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1、9.三袋麦子教案一、教材依据义务教学课程标准实验教科书语文三年级 （上册）凤凰出版传媒集团江苏教育出版社，第三单元第 9 课三袋麦子第二课时教案。二、 设计思想三袋麦子是一篇哲理性的童话故事，课文情节生动有趣、语言浅显易懂。讲的是土地爷爷给小猪、 小牛和小猴各送一份生日礼物一口袋麦子， 小猪、小牛和小猴各自用不同的方式处理了这袋麦子。一年后，土地爷爷故地重访，并对小猪、小牛和小猴的不同举措做出了三种不同的评价。 故事丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生的反映往往又是多元的。因此，教学中不仅应注重教学内容的价值取向，更要注重学生在学习过程中独特的自我体验。三、 教学目标1.能分角色朗
2、读课文，并根据课文的语言材料创造性地表演故事内容。2.理解和感悟课文内容。引导学生各抒己见，让学生懂得只有播种才有收获的道理。3.能仿写课文，如“三个西瓜” “三袋花生果”“三袋黄豆”等。四、教学重点：理解和感悟课文内容，明白故事蕴含的道理。五、教学难点：创造性地表演故事。六、教法选择：引导探究，读中感悟。七、学法指导：读读议议想想说说读读演演悟悟写写。八、教学准备：表演道具（猪、牛、猴、土地爷爷头饰）。九、教学过程：1.复习导入认识生字。麦 份 迫 食 品 防 止 访 仍多音字。（口头说出音、词）干觉兴土地爷爷在过年前送给小猪、小牛和小猴什么礼物？看看他们各自是怎么处理的？今天我们继续学习“
3、9. 三袋麦子”（板书）2. 学习新知识，理解和感悟课文内容。自读课文第二段，找出小猪收到礼物时的心情、 表现、处理方法。小麦可以做成什么食品？（馒头、烙饼、面条、饺子、月饼等）如果让你演小猪，这时是什么表情？指定一名学生朗读课文第三段，找出小牛收到礼物时的心情、表现、处理方法。小牛吃一半、留一半，怕蛀虫搬到太阳下晒，说明小牛会过日子，勤劳节俭。齐读第四自然段， 看一看小猴是怎样处理的？想想怎么种麦子呢？翻地播种施肥锄草收割。说明小猴勤劳、能干。分组学习后半部分（ 59 自然段），结合情境图，讨论一年以后土地爷爷来拜访他们三个时， 各自是什么样的？土地爷爷对他们各自的评价是什么？议一议他们三个
4、谁做得对？你赞成谁？如果土地爷爷也送给你一袋麦子，你会怎样处理呢？分组议议、演演、悟悟。3. 分角色表演课文（戴上头饰） ，教师指导，注意提醒学生的表情、动作、语言。4. 通过学、读、演，你悟出一个什么道理：只有辛勤劳动，才有吃不完的麦子。（勤劳可以创造一切）5. 拓展延伸。学习完了课文，你对课文里选的小猪、小牛和小猴各自的语言、表情和动作都很了解，现在将自己的所思所悟动笔写下来。要求：仿写课文，题目可以是“三个大西瓜、三袋花生果、三袋黄豆”等，表达出自己的真切感受。6. 板书设计 :三袋麦子处理方法评价小猪吃光（憨厚可爱）哈哈大笑小牛保存（勤劳节俭）点点头小猴种下地（聪明能干）兴奋、说明：只有辛勤劳动，才有吃不完的麦子。十、教学反思
《三袋麦子》教案(二)
