图文结构备课蟋蟀2

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课题：蟋蟀的住宅（第二课时）年级：四年级上册学科：语文设计者：象州中心校覃丽云。 。深入理解拓展延伸感悟写法复习导入1、谈谈你读了这篇课文后有什么感受或启发？2、科学家法布尔以严谨求实、积极探索的科学态度，坚持长期细心观察的敬业精神给我们很大的启发。3、选择学习；（1）课后选一处景物进行观察，练习写一写。（2）继续搜集关于昆虫奥秘的相关资料（3）有条件的读一读昆虫记这本书。1读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察大自然的兴趣。2、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。3、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。1听写生词，同位互相检查。2回顾上节课的学习，你有哪些收获？还有什么疑问？1、作者用生动形象的语言描述了蟋蟀的住宅，这与他的细致观察是分不开的，文中哪些地方讲述他是怎样观察的，找出来读一读，体会一下。2、文中采用大量的拟人写法，说明了什么？你该用什么样的语气来读呢？找出相关的语句多读几遍，体会这样写的好处，再摘抄下来。1、作者为什么把蟋蟀的洞穴称做是“住宅”呢？这是运用了什么修辞写法？2、“随遇而安”什么意思？3、“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安”这恰好照应了课题“住宅”一词。读着这句话，你还会想些什么？4、指导朗读，体会“不肯随遇而安”所表达的丰富内涵。5、你对这个工程的设计者、施工者怎样评价呢？