行政管理学习心得体会3篇

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1、行政管理学习心得体会3篇行政管理学习心得体会3篇 行政管理学习心得体会范文1 在大兴电大学习已有一年多的时间了。在这里学习的学生基本上 都是利用业余时间来进修的，每天除了上班工作的时间外留给自己的 学习时间少之又少。我选择电大开放教育是被其免试入学和完全学分制，以及灵活多 样的教学形式所吸引。开放教育可以让我根据自身时间和精力，自主 选择，处理好学习、工作和生活的矛盾，缓解工学压力。由于工作很忙，平日不会有太多空余时间，所以我特别重视提高 听课效率。按时参加每一堂辅导课，认真做笔记。课后回家，抓紧时 间温习功课，遇到问题则及时向老师或同学请教，加深对所学内容的 理解。同时我结合自身实际，科学安

2、排时间，自觉克服来自工作、生 活等方面的困难，有效地解决了工学矛盾，实现了学习工作两不 误 、两促进 。入学时，我工作单位离学校距离较远，时间非常紧 张，工学矛盾十分突出。针对这种情况，一方面，我积极参加电大组 织的面授课，尽量作到不迟到、不旷课，不无故请假，按时完成作业; 另一方面，我采取了 5+1， 8+2的学习方法，即在每周5个工作日 的基础上，再利用1个休息日学习;在每天工作8小时的基础上，晚上 再挤出2个小时通过这种方式，有效地解决了工作和学习在时间上的 矛盾，确保了学习与工作的两不误。由于我并不直接从事行政管理工作，对有些专业知识需要更多的 时间去消化，开始觉得很枯燥，但慢慢地，我

3、从这些专业术语、案例 中找到了乐趣，从要我学转变为我要学，注意身边发生的事情，运用 法律知识去分析、去认识。积少成多，慢慢提高自己的专业素养。参加开放教育学习不仅丰富了我的文化知识，也提高了我的工作 能力与效率，促进了我的成长。通过学习，我在参与企业文化建设、 公司规章制度的修改，网络建设等方面的能力大大提高，日渐成为一 名成熟的办公室人员，为提高自身素质、确保工作业绩提供了保证， 并得到公司领导的肯定。在几个月的学习中，我逐步学会了从主教材上、从网上、从BBS 站点上、从电话咨询、电子邮件、参加面授等等方式获得教学信息来 进行学习，特别喜欢网上获取信息的学习方式，我觉得，如果学习从 读文字教

4、材入手，往往不得要领，看着后边忘了前边，效果不好，而 通过上网下载同步测验题和作业，从同步测验和作业入手，既先熟悉 了题型，同时边做看主教材，有的放矢，不会做的地方再上网查看教 学动态辅导信息，各章节教学内容的讲解提示，再查不到弄不懂的问 题就给老师发电子邮件询问，有时进入BBS参与讨论，当然，以后期 末练兵更是必定参加，争取在期末考试中拿到一个好成绩。在学习氛围浓郁的大兴电大校园里，通过与老师、同学的沟通交 流，我还了解到人们不同的生活经历、处世态度，拓宽视野，增广见 闻，更欣喜的是获得不少良师益友，学到了真正有用的科学文化知 识。这些都是电大开放教育给予我的。电大开放教育我无悔的选择! 以

5、上是我在一年多时间里总结，并得很好的验证，希望所有的同学都 有一个很好的成绩，也希望我的体会大家能认可。行政管理学习心得体会范文2我是201X春行政管理系的一名学生，在中央电视大学学习已有一 年多的时间了。在这里学习的学生基本上都是利用业余时间来进修 的，每天除了上班工作的时间外留给自己的学习时间少之又少，这样 我们就必须制定一项个人学习计划。将学习分散在一周的每一天中， 安排一个学习单元，周末安排两个学习单元，每个学习单元的时间为1 4小时，虽然安排不少于20小时的学习时间，但一周的生活基本没有 受到影响，只不过时间安排得更紧凑了，而且这样分散安排也不至于 太辛苦，也有利于保持学习效率。参加

6、小组学习是开放教育中的一种形式，我们一般由3 5人组 成。都是同专业的、住得比较近的，学习进度较一致的学生，经常在 一起讨论学习上的问题，交流学习体会、学习方法、学习技巧、学习 信息和资料，互相鼓舞学习信心，激发激发学习动机，消除个别化学 习带来的孤独感，在互帮互学中共同提高。我们还通过电脑网络、电 话文秘114，全国公务员共同天地等通讯方式和小组的其他成员保持联系， 及时解决在学习中可能出现的各种难题。还有一些学习技巧值得我们互相在我们利用多媒体教学资源学习 的时候，做自学笔记是帮助理解记忆学习内容，提高学习效率的有效 方式。阅读教材时直接在材料上做笔记，有助于你理解和记忆教材内 容，听课时

7、做好听课笔记，要为听课做好准备，保证精力集中和情绪 稳定状态良好，课后应该尽快整理听课笔记，检查笔记中的每一个细 节，确保其完整并且精确无误，对任何有缺失的和有疑点的地方，应 该及时找老师或同学核对并补充完整，读听课笔记，用颜色笔或荧光 笔标出重点和重要的概念、结论等。以上是我在一年多时间里总结，并得很好的验证，希望所有的同 学都有一个很好的成绩，也希望我的体会大家能认可。行政管理学习心得体会范文3三天的学习，使我受益匪浅，我认为行政管理教学的主要目的是 将行政管理学科的基本原理和应用技术通过灵活有效的教学方法传授 给学生，以提高学生行政管理专业化水平和综合能力。这需要积极探 索新的教学方法。

8、现行的高等院校的行政管理教学方法普遍存在重视 科研、轻视教学，重视教学内容研究、轻视教学方法研究的倾向，改 革行政管理学课程教学方法具有很强的理论意义和现实意义。我认为行政管理学教学方法是新形势下培养行政管理专业人才的 需求。在市场经济改革、政府机构改革和知识经济、经济全球化等时 代背景下，社会对行政管理专业人才的需求由传统的研究型、学术型 向应用型、操作型人才转变，要求高校着力培养能在党政机关和企事 业单位从事行政管理、政策制定、人事组织等工作的大量人才。而从 当前行政管理人才的培养来看，课堂教学多采取黑板管理学授课方 式，这种课堂教学既不符合行政管理学实践性的学科特征，所培养出 来的学生知

9、识结构、知识体系会存在缺乏操作技能训练的问题，难以 帮助学生获得处理实际行政管理事务中分析、解决问题所需要的品 质、能力和技能。改革传统的教学方法，加强实践教学势在必行。随着电子政务技术的发展，对行政管理过程中信息的快速反应能 力、判断能力、预测能力和处理能力等要求更高，而行政管理专业的 本科实践教学环节非常薄弱，主要的实践教学为进行社会调研、撰写 毕业论文和参与毕业实习，集中实践教学环节基本处于空白状态，不 能适应现代行政管理工作的需要，这就迫切需要优化传统公共行政教 学方法，尝试新的教学方法，以适应现代行政管理工作的需要。我认为进行行政管理学教学方法的改革，应着力把握以下原则。第一，以学生

10、为本，培养学生能力为第一原则。以学生为本的思 想原则是在行政管理课程的课堂教学过程中，让学生认识到自己不仅 是学习的主体。又是自身发展的主体这样的一种特殊认知过程。提高 学生对行政管理学学习的积极性、主动性和创造性，着力培养学生对 行政管理总体的综合能力，它要求教学要以学生为中心，尊重学生。 通过对话式和启发式教学，针对学生对行政管理学思想认识中存在的 问题，精练课堂教学内容，突出讲授课程的重点、难点和热点，提高 教学效果，并培育民主和谐的教学氛围，提高学生参与课堂教学的积 极性，促进学生身心全面发展，为社会的进步培养高素质的政府管理 人才。第二，理论联系实际、不断创新原则。行政管理学既是一门

11、基础性 理论学科，也是一门实用性很强的应用型学科，因此，行政管理教学 必须时刻关注行政管理改革发展的实践进程，注重理论联系实际，并 着力在行政管理具体运作方式和方法上下功夫。在教学方法上大胆创 新，授课内容要尽可能反映本学科国内外的最新研究成果及动态，保 持教学内容与国内外行政管理理论与现实的发展、变化同步，使教学 内容常新，更新教学方法，使行政管理教学方法富于时代感、新鲜 感，适应信息社会发展的需要。第三，注重教学效率和教学方法有效性原则。注重教学效率，遵守 教学方法有效性是现代高等教育教学实践中的重要原则，也是行政管 理教学方法改进和优化的基本要求。关注实际运作中的低投入和高产 出，增强时

12、间观念，提高效率，适应现代政府提高行政效能的要求， 也是避免教学满堂灌、机械式重复练习、题海战术等低效现象发生的 基本要求。第四，坚持教学方法整体、系统、合理、优化原则。系统效应是衡 量行政管理教学方法设计成功与否的主要依据。在行政管理教学过程 中应注意把握教学方法内部关系的协调和平衡，以使行政管理教学效 果达到合理、最佳状态。也就是说，行政管理教学活动的设计和组 织，除要考虑具体要素的改进和完善外，更应从总体上关注行政管理 教学各要素问的良好组合和协调，以求产生最佳的系统整体效益。一 方面，要看到各种行政管理教学方式都有其存在的合理性，有其特长 和独特价值，所以要具体探索和丰富各种各样的行政

13、管理教学方式;另 一方面，应根据具体的行政管理教学任务和实际条件，应用不同的教 学方式，克服教学方法局部、僵化做法，扬长避短，综合成整体优化 的行政管理教学方法结构。行政管理课程在教学过程中要采用适合大学生自身特点的教学方 法，并从中国行政管理的实践出发，增强行政管理教学方法的有效 性，为此，我建议从以下几个方面开展实践教学，来提高行政管理教 学质量。第一，案例分析法。行政管理案例教学法是以尊重行政管理客观 实践与现实环境基础，提倡理论与实践相结合，充分发挥学生的主体 作用，让学生在对实际行政管理问题分析、探讨与解决的理性思考的 学习环境中去自我体验、自我感受、自我陶冶、自我提升，从而达到 理

14、解原理、巩固概念、深化知识、巧用方法的目的。实际上就是通过 案例教学为学生提供行政管理实际运作的替代性经验，以弥补课堂填 鸭式教学方法的不足。首先，教师在课前准备阶段要根据学生学习的 实际情况建立自己的行政管理案例知识库，所选案例应尽可能地符合 我国现实，并注意贴近学生学习生活的实际，最好是一些知名或学生 熟知的组织单位的案例，这样更容易激发学生学习的兴趣。其次，在 课堂讨论阶段，任课教师要根据自己预先设计的教学进程讲解案例， 并提出富有启发性的思考题，调动学生分析问题的积极性，必要时把 对学生的学分压力转化为课堂讨论发言的内动力，并注意倾听学生的 发言，快速反应，引导学生走向行政管理分析问题

15、的专业化思维。最 后，在整理总结阶段，对课堂讨论内容进行整理，教师要注意加强指 导学生写作的逻辑性、专业性和规范性，在学生小组内交换讨论，并 优化方案.保存归档，以便学生日后参考使用。第二，模拟教学法。模拟教学模式旨在营造人为的行政管理事务环 境或情境，让学生扮演不同的行政管理岗位角色，开展具体行政工 作，使之能够在模拟真实的氛围中学习行政管理实践必需的知识、技 能和能力。这种教学方法可以活跃课堂气氛，调动学生的学习积极 性，帮助学生积累管理经验，由此获得较好的教学效果与质量。首先 在行政管理情境遴选阶段，教师所创设的情境应综合考虑本专业的人 才培养计划、社会人才类型需求、学生学习的实际状况和

16、本校的现有 资源。其次，行政管理情景计划组织阶段，它是提高模拟教学效果的 关键环节。教师应首先明确情景教学的目标和要求，选好所用道具或 场所，掌握方法，制定具体实施步骤，并提前将教学计划通知学生， 组织学生进行角色分工与预演。再次，行政管理情景开展阶段，它是 整个模拟教学的中心环节，教师要引导学生独立地完成角色的扮演， 并仔细观察学生在情景模拟过程中的优点和缺点，做好记录。最后， 总结评价阶段，教师对模拟的效果进行点评，指出模拟中的优缺点以 及应该注意的问题。可采取学生自评、互评和教师点评相结合的方式 来进行。该阶段可以帮助学生积累行政管理实践领域的经验，也可以 帮助教师全面了解学生对行政管理

17、专业知识掌握程度，客观评价教学 效果，为完善组织下一轮模拟行政管理情景积累教学经验。第三，社会调查实践法。社会调查实践法要求学生亲自深入政府工 作机构去，适应行政管理工作环境，了解行政管理工作情况，学习行 政管理工作人员工作方式和方法，从而增进学生对行政管理工作实际 情况的了解。首先。可以采用现场观摩方法，让学生亲自到政府机关 中的工作现场去，有必要组织学生深入学校所在社区的党政机关进行 现场教学。现场观摩的教学方式需要得到政府机关的大力支持，要求 院系必须与政府机关有比较密切的联系和合作。其次，可运用实践调 查方式，结合所学的有关课程和当时公共部门的热点问题，任课教师 利用节假日走出校门作专

18、题调研，带领学生到社会中去调查并形成相 关的调查报告，在行政管理实践领域中发现问题，充实课堂教学。也 可聘请那些具有丰富党政机关工作经验的领导为学生讲解我国行政机 构设置、级别划分、权责分配以及中央地方各机构分权授权和执行情 况以及机构改革的难点分析和对策等。再次，到实习基地进行实习或见习。要成功地培养行政管理学应 用型人才，就必须有充足的社会实习基地。有利于行政管理专业学生 在校期间就对行政管理部门工作状况有基本的认知，也利于培养学生 综合能力、创新能力和岗位适应能力。在实习基地，置身于完全真实 的行政环境，提升学生自主学习的实效性及岗位的适应力。第四，应用现代技术教学法。行政管理学使用现代

19、技术教学法，依 托现代通讯技术、互联网技术、传播技术和信息技术等，为学生在学 习行政管理学时提供集立体性、交互性、趣味性、综合性等多种功能 于一体的图、文、声、像并茂教学模式，这种教学界面友好。形象直 观，为学生提供了多种感官和认知刺激，既培养学生综合应用能力， 又增强其学习的自觉性和主动性，并且教学信息量大，可以大幅提高 教学效率和效果，是传统行政管理教学法无法比拟的。首先，在教授 行政管理课程时应用现代技术教学法需要行政管理学会及行政管理教 学研究会组织研究一部能得到大多数学者公认的、能反映学科发展基 础理论与现实热点问题并适应新形势发展的行政管理学电子化教材， 并随着行政管理实践的改革发

20、展定期完善这一教材。其次，组织学生 观看行政管理教学录像，让学生了解行政管理工作，并能从成功的行 政管理的经验上培养兴趣，得到感悟。最后，运用开放式教学方式实 现人与人互动。借助具有成功行政管理教学经验的外校教师，或借助经验丰富的 政府行政管理人员在互联网上就行政管理教学中存在的问题进行人机 交流，互相学习，互相启发，从而达成行政管理教学共识，这对提高 教学质量有着重要的意义。看了行政管理学习心得体会附送：行政管理学后心得3篇行政管理学后心得3篇行政管理学后心得范文1为期近三年的行政管理课程学习已尽尾声，我也在自己的努力下 完成了所有的课业，即将毕业。回顾这三年来在南大的网络学习生 涯，我收获

21、颇多，在此总结如下：第一，南大确实是一个很好的成人再教育的学习平台，它以自主 学习为主，网络视频为辅，充分利用了现代化的授课方式，给我们这 些上班族以方便。自从开始在南大学习以来，我平日上课，工作、生 活、学习都不耽误。另外在学习过程中，南大丰富的媒体教学资源引 起了我的极大兴趣，使我逐渐培养出了自主学习的能力，增强了自主 学习的主动性和积极性，这将对我今后不断获取知识和提高教育层次 非常有益。第二，通过这三年的学习，还使我认识到学习一定要有目标性和计 划性。我学习行政管理课程，一方面是有感于自己知识的匮乏，希望 能够通过学习增长知识，更好的胜任目前的工作;一方面是希望通过学 习，提高自身专业

22、素质，为实现更加广阔的人生蓝图打好基础。学习 如此，工作也是如此。第三，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，只将思维停留在课堂 上，将知识隐藏在书本里是不行的，还要积极将课堂所学运用于实际 日常工作当中。行政管理本就是一门实用性很强的学科，可以用于生 活的方方面面，虽说在某些时候不能完全匹配，但一法通万法通，仍 是具有借鉴意义的。在学习过程中，我就将一些知识运用在了部门的 管理中，取得了不错的结果，更坚定了我学习的兴趣和信心。最后，我能够顺利的从南大毕业，离不开各位老师的辛勤教育和 关怀，在此我对培养过我的南大的老师们由衷的说声谢谢!行政管理学后心得范文2我是行政管理系的一名学生，在中央电视大学学

23、习已有一年多的 时间了。在这里学习的学生基本上都是利用业余时间来进修的，每天 除了上班工作的时间外留给自己的学习时间少之又少，这样我们就必 须制定一项个人学习计划。将学习分散在一周的每一天中，安排一个 学习单元，周末安排两个学习单元，每个学习单元的时间为1 4小 时，虽然安排不少于20小时的学习时间，但一周的生活基本没有受到 影响，只不过时间安排得更紧凑了，而且这样分散安排也不至于太辛 苦，也有利于保持学习效率。参加小组学习是开放教育中的一种形式，我们一般由3 5人组 成。都是同专业的、住得比较近的，学习进度较一致的学生，经常在 一起讨论学习上的问题，交流学习体会、学习方法、学习技巧、学习 信

24、息和资料，互相鼓舞学习信心，激发激发学习动机，消除个别化学 习带来的孤独感，在互帮互学中共同提高。我们还通过电脑网络、电 话等通讯方式和小组的其他成员保持联系，及时解决在学习中可能出 现的各种难题。还有一些学习技巧值得我们互相在我们利用多媒体教学资源学习 的时候，做自学笔记是帮助理解记忆学习内容，提高学习效率的有效 方式。阅读教材时直接在材料上做笔记，有助于你理解和记忆教材内 容，听课时做好听课笔记，要为听课做好准备，保证精力集中和情绪 稳定状态良好，课后应该尽快整理听课笔记，检查笔记中的每一个细 节，确保其完整并且精确无误，对任何有缺失的和有疑点的地方，应 该及时找老师或同学核对并补充完整，

25、读听课笔记，用颜色笔或荧光 笔标出重点和重要的概念、结论等。以上是我在一年多时间里总结，并得很好的验证，希望所有的同 学都有一个很好的成绩，也希望我的体会大家能认可。行政管理学后心得范文3行政管理学又称行政学，也称公共行政学或公共管理学。它是一 门研究政府对社会进行有效管理规律的科学，是国家公务员和其他公 共部门工作人员必备的知识。行政管理学作为一门科学，在20世纪初 成立以来，得到了长足的发展。在发达国家，行政管理已成为一个独 立的，具有众多理论流派，多学科交叉的，理论联系实际的一门科 学。改革开放以来，中国行政学的研究蓬勃发展。行政管理在各种管 理中起领导、主管作用，社会主义现代化建设也需

26、要各方面的有效管 理，其中行政管理是否科学、有效，直接影响着国家、社会的发展。我国行政管理学以马克思主义为指导，研究社会主义市场经济条 件下国家行政管理的规律性和方法。该学科密切关注理论发展和我国 行政发展的实践，坚持以建设有中国特色社会主义理论为指导，根据 我国政治、经济和社会发展变化的情况，分析研究我国行政管理，特 别是中国行政改革所面临的一些重要理论问题。注意学习和借鉴国外 行政理论和实践经验，但不套用西方的理论模式和价值观念，努力反 映行政学的发展，广泛吸收最新研究成果，建构中国行政管理学的理 论体系。行政管理学研究的内容大体包括：1、行政管理的一般理论。主要研究和了解：行政管理学是一

27、门综合性、应用性的科学，行政环境和行政职能 是行政活动的依据和基础。2、行政管理的主体。主要研究和了解： 行政组织和机构，行政领导以及执行公务的工作人员。3、行政管理的过程。主要研究和了解：行政管理是一个由多个环节和有机部门组成并有效运作的过程。 它们主要有行政决策、行政执行、行政协调、行政信息、行政监督。4、行政管理的保障。主要研究和了解：行政管理过程要能够顺利运行达到预期效果，必须依据一系列的 保障手段。主要有：财务行政、行政法治、行政方法、行政道德。5、行政管理的目的。主要研究和了解：提高行政效率是行政管理的出发点和归宿，而行政改革是提高行 政效率的必由之路。人类文明的发展，已进入一个新

28、的时期。在这新的岁月，科学技 术革命将以新的动力推动经济、文化、教育、军事等各个领域的飞速 发展，推动人类社会生活的变革。新的观念、劳动方式、生活方式和 工作方式的出现，使国家管理更加复杂化。国内外许多有识之士都认 为，科学、技术和管理是现代文明的三鼎足，知识、能力、身心和 人格是个人适应现代文明社会历史发展进程的四素质。有为才有 位，能者上，平者让，庸者下的人才竞争态势已初露端倪。所以，在 学习中，我们首先应从当前社会、财智时代、地球一村、数字世界的 全球视角出发，从提高整个中华民族的素质，增强我国的综合国力， 贯彻科教兴国与可持续发展战略，开创各项事业的新局面和个人业绩 的争辉等方面发展的

29、需要出发，赶快鞭策自己，提高自己的素质，首 要的是文化素质，做识时务的俊杰，为国家、为人民建新功，创新 业。 行政管理在当代社会起着愈来愈大的作用。学习和研究行政管理 学的根本目的是，正确地发挥行政职能，科学地处理政府政务，提高 效率，促进经济和社会发展。具体地说，学习和研究行政管理学，一 是实现行政管理科学化的需要。只有把握和运用行政管理的基本原 则，才可能提高效率，实现政府管理目标。二是适应当代科技革命和 世界发展趋势的需要。客观形势发展要求我们尽快提高行政管理水 平，推动科技和经济建设迅速发展，使我国跟上时代发展步伐。三是 当前改革的需要。行政改革是政治改革的重要内容，政治改革、行政 改

30、革又为经济改革和文化改革提供必要的条件。四是提高国家公务员 素质以适应现代化建设的需要。行政管理学是国家公务员必备的专业 知识，目前我国公务员尤需增进这方面的知识。总之，行政学是治国兴邦的科学，是促进广大管理干部成才、成 长的科学，是管理干部的必修课。俗话说，信心是事业成功的一半。从上说来，如果学习的指导思 想端正了，提高自我素质的期望值紧迫了，学习目的明确了，那么信 心应该倍增，就应寻桥觅舟，想方设法到达目标的彼岸。此时此刻潜 在的创新意识、创新精神、创新能力和创新激情便会燃起、爆发。创 新并不是某个人的专利，而是每个人都可以办到的。古语云：师傅领进门，修行在个人。对于每个人来说，只要有创新的素 质、毅力和百折不挠的精神，都可创新。中外历史上名人学家，每一 次创新都是在经过艰苦的努力，战胜主客观的不利因素后取得的。每 个创新者，在未成名前，均为小人物、普通者，只不过是他们有勇 气，有胆略，敢于把自己的聪明才智变成行动，敢于承认失败，并从 中吸取教训，激励自己最终达到目的。古人说，人一能之，已十之;人 十能之，已百之。只要功夫深，铁杵磨成绣花针。著名数学家华罗庚 说，妙算还从拙中来，愚公智叟两分开。日久方显愚公智，发白才知 智叟呆。勤能补拙是良方，一分辛苦一分才。所以，学习应勤奋刻 苦，治学要严谨，夯实基础，一步一个脚印地走向辉煌。看了行政管理学后心得