小学数学垂直与平行教案.doc

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1、关于小学数学垂直与平行教案关于小学数学垂直与平行教案教学目的：1、让学生在动手操作、分类比拟中经历对垂直与平行的探究，知道垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系。2、理解互相平行与互相垂直的含义，并会进展判断。3、培养学生的空间观念，以及自主构建新知的才能。教学重点：理解互相平行与互相垂直的含义，并会进展判断。教学难点：1、 发现外表看不相交的两条直线实际是相交的。2、 理解同一平面和互相的含义。教具准备：多媒体、小棒、白纸、彩笔、尺子、三角板教学过程：一、激情导入1、谈话引入前面我们已经学过了直线，也知道了直线的特点。今天我们来继续学习与直线有关的知识垂直于平行。 看到这个课题你想

2、知道什么？2、学习目的这节课我们就带者这些问题一起去理解垂直与平行的含义，并会进展判断。3、理解同一平面昨天，我布置了通过想象画两条直线，刚刚查了一下，大家画得很标准，作品也保存地整洁。我也画了两条直线不在同一平面，你看我画的两条直线和你画的有什么不同？下面我们就先来研究同一平面内两条直线的位置关系。二、民主导学一探究同一平面内两条直线的位置关系。任务呈现1、学生在组内整理作品，找出不同情况。2、小组展示作品，并征集班内所有不同情况。3、给作品标号。4、小组合作分类这么多不同的情况，它们有没有一样的地方呢？我们来试着分分类。看哪几号作品可以分成一类？边分边说理由。组长做好记录自主学习：学生张贴作品，讨论并分类：，老师巡视理解情况。二展示交流1、指名小组进展分类。2、其余的小组提出不同的意见，并说明理由，逐步调整分类。1对学生分的 进展质疑：这种情况真的都不相交吗？怎么就能相交呢？2质疑：为什么 延伸后不会相交呢？3、总结：通过分类，我们知道了同一平面内，两条直线的位置关系有几类？第 3 页 共 3 页