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1、科学领域数学活动教案圈的测量学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，下面，为大家分享科学领域数学活动教案圈的测量，希望对大家有所帮助!活动目标：1. 探索圈的测量方法 ;2. 通过滚动、包围、两个对应点间测量等方法测量圈的周长和直径，对比感知圈的大小 ;3. 培养幼儿对科学的兴趣，并能大胆交流。活动重点：探索学习包括测量、对应点间测量以及滚动测量的方法。活动难点：滚动测量的方法。活动准备：经验准备：幼儿已经学会自然测量。物质准备：大小相近两个圈、 绳子、记录表、笔、纸筒、彩纸、剪刀、双面胶、多媒体课件等。活动过程：一、感知圈类物品1. 小朋友，今天老师带来了一些有趣的东西， 我们一起看看。(
2、出示 PPT)一起说说是什么 ?2. 它们都是什么形状的 ?中间怎么样 ?( 空的 ) 对了，这些东西都是像圈一样，圆圆的，中间是空的。(评析：通过迁移幼儿已有经验，帮助幼儿充分了解圈类物品，知道圈类物品的共同特征：四周围绕，中间是空的。本环节旨在让幼儿理解圈的基本概念。)二、比较圈的大小1.(出示一大一小两个圈 ) 这儿有两个圈，它们有什么不同?( 一个大，一小 )2.( 出示大小不明显的两个圈 ) 这两个圈呢 ?谁大谁小 ?你怎么知道的 ?( 比一比、看一看 )3. 我们还可以用什么办法准确地知道它们谁大谁小呢 ?( 测量 ) ( 评析：通过一大一小和大小不明显的两个圈 . 激发幼儿比较圈
3、的大小的兴趣。 一大一小的两个圈一看就知道， 但是两个大小不明显的圈很难看出 . 除了用重叠比一比的方法 . 还可以用测量的方法 . 这样就引出活动的主题：圈的测量。 )三、探索圈的测量方法1. 你知道有哪些测量工具 ?( 尺、绳子、小棒、吸管等等 )2. 上次我们用绳子测量了书、椅子等东西，今天我们也用绳子来测量这两个圈，比一比谁大谁小，把结果记录下来。( 幼儿操作 )(评析：大班幼儿已经有自然测量的经验，但是对圆弧形的圈类物品还没有测量过。本次活动运用绳子作为测量工具， 因为绳子柔软，可塑性大，利于幼儿对圆弧形进行多种方法测量。同时，通过记录测量结果，可以培养幼儿良好的科学态度和科学实验的严谨性。)四、交流学习圈的测量方法1. 谁来说说你测量的结果是什么 ?( 红圈大，黄圈小 ; 黄圈大，红圈小 )2. 现在有两种答案，那你们说说是怎么测量的 ?(1) 绳子沿着圈围一圈 ( 幼儿演示 ) 这样就可以测量出圈一周的长度了。(2) 量圈中间的长度(3) (4)
科学领域数学活动教案《圈的测量》
