小学英语教学工作计划_2.doc

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1、小学英语教学工作方案小学英语教学工作方案小学英语教学工作方案1 本学期我将继续以新课标为理论指导，重点投入到以素质教育为宗旨的教学活动中，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简单日常交流和书写，为进一步学习打下根底。为了学生的终身学习和开展打下良好的根底，为了全面进步教学质量，为了培养学生的观察，记忆想象才能和创新精神，特制定本学期的教学工作方案：一、学情分析p 经过一学期的学习，三年级学生还处在初级阶段，没有较好的根底，但他们思维活泼，模拟才能和记忆力较强，所以应针对不同的学

2、生进展分层次教学，会到达预期的效果;四年级学生根本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语根底，学习兴趣浓重。本学期应进一步加强学习兴趣的培养，使他们乐于学习，享受学习，从而到达学好英语的目的;五年级同学们学习英语的积极性很高，集体荣誉感较强。个别学生的学习积极性很高，学习效果非常好。但大局部学生不能自主的学习，学习很吃力，从而造成局部学生的学习困难。综合其他各科，也同样存在这样的问题。所以今后应努力配合各科老师的工作，尤其是班主任，逐步进步班级的学习气氛，以优带后，努力使学生的成绩到达新的高度;六年级学生可以自主学习，合作学习，探究学习。学生能按时完成学习任务，要进一步进步书写，阅读才能，因此

3、对他们而言，英语根底知识需要继续深化的浸透，把重点放到听、说、读、写的要求上。帮助学生理解中要方文化差异，拓展视野，培养爱国精神，形成安康的人生观，因此在本学期要采用一套可施行的灵敏的教学措施。二、教材分析p primary english每课包括“lets learn ，lets talk，lets do，task time, lets sing, story time , lets check, lets try, sentence，pronunciation，activities”等几局部，各局部均围绕一个中心话题展开。每课的各局部之间，每册的各课之间，构成一个封闭又开放的循环体系。鉴于

4、以上内容，我们必须注意以下的问题，从而对每个单元的活动设计作出评估，并以此作为教学设计的根底。活动的目的是否明确?是否有充足的材料和活动帮助学生理解新的语言知识?新的语言知识是否得到充分的稳固和循环?学生是否有时机运用所学的语言进展有意义的交际活动?旨在进步学生语言准确性和流利性的活动比例是否恰当?活动顺序的编排是否表达“体验运用形成语言意识”的语言习得过程?听、说、读、写的技能训练比例?课堂交流的形式是否多样?是否有听、说、唱、演、玩、做等丰富多样的活动形式而不致让学生感到单调?活动对学生的知识和才能要求是否适当?活动能否激发学生的兴趣和动机?在每课内，会话中的交际语言和语法构造在其余各局部

5、中反复出现和深化，形成一个封闭的循环，这是一个循环体系。经过这一体系，使学生从接触，纯熟到掌握并在生活中和详细的场合中纯熟的运用英语，这也是一个循序渐进的过程。三、教学目的、要求激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心，是本学期英语教学中重要的任务，把兴趣，自信心等放在第一位，是对英语教学任务的重新定位。学生在从阶段的学习，都是一个学会学习的过程，而不是把某一门专业知识或专业技能完全掌握的过程，这是终身学习的需要，学生首先应当对学科产生兴趣，树立自信心，学会学习开展自己的学习才能，然后在分开学校以后，就能自己学习，为终身学习做好准备，所以，在初级阶段首先要培养学生学习英语的兴趣，让他们喜欢

6、学，然后再教他们如何学，使之会学，形成自主学习的才能。本学期争取让学生们喜欢学英语能交流交际。多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打 、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进展交流的时机。课堂尽量全英化，打好每名同学的英语根底，重点进步学困生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试才能，对每一单元的内容力争人人过关。练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地理论，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读的根底，并能用英语表情

7、达意，开展简单的交流活动。老师要注重教学，让学生大胆尝试，积极探究，勇于创新，使学生真正成为课堂的主人，使学生积极有效参与课堂教学。让学生自主探究，合作交流，自己去发现去探究知识，用自己喜欢的学习方法学会知识，并创造性地解决问题。充分发挥学生的主体作用。搞好单元测试，及时修改，讲评，并做好总结，对学困学生及时给予指导，使其赶上来。六、培优补困工作中要擅长观察、理解学生，针对每个学生的优点与缺点进展辅导，对症下药，发现他们的闪光点激发他们，使后进赶上来。课堂上照顾好“两头”，使学困生有所收获进步，使优等生吃得饱，给优等生出示一些带有考虑性的题，也采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他

8、们共同进步。正确对待学困生，给他们温暖，经常与他们交谈，理解情况，帮助解决困难。通过正面引导，进步学困生，给他们树立明确的学习目的，端正学生态度，树立学习标兵，给学生学有典范。七、特长生培养老师要针对特长生的特点不同的学生特长采用不同的方式方法，给予他们辅导。要充分利用课余时间，开展他们的特长。如朗读比拟好学生，对他们加强朗读训练指导，老师给他们提供阅读材料，老师示范，学生尝试等方式进展训练。小学英语教学工作方案2 在国家的教育改革中，英语教学成为国家教育改革很重大的变革科目之一。以前都是学生在升入初中之后才接触英语学习，如今的英语教学已经到了小学，在学生上小学的时候就要开场新的英语教学了，这

9、是一直以来我们不断的成长得到的成果，这是一直以来我们不断的进步中得到的宏大的成果，我根据自己的实际情况制定了小学英语教学工作方案：一、指导思想认真学习、深化贯彻第三次全精神和公布的决定、纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，实在转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建立，努力创设良好的英语教学环境，进一步进步质量意识，为学生的终生开展打下良好的根底。二、主要工作本市小学英语教学在过去几年的开展中，在各级领导、学校的关心和重视下，获得了一定的成绩，骨干老师队伍根本形成，一批青年老师逐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年进步。但是，本学期小学英语教学工作仍然形势严

10、峻，任务艰巨：1、师资紧，课时少，教学任务重；2、牛津小学英语4b和5b教材是各校初次使用，任课老师对教材要求把握不够到位，有一个认识、磨合和适应的过程；3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在进步自身程度，切实在实进步教学质量。一拓宽开展渠道，促进学科建立1、继续进步对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生知识的稳固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深化理解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。老师任教

11、班级多，学生多，完成教学任务相当艰辛，学校在安排英语课程的教学工作时要灵敏、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚理解，建议各校利用告家长书或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和催促作用。2、加强中小学英语教学的衔接。假如中、小学对英语教学互不理解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联络，增进理解，互相借鉴。本学期将举行中小学英语教学衔接研讨活动。3、搭建网络平台。加强小学英语页建立，调整栏目，丰富内容，给老师提供平台，共享教学资，更好适应课改需要。借助行知互动功能，通过学习、交流、讨论，形成

12、研讨气氛，促进老师学习、理论、反思相结合。二加强理论学习，更新老师观念1、由于新课程实验从起始年级开场，英语老师对新课程尚理解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师有必要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学理论活动。2、精心组织理论学习，进步学习的针对性和实效性，开展英语课程标准的学习和研讨活动，每位老师要认真通读一、两种英语教学研究刊物，以进步自身的理论素养。3、进一步贯彻落实教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见和小学英语课程教学根本要求

13、等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底；使学生初步形成用英语进展简单日常交流的才能，为终身开展效劳。三落实教学常规，进步教学效益认真学习小学老师六认真工作要求，实在做好教学六认真工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究：1、尝试集体备课。针对本市英语老师普遍年轻，教学经历缺乏，教学活动设计较为单一，教案书写有待标准以及为解决备课相对封闭的情况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要

14、求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和提供的教案进展研讨，分析p 教材内容，确定教学重点、难点，为能结合学生实际情况，凸显老师个性，各校宜在借鉴的根底上作补充、删减或调整。每单元教学完毕后，各校对所提供教案需有分析p 和评价及说明所做的调整。2、改良课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探究：、确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用才能，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模拟和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。、采用以活动课为主的教学形

15、式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当浸透其中。、课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造时机引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。3、加强评价研究。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和才能的进步，是直接为中学学习打根底的。老师在教学中要进步质量意识，要从老师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在研究学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要研究如何进展检测性评价。老师要加强对检测性试卷命题的研究，

16、既注意形式要符合年龄特点，也注意要求要根据教材，更注意难度要根据学生，以确保及格率，充分发挥检测的积极作用，使学生学的有趣，学的自信。并及时做好检测后的反响和分析p 。教研室将会在这方面加以适当的引导。小学英语教学工作方案3 一、指导思想根据我校的教育理念，开展老师特长，坚持不断开展的思想，和新课程标准要求，以开展孩子的个性，培养孩子的才能和学习兴趣为主旨制定本方案。二、主要工作在过去的一学年里，由于我在小龙小学执教一年，对本校的各年级英语学习情况已经不非常理解，所以本学期开场首先要对各年级的英语学习情况进展摸底，通过开学两天以来的教学，发现不容乐观，孩子对英语的根底知识掌握的不够扎实，口语交

17、际才能差，个别学生学习兴趣不浓重，英语教学质量需要不断进步，任重道远，英语教学特色要逐渐形成。所存在的种种问题需要花大力气去改变和进步。加强理论学习，更新教育观念。世界在不断开展变化，教育更需要不断创新，紧跟时代开展的步伐，而在这其中，老师观念的更新和素质的进步是起决定作用的。因此，本学期开展正常的教学工作之外，需要全体英语老师加大学习的力度和宽度，进步学习的质量，认真做好理论学习的记录和反思工作，努力将优秀学习成果应用到教学理论活动中。老师理论学习必学内容为小学英语课程标准，小学英语课程标准解读，小学英语教学指导意见等，以及有关教育理论的书籍和相关小学英语教学方面的书籍或报刊。2、落实教学常

18、规，进步教学效益。努力做到以下几点。1、备课：集体备课和个人备课相结合，做到超周备课，备课内容要实际、实效、实用，切勿为备课而备课，备课时要充分考虑到所教年级学生的特点和缺乏，备课内容要表达课标要求，表达英语课堂的特点。每模块要有总备和单元备，每节课要有教学反思，教学反思要反映本节课教学的优点，创新点和缺乏之处，以及对缺乏之处的整改措施，要有目的达成情况分析p 以及原因。2、作业设置和修改。作业修改以等级的形式进展评价，此外设立三级评价形式，对学生的优秀作业进展鼓励，作业要有鼓励性语言。作业修改要有整改措施，及时对学生的作业进展整改和纠正。3、改良课堂教学，进步课堂效率。本学期课堂教学要充分表

19、达自主互助的特点，精心设计每一堂课，精心设计有效的活动和任务。在课堂教学中，充分注意到英语作为一种语言的特性，创设语言情境，激发学生的学习兴趣。在活动设计中，要充分表达自主、互助学习的特点，根据活动的特点设计自主或是互助的学习。另外，课堂教学要关注不同层次学生的语言开展实际，最大限度地调动学生的积极情感，老师不应过多地关注自己的表演，关注少数优秀学生，要擅长观察课堂，关注所有学生。加强课堂教学评价的改良和创新工作，借鉴攀登英语的评价形式，对学生进展形成性的评价，而且评价要关注学生的成长，注重评价的长效性和持久性。4、加强教研活动的开展，进步个人业务程度。积极参加各项培训以及听评课活动，按学校要

20、求完成远程教育课的教学，并从中总结经历与反思加以进步。个人方面还要不断进修学习，以高教学程度和业务程度。三、按学校要求出席，配合学校完成各项要求。每月详细工作安排9月1制定教研方案、教学方案和进度。2组织成员参加集体备课活动。3.组织英语老师集体备(9月3日4、常规教学检查并总结10月1落实老师的业务学习。2. 六年级词汇验收。3组织英语老师集体备课:11月1组织课堂教学竞赛。校学生英语比赛。3组织英语老师集体备课:4校英语书写比赛。5. 备课及作业布置情况检查。12月1、制定复习方案，总结教研组工作。2、常规教学检查。3、组织英语老师集体备课:小学英语教学工作方案4 一、指导思想认真学习、深

21、化贯彻第三次全精神和公布的决定、纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，实在转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建立，努力创设良好的英语教学环境，进一步进步质量意识，为学生的终生开展打下良好的根底。二、主要工作我校的英语教学在过去几年的开展中，在全体英语老师的努力和学校的关心、重视下，获得了一定的成绩，但教育质量任不够理想，特别是在合格率上，还需要努力。为此，本学期的教学工作形势严峻，任务艰巨：1、课时少，教学任务重：2、牛津小学英语4B教材初次使用，任课老师对教材要求把握不够到位，有一个认识、磨适宜应的过程；3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。希望全

22、体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作实实在在进步自身程度，切实在实进步教学质量。一加强理论学习，更新老师观念1、由于新课程实验从起始年级开场，英语老师对新课程尚理解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学理论活动。2、进展理论学习，进步学习的针对性和实效性，每位老师要认真通读一、两种英语教学研究刊物，以进步自身的理论素养。3、进一步学习落实教育局关于积极推进小学开设英语课程的指导意见和小学英语课程教学根本要求等

23、文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底；使学生初步形成用英语进展简单日常交流的才能，为终身开展效劳。二落实教学常规，进步教学效益认真学习小学老师六认真工作要求，实在做好教学六认真工作。本学期在以下几个方面作更大的探究：1、进展集体备课。针对我校英语老师普遍年轻，教学经历缺乏，教学活动设计较为单一，教案书写有待标准以及为解决备课相对封闭的情况，本学期我们将继续开展集体备课听课一条龙活动。2、改良课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探究：1确立课堂教学思路，着眼于培养学生综合语言运用

24、才能，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模拟和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。2采用以活动课为主的教学形式，突出活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的开展要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当浸透其中。3课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造时机引导学生全体参与、全程参与，突出学生的主题地位，促进学生的积极情感体验。3、加强评价研究。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和才能的进步，是直接为中学学习打根底的。老师在教学要进步质量意识，要从老师“教”的

25、角度转到学生“学”的角度，要在研究学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要研究如何进展检测性评价。要注意要求要根据教材，更注意难度要根据学生，以确保及格率，充分发挥检测的积极作用，使学生学的有趣，学得自信。三加强教研组建立，提升老师程度1、促进新老师成长。从“六认真”着手，加强检查监视，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析p 等活动，让新老师过好大纲关和教材关，明确备课、上课的根本标准，适应小学英语的教学要求，不断进步业务素质。2、强化教研“三化”。本学期将继续做好教研活动的“三化”，集体备课活动每周进展。为加强教研活动的专题化，进步老师教研意

26、识，并通过教研解决教学中的问题和难题，教研活动将继续围绕“情感教育和教育的理论研究”开展，并认真做好资料积累，写好专题小结。随着初中英语教材的衔接，小学英语根底更为重要，小学英语教学改革也尤为紧迫。机遇与挑战并存，让我校英语开展进程中留下我们每位英语老师的辛劳和努力。三、主要活动安排二月份 制定方案、教学进度牛津小学英语3B 4B 5B 教材培训英语教研组长会议三月份 各年级教研活动四月份 吴江市小学生英语才能竞赛中小学英语教学衔接研讨活动五月份 吴江市小学英语优质课评比活动校英语单词、句子默写比赛各年级口语抽测六月份 六年级口语测试期末工作小结小学英语教学工作方案5 一、教材分析p 1、全册

27、共有4个单元，两个recycle是针对小学所有教学内容的总体复习单元。2、新的教学内容较少，8周的时间完成新授单元的教学，2周的时间对这四个单元进展复习稳固，阶段复习；3、语言点较为集中，Unit One 是比拟级，Unit 3 , Unit 4 是过去时，是本册的难点。二、全册教学目的A类学生教学目的：1、可以听、说、读、写61个短语和单词，7组句型和4个单句；复习整个小学阶段的学习内容。2、学会表达以下话题并完成任务：长度、高度、重量、身体状况、感情、周末、假期活动。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，

28、听懂明晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。B类学生教学目的：1、可以听、说、读、写61个短语和单词，7组句型和4个单句；复习整个小学阶段的学习内容。2、学会表达以下话题并根本完成任务：长度、高度、重量、身体状况、感情、周末、假期活动。3、能使用日常交际用语，进展简单的交流。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能

29、，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。C类学生教学目的：1、可以听、说、读、写61个短语和单词，7组句型和4个单句；复习整个小学阶段的学习内容。2、学会表达以下话题并尝试完成任务：长度、高度、重量、身体状况、感情、周末、假期活动。3、能使用日常交际用语，进展简单的交流。4、养成良好的书写习惯。5、能运用相关的语言知识和技能，尝试完成某项任务。三、班级情况分析p 本班共有学生23名，其中男生13人，女生10人。根据班级实际情况，讲班级学生分成3大类：A类学生：5人南江雪倪贤格吴泽挺叶晓晓黄程程B类学生：9人郑丹 郑玲玲 朱超成 陈粟 叶淑明 蔡梦如 吴杨 _凯 叶鸣瑞C类

30、学生：8人倪柏伟 叶际成 吴杨蔚 倪佩雪 吴忠林建辉 朱恒叶崟滨四、学生知识才能习惯态度分析p 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应该面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。五、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习

31、惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。六、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。七、主要措施、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。、培养学生拼读音标的才能，

32、确保学生自主学习的质量。、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。小学英语教学工作方案6 学生情况分析p ：本学期我担任小学三年级两个班级，四年级两个班级。这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模拟等特点。他们喜欢新颖事物，对生疏语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模拟力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开场学，但对英语都有着浓重的兴趣。课程教学目的：根据小学生的生理和心理特点以及开展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英

33、语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底；使他们形成初步用英语进展简单日常交流的才能。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国精神，增强世界意识，为进一步学习打下根底。教材思路：以话题为纲，交际功能为主线，兼顾构造，运用英语去完成任务为目的。即：话题-功能-构造-任务教材构造与内容：按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。全书共6单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个局部。老师可自由地选择并灵敏地安排教学内容，进步教学效果。别具一格的开头-不是“零”的零起点“Wele to Eng

34、lish ”。三年级总目的要求：1能听懂、会说12组会话，并能进展简单的交流；2能听说、认读73 个单词包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题，并能简单的运用；3能听、做、演18个游戏；4能听、做12个TPR活动；5能学会8个小制作；6能唱14首歌曲；7能听、说、唱10首歌谣；8能完成8个形成性评价活动；9能听懂6个幽默小故事；10能理解6项简单的中西方文化知识。四年级总目的要求：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的

35、话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。6、养成响亮明晰读英语、说英语的习惯，认真模拟语音、语调，以培养语感。7、能在完成某个任务如涂色，小制作的过程中学会相关的词句，并且培养动手才能。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。小学英语教学工作方案7 新学期，新气象，新的开场，为使本学期工作顺利进展，现制定如下工作方案：一、学生分析p ：六年级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识。鉴于学生在身心开展方面的特殊性，应注重课堂学习的兴趣性与实效性。通过感性认识，引导学生擅长探求知识的天性，使学生在活动中学

36、习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓重兴趣。二、教学目的分析p ：本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进展简单日常交流的才能。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。学习文化的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，真正实现跨文化交际。1.能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7

37、个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2.能听、说、认读16个单词。3.能完成1个手工制作。4.能听懂、会唱8首歌曲。5.能听懂、会吟唱8首歌谣。6.能完成6个自我评价活动。7.能理解6个幽默小故事。8.能理解6项简单的中西方文化知识。三、总体教学目的：1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。3、引导学生运用观察、发现、归纳、理论等方法学习语言知识，感悟语言功能。4、在训练学生听说才能的同时，加强读写训练。5、结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷,做好小学升中学的准备工作.四、教学措施1、加强词汇

38、教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进展有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的才能，逐步启发引导学生用英语考虑。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些根本用法。2、根本的语法教学一定要与语境相结合。进展语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、构造、功能相结合。抓住话题，联络语境，确定语法构造，明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的根底作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动，使学生在语境中轻松学英语。3、加强

39、交际用语教学。用英语进展交际是英语教学的根本目的。在教学语言功能工程时，要尽量防止格式化，不能限制学生的思维才能，要培养学生灵敏运用语言的应变才能。4、进一步培养阅读才能。阅读才能的培养是英语教学的又一重点。阅读才能的培养在于平时。老师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析p 语言材料，而不是核对答案。5、大力加强对新课程、新标准的学习和研究。让学生的英语课程学习，既是通过英语学习和理论活动，逐步掌握英语知识和技能，进步语言实际运用才能的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维才能、开展个性和进步人文素养的过程。小学英语教学工作方案8 一、 教学目的本套教材的教学

40、目的在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语学习的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心；培养学生一定的英语学习语感和良好的语音、语调。书写根底以及良好的英语学习习惯；使他们形成初步用英语进展简单日常交流的才能，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。二、教材分析p 本套教材的设计与编写表达了外语教学思想的继承和开展，在比拟、分析p 和研究多种国内外小学英语教材的根底上，取其精华，博采众长，形成了人套教材特有的编写体系，同时，本套教材借鉴了当今国内外把英语作为外语的教学理论和我国小学英语教学的成功

41、经历，努力探究合适我国小学英语教育状况的形式和方法。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言构造为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。三、本套教材的主要特点1、强调语言的运用2、注重才能的培养3、突出兴趣激发4、重视双向交流5、交融学科内容6、重视灵敏扩展7、实现整体设计8、提供多媒体的配套材料四、学生情况分析p 三年级学生共有两个班级，其中大局部学生对英语有着相当浓重的学习兴趣。对英语学习充满激情，但相对来说，二2班对英语学习有困难的学生较多，缺乏自信心。针对这种情况，这个学年应注重培养学生学习英语的兴趣，在原有的根底上争取有所进步和进步。五、教学措施1.教练结合，有

42、目的地测验学生掌握所学知识的情况。2.对课文中的单词、词组和四会句子应该加强朗读和背诵。3.加强单词教育，多领读、多听写。4.因材施教，多辅导学习上需要帮助的学生。六、教学进度周 次日 期单 元课 时12.23-2.29第一单元423.3-3.9333.10-3.14第二单元343.17-3.21353.24-3.28第三单元363.31-4.474.7-45.11Recycle 1384.14-4.18第四单元394.21-4.253104.28-5.2第五单元115.2-5.93125.12-5.16第六单元3135.19-5.233145.26-5.30Recycle 23156.2-6

43、.6期终复习3166.9-6.133176.16-6.203186.22-6.27小学英语教学工作方案9 本学期仍担任六年级三个班的英语。经过一个学期的教与学，同学们已充分适应和熟悉自己的教学方法和课堂常规。大局部同学已经消除了上英语课畏惧的心理。一些学生试着总结自己一套学习英语的.方法，并获得一定成效。即将升入初中，学生们的学习意识逐渐增强，严格要求自己，学习不认真的现象减少。根底较差的同学开场发挥其主动性，积极去找原因，并认真改正。英语学习兴趣提升，课堂气氛比拟活泼。但还有少数学生，以前未接触过英语或者是以前学习不认真的，根底相对有一段间隔 ，学习上还存在一些困难，学习兴趣较弱。本学期，开

44、场对成绩中等得学生进展潜力挖掘，多给他们学习时机，多鼓舞，进步学习兴趣，增强自信心。然后加强听，说，写训练，使他们学习有进一步的进步。本学期的一些想法和方案如下：一目的以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，进步学生的人文素养，增强理论才能和创新精神。1在六年级下册英语中，学生应掌握得词汇有150个，重点句型有43个。2.培养学生学习英语的积极态度。3.树立学习英语的自信。4.提升学习英语得兴趣。5.增加阅读，形成初步的英语语感，打好语音、语调的根底。6. 注重学生语言环境的培养，帮助他们具备初步用英语交流得才能。7.让学生理解中西文化得差异，培养爱国精神和世界意识，为他

45、们升入初中后进一步学习英语打好根底。二 重点：1.复习第七册的知识，进一步稳固过去，如今进展，过去进展时，将来时态。2.通过课文得学习，学生能简单运用书上学的知识，去询问方位，议论精神状态，并给出原因。使用过去时描绘地点，精神状态。使用过去的动作及搭配。议论身心安康。讲述旅行及方案。学习更多常见的动词，议论事情得必要性。3.纯熟地运用所学的日常交际用语。4.听，说，写才能的另一个层次的锻炼。三难点：1.能听完文章答复下列问题。2.能运用所学的知识写短得段落和文章。3.能朗读，阅读，理解文章。四措施：1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、反复说，听，写，遵守记忆遗忘曲线

46、图。早读前叫学生带读单词。3、学生总结合适自己学习英语的方法，高效率的学习英语。、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。5、抓紧晨读时间，促进单词课文的消化。6、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。7、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。8、多与学生交流，进展口语交际训练。六安排周次教学内容第一周 Review and Unit1第二周 Unit1第三周 Unit2第四周 Unit2Unit3第五周 Unit3- Unit4第六周 Unit5第七周 Unit5- Unit6第八周 Unit6Unit7第九周 Unit7- Unit8

47、第十周 Unit9 第十一周 Unit9- Unit10第十二周 Unit10- Unit11第十三周 Unit11- Unit12第十四周 Review and check(unit1unit6)第十五周 Review and check (unit7unit12)第十六周 RevisionandTest第十七周 RevisionandTest第十八周 RevisionandTest第十九周 RevisionandTest第二十周 Test小学英语教学工作方案10 小学英语教研组共5人，每一为老师对工作都认真负责，对待学生充满爱心，在新的学期中，我们会更加努力，本学期工作方案如下：一、指导思

48、想:本学期我校英语组将以学校和教诲处工作方案为根据;以“轻负担,高质量”为中心,以进步课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学研究,进步老师驾驭课堂才能,使老师尽心尽职,全身心地投入到教学、教育工作中,让学生在“以人为本”的教学气氛中,个性得到充分的开展,使“后进生”可以顺利摘帽。同时老师在不断地学习和钻研中,使专业化程度得到不断进步,为进一步进步我校英语教学质量而扎实开展工作。二、重点推进工作及目的：进一步加强教研组建立，继续发挥我们英语教研组的辐射引领作用，同时学习校其他教研组的经历与方法，大家取长补短，共同进步。我们还须着重加强对教材分析p 、把握、理解和挖掘的研究，加强老师备课

49、才能，通过集体教研活动、流程管理的检查、反响评估等方法，不断指导老师进步备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目的，安排好适切的教学内容，以此进步课堂教学的实效性。1发挥我们教研组的辐射引领作用，介绍经历，同时虚心向校其他教研组学习，大家取长补短，共同进步。继续加强教研组建立，根据上学期提出的建立目的继续开展研究，进步老师与时俱进的开展意识。2继续深化有效教学研究，加强集体备课，通过集体教研活动，着重加强对教材分析p 、把握、理解和挖掘的研究，进步老师备课才能。3狠抓教学流程管理，通过检查、反响评估等方法，使老师不断进步备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目的，安排好适切的教学内容，以此进步

50、课堂教学的实效性。三、详细措施：一继续加强教研组建立，根据自身特点研究制定开展目的1、教研组建立：完成上学期制定的校本培训课题，根据上学期制定开展的目的继续开展研究。2、发挥教研组长、备课组长在教学五环节中的作用，以严谨科学、发奋向上的进取精神，研究教学，研究学生，进步老师与时俱进的开展意识。3、加强新课程理论学习，学习新课标，明确各年段的教学任务，重点研究执教年段的教学任务。二通过集体教研活动，着重加强对教材分析p 、把握、理解和挖掘的研究，进步老师备课才能。1、集体备课每月不少于二次，每次教研活动有中心议题，以便对教材分析p 、把握、理解和挖掘的研究。2、落实点：1、各类教学方案、教案中各

51、单元分析p ，2、要关注各个模块坡度及衔接。3、坚持组内听评课，加强评课，检验集体备课的效果，实在进步课堂教学才能。三制定符合本校本班实际的教学目的，进步课堂教学的有效性，1、研究学生，撰写好符合本班实际教案，课前再次修改教案，明确各教学要点及步骤。2、通过教学反思、随笔，回忆教学，寻找薄弱点，积累教学经历。四关注学生，着眼于学生的可持续性开展。1、根据学生年龄段，调动学习积极性，关注学生学习情感的投入。2、制定方案，加强教育，改变学生学习行为，培养良好的学习习惯。3、制定措施，加强训练，增效减负，夯实学习根底，掌握学习方法，进步学习才能。4、减负：教诲处于期中、期末两次召开有关作业量的学生座

52、谈会，并不定时地进展随访。五继续加强教学流程管理，进步教学的有效性1、教研组、备课组记录本：重点查开展目的。2、继续加强随堂听课，查互听互评、议课研讨，查教案修改，查学习习惯、查全体学生的参与度。3、查备课：抓课堂教学的标准操作：实在加强集体说课、议课、改课的备课组活动，发挥组内合力作用，开展教学理论研究。方案局部：整册教材教学、训练重点、教学策略、教学措施，进度表。教案局部：各单元分析p ，修改后的教案，包括目的、训练重点、教学环节、步骤调整课前预习、练习设计主要一、二题。反思局部：学生学习情况、效果评析，改良意见。作业：作业布置的一致性、作业修改的精细性为重点检查内容。教学评价：遵循教研员

53、要求，共同拟定练习卷，紧扣教材，关注教学重点的落实，知识点的衔接。四,各阶段活动安排:初步拟定，不妥之处临时调整、补充九月份1制定工作方案2统一教案、作业标准3制定后进生转化工作方案十月份围绕本学期教学主体,开展听评课活动十一月份总结后进生转化工作,做好常规教学十二月份研究复习方法,制定复习方案元月份做好复习工作,努力进步统考成绩小学英语教学工作方案本学期小学英语工作要继续认真贯彻教育工作会议精神，紧紧围绕课程施行中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经历，探究英语教学规律，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升自己的教学程度。一、学习教育教学理论，转变教育观念1、要继续教育教学理论的学习，

54、系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经历文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切实在实地改革课堂教学，进步教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。2、要继续认真学习英语课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底；形成初步用英语进展简单日常交流的才能，为学生终身开展效劳。3、要转变观念要不断创新，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是鼓励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活

55、动的表现和合作才能为主要根据。二、根据本组教研，进步自身教学教研程度1、加强课程管理，要认真对待要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资，拓展学习和运用英语的渠道,使学生乐学、爱学，以防止局部学生过早失去学习兴趣和信心，造成学生的两极分化。2、要加强对英语教研组工作的学习，要真正形成钻研教材，研究教法，讨论学法的浓郁教研气氛。要通过教研不断总结科学的、实在可行的方法去处理教材,进步驾驭教材的才能,促使自己创造性地使用好新教材。3、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的才能是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创立以活动课和任务型的教学形式。采用韵律儿歌、歌曲、

56、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，开展智力和个性，促进学生的开展。三、改革评价方式，完善评价体系课程评价在课程体系中起着鼓励导向和质量监控的作用。本学期促进学生全面开展、鼓励及开展上进和推动课程不断完善的评价体系。1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进展大胆改革，探究建立促进学校开展、老师成长和学生开展的评价体系。2、改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面理解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，理解学生开展中的需求；应建立以自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价

57、制度，使老师从多方面获得改良工作的信息，对自己教学行为的分析p 与反思，激发在自审、反思根底上的自评，不断进步教学程度。3、加强对进步课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、促进师和生开展的小学英语课堂教学评价体系。4、加强对小学英语考试的研究，加大考试内容改革的力度，以考试为切入口，促进改良教学行为，全面进步教学质量。小学英语教学工作方案11 一、指导思想：为了贯彻学校本学期的工作精神，并结合我校教诲处八年级英语教学工作方案，结合个人的实际工作情况，坚持以教学为中心，以实现创新教学为目的，夯实双基为出发点，从实际出发，抓课堂教学，师生齐心协力共同进步教育教学质量。二、奋斗目的：根据我校教学

58、工作目的并结合学年度的工作方案，特定以下奋斗目的：1、普九控流、学生流失率、优秀率、合格率力争到达合格要求。2、努力研究教法和指导学法，多注意学生的综合才能的培养，启迪学生的灵性，培养学生的悟性，力争在每次的抽考和质量监测中合格率到达学校要求。三、工作思路规章制度必遵循，创新观念重在行。教学相长齐共进，科研教学力争雄。问渠哪得清如许，为有拼搏最荣耀。四、学情分析p ：经过几年的教学与理论，已经对各个层次的学生有了一定的理解，他们的根底不尽一样，而且有一局部学生的英语根底特差，已经对英语学科失去了学习的信心，因此，在学期初，与那些失去信心的学生进展谈心，帮助他们树立学习的信心，在边学边复习中稳固

59、旧知识。并且在教学的过程中，注重对他们的个别辅导，让他们感受到老师的关心与保护，同时注重对特长生的培养，让各个层次的学生都有一定的进展。五、详细工作：(一、)教学工作1、制定科学、合理的方案。在新生开学前，力求定好学校要求的各项方案，做到切和实际，实效性强，具有可行性，合理、标准。2、备课、教案、作业。(1)备课：备学生、备教材、备教法。备好课是上好一堂课的关键。学生的原有的认知构造与新知识之间的内在联络，需要老师的点拨与指导，注意学生间的个体差异，因材施教，对症下药，调动一切力量去激发每个学生的积极性;在教学方法上利用启发式教学、溶兴趣性与情境教学于一体，通过设问、质疑等方式，创设问题情景，

60、激发学生的求知欲与好奇心，引起他们新的探究活动。做到低起点、小步走、快节奏、多活动、快反响、勤矫正、多鼓励的一系列教学管的策略。而这一切对老师的要求是必须对教材可以到达运筹惟握，做课堂的组织者、指挥者、开拓者和引导者。(2)教案：教案制作应新课改的要求，写好各环节，在注重形式的根底上，注意教案的实效性，与可行性。力争做好教学反思，尽量写教学札记，做到理论指导理论，理论强化反思，反思完善理论，循环而有序，为自己、为学生完成一份满意的答卷。(3)作业修改：设计独特的作业形式，做到量适度、批及时、评到位。3、听课、集备与教研：学习的外延是广阔的，听课仅是其中之一种。多听同学科的课以及骨干老师的课，及

61、时评课，交流意见，提出建议，做到真诚、有理、有据。在不断以在教中学，学中悟，悟中思，思中练为主线，并确立本学期的教研课题。4、辅导与检测课后辅导是一项不可无视的环节，在每次测评后我会进展有目的的辅导，指导全科生做好错题档案并及时反响，并且分析p 原因，指导方法，做到在学习上一帮一，我们不能将后进生置之不理，在注重因材施教的同时，加强偏科生指导与检测题共行，以点带面，全面推进，共同进步。(二)、学生管理为施行教、学、考系统化，对学生的管理起决定作用。做为一名班主任，加强学生管理是势在必行，平时应注意身教重于言传，鼓励重于批评，对于自律不强者应给予适当的批评教育，以实际行动来感染每个学生的行为，做

62、好三项教育工作，注意对学生施行科学的管理和以情感教育为主的策略，力争在班级管理时做到人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做。每个人都能发挥自己的长处，为班级做奉献，用常识的目光对待每个学生，让学生们在宽松、民主、自由、愉快、和谐的分氛中学习。小学英语教学工作方案12 一、教材分析p 本册教材包括10个学习模块，一个复习模块，四个单词表，一个补充阅读版块以及一个综合运用工程。每个模块分两个单元，一般情况下，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是进步学生发音准确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望学生结合语用和语词的根本语义，逐步获得最根本的运用英语的才能。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。二、学生情况分析p 这学期我任教的是三6班。由