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1、昨天，这儿是一座村庄教学设计南山小学徐行教学目标：1、理解诗歌意思， 了解经济特区和祖国开放后的巨大变化，激发学生的爱国热情。2、有感情地朗读诗歌。3、品味诗歌中深刻的句子，体会诗歌中修辞方法的表达效果。教学重点、难点：1、了解经济特区和祖国开放后的巨大变化。2、感悟积累诗歌优美的语言，体会诗歌中对比、设问、比喻等修辞方法的表达效果。教学过程：一、释题导入、同学们，我们开学第一篇课文学的是一位老共产党员的情怀，这篇课文的主人公是谁？（出示邓小平图片）那么这位老人和我们今天要来学的课文有什么联系吗？现在我们就一起走进这个神奇的村庄。、引出并板书课题，生齐读课题。、出示学习目标： 从目标中你是否找
2、到了这个村庄现在的名字？二、自主学文，讨论交流：、初读课文。要求把诗中的字词读准，把课文读通顺。、再读课文，想一想整首诗写了哪些内容？、这首诗一共个小节。前面节描写了的旧貌。接着节描写了的新貌。、综合以上练习，将课文分成几部分？第一部分：（第 12 自然段）第二部分：（第 38 自然段）根据学生口述板书（昨天、今天、明天）三、诵读诗歌、读出诗味：、以诗歌第一部分为例指导朗读的节奏。（课件）2、体会押韵的规律，读一读押韵的词语，模样、渺茫、灶旁、夕阳等。3、利用刚才所学的技巧朗读诗歌的第二部分。4、齐读整首诗，体会诗歌的节奏和韵律。四、品读诗句、勾勒画面：、读诗中第3 自然段，品味此段承上启下的
3、重要性。、读中思考：第4.6.7 自然段分别找出这三段从哪些方面描述了村庄的变化。（生活条件、人们的工作学习、人们的心理）、品析第 5 自然段如果把设问和反问的形式变成正常的陈述效果会有什么不同？五、对比阅读、感受变化：1、将第 2 自然段与第7 自然段进行对比阅读，让学生深切感受对比的写作手法的精妙之处。2、作者用文字的对比让我们感受到了村庄的变化，现在让我们一起走进这一组画面，用眼睛看一看村庄的变化。（课件）3、讨论交流：这儿的昨天是什么样，今天发生了哪些巨大的变化？看到这些变化，你有什么感受？（总结板书：贫穷落后、焕然一新）4、贫穷落后、焕然一新这是两幅截然不同的画面，但是它真真切切地发生在同一个地方深圳。 现在带着你的感叹、 你的敬佩，我们齐读课文的最后一段， 来共同寻找产生这一巨变的原因。（总结板书：改革开放）5、配乐有感情的朗诵诗歌。六、总结提升：今天的深圳是如此美丽， 如此壮观。 这是邓小平提出的改革开放这一政策的强大活力， 也是一个小村庄变成大都市是美丽神话。我们相信深圳的明天一定会更加美好。 （板书：更加美好）板书设计：6、昨天，这儿是一座村庄昨天今天贫穷落后焕然一新改革开放
徐行《昨天,这儿是一座村庄》教案
