课外文言文专题

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1、课外文言文专题第一类：美德佳行汉蒋琬为大司马，东曹掾犍为杨戏，素性简略，琬与言论，吐不应答。或 谓 琬曰：“公与戏语而不应，其慢甚矣！”琬曰：“人心不同，各如其面，面从 后言， 古人所诫。戏欲赞吾是邪，则非其本心；欲反吾言，则显吾之非，是以 默然，是戏 之快也。又督农杨敏尝毁琬曰：“作事愦愦，诚不直前人。”或以白琬，主者请推 治敏，琬曰：“吾实不如前人，无可推也。”主者乞问其愦愦之 状，琬曰：“苟其 不如，则事不理，事不理，则愦愦矣。”后敏坐事系狱众人犹惧其必死琬心无适莫 敏得免重罪。（选自资治通鉴魏纪）【注释】东曹掾犍：与“大司马”“督农”都是汉官职名。1. 下列各项中加点词意思相同的一项是

2、（）A. 素性简略/素不相识B. 區不应答/学而眩习之C. 诚不及前人/及鲁肃过寻阳D. 主者请推治敏/推三阻四2. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。 后敏坐事系狱众人犹惧其必死琬心无适莫敏得免重罪3. 选文主要表现蒋琬怎样的个性特点？第二类教育劝勉吕元膺为东都留守，常与处士对棋。棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览。棋 侣谓吕必不顾局矣，因矗易一子以自胜，吕辄己窥之，而棋侣不悟。翌日， 吕请棋 处士他适，内外人莫测，棋者亦不安，乃以束帛孵之。如是十年连，吕寝疾将亟， 儿侄列前，吕曰：“游处交友，尔宜精择。吾为东都留守，有一 棋者云云，吾以他 事俾去。易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。亟言之

3、即虑其忧慑终不言又恐 汝辈灭裂于知闻。”言毕，惆然长逝。（选自丁用晦芝田录）【注释】处士：泛指没有做过官的读书人。飓：送的路费或财物。俾：彳 吏01. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A. 吕请棋处士他适/适可而止B. 因私易一子以自胜/臣之妻私臣C. 如是十年进/以身进国D. 易一着棋子/大王加惠，以大易小2. 请用三条给文中画线的句子断句。亟言之即虑其忧慑终不言又恐汝辈灭裂于知闻3. 结合文章内容，说说吕元膺是一个怎样的人。第三类：寓言故事万历间，宫中有鼠，大与茶等:为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被 啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖其扉，潜鼠逡巡 猫蹲良久， 自穴

4、中出，见猫，怒奔之。猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。如此往 复，不啻百次。众咸谓猫怯，以为是无能为者。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲 地上少休。猫即疾下爪掬顶毛口砲首领辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠 首已嚼碎矣。然后知猫之避，非怯也，待其惰也。彼出则归，彼归则复,用此智 耳。噫！匹夫按剑，何呈鼠乎！（选自蒲松龄聊斋志异）【注释】万历：明神宗朱翊钧的年号。阖（he）:关闭。逡（qg）巡：从 容，不慌不忙。啻（chi）:仅；止。1. 下列各组句子中，加点词语意思不同的一项是（）A. 潜窺之/窥谷忘反B. 猫蹲良久/良多趣味C. 启扉急视/不愤不宜D. 何呈鼠乎/求同存呈2. 请用三条“/

5、”给文中画线的句子断句。猫即疾下爪掬顶毛口砲首领辗转争持3. 文中的狮猫为什么能战胜大鼠？这告诉了我们什么道理?第四类：用兵治军秦二世时，项梁便沛公、项羽别攻城阳，屠之。西破秦军濮阳东，秦收兵入濮 阳。沛公、项羽乃攻定陶，因西略地至雍丘，大破秦军，斩李由，还攻外黄。 项 梁益轻秦，有骄色。宋义进谏于梁曰：“战胜而将骄卒惰者败今兵少惰矣而秦兵H 益臣为君畏之。”梁弗听。而使宋义使于信君乎？ ”曰：“然。”宋义曰：“今武信君必败，公徐行即免死,疾行则及祸。”秦果悉兵益章邯击楚军，大败之，项梁死。（节选自刘基百战奇略）1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A. 项梁使沛公、项羽别攻城阳/

6、安陵君因使唐雎使于秦B. 项梁益轻秦/开卷有益C. 因西略地至雍丘/过中不至，则是无信D. 疾行则及祸/积劳成疾2. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。战胜而将骄卒惰者败今兵少惰矣而秦兵日益臣为君畏之3. 结合选文，说说项梁兵败身死的原因有哪些。第五类：人物春秋 金山东被兵，郡县望风而遁，泰安州刺史和速嘉安礼独城守。或劝其去，安礼 0： “我去，城谁与保？且为人臣而避难，不鱼国家之恩乎？ ”乃团练缮完，为守御 计。己而蒙古兵至，攻旬日，不能下，谓之曰：“此孤城耳。内无粮储外无兵援 不降无遗类矣。”安礼不听。城破，彼执，或指为酒监，安礼Eh “我 刺史也，何 以讳为！”使之跪，安礼不屈，遂以戈

7、桩其胸而杀之。诏赠泰定军 节度使，谥坚 贞。安礼，大名路人也。（节选自毕沅续资治通鉴）1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A. 我去，城谁与保/扬长而去B. 不鱼国家之恩乎/如释重负C. 城破，披执/同舍生皆被绮绣D. 或劝其去/或异二者之为2. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。内无粮储外无兵援不降无遗类矣3. 结合选文，简要分析安礼的个性特点。第六类：世态人情蓉少时，读书养晦堂之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得辄起绕室以旋。室有 洼，径尺，浸淫日广。每履之，足苦蹶焉。既久而遂安之。一旦，先君子来 室中坐，蚩之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平 之。后蓉复

8、履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。己而 复然，又久而后安之。噫！习之中人甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至 使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。（选自刘蓉的习惯说）【注释】养晦堂：刘蓉居室名。浸淫：渐渐扩展。蹶：跌绊。习之中 人：习惯在人的身上一旦养成。1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A. 一旦/吾旦三省吾身B. 先君子来室中坐，谨之/适重心长C. 筮童子取土平之/危夸娥氏二子负二山D. 至使久而即乎其/咲弄玄虚2请用三条Uln给文中画线句子断句。俯而读仰而思思有弗得辄起绕室以旋3.选文通过一件小事说明了什么深刻的

9、道理（用原文回答），并请谈谈你的理解第七类：劝谏讽喻昔者齐景公游于海而乐之。号令诸大夫曰：“言坦者死。”颜涿聚曰：“君游 海 而乐之奈臣有图国者何君虽乐之将安得？ ”齐景公曰：“寡人布令曰，言归者死 ，今子犯寡人之令。”援戈将击之。颜涿聚曰：“昔桀杀关龙逢而纣杀 王子比 干，今君虽杀臣之身以三之回:也。臣言为国，非为身也。”延颈而前曰：“君击 之矣！”君乃餐戈趣驾而归。至三日，而闻国人有谋不内齐景公者矣。 齐景公所以遂有齐国者，颜涿聚之力也。（节选自韩非子十过）1. 选出加点字词意思相同的一项（）AT言归者死/男有分，女有归B. 今君虽杀臣之身以三之回：也/非同小亘C. 君乃程戈趣驾而归/爱不

10、餐手D. 而闻国人有谋不内齐景公者矣/出则无敌国外患者2. 请用三条“/”给文中画线句子断句。君游海而乐之奈臣有图国者何君虽乐之将安得3. 结合选文，说说齐景公为什么先要杀死颜涿聚，后来为什么又放过了他。第八类：勤学苦练眉山苏洵，生不喜学，壮岁犹不知书。年二十七始发愤读书举进士又举茂才皆不 中。Eh “此未足为我学也。”焚其文，闭户读书，五六年，乃大究六经、百 家之说。嘉祐初，与二子轼、辙至京师。欧阳文忠公献其主于朝，士大夫争持其 文，二子举进士亦皆在高第。于是，父子名动京师。而苏氏文章擅天下，目其文 曰“三苏”，盖洵为老苏、轼为大苏、辙为小苏。（选自王辟之涌水燕谈录）1. 下列各组句子中，加

11、点词语意思相同的一项是（）A. 生不喜学/积生成多B此未足为我学也/不足为外人道也C. 欧阳文忠公献其主于朝/奋笔疾主D. 父子名动京师/四支僵劲不能动2请用三条“/”给文中画线的句子断右K 年二十七始发愤读书举进士又举茂才 皆不中3.从木文哪些地方可以看出苏洵读书取得了巨大的进步？第九类：惠敏机智曹操之子冲早慧，吐军国多事，用刑严重。太祖马鞍在库，而为鼠所啮，库 吏惧必死，议欲而缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“徒三日中，然后自归。”冲于 是以刀穿单衣如鼠啮者谬为失意貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮 衣者，其主不吉。今单衣见啮，是以忧戚。”太祖曰：“此妄言耳，毋 自苦 也。”俄而库吏以啮

12、鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚被啮，况鞍县柱乎？ ” 遂不问。（选自陈寿三国志魏书）【注释】太祖：指曹操。啮：咬。县：通“悬”。1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A. 时军国多事/山间之四时也B待三日中/以礼相待C. 今单衣见啮/各抒己见D. 毋自苦也/何苦而不平2. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。冲于是以刀穿单衣如鼠啮者谬为失意貌有愁色3. 结合选文，说说曹操为什么没有怪罪库吏第十类：颂廉揶贪 范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方显贵 时，置负郭常稔之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁 娶凶葬皆有赡。初，公之棗贵显也，尝有志于

13、是矣，而力未逮者二十年，既而为西帅，及参 大政，于是始有禄赐之而终其志。公既殁后世子孙修其业承其志如公之 存也。公 虽位高禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧。惟 以施贫活族 之义遗其子也。（节选自义田记钱公辅） 【注释】负郭：距城很近。稔：庄稼成熟。敛：收敛尸体。 1下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（）A. 咸施之/咸来问讯B. 公虽位高禄厚/虽我之死，有子存焉C. 于是始有禄赐之厶/ 不敷出D. 惟以施贫活族之义遗其子/是以先帝简拔以遗陛下2. 请用三条给文中画线的句子断句。公既殁后世子孙修其业承其志如公之存也3. 结合选文，说说范文正公是一个怎样的人。第十一类：为政

14、治国齐宣王问曰：“文王之囿方七十里，有诸？ ”孟子对曰：“于传有之。”:“若是其大乎？”曰：“民犹以为小也。”曰：“寡人之囿方四十里，民犹以为 大，何也？ ” Eh “文王之囿方七十里，刍莞者往焉雉兔者往焉与民同之民以为 小，不亦宜乎？臣始至于境，问国之大禁，然后敢厶。臣闻郊关之内有囿方四十 里，杀其麋鹿者如杀人之罪。则是方四十里，为阱于国中。民以为大，不亦宜 乎？ ”（选自孟子 梁惠王下）【注释】囿：古代畜养禽兽的园林。1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A. 文王之囿方七十里/方七百里B. 于传有之/传不习乎C. 民犹以为大，何也/虽死犹生D. 然后敢/则无法家拂士2. 请用

15、三条“/”给文中画线的句子断句。刍芜者往焉雉兔者往焉与民同之民以为小3. 选文主要表明了孟子的什么观点？第一类：美德佳行【参考译文】蜀国蒋琬担任大司马，东曹掾犍是杨戏，平素性情简i，言语不多，蒋琬与他谈话，时时不作回 答。有人对蒋琬说：“您与杨戏谈话他竟不回答，太怠慢了！”蒋琬说：“人的心意不同，就像各人的而 孔不 同一样，当而顺从，背后议论，是古人所警诫的。杨戏想要赞同我正确，但不是他的本意：想要反对 我的话， 就显出我的不对，所以沉默不语，这是杨戏表里一致的地方。 另外，督农杨敏曾经毁谤蒋琬说: “办事糊涂， 实在不如前任。有人把话告诉蒋琬，主事官请求追查惩治杨敏，蒋琬说：“我确实不如前任

16、，没有什么要追查 的。“主事官请他说说糊涂表现在什么地方，蒋琬说：“既然不如前任，事情就不应该处理, 事情不应该处理， 就是糊涂了。”后来，杨敏因犯事入狱，众人还担心他必被处死，蒋琬对他不抱成见， 杨敏得以免治重罪。 3 胸怀宽广，能体谅人：从理解杨戏时常不回答自己：对毁谤自己的同僚不追究，不记恨等描写可见。 第二类教育劝勉【参考译文】吕元膺做东都留守的时候，曾经与一个隐士下棋。正下着棋，有一些文件堆积起来，吕元膺就停 棋拿笔批阅。棋友以为吕元膺一泄顾不上棋局，就偷偷换了个棋子来取胜。吕元膺已经把一切看在眼 里，而棋 友却不知道。第二天，吕元膺请他到別处去。所有的人都不明白怎么回事，棋友却感到

17、很内疚， 吕元膺于是就 送给棋友一份很厚的告别礼物。就这样过了约十年，吕元膺卧病在床将要死去，儿子侄子们 都站在床前。吕元 膺说：“结交朋友，一妃要仔细地选择。当初我做东都留守时，有一个和我下棋的人， 趁我去办别的事时，偷 偷换了一着棋。其实也不值得介意，但反映出此人的心迹可怕。几次想说这件事， 又怕那个人因此而忧愁悲戚： 始终不说，又怕你们毁于这一类的事上，就告诉了你们。说完，吕元膺怀 着惆怅去世了。 ID解析：A到去/适当：B私自，暗地里，偷偷地/偏爱：C左右/献给：D换3.吕元膺是一个交友慎重，处事周全，重情义又讲原则，重视教育后代的人。他看到处士下棋时弄虚作 假，就 把处士辞退了。但他

18、没有将事情张扬出去，临行时还赠送了财物，既保全了处士的颜面，也给了处 士深刻的教 训。在临终前还不忘用这件事来教育后代。第三类：寓言故事【参考译文】明朝万历年间，皇宫中有老鼠，大小和猫差不多，为害极为严重。（皇家）从民间找遍了好猫捕 捉老鼠，都被老鼠吃掉了。恰好有外国进贡来的狮猫，浑身毛色雪白。把狮猫投入（有）老鼠的屋子，关 上窗 户，偷偷观察。猫蹲在地上很长时间，老鼠从洞中岀来巡视，见到猫之后愤怒地奔向它。猫避开跳到 桌子上， 老鼠也跳上桌子，猫就跳下来。如此往复，不少于一百多次。大家都说猫胆怯，以为是没有能力 的猫。过了一 段时间，老鼠跳跃动作渐渐迟缓，肥硕的肚皮看上去有些气喘，蹲在地上稍

19、稍休息。猫随即快速跳下桌子，爪子抓住老鼠头顶毛，口咬住老鼠脖子，辗转往复争斗，猫呜呜地叫，老鼠啾啾地呻 吟。 大家急忙打开窗户查看，老鼠脑袋已经（被猫）嚼碎了。大家这才明白，狮猫开始时躲避大鼠，并不是 害怕， 而是等待它疲乏松懈啊！ “敌人出击我便退回，敌人退下我又出来”，狮猫使用的就是这种智谋呀。唉！那种 不用智谋，单凭个人血气勇斗的人，和这只大鼠有什么不同呢？1. C解析：A看：B很：C打开/启发；D不同2. 猫即疾下/爪掬顶毛/ 口飽首领/辗转争持3. 狮猫运用了“敌人岀击我便退回，敌人退下我又出来的计谋，等待大鼠疲乏松懈，然后一举战胜它。 这 个故事告诉我们做事要运用智谋，不能单凭意气

20、蛮干。第四类：用兵治军【参考译文】秦二世胡亥统治末年，反秦起义首领项梁派遣刘邦、项羽率兵从另一路攻打城阳，血洗了城阳全 城。然后西进，又于濮阳东大破秦军，秦兵收缩退入濮阳城。这时，刘邦、项羽便转兵进攻左陶，继 而向西攻 占地盘而抵达雍丘，再次大破秦军，击斩了秦朝三川郡守李由，然后回军进攻外黄。义军接连打 了几次胜仗之 后，项梁更加轻视秦军，骄傲情绪溢于言表。令尹宋义见此而规劝项梁说：“打了胜仗之后, 如果将领骄傲、士 卒怠惰的话，那就要失败了。现在我军士卒已初显怠惰之情了，而秦军兵力却在不断增 强，这是我为您所担心 的事。”项梁对此根本听不进去，竟派遣宋义出使齐国。宋义赴齐途中遇到了齐国 使者

21、髙陵君显，问显道：“您 将去会见武信君项梁吗？ “显回答说：“是的。“ 宋义劝他说：“我现在认立武信君必然要失败。您慢点去就可以免于一死，去快了就会祸及自身。秦 朝果然调集全部兵马增援章邯攻打楚军，并且大败楚军，项梁兵败身死。1. C解析：A.派遣/出使；B越发，更加/收益，好处：C到达：D快/疾病2. 战胜而将骄卒惰者败/今兵少惰矣/W秦兵日益/臣为君丧之3. 一方而秦军给章邯大规模增兵：另一方面项梁因为先前的小胜利而骄傲轻敌，不听忠告。第五类：人物春秋 【参考译文】金朝时山东遭遇兵祸，周边郡县的长官望风而逃，泰安州刺史和速嘉安礼独自率兵 守 城。有人劝他弃城离去，安礼说：“我离开了，那么泰

22、安州城谁来守卫？况且身为大臣却率先避 难， 不是辜负了国家的知遇之恩吗？ ”于是就操练士兵，修缮城墙，准备防守。不久，蒙古兵到了， 攻 城十天，不能攻下城池。于是派人对安礼说：“这是一座孤城罢了。城内没有粮草储备，城外没 有援 兵。如果不趁早投降，城破后就会被杀光的。” 安礼不听劝降。城被攻破后，安礼被敌军抓获。有人指认他为酒监。安礼说：“我是堂堂刺史，为 什 么要隐姓埋需呢！ “敌军命令他下跪，他坚决不肯屈服。于是敌军用戈戳他的胸膛杀死了他。安 礼 死后被朝廷追封为泰定军节度使，谥号为“坚贞二安礼，是北京人。LA解析：A.离开；B.辜负/负担；C表被动/同“披”，穿；D有人/或许2. 内无粮

23、储/外无兵援/不降/无遗类矣3. 安礼是一个忠贞不二、刚毅坦荡的人。从他不肯像英他官员那样遇强敌望风而逃，明知孤城不可守而 率 军坚守以及城破后宁死也不肯屈尊和屈服等描写可见。第六类：世态人情【参考译文】我年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。（我）低下头就读书，遇到不懂地方就仰头思索，想不 出答案便在屋内踱来踱去。这屋有处洼坑，直径一尺,逐渐侵蚀扩展。每次经过，我总要被绊一下。起初, 我感 到很别扭，时间一长也习惯了，再走那里就同泄平地一样安稳。一天，父亲来到屋子里，发现这屋地面的洼坑， 笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，凭借什么治理国家呢？“随后叫仆童将洼坑填平。父亲走后，我读 书思索问题

24、又在屋里踱起步来，走到原来洼坑处，感觉地而突然凸起一块，心里一惊，低头 看，地而却是平平 整整，我别扭地走了许多天才渐渐习惯起来。唉！习惯对人的影响，是非常厉害的啊！脚踏在平地上，便不能适应坑洼；时间久了，洼地就仿佛平了： 以至把长久以来的坑填平，恢复原来的状态，却认为是阻碍而不能适应。因此君子求学，贵在慎重 地对待开始 阶段的习惯养成。1. CA天/每天：B动词，对 说/话语：C.命令：D原来的状态/故意3.故君子之学，贵乎慎始。一个人在学习时，初始阶段的习惯也非常重要，君子求学，贵在慎重地对待开 始 阶段的习惯养成。第七类：劝谏讽喻【参考译文】过去齐景公到渤海游玩，非常高兴。下令给诸大夫说

25、： “说要回去的处死。颜涿聚说： “您来 海上游玩得开心，然而臣子中有图谋篡国的人该怎么办？您现在虽然快乐，日后怎能再这样呢？“齐景公说：“我下令说谈论回去的就处死。现在你违犯了我的命令。“拿起戈来就要击杀他。颜涿聚说：“过去夏 桀杀了 关龙逢，商纣杀了王子比干，现在您即使杀死我，把我和关龙逢、比干凑成三个也是可以的。我说话是为国家， 不是为了自身。“伸着脖子上前说：“您杀了我吧！齐景公便放下戈催促驾车赶了回去。回去三天以后，就听说都城里有人图谋不让景公回城。齐景公之 所以能继续统治齐国，靠的是颜涿聚出了力匚L C解析：A.回去/女子出嫁：B.可以/寻常：C.放下：D.国都/国家3齐景公因颜涿聚触犯了自己“说要回去的处死“的禁令而要杀死他。后来得知颜涿聚进谏是为了防止有臣 子趁机谋反，是出自忠心；且杀死他成就了对方却使自己与史上臭需昭箸的昏君为伍。所以，最终放过了他。