小学教学教学计划范文集锦六篇.doc

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1、小学教学教学方案范文集锦六篇小学教学教学方案范文集锦六篇小学教学教学方案 篇1 一、班级情况分析p 本班共48个学生，能写具有一定条理的片断和记叙文，写话才能有一定个进步.能正确领会图意,完好表述时间，小学作文教学方案。能恰当描写人物语言行动心理活动等.对文中主人物为动物的作文,想象里似乎较丰富,其他作文的想象力一般.学生的作文普遍存在的问题是:描写不详细。学生的词汇量普遍较少，还存在书面语言与口头语混淆的情况。联络生活以及周围事物的才能一般,如对生活劳动细节描写常不详细不形象.庄杰鹏、庄贤华表达才能特差;综华珍、张洁莹等写作才能相对较好，但并不突出。二、本册课文习作训练内容本册教材的习作安排

2、有两种形式，一是“口语交际习作”中安排了5次习作，二是结合课文的学习，安排了6次小练笔。5次习作安排如下：第一单元：围绕“难忘的第一次”这一话题进展口语交际，选择一个自己感兴趣的内容进展习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要详细，感情要真实。第二单元：口语交际课上，交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。然后借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法，来写一定写自己所想要介绍的民风民俗。第三单元：在口语交际的根底上，以我的理想为题，完成一篇习作。同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。第四单元：写写自己经历或从其他渠道理解到的自我保护的事情，也可以写

3、鲁滨孙漂流记的。(激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领，作文指导小学作文教学方案。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。)第五单元：从记忆中搜寻最让你心动的生活场景，让我们大家一起分享那一个个印象深化的人，一件件难以忘怀的事另外还安排了“毕业赠言”的学习。学生习作时无话可说，常常是因为平时素材积累不够。教材有意识地引导结合课文的学习，引导学生观察生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所想记下来。本册明确安排的“小练笔”在第五组的真理诞生于一百个问号之后，要求学生仿照课文的写法写一段话，用详细事实说明一个观点。本册还屡次在课文之后安排学生动笔的练习，如，匆匆课

4、后第三题：作者是怎样详细描绘日子去来的匆匆?仿照课文的写法，再写几句;再如，北京的春节课后第四题，布置学生简单写写自己是怎么过春节的;又如，跨越百年的美丽课后第四题，让学生结合课文和阅读链接，简单写一写自己的感悟。这样的安排，不仅可以使学生及时把在阅读中学到的表达方法自然迁移到习作中，更能使动笔成为学习的一种常态，成为学生的一个习惯。三、学习教学目的：1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3.能根据各次习作要求写简单的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。4.学写读书

5、笔记和毕业赠言。5.能根据表达需要，使用常用的标点符号。6.修改自己的习作，并主动与别人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写标准、整洁。7.课内习作5次左右，40分钟能完成不少于400字的习作。四.详细措施1、指导作文，从内容、从观察入手，使人人有内容可写。要激发学生对生活的热爱，调动学生观察考虑和练笔的积极性。引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话;要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和梦想，发挥自己的创造性。积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供理论经历和经历感受。鼓励学生创新，不构一格，放开胆子写。2、注意读写结合，课内课外结合。读写结合

6、，以读促写。阅读教学和作文教学严密结合起来。阅埃教学要重视指导，学生从读学写，作文教学要联络作者是怎样表达的，使读写互相促进。3、加强学生自主拟题作文的练习，习作指导要有利于学生开阔思路，自由表达。在教室里开拓“佳作放送”，逐步进步学生的作文鉴赏才能。4、改良作文的修改和讲评。讲评中要肯定成绩，抓住带有共性的问题，鼓励学生积极参与。修改可采用多种形式、多种方法，尊重学生的原意，肯定学生的点滴进步，讲务实效。逐步培养学生自己修改习作的才能。5.加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语。6.加强给中下学生的作文辅导.小学教学教学方案 篇2 一、学情分析p 本人去年教过六

7、年级的书法教学，但是学生的书法根底比拟薄弱，所以说在此根底上进展的书法指导还是有一定难度的。因此，教学中需要注意的是学生要从最根底的书法入门开场，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能纯熟掌握根本笔画的书写，尤其需要老师着重指导用笔方法。二、课程开设的意义中国书法远流长，博大精深。经过几千年的衍变、开展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出表达，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、构造、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

8、因此，学好书法对学生有着极好的意义。三、教学目的一施行素质教育，培养特长，使学生在全面开展的同时个性得到开展。二进步学生的艺术素养，具有欣赏才能和审美才能，并能借鉴、引用、学习。三能使整体进步，局部学生有为，并终身受益。四教必有成，学必有果，培养学生自信，可以书写一些简单的书法作品。 四、采取措施。自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成，对学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：一按字形的要求，正规严格去指导习练；二学会比拟和鉴别的方法；三教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效

9、果强化过关。小学教学教学方案 篇3 1、根本情况：计算机课学生数量多，机器少，老师管理有点困难;但是学生都对计算机有兴趣，这是老师开展计算机课程的切入点。但是学生计算机底子不是很好，需要老师下大工夫才能让大局部学生学有所获。2、学生综合素质分析p ：通过以前的学习，学生对计算操作有了一定得理解，以往的老教材中没有涉及到关于网络的知识，使得学生知识层次参差不齐，有的学生已经对网站、网页有了一定得理解，还有一局部学生是从零开场的，这就使得第一单元制作主题网站的教学有了一定得困难。教学中要多让学生阅读一些网站。3、本学期预期到达的目的：在本学期完毕后，力求学生在知识方面实现课程标准的要求，让每个学生

10、在纵向上都要比拟大的进步，同时重点开展学生的交流合作才能与自主探究意识，培养学生热爱学习，乐于分享的良好习惯。1、本册教材各单元之间的联络，重点有哪几个单元?第一单元制作主题网站，运用的是网页制作工具-Dreamweaver8，包含了创立和管理站点及制作简单的网页，并通过制作“昆虫记“主题网站，来培养学生尊重生命、亲近自然、热爱科学探究的精神。第二单元数据的初步处理，主要是让学生理解Excel的作用和功能，掌握它的使用方法，学会对数据进展统计、整理、分析p ，并生成各种统计图表，培养学生使用工具软件的良好习惯和严谨的学习态度2、教学重点、难点分析p ：重难点是网站的建立，这对学生来说困难多点，

11、对其他学过内容的联络也比拟多，是个查缺补漏，交融新知的过程。1、知识才能(根本要求和局部学生的较高要求)：运用的是网页制作工具-Dreamweaver8，包含了创立和管理站点及制作简单的网页，并通过制作“昆虫记“主题网站;理解Excel的作用和功能，掌握它的使用方法，学会对数据进展统计、整理、分析p ，并生成各种统计图表。2、过程与方法：(感受、尝试、发现、体验、探究)：(1)可以初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为，初步掌握根本的计算机应用本领。(2)可以清楚的表达自己的感受和见解，可以倾听别人的意见，可以与别人平等地交流与合作，学_地与集体生活。(3)学习从不同的角度观察、认识、分析p

12、 社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。(4)学习搜集、整理、分析p 和运用网络信息，可以运用简单的学习工具探究和说明问题。3、情感态度价值观(使学生受到的思想教育或启示)：培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生掌握信息技术的根本知识和技能，形成良好的信息素养，为适应信息社会的学习、工作和生活打下根底。1、教学常规各环节(备课、上课、作业、辅导、单元检测、薄弱学科教学、课程方案落实等方面)采取的主要措施：备课以活动为主，注重学生的初步感情体验。以课堂操作为主的课堂作业，以防止给学生造成额外的学习负担。对有兴趣的同学可以适当给以照顾，在计算机方面学有所成。2、对学习方法指导

13、的措施：以在做中学为主要的学习方法，交融自主合作探究的学习方式，努力做到以直接经历来验证间接经历，用自己的生活体验来建构新学习的知识，使学生的操作技能获得宏大的提升。小学教学教学方案 篇4 本册教材遵循新课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的开展，以根底性的、粗浅的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经历为主要线索构建单元，做到了“生活经历”引领下的内容综合化。一、所教年级学生现状分析p ：这些学生来自农村家庭，对根底知识的掌握以及听课的技巧、课外知识的视野相对不如本地学生。课堂上看来很活泼、很热闹，

14、但是学生对问题的深化考虑方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有方案有目的的去玩，想出方法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进展科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的才能进展专门的训练，开展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和才能，在本学期中我要从抓学生的综合理论才能入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，鼓励学生走进自然，创造性培养学生的科学探究才能和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新才能。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新

15、时期。二、本册教材的知识系统和构造：本册书28课。从知识方面可以分为六个方面：1、以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的植物，解释观察到的现象，探究其中的奥秘，初步掌握科学探究的根本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。2、以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的动物，初步掌握其生活习惯及其生命特征。3、以“学生对生活材料的亲身体验为线索，进展观察、记录、整理、制作等探究活动，增强学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。4、以学生对水已有的认知为线索，通过让学生理解自然界中水资

16、的分布、欣赏自然界水体的美丽、理解水的三态、认识水中物体的沉浮、进展水的多少的比拟、认识水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推进，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的根本手段和方法，理解、认识水的特点。5.理解空气在哪里，空气的成分，我们需要清新的空气。三、本册教材的教学目的、重点、难点：目的：1、知道与周围常见事物有关的粗浅的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、理解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；3、保持和开展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

17、4、学生在独立操作中观察、考虑，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和理论才能，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和才能。亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资和环境的保护，关心科技的和谐开展。5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资和环境的保护，关心科技的和谐开展。重点：动物和我们、水的科学、我们周围的空气四个单元。难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究才能、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升。四、主要教学措施与教改思路：1 、首先加强老师自身的科学教学根本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科

18、学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。2 、结合所教班级、所教学生的详细情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。3 、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。4 、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。5、教改思路：改变评价学生的方法，把学科评价内容分为综合

19、才能评价和根底知识评价两种，每种各占50分。注重学生平时的制作才能、观察才能与实验探究才能的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学知识知识，并在作科学的过程中学科学。小学教学教学方案 篇5 一、指导思想：语文课程标准指出：现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的根本才能。而这些才能不是一日而就，需要经过学习和锻炼获得。为此，为实在培养和进步学生的阅读才能，进步小学语文阅读教学的效率；为养成良好的阅读习惯，激发学生浓重的学习兴趣和探求知识的强烈欲望，我们以“开阔视野，启迪智慧，指导学生学习读书方法”为

20、目的，在阅读课上加强对学生语文阅读才能的培养。二、目的：阅读指导课的开展，激发学生对课外阅读产生兴趣，产生强烈的求知欲，将“要我读”转化为自主寻求的“我要读”，培养学生课外阅读的持久性，进步学生的整体阅读程度，开展学生的综合语文素养。三、教学内容:1、新课标指定要求背诵的局部古诗词。2、老师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍,四年级主要以中外名著为主。四、课型我们的课尽量做到形式多样。1.阅读指导课这种课型主要是教给学生阅读的方法。引导学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片；指导学生边读边考虑，进步理解才能、评价才能、想象才能等；指导学生写读书笔记和等；

21、四年级写摘录式读书笔记，采用摘录好词佳句和写感想相结合的形式。这种感想不一定是完好的文章，只言片语都可以，但一定要是学生读书后的真实想法，。2.读物推荐课六年级学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，我们要上好读物推荐课，可以通过讲解主要内容、朗读精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，开阔学生的生活视野，培养学生健全的个性心理，积累学生的文化修养，培养学生“不动笔墨不读书”的习惯等。3.阅读研讨课在老师的引导下，学生利用工具书扫除文字障碍，通读文章后，自己提出问题或者由老师设计问题，分组讨论，让小组代表汇报讨论结果，逐题答复讨论的问题，最后老师做总结。4.阅读欣赏课这种

22、课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗读、角色表演等各种方式，促使学生在理解的根底上对文章进展鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，进步审美才能。5.读书汇报课这种课型是在学生课前广泛阅读的根底上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后表达：组织学生复述自己读过书籍的内容。开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的进步。交流评论：交流自己阅读的方法，对书中的人物及写法进展评点。表演展示：让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等在汇报课上进展表演；“我为喜欢的书配上插图”等形式。五、课外阅读课的要求1对老师的要求：1各年级组长先制定好本年级组语文课外阅读指导

23、方案，然后语文老师再按方案备课，进展课外阅读活动。2上好每周一节的阅读课，做到每一课有教案，电子备课须详案，手写可以备简案。可以集体备课，也可以独立备课。教案主要包括阅读主题、阅读目的、阅读过程、阅读成果、教后小记等。注意要确保教后小记的质量和阅读成果的搜集工作。2对学生的要求：1学生人手一本小小读书迷采蜜集，每周可以选择性的布置一次摘抄或者的作业。内容由老师根据学生情况自定。2每周完成一至二首新课标必背古诗词。老师指定3、详细安排第一板块：走进名篇1.激发学生阅读的兴趣。给学生介绍主要内容和精彩章节，激起学生阅读的欲望，鼓励学生搜集书目，利用多种形式开展阅读。2.每周一节阅读课，老师指导学生

24、阅读名篇，教给阅读的方法，指导学生做好阅读摘记。第二板块：自主阅读在集体阅读的根底上学生开展自主阅读。1.帮助学生制定相应的阅读措施：1保证每周一定量的阅读时间与数量。学生可以根据自己的实际情况制定。2阅读的同时要动笔。或利用采蜜集摘抄优美词句和摘精彩片断，或者写写自己的想，还可以借助阅读发挥想象，学习编写童话故事。2.定期进展阅读摘记的检查与交流3.以学习小组为单位交流编写的童话故事；制作相关的主题阅读的小报，展现阅读成果。六、进度表：周次/课型/内容/课时1-2/阅读指导课/如何读书/23/读书推荐课/推荐红楼梦等/24/读书汇报课/交流读书心得/25/读书指导课课/如何摘抄好词好句/26

25、-7/读物推荐课/钢铁是在怎样炼成的/28/阅读指导课/好书大家看/29/阅读欣赏课/欣赏朱自清文集/210/读书汇报课/交流读到的好文章/211/读物推荐课/聊斋/212/阅读欣赏课/欣赏三个火枪手/213/期中考试/14/阅读指导课/指导写心得/215/读物推荐课/雾都孤儿/216/读物推荐课/水浒传/217/读物汇报课/汇报水浒传的感受/218/阅读欣赏课/淘气包马小跳/219/阅读指导课/父与子/220/唐诗宋词鉴赏/221/期末质量检测22/期末总结小学教学教学方案 篇6 一、指导思想以党的重要思想为指导，按照科教兴国，依法治国的详细要求，全面贯彻国家的教育方针，坚持法制教育与思想政

26、治教育相结合、与道德纪律教育相结合，不断进步我校学生的法律素质，努力把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会建立事业的合格人才奠定根底，让学生安康成长。二、目的通过思品课、班会课、学科浸透等工作，培养学生的平安意识、法制观念和学法、知法、懂法、守法的自觉性，真正地进步学生分辨是非和用法律保护自己的才能，懂的平安常识，同时通过法制教育课预防和减少青少年违法犯罪，保持学生的犯罪率为零指标，促进学生安康成长。三、主要内容法制教育要着重进展社会民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，学会明辨是非才能，进步自我约束与保护才能。四、教学方案安排;1、开学平安教育2、用电平安教育3、平安使用煤气4、交通平安5、发生火灾怎么办6、手足口病预防常识7、平安应急演练讲座8、饮食平安与卫生防病教育9、小心烧烫伤10、别让生命之花在水中凋谢11、野外生存有方法12、保护地球家园13、参加意外伤害保险第 19 页 共 19 页