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1、东海中学政治学科自己的事自己干 导学案备课人：康建华初一年级时间：（一）认清目标，明确要求学习目标：懂得自立的含义，了解自立的表现，知道人生需要自立。初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下基础。学习方法：运用材料、活动、案例，联系学生实际，引导学生自主学习、探究，体验践行。学习重点：自立的含义、表现学习难点：自立的重要性及必要性（二）自主学习 21 世纪特别重视人的能力，尤其是能力，、的意识和能力，是现代人必备的品格，是生存和发展的前提条件。自立就是自己的事情自己。自立的过程就是一个逐步提高、养成良好的过程。人生为什么需要自立？如果我们不能从现在起， 在父母和老师的帮助
2、下， 自觉地立的知识， 自立的能力，培养 的精神，就难以在未来的社会中自立。自自立的名言有哪些？（三）合作交流活动一：说一说，今天学校搞卫生，孩子们都在教室外面玩，孩子的父母、爷爷、奶奶正在替孩子劳动。问：这些青少年身上存在什么问题？新生报到新生集体宿舍外面：王大宝父母为什么还没走？活动二：展现自己：说说生活中你有哪些自立的表现? 阅读课本P75，将这些自立表现进行归类：属于个人的有：；属于家庭的有：；属于集体的有：； 属于社会的有：。材料一：活动三：比一比，说一说各国儿童每天平均家务劳动是时间的比较国家美国泰国韩国英国法国日本中国每天平均劳动 1.21.10.70.60.50.40.2时间（
3、小时）思考：以上图表，反映了中国儿童每天从事家务劳动的情况是怎样的？材料二：美国：父母让孩子自己修理、装配摩托车。农民孩子要割草、粉刷房屋、简单木工修理。德国：法律规定，孩子到了14 岁就要在家承担一些家务如替全家擦皮鞋等。日本：全家去旅行，小孩都要背一个小背包。 父母认为“这是他们自己的东西， 应该自己背。”上学后，学生在课余时间到饭店端盘子、洗碗，到商店售货，照顾老人挣自己的学费。（1）上述各个国家中，父母教育孩子的共同之处是什么？（2）你认为培养自立能力对一个人的成长有什么意义？（四）拓展延伸活动四：教材 P77 案例，有人认为父母应该支付子女上大学的费用，有人认为父母不应该支付子女上大
4、学的费用。你赞成哪一观点？请说明你的理由。（五）达标检测1 ( 单）关于自立，下列说法错误的是（）A. 自立是自己的事情自己干，不需要他人的任何帮助B. 从学会走路开始，我们就获得了身体的自立C.当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验D.走上了工作岗位，能够自己养活自己，我们就获得了基本自立的人生2. （多）人生需要自立。下列做法符合自立的是（）A. 早上自己起床B. 制订假期活动安排并切实执行C.自己的自行车坏了要爸爸去找人修D.和同学一起办好黑板报3、以下行为是自立表现的是（ ）自己的衣服自己洗、房间自己整理 自己的作业自己独立完成自己去书店购买自己喜欢的书籍 父母不在，我能够自
5、己做饭吃A B C D4、“靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒所以话说明（）A要自爱B要自立C要自尊D要自信18 岁的我要自立要靠自己”。这段5、下列在日常生活中属于缺乏自立的表现的是（）A每天打扫卫生，做一些力所能及的家务事 B当父母生病时，能自觉地体贴、照顾他们C接受父母的一切安排，做个听话的孩子D按时完成家庭作业，不需要父母的督促6. 自立重在行动。假如你遇到这些情形，请说出你的做法。如果自习课班主任有事不在，我会：如果父母外出不在家，我会：如果做作业遇到不会做的题目，我会 ：7 、材料分析：故事：一对夫妇晚年得子，十分高兴，把儿子视为掌上明珠，儿子长大后什么事都不让他干，连基本的生活也不能自理。一天，夫妇俩要出远门，怕儿子饿了，于是想了一个办法，烙了一张大饼，套在儿子的颈上，告诉他想吃时就咬一口。但是等他们回到家里，儿子还是饿死了。原来他只知道吃颈前面的饼，不知道把后面的饼转过来吃。思考：儿子饿死的根本原因是什么？有什么危害？给我们什么启示？（六）归纳总结
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