湖北省荆州市2011年中考语文模拟试题2

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1、湖北省荆州市2011年中考语文模拟试题2一、（26分）积累运用1.（2分）将下面文字抄写在田字格中，要求正确、工整。开卷有益 豁然贯通 2.（2分）下面加点的词语注音或字形无误的一组是（ ）A.骄奢sh 倒坍tn 庖代po 万恶不赫shB.荫庇yn 恻隐c 云翳y 一蹴而就cC.妖娆ro 羼水chn 荣膺yng 所向披靡mD.嬉闹x 拮据j 深邃su 媚上欺下mi 3.（2分）根据上下文意，完成句子。要感谢祖先创造了“人”这个象形字，它给我们无限启迪。“人”字一撇一 捺，一撇是长处，一捺是短处，它告诉我们要取长补短，完善自我；“人”字一撇一捺，一撇是品格，一捺是学识，它告诉我们 ；“人”字一撇

2、一捺，一撇是成功，一捺是失败，它告诉我们 ；“人”字一撇一捺，一撇是自己，一捺是他人，它告诉我们，要相互扶持，相互支撑4.（2分）阅读苏州园林片段，回答问题。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树 与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 本段文字的中心句是： 画线句运用的说明方法是： 5.（4分）阅读酬乐天扬州初逢席上见赠并答题。 巴

3、山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(1)诗的颔联中借用两个典故表达了诗人怎样的思想感情? 闻笛赋： 烂柯人： (2)“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗? 6.班级综合学习活动“话说千古风流人物”正在进行，请你参与。（8分）寻访踪迹 我们发现许多古诗文都曾留下风流人物的踪迹，请填写古诗文句： 思家情怀：白头搔更短， 。 报国理想：了却君王天下事， 。 旷达胸襟：长风破浪会有时， 。智慧启迪：人恒过然后能改， ， 。（2分）赞颂功绩 下面对联赞颂的人物，对应顺序依次是

4、 （填写序号） 两表酬三顾，一对足千秋 朱仙镇血战丧敌胆，风波亭长恨遗千秋 草堂留后世，诗圣著千秋 盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家 A.杜甫 B诸葛亮 C李白 D岳飞 （4分）撰写简介 请选择一位你喜爱的古今风流人物，简介他（或她）的成就，然后总结其哪些品质值得你学习。（50字左右） 二、（8分）文言文阅读语段一 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也

5、。” 明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”语段二 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 愿陛下托臣以讨贼兴

6、复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。 7.（2分）下列加点词意思相同的一项是（ ）A徐公不若君之美也 若无兴德之言 B臣诚知不如徐公美 此诚危急存亡之秋也C皆以美于徐公 以告先帝之灵 D吾妻之美我者 则治臣之罪8.（2分）把下列文言语句翻译成现代文。 由此观之，王之蔽甚矣。 不宜妄自菲薄，引喻失义。 9.（2分）邹忌想要表达的观点是什么？请用出师表中的两个四字词回答。 10.（2分）同是劝谏，邹忌与诸葛亮劝谏的方式有什么不同? 三、（12分）小说阅读 病 人 每天下午，她都要准

7、时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。 她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。 起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。 楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。 下一趟的人照样很

8、多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯忍然没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里想：这人真多事。 电梯慢慢上行，一位手捧花蓝的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层呢？她主动接过来说，是的，往左

9、拐。 电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。 但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。“神经病！”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。 电梯内剩下的十余人恍然大悟。1

10、1（2分）第段中，“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放”这一句描写可否删去，为什么？ 12（2分）第段中，“起风了”这一句交代在文中有什么作用？ 13（2分）小说通过电梯中的哪几个场景来塑造“她”这个形象，请加以概括。 14（3分）结尾处“电梯内剩下的十余人恍然大悟”，作者这样写的意图是： 15（3分）小说以“病人”为题，有什么深刻含义？ 四、（12分）散文阅读 幸福和痛苦的领悟 有一年夏天，我沿着黄河旅行。无数次站在黄河岸边，看滔滔河水像黄龙翻滚，自天际流下，把我的心冲成无边无际的壮阔；无数次注视着落日像血一样融入河水，好像生命被一次次重新染色，每一次都有奔腾到海的冲动。 但让我

11、感受最深的是在黄河边上，用瓶子灌一瓶河水。泥浆翻滚的水，被灌到水瓶里以后，依然十分混浊，透过瓶子，看到的只是混浊的黄色的世界。在瓶子背后，看不到天，也看不到地。面对这样的水，我感到了痛苦和绝望，感到了黄河河床不断加高所带来的灾难，仿佛听到了人们在这种灾难中的呼喊。我把水瓶放在地上，痛苦地坐在岸边，看着黄河发呆。 一段时间以后，我把眼神从远处收回来，猛然发现身边瓶子里的水开始变清。混浊的泥沙沉淀下来，上面的水变得越来越清澈。我看着这种变化，直到泥沙全部沉淀，只占整个瓶子的五分之一，而其余的五分之四都变成了清清的河水。我慢慢把瓶子举起来，透过瓶子，我看到了天，看到了地，看到了生命中幸福与痛苦的界限

12、。 原来，我们的幸福和痛苦也像黄河水一样。我们在匆忙和浮躁中，拼命地摇晃我们的生活，直到变得一片混浊，所有的幸福都掺杂了痛苦的成分。假如清水是幸福，泥沙是痛苦，那我们一生幸福的总量应该大于痛苦。我们时时感到痛苦，不是因为痛苦多于幸福，而是我们用不恰当的方式，让痛苦像脱缰的野马，肆意奔跑在我们生活的每一个角落。因为痛苦的渗透，我们本来应该清澈如水的生活，变得像黄河水一样，有了太多的杂质。如果我们能够静下心来，让痛苦沉淀在我们的心底，不管痛苦能不能消失，都只让它占有我们心里的一小片空间，那大部分的空间就会被幸福充实。每一个人从出生开始，一辈子所经历的幸福和痛苦的总量都应该是相同的。之所以有的人更痛

13、苦，有的人更幸福，不是人们对待幸福的态度不同，而是人们对待痛苦的态度不同。想到这里，我把水瓶中的水晃动了一下，已经变得非常清澈的水在一瞬间就又变得混浊不堪。生命的难处在于，我们很难让生命静止不动，让痛苦和幸福截然分开，并彻底把痛苦沉淀在某个被遗忘的角落不再翻滚。痛苦和幸福在我们的生活中，或多或少都会搅和到一起。如果我们陷入其中不能自拔，生命将失去存在的最本质意义。那痛苦和幸福混合的生活是不是就失去意义了呢？面对着滔滔的黄河水，翻滚着的浊浪从地平线流过来，又消失在地平线上，使人无法不感受到我们这个星球所蕴涵的勃勃生机。我突然意识到，人的生命如果不断被放大，放大到像黄河一样壮阔，从远古和天边流来，

14、向未来和大海流去，那我们的生命就无所谓幸福和痛苦的混合，而变成了一曲永远唱不完的雄壮的黄河交响曲。16（2分）作者在这一篇文章中表达的主要观点是： 17（2分）标示文意的深入，并由此可将文章分为两大部分的一个词是： 18（2分）文章开头不提观点，却从黄河水写起，这样写的好处是： 19（3分）作者将瓶中的清水、泥沙、混浊的水各比作什么？ 20（3分）结合自身生活体验，以“幸福”或“痛苦”为话题（任选一处），写一句富有哲理的话。五、（12分）议论文阅读 有教养比有知识更难 现在受过高等教育的人不少，但表现出没有教养的地方随处可见，我们是不是也该将培养有教养的国民，作为一个奋斗目标呢？ 我们从来不提

15、要培养学生有教养，似乎认为那只是资产阶级的专利，而劳动人民则从来不需要扭怩作态。我想，这不是一种正确的认识。我以为在我们建设全面小康社会时，也应该重视教养问题。而在这方面我们是有很大的欠缺的。 现在，不是有许多人号称自己有小资情调吗？其实，只从教养方面就很容易看出他们是不够小资的。很简单，从一个入门的动作就可以检验出来。当我与小资模样的人同时到达一道门前时，多数情况他并不会注意到我，而是径直推开门走了进去，很少停下来礼让一下。 这种很细微的举止就是教养不够的表现。我自己也有过尴尬的经历。一次在巴黎，与一对父子去参观一个展览会，那天下着雨，花园的地上有点泥，从花园进入大厅，走过一个较大的门垫，我

16、以为足够将鞋子上的泥蹭掉了，就直接进去了，但发现父子二人并没有一起进来，回头一看，他们正在门垫上来回蹭着鞋底，顿时让我觉得很难为情。 只要得到受教育的机会，一个人要有知识并不难。课堂上几年的说教，就能使一个人知识丰富起来，但要一个人有教养可能经过一代人还不够。教养是不能灌输的，只能潜移默化。 从父母身上学习，从社会的集体行为上学习。一举手一投足就能体现出有没有教养。有教养并不是装出来的，而是自然流露出来的。 现在如北京、上海这样的大城市，在硬件方面真是与国际上的大城市没有多大差别，但在软件方面还差得很远。只有在有人维持秩序时才排队，不遵守一米线，见到路上纠纷喜欢围观凑热闹，在人背后热衷于飞短流

17、长，这都不能说是有教养的表现。至于排队加塞，随地吐痰丢废弃物，动不动吵架骂街纯属不文明行为，与教养一词不相干。一般人口头上说谁素质不行，其实就是指没有教养，只是我们已经很久不用这个词了。2010年世博会近在咫尺，我们能不能在展现我们的种种能力之时，也展现一下中国人的教养与风采呢？ 中国传统文化并非没有教养，雍容大度、宠辱不惊、非礼勿视，不都是有教养的表现吗？但很长时期以来，我们认为这些只是封建社会的遗毒，我们嘲笑有教养为假惺惺，为假道学。有一个笑话说，一天孔老夫子在路上遇见大雨，赶快狂奔起来，跑着跑着，忽然想起这样跑很有点失态，于是回到原来起跑的地方，开始一步一步地迈起方步来。这个笑话当然是要

18、取笑迂腐的人。但与迂腐形态有点相似的雍容大度、宠辱不惊等待人处世的方式，也跟着随风而去了。现在受过高等教育的人不少，但表现出没有教养的地方随处可见，我们是不是也该将培养有教养的国民，作为一个奋斗目标呢？ 21.（2分）第段的文字在文章结尾一字不差地再次出现，你从中有何发现？ 22.（2分）用一个简洁的对比概括第段的观点。（不超过20字） 23.（2分）从第段看，作者区分行为不文明和没有教养的界限可能是什么？ 24.（3分）第段提到关于孔老夫子的笑话为了表达什么观点？ 25.（3分）2008年湖北省的高考作文题目是“举手投足之间”，联系本文，你认为中心论点可以是： 六、（50分）写作26.从下面

19、两题中任选一题作文。文题一：认识 文题二：寻找 人生的历程，就是不断寻找真善美的过程。心爱的物品，失落的情感，生活的快乐，还有做人的道理，动人的细节，人生的坐标都需要我们用心去寻找。你要寻找的是什么呢？要求： 先补充完整文题。 写一篇600字左右的记叙文。文中不得出现真实的地名、校名、人名。参考答案一、1. 略 2D（A. 万恶不赫sh-赦 荫庇yn-yn 羼水chn- chn ） 3. 要品格高洁，学识渊博 要正视成败，不断进取 4. 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。举例子、打比方 5. (1) 怀念故友； 对岁月流逝、人事变迁的感叹 (2)示例一：这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发

20、展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物，未来肯定会比现在好。 示例二：“沉舟”“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”必然有千帆竞发，“病树前头”终究会万木争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。 示例三：原意是：沉船旁边千帆飞驶而过，病树前头万木峥嵘，春意盎然。新意是：事物在迅速向前发展，相信未来一定比现在更美好，新事物必将取代旧事物。(意近即可) 6.浑欲不胜簪 赢得生前身后名 直挂云帆济沧海 困于心恒于虑而后作，征于色发于声而后喻 BDAC 略二、7.B同为“实在”（A比得上；如果 C认为；来

21、D主谓之间；的） 8. 由此看来，大王您受蒙蔽很深啦 不应该随便看轻自己，说出没有道理的话来 9.开张圣听 察纳雅言 10诸葛亮是直接进谏，而邹忌采用了设喻说理，委婉进谏（或类比论证或以小见大均可）三、11不能，衬托出她对生命的热爱、心灵的美好和典雅的气质 。12起承接过渡的作用，使文章自然转入具体情节的叙述，推动情节发展。13四个场景：在电梯发出超载警报时，“她”从人群中主动挤出来，等下一趟；“她”帮农民模样的大伯上楼，可是电梯内不少人只是表情严肃，并不回应“她”的请求；热心告诉小伙子口腔科病房的地点；“她”帮一位姑娘捡起一枝玫瑰，被人关在电梯外，被某些人称着精神病人。14把作为病人的“她”

22、与作为健康人的“大家”对比，暗示并深化主题。15对比，表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕，更需要治疗。四、16. 虽然在我们的生活中，幸福和痛苦是难以分开的；但不必在意它们，因为它们对于奔腾的生命来说是渺小的。（意思相近即可） 17. 原来 18. 由黄河水引出对生命的“幸福和痛苦 ”的思索，并由黄河水设喻说理，更形象、更深刻。 19.作者将清水比作幸福，泥沙比作痛苦，混浊的水比作我们的生活 20. 如：建筑在别人痛苦之上的幸福不是真正的幸福；追求幸福，免不了要触摸痛苦。 五、21.这说明作者深感应该将培养有教养的国民作为一个奋斗目标 22.知识可由灌输获得，教育则需潜移默化 23.言之成理即可。示例：没有教养主要是个人行为，通常不会妨害他人；行为不文明已经属于不遵守公共秩序，妨害到了其他人 24.我们在嘲笑所谓封建遗毒的同时，把雍容大度、宠辱不惊等待人处世的方式也抛弃了（大意如此即可）25.言之成理即可。示例：举手投足见教养