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1、太原市20092010学年八年级第二次测评语 文 试 卷 （考试时间：上午8：0010：00） 说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间120分钟，满分100分。一语言积累和运用（17分）阅读下面语段，完成15题。（10分） 2009年10月24日下午,为挽救两个素不相识的孩子的生命，长江大学一群“90后”大一新生义无反顾地下到滔滔江水，在湍急的江流中手挽手结成“人链”合力救人。这是一场生死攸关的大营救，这是一场爱的大接力两名落水少年的生命最终获救了，而参与救人的3名大学生陈及时、何东旭、方招不幸被江水吞没，英勇献身。 连日来，古城荆州，一城悲怆。人们zh足江畔，用无数的鲜花寄托哀思。在湖北，在全国，
2、这个“90后”大学生英雄群体舍己救人的事迹广为传颂，感动了无数人。 这些青年用他们尚不够强大的人梯， （撞击 碰撞 冲击）着我们日益喧哗与浮躁的心灵；为整个社会点燃了希望的光亮！1.给加点字注音，根据拼音写出汉字。（2分）悲怆（ ） zh（ ）足2.从“撞击、碰撞、冲击”中选择最恰当的一个词语填在原文的横线上。（1分）3.第段有一处标点使用有误，请把它找出来并改正。（1分）答：应该把 改为 4.在下面横线上续写句子。（2分） 长江大学三名学生的事迹让我们思考着生命的意义在平凡的生命里活出不平凡。古往今来，多少志士仁人不是这样？文天祥用他的誓死不屈激励了无数后人；丛飞用他的爱心感动了中国； 5.
3、如果长江大学的英雄群体入选“2009年感动中国人物”，请你为他们设计一段颁奖词。（80字左右）（4分）颁奖词： 6.默写下列名句。（7分） ，一览众山小。（杜甫望岳）无限河山泪， ？（夏完淳别云间）莫道不消魂，帘卷西风， 。（李清照醉花阴）不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飞来峰）庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游）面对与友人的分别，我们可以引用送杜少府之任蜀川中的名句“ ， ”作为我们的临别赠言。二阅读理解（39分）阅读文言文，完成711题。（14分）治水必躬亲钱泳 治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨
4、询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。 昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。7.短文中海瑞治水成功的原因是 ， 。（2分）8.解释下面加点字的意思。（4分）泥于掌故 穷其致 布袍缓带 如是 9.用现代汉语说说下面句子的意思。（4分）是以必得躬历山川，亲劳胼胝。 计利而忘义，远嫌而避怨。 10.从下面两则材料中，还可以看出海瑞是一个怎样的人？（2分）“干国家事，读圣贤书。”（海瑞所提自勉对联）“三生不改冰霜操，万死常留社稷身。”（海瑞墓园对联） 11.
5、从下面材料中勾画出最能体现“非相度不得其情，非咨询不穷其致”意思的语句。（2分） 禹居外十三年，过家门不敢入。薄衣食，卑宫室。陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇（qio古时走泥路所用工具），山行乘檋（j古代登山的一种工具）。左准绳，右规矩，载四时（装载着测四时、定方向的仪器），以开九（虚数，意思是“多”）州，通九道，陂（bi 填塞）九泽，度九山。（大禹治水）阅读现代文，完成1214题。（12分）九寨沟印象（节选）林非（一）色彩斑斓的五花海 从藏马龙河沟原始森林回来的路上，我终于瞧见了五花海的美景。 这一汪迷人的碧波里，竟泛出了湛蓝的涟漪。像一粒粒璀璨的宝石，像一块块蓝得发亮的天空，给宁静和纯洁的碧波
6、，抹上了神奇的色彩。在荡漾的微风里，我仔细地往湖面看去，只见那澄清的碧波，竟是深一层，浅一层，浓一块，淡一块，真正是千姿万态。而在这明澈的碧波底下，一株株躺着的树桠，像是许多雪白的珊瑚，诉说着大海里的童话故事。在这一串串珊瑚顶上，晃动着紫色的光点，粉红色的云霞和鹅黄色的树影。为什么在五花海里，蕴藏着这么多迷人的颜色呢？ 当白云飘过山峦的顶端，万顷碧波中又浮动着乳白色的倒影，衬着这白茫茫的一片，旁边的碧波显得更明媚和鲜艳了。往远处望去，对岸山坡上黄杨树的倒影，在绿水中间轻轻摇荡，一簇簇浅黄色的光影，缥缈而又朦胧，还有那一束束墨黛色的光柱，悄悄地竖立在里面。 当太阳冲出云围，在蔚蓝的天顶露面时，立
7、即像一团火球掉进了碧清的湖泊中，炽热的火焰被撕得粉碎，闪烁出数不清的阵阵金光，有的像孔雀的翎毛，有的像火树银花，有的像满天的星光。我曾神往过法国的印象派绘画日出印象，惊叹于莫奈竟如此敏捷地捕捉住光和影瞬间的变化。比起日出印象凄清和迷茫的光影来，五花海的颜色简直太丰富了，太浓郁了，像多少绘画大师永远都用不完的调色板，真是变幻无穷，神秘莫测。 当我离开五花海的时候，它已经变成了一幅充满色彩的油画，永远悬挂我的心坎上了。如果有谁要问我，什么叫做色彩的美？我就可以大彻大悟地告诉他，“你上九寨沟去看五花海吧！”（二） 在五花海看完了大自然最美丽的色彩，我就兴冲冲地走往珍珠滩。这一泓洁白和冰莹的溪水，从岩
8、石嶙峋的河滩上倾泻而过，真像是一道光亮的长虹，从半空里掉人了山谷中间。这寒气逼人的白光，这砰旬震响的声音，这急湍奔腾的雄姿，真使我有些肃然起来。 从岩石间不住地溅出点点浪花，多么像迸出了一颗颗玲珑的珍珠。多少年轻的小伙子和姑娘们，卷起裤管，提着皮鞋，光着脚在凛冽的珍珠滩上嬉闹。我瞧着他们活泼的背影，走过了架在水上的栈桥，往山峦的背后信步而去。在这珍珠滩的背后，原来是一座挺立着的悬崖。于是哗哗的流水，纷纷在这儿争夺着前进的路，飞快地越过崖顶，一起都跌落下来，聚成了一道道银色的瀑布。有的像一面面折光的镜子，有的像一张张晶亮的窗帘，有的像一根根玛瑙的柱子，有的像一把把锋利的长剑，透过这些明净的水流，
9、可以瞧见山洞里一株幼嫩的青松，显得分外的苍翠。 这奔腾不息的瀑布，将自己全部的水流，都倾注在山脚下的幽潭里，响起了一阵雄浑的轰鸣声，像半空中打雷，像有人在敲鼓，像千万块岩石在崩塌和滚动。 不管这一切，珍珠滩的水流永远在默默地倾泻，它要跃出水潭，它要穿过山坳，只要还有一丝的力量，它就永远要放射出珍珠般的光芒，它就永远要不倦地流淌。任凭那团团围住的山崖，也阻挡不住它遥远的征程，我挺着胸膛，在心里讴歌它这种伟大的精神。（有删改）12.请你仿照短文（一）的标题，为短文（二）拟写标题。（2分） 13精读文章。（6分）（1）作者写观赏法国印象派画家莫奈作品日出印象的感受有什么不同？（3分） （2）说说下面
10、句中加点词语的表达作用。（3分） 哗哗的流水，纷纷在这儿争夺着前进的路，飞快地越过崖顶，一起都跌落下来，聚成了一道道银色的瀑布。 14.文章结尾说：“我挺着胸膛，在心里讴歌它这种伟大的精神”。请你结合名著钢铁是怎样炼成的中保尔的事迹，具体解释这种伟大精神的含义。（4分） 阅读现代文，完成1519题。（13分）城市听鸟李黎 清早，被一阵动听的鸟叫催醒，“啾啾唧啾啾,啾啾唧啾啾”，把妻叫醒一块儿听。鸟叫从阳台上传来，走近去又没了声音。悄然立定，又是一阵婉转的歌唱，寻声觅去，终于发现是我家对面楼上阳台探出的鸟笼里发出来的。叫声时远时近，却看不清是什么鸟，妻说是黄鹂，我猜是画眉，这样一边兴致勃勃的谈论
11、着，倾听小生灵时断时续的歌唱，一没留神，竟耽误了上班. 与同事唠起这件事，都发了一番感慨。赵干事却有不同的意见，他说：早年间，他家院子里有棵老榆树，每年开春都招来各种鸟在树上做窝，搞得院子里全是鸟屎，有的掉到饭碗里，还吵得人睡不着午觉，小孩经常拿绑着红布条的竹竿赶鸟,上树掏鸟蛋,后来大人把榆树砍了,鸟才散去。大伙立刻笑骂他是生在福中不知福，我却对他描绘的“百鸟朝凤图”心驰神往,不由脱口说：要是真有那么些鸟飞来，哪怕是腾出阳台来，也要让它们有个落脚的地方，不指望它们安家落户，单是清早到我家阳台上唱两段晨曲就知足了。同事皆点头称是。 记得头两年在仓库当兵的时候，山前房后到处都是绿荫葱葱，每天清早，
12、雾还没散去的时候，鸟儿们就开始啁啾对唱了，先是啄木鸟嘣嘣嘣嘣如机关枪似的啄木声，再是喜鹊叽叽喳喳的欢叫声，然后是腊嘴儿、黄鹂、云雀还有许多叫不上名字的鸟，唱得一声比一声高，一声比一声俏，在枝端，在林间，在门前，在瓦上，叫得人神清气爽，叫得人心花怒放。白天，不论是巡逻查库还是站岗放哨，只要是在山中，在大自然的荫敝下，总会有各种漂亮的小鸟陪着你，在身前脚后欢欢喜喜地唱个不停一想起在山沟里的日子呀，心情都那么舒畅，美滋滋地比坐在办公室里喝茶还要惬意、怡人百倍不止呢！ 几次换工作，几次搬家，生活条件是越来越好了，但享受城市的美好便利之余，又时不时地觉得少了点什么。这几年也试着养过些花花草草，皆因经营不
13、善死掉了，植物尚且如此，何况是活的动物？看到别人家饲弄的猫猫狗狗就只有羡慕的份儿了。有一阵子耳根被车鸣人声折磨得实在难受，就到公园里去看人下棋。其实我对象棋是一窍不通的，只是这些个下棋的老汉们大都又是养鸟的行家，常常树下一群人酣战不已，树上挂着几只精致的鸟笼子，鸟儿们也张舌振翅地斗嘴亮嗓子，醉翁之意不在酒，我是单为蹭那几声鸟鸣来滋养耳根的。再后来这样的机会也少了，有关部门取缔了鸟市，限养了猫犬，这是为了环保，为了健康。 我也庆幸那些被禁锢的鸟儿重获了自由，同时又为禁锢在城市里的人们感到难过。前几天，小外甥到家里来玩，问我西红柿长在什么树上？我便一阵惶急，小时候的我们，至少还有机会摔泥巴，斗蟋蟀
14、，到田地里捉捉菜青虫，而现在的孩子，以及孩子们的孩子，恐怕连青蛙和蟾蜍都分不清了，更别说离我们越来越远的鸟儿们了。不是鸟儿飞得太高，是我们把它们赶得太远了。看看城市里少得可怜的几处树木，有多少可以停靠心灵，让鸟儿放心歌唱的绿荫呢？ 下班回家，妻还站在阳台上，兴奋地对我说：对面楼上那只不知名的鸟，叽叽喳喳叫了一整天，吸引了不少过路的人朝上看。我说：那可好，今后每天早上都让它叫我们起床。妻说：你也太贪心，谁知道明天那只鸟还在不在呢？ 是呀，明天早晨还会听到鸟叫吗？ 15.请你根据提示，完成对文章相关内容的概括。（2分）（1） 。（2）上半时，与同事聊天渴望鸟声。（3） 。（4）公园里，看人下棋只为
15、倾听鸟声。（5）回家后，和妻子畅谈鸟声。16.文章第段划线句子说“觉得少了点什么”，你认为，到底“少了点什么”呢？（2分） 17.第段似乎与文章题目“城市听鸟”关系不大，删去行吗？谈谈你的看法。（3分） 18.文学作品中，“鸟”无处不在，作者总是借“鸟”表达内心的情感。下面两句中，作者借“鸟”分别表达了怎样的情感？（4分）【甲】是呀，明天早晨还会听到鸟叫吗？ 摘自城市听鸟【乙】几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 摘自钱塘湖春行 19.请你完成关于保护益鸟的倡议书。（2分）关于保护益鸟的倡议书全市的中学生朋友： 鸟是人类的好朋友。为了保护益鸟，呵护我们生存的家园，我们向全市的中学生朋友提出两点倡议
16、： 一 。 二 。让我们立即行动起来，保护益鸟。 太原市某中学 2010年元月15日 三写作（40分）20.字典里说：风景是可供观赏的风光、景色。其实，每个人心里都有属于自己的风景。小石潭是柳宗元心中的风景，父亲买橘子的背影是朱自清心中的风景，“慈母手中线”是游子心中的风景。你心中的风景是什么呢？请以“记忆深处的风景”为题，写篇记叙文，不少于600字。太原市20092010学年八年级第二次测评语文参考答案及评分标准一语言积累和运用（17分）1.Chun 驻 （评分说明：每处1分，共2分）2撞击 （评分说明：选择正确得1分）3.把“；”改为“，” （评分说明：找出并修改正确得1分）4.示例：钱学
17、森用一片丹心推动了中国航天事业的发展。 （评分说明：点出人物1分，写出生命的意义1分，共2分）5.示例：一面是滔滔江水，一面是两个生命。一面是冰冷的江水，一面是温暖的臂膀。当灾难来临，一个英雄的群体用生命链接起了爱的天梯。三个年轻的生命之花虽已消逝，但花的芬芳足以遍撒寰宇，长存人间。“90后”的壮举，让我们看到了一个民族的希望。 （评分说明：叙述事例1分，发表感悟1分，语言流畅1分，语言生动1分，共4分）6.会当凌绝顶 谁言天地宽 人比黄花瘦 自缘身在最高层 水中藻荇交横 海内存知己，天涯若比邻（评分说明：每空1分，错字、多字、漏字均不得分，共7分）二阅读理解（39分）文言文阅读（14分）7.
18、躬亲 清廉 （评分说明：每空1分，大意对即可，共2分）8.拘泥 追究到底 宽束 这样 （评分说明：结合语境理解正确即可，每小题1分，共4分）因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨。 （评分说明：大意对即可，每分句1分，每小题2分，共4分）10.还可以看出海瑞是一个喜爱读书、以国事为己任、有责任心、坚守节操的人。 （评分说明：每点1分，答出任意两点即可得2分）11左准绳，右规矩，载四时。（评分说明：勾画准确得2分，多勾或少勾得1分）现代文阅读（12分）12.气势磅礴的珍珠滩 （评分说明：内容1分，结构1分，共2分）13.作者用日出印象凄清和迷茫
19、的光影来衬托五花海颜色的丰富、浓郁，以突出五花海色彩的变化无穷、神秘莫测的特点。（评分说明：答出写法1分，结合内容具体答出作用2分，共3分）这句话中“争夺”“越过”“跌落”“聚成”四个动词准确形象，拟人手法亲切生动。传神地写出了流水以一切不可阻挡之势面对种种艰难险阻，体现了流水奔腾不息、坚韧无比的精神和强大的生命力。 （评分说明：答出语言形式上的任意一个特点1分，结合内容具体答出作用2分，共3分）14.示例：这种伟大的精神是不怕困难、坚韧顽强、勇往直前的精神。身体瘫痪、双目失明，把这个满怀革命热情的年轻人束缚在病榻上。但他仍奋力向艺术的殿堂攀登，继续为革命事业服务。保尔用生命诠释了坚韧的含义。
20、 （评分说明：围绕“坚韧顽强”的精神1分，结合情节2分，语言表达1分，共4分）现代文阅读（13分）15.示例（1）清晨时，和妻子倾听鸟声。（3）当兵时，享受大自然的鸟声。 （评分说明：能结合第段和第段内容概括即可，每句1分，共2分）16.示例：缺少了和大自然亲密接触的机会以及大自然带来的精神上的愉悦。 （评分说明：答出任意一点即可得2分）17.示例：第段采用夹叙夹议的写法（或议论、抒情的表达方式），既点明了城市鸟声越来越少的原因，又表达了自己内心惶急和遗憾之情。议论和抒情深化了文章的中心。（评分说明：写法1分，结合内容具体答出作用2分，共3分）18.【甲】句中，作者用疑问的口吻，表达了内心的担
21、忧；【乙】句中作者借“早莺”和“新燕”表达了充满春意和活力的早春西湖带给人内心的喜悦。 （评分说明：甲句围绕“担忧”作答，乙句围绕“喜悦”作答，每句2分，共4分）19.示例：不捕捉益鸟；多种树，为益鸟创造良好的生存环境；积极宣传保护益鸟的意义。（评分说明：能提出合理化的倡议即可，每点1分，共2分）三写作（40分）评分说明：一类文：3640分内容具体，有真情实感，中心明确；语言生动具体，简洁流畅；结构完整，条理清楚，详略得当。二类文：3235分内容具体，有真情实感，中心较明确；语言较生动具体，语句通顺；结构完整，条理较清楚，有一定详略。三类文：2831分内容较具体，有一定的真情实感，中心较明确；语言较得体，语句较通顺；结构较完整，条理较清楚，详略不够得当。四类文：027分内容不够具体，缺少真情实感，中心不够明确；语言不够得体，语句不够通顺；结构不够完整，条理不够清楚。扣分说明：1.不写题目扣2分；2.每三个错别字扣1分，重复的不计，扣分不超过3分；3.字数不足，每少50字扣1分，超出字数不扣分。附：卷面书写，共4分。评分说明：端正、整洁，是规范的正楷字或行楷字4分；较端正、整洁，是较规范的正楷字或行楷字3分；不端正，也不整洁，字体不规范2分；书写混乱，难以辨认，酌情给1分或0分
山西省太原市2009-2010学年八年级语文上学期第二次测评试题 苏教版
