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1、课题全神贯注课时安排1 课时1、结合理解课文内容，理解“全神贯注”的意思，体会最后一个自然段茨威格讲的话学习的含义。学习罗丹做事全神贯注的品格。目标2、学会本课生字新词，练习给课文归纳主要内容。3、朗读课文。重点：抓住重点词、句、段理解课文内容。重点难点难点：体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。课前准备课件学案导案一 、自主学习一、导入新课1、按照下面要求，认真地把课文读三遍：同学们，许许多多科学家工作读第一遍：把字音读准，不掉字，不添字。如果有不认识的起来，都常常废寝忘食， 达到忘我字，借助工具书，把音节标上，多读几遍；的境界，我们今天要了解的法国著读第二遍：把句子读通顺连贯，
2、注意停顿和节奏。名的雕塑家是怎样全神贯注地投读第三遍： 默读课文，想想课文写了一件什么事情。 如果有入创作的 ? 板书：全神贯注什么不懂的问题， 在书上做上记号， 明天在课堂上认真听讲，二、初读课文，感知课文内容。让这些问题得到解决。1、把课文读正确、流利、有2、正确地读出下面的生字、词语、句子，并给以下加点的生感情。字注音。2、提出不懂的问题。教师收雕塑（）邀（）请仪（）态端庄叽里集各组提出的问题，并进行归类，咕（）噜（）痴痴（）地微笑锁（）上组织学生交流。茨威格不禁（）拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺又一件3、师生共同制定学习目标：杰作的诞生。（1）罗丹修改女像时的动作、3、理解词语：挚友仪态
3、端庄端详径自语言、神态是怎样的？说明了什莫名其妙么？三、合作探究（2）最后一自然段茨威格的（一）、自读课文，感受全神贯注话怎样理解？默读课文，用波浪线把最能表现罗丹工作时全神贯注的语三、合作探究句画下来，并批注自己的感受。感受全神贯注， 小组讨论，再（二）、小组合作学习：研读重点语句，感受全神贯注有感情地读一读。1、认真地读一读画的句子，注意画横线的部分，交流自四、读议结合，理解语句。己的感受。五、提高2、小组交流，再有感情的读一读。1、练习用自己的话讲这个故3、读读议议罗丹修改完女像发生了什么事？事4、齐读最后一段。思考：你怎样理解茨威格的话。2、收集名人忘我工作故事。三、语言积累与运用练习用自己的话讲这个故事四、课外延伸。收集名人忘我工作故事。
《全神贯注》导学案课件
