（机构适用） 03 记叙文（三）句段作用 考点梳理+专训——上海市七年级下册语文部编版

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1、（机构适用） 03 记叙文（三）句段作用 考点梳理+专训上海市七年级下册语文部编版记叙文句段作用 （一）常考题型 1.某段画线部分在文中有什么作用（句）；分析某段在内容和结构上的作用（段）。 2.某段xx的描写有何作用？试从内容和结构上分析；全文多次写某某的内容，有什么作用？ 3.文中画线的段落似乎与题目无关。能否删去？请简述理由。或者从两句（段）中选择一个恰当的。 （二）解题方法 1.内容和结构 文章内容是文字表达出来的信息，要联系上下文回答；结构是外在形式，指文章布局文章的结构，是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。 （1）内容上：句子或者段落本身传递的信息（联系上下

2、文分析），突出人物特点，表达作者感悟情感，与主题中心相关（结尾句尤其注意这一点）。点明、揭示、深化、升华主旨等。（把主旨的具体内容也答出来） （2）结构：结合其在文中的位置来分析。分析时按照对上，本身，对下按照一定顺序来分析。 注意：关键性段落，比如总起段，独句成段的段落，承上启下的段落还要注意与插叙、描写段、议论段等放在一起考查，甚至与句子鉴赏一起考。在分析时要注意结合其特点来回答。在回答结构的时候，如为下文做铺垫，还需要把具体的内容写出来，为下文内容做铺垫。 2.开头句段的作用 具体从三个方面思考 对上：和标题的关联，照应题目；开门见山，点出文章的主题；? 本身：交代故事发生的背景、时间、

3、地点、写作对象、原因等渲染气氛（结合环境描写的句子）；或突出表现了 设置悬念，激发读者的阅读兴趣（故事开头引起兴趣，问句引起读者思考等） 如以诗词开篇，可呈现美好的意境，增加文采总领全文 对下：引出下文为下文作铺垫（或埋下伏笔）；与下文形成对照（或相呼应）首尾呼应，使文章结构完整。 3.中间部分句段的作用 （结构）单独成段起承上启下的过渡作用，或只有承上、启下的作用。为下文做铺垫；为下文埋下伏笔；和下文形成对比。 照应标题/开头/上文； 内容上：推动情节发展暗示中心； （3）答题格式：该段本身表达了（有手法结合手法）上承（或照应）下启（或呼应）总括上文，为下文作铺垫文章由转为 4结尾句段的作用

4、 结构上：总结全文；照应文题；首尾呼应；照应前文。 内容上： 直白类-（本身）结尾部分表达了（有手法就结合手法回答）深化、抒发作者什么感悟或者情感的主旨，强化作者的观点。写出了人物怎样的品质、精神或性格。画龙点睛、点明事件的意义，点明中心。 含蓄类-使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；有戛然而止，意在言外的余味，言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力(注意省略号)；暗示主题，强化了作者的感情。引起读者的注意、思考（注意问号） （句子的作用可以是线索，其他与段落作用类似） 例题解析 例1 老师安妮莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。那是 1887 年3月3日，当时我才六岁零九个

5、月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。 那天下午，我默默地站在走廊上。从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事要发生。因此，我安静地走到门口，站在台阶上等待着。 下午的阳光穿过阳台的金银花，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹会发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。 朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，惟恐意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无

6、声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。 我觉得有脚步向我走来，以为是母亲，我立刻伸出双手。可是，一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人安妮莎莉文老师。 再塑生命（节选）海伦凯勒 文章开头的作用 _ _ 该语段在全文中的作用是：（结构作用）总领全文；并引出下文：莎莉文老师如何改变我的生活；（内容作用）同时暗含主旨：表达“我”对莎莉文老师的喜爱和感激之情。 例2 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免

7、要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 到别的地方去看看，如何呢？ 我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。 藤野先生 画线句的作用： _ _ 划线句在文中起到了承上启下的过渡作用，一方面承接上文的东京见闻，表达了对清国留学生的失望与憎恶，另一方面引出了下文，开始转入对仙台医学院部分的叙述。 例3 青虫之爱 毕淑敏 我有一位好友，从小怕虫子。不论什么虫子都怕。大家不止一次地想办法治

8、她这毛病，那么大的人了，看到一条小小虫子，大呼小叫的，多丢人啊!一次，男生把一条青虫偷偷夹在她的书页里。她翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了。 从此再不敢锻炼她。 许多年过去了，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家做客，我下厨，她在一旁帮忙。择青椒的时候，我突然看见一条青虫从一只青椒蒂旁钻出，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺，好一条险恶的虫子。我下意识地将那个青椒扔出老远。 回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡地说，一条小虫，何必如此慌张。我比刚才看到虫子还愕然地说，你居然不怕虫子了？那你又是怎样重塑金身的呢?我追问。 女友说，听我慢慢道来。有一天，我抱着刚学讲话的女儿上公

9、园，我们在林阴路上走着，突然她说，妈妈头上有她说着，把一缕东西从我的发上摘下，托在手里，邀功般地给我看。 我定睛一看，魂飞天外，一条五彩斑斓的虫子，在女儿的小手内，显得狰狞万分。我第一个反应是要像以往一样昏倒，但是我不能倒下去,因为我抱着我的孩子。我不但不曾昏过去，神志也是从没有过的清醒。第二个反应是想撕肝裂胆地大叫一声。但我立即想到，万万叫不得，一叫，就会吓坏了孩子。于是我硬把喷到舌尖的喊叫咽了下去。 现在，一条虫子近在咫尺。我的女儿用手指抚摸着它，好像那是一块冷冷的斑斓宝石。我的脑海迅速地搅动着，如果我害怕。把虫子丢在地上，女儿从此一定会种下虫子可怕的印象。在她的眼中，妈妈是无所不能、无所

10、畏惧的，如果有什么东西把妈妈吓成这个样子，那这东西一定是极其可怕的。我颤颤巍巍地伸出手，第一次把一条活的虫子捏在手心，还假装很开心地咧着嘴，因为女儿正目不转睛地看着我呢！ 女友继续说，那一刻，真比百年还难熬。女儿清澈无暇的目光笼罩着我，在她面前，?我是一个神。我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她 不知过了多久，我把虫子轻轻地放在地上。我对女儿说，这是虫子。虫子没什么可怕的。有的虫子有毒，你别用手去摸。不过，大多数虫子是可以摸的我抱着女儿，半天一步都没有走动，衣服早巳被粘粘的汗浸湿。 女友说完，好久好久，厨房里寂静无声。 1.谈谈你对第段划线句的理解。（4分） _ 2.分析结尾的作用。

11、（3分） _ 【参考答案】 1.通过语言描写，表现了女友虽然非常害怕虫子，但是为了不让女儿成为一个有病态恐惧（或正常面对自然物）的人而强装坚强的心理，说明了她是一位坚强、深爱孩子，以及注重教育方式的母亲。 2.呼应前文，使文章结构完整，脉络清晰。结尾处恰到好去，意犹未尽，给读者留下思考的空间，令人回味无穷。 练习 （一）人们只会记住你成功的那一次 程 浩 我的家乡，曾经流行过一种游戏。那时，吃一包干脆面，里面会赠送一张圆形硬卡。卡片上印着花花绿绿的图案，有葫芦娃、孙悟空、奥特曼、圣斗士、黑猫警长、还有成龙，反正是电视上流行什么，上面就印什么。这些卡片可以用来相互斗卡，用自己的卡把对方的卡敲翻就

12、算赢，获胜者就可以拥有对方的那张卡。这游戏的成功之处在于，充分地调动起每个人的收藏欲望和竞争意识。我们一帮臭小子拼命地吃，吃得满嘴长泡，就是为了能存一摞卡片，然后一较高低。 当时，我们每个人都有好几套卡。我的卡片最多，大概有十几套，要用塑料桶才能装下。但是，住在我隔壁的一个小男孩，他叫小冰，跟我一样大，家庭条件很差。他只有一套卡，是一套灌篮高手。你要知道，灌篮高手算上赤木晴子，也最多只有九张而已。所以，我们没有一个人不嘲笑他，甚至不带他一块玩。 我想，他当时的心情一定是自卑的。不过，后来的事实证明，自卑的人不该是他，而是我们。小冰就是拿着那九张灌篮高手，几乎赢走了我们所有人的卡。他敲卡的技巧极

13、其迅猛，完全是一次一个。我们当时全都惊呆了 后来我才知道，小冰的爸爸是一个木匠，他用薄木片做了九张卡给小冰。上面的图案是小冰照着小商店的海报，自己拿水粉笔画的。呵呵，你想想，我们的卡片是纸质的，小冰的卡片是木质的，无论是分量还是材质，我们都是没有胜算的。 那一刻，我感觉自己的人生都是黑暗的。因为我没有一个当木匠的爸爸。后来，老妈出差，从北京给我带回来很多画着肌肉男的卡片。我当时觉得这人物真的丑，身材不如奥特曼有型，眼神不如黑猫警长有神，甚至连胳膊上的肱二头肌，都不如成龙的大鼻子看起来顺眼。直到几个月以后，看过表哥从录像厅借来的几盘录像带，我才知道原来这两个肌肉男都是有名字的，他们一个叫史泰龙，

14、一个叫施瓦辛格。 不过丑归丑，当我把卡片握在手里时，心脏还是猛然一跳。我知道自己这回终于可以战胜小冰了，因为那些卡片，是金属的。事情的结果和我预想的完全一样。我不光用这两个肌肉男翻了本，还替自己的狐朋狗友赢回了属于他们东西，还有那九张木质的灌篮高手，也倒在了施瓦辛格那副终结者的金属面孔之下。 当时的我很仗义，有恩慢慢还，有仇立刻报。为了给大家出一口气，也为了展示自己的优越感，我当着所有人的面儿，把那九张灌篮高手扔进了火堆里。我们几个人围坐在火堆旁，看着樱木花道火红的头发在同样火红的火光里慢慢变黑、发焦，最后变成灰烬被风吹走。 那一刻，我看见小冰用袖子抹着不想被人发现的眼泪。后来，小冰再也没跟我

15、们一起玩过斗卡。时间一长，我们也就把这事儿给忘了。直到有一天，小冰骑着一辆漂亮的山地车从我们身边疾驰而过。他扭头看向我们这群手里拿着一堆破纸片的土鳖，脸上露出某种得意的笑。我们不知道他到底在笑什么，但是我们都一致觉得这小子真是帅呆了！ 几天以后，我们都听说小冰的水粉画获得了市里举办的美术大赛儿童组的第一名，将来可以当做特长生进市重点中学。他爸高兴，给他买了一辆山地车当作奖励。 几米说过：“每个人都有一双翅膀；有的人长在脚上，有的人长在手上，有的人长在头上，有的人长在心上。翅膀长在哪里，你的天赋就在哪里。” 每个人都有自己难以启齿的一面。但是说真的，没有人会在乎你。人们不会对你的缺陷念念不忘，人

16、们只会在你最春风得意的时候，突然想起来：“哦？那家伙不是少两根手指吗？这也能办到，好厉害” 我的日记本上写着一句话，我想把它送给大家：你失败一千次也不会有人记得你，因为人们只会记住你成功的一次。 1全文围绕了 这件事，写出了我经历了从得意 沮丧 得意 领悟的一波三折的心理变化过程。（6分） 2第段中“土鳖”的指的是_ ，这样写的好处是 。（3分） 3第段主要写了_ ，其作用是 。（4分） 4下列选项中，对第段理解正确的一项是（ ）。（3分） A 人们不会记得你失败过多少次，记得的是你成功的那一次。 B 不要在乎你的不足，人们只会在你成功时赞赏你。 C 每个人都有不足，要能认清自己的不足并能扬长

17、避短。 D 人要成功就必须忘记自己的不足，要善于汲取失败的经验。 【参考答案】（16分） 1. 2分 玩斗卡 2分 惊呆 2分 羡慕 21分 我和小伙伴 2分 生动形象地用自嘲的语气来表现对小冰的赞赏。 3. 2分 小冰拥有山地车的原因 2分 补充交代了原因，使情节更加完整。 4. 3分 B 2分 A 1分 C 【解析】 1.文章重点写了一件事就是玩斗卡，从“他敲卡的技巧极其迅猛，完全是一次一个。我们当时全都惊呆了”得知心理是惊呆，从“我们不知道他到底在笑什么，但是我们都一致觉得这小子真是帅呆了！”和“哦？那家伙不是少两根手指吗？这也能办到，好厉害”可以知道是羡慕。 2.土鳖是作者自嘲，嘲笑自

18、己还在玩打卡片，而小冰已经获得美术大赛儿童组第一名，从而可以看出我对小冰的赞赏。 3.考查概括能力和句段作用。插叙也算是一种特殊的段落，结合插叙的知识点进行回答。 4.D和文章内容毫无关系，其他三个都有一定的道理，结合标题和最后两段可以得出B是最恰当。 （二）阅读下面现代文（17分） 上天种的花 记得小时候，在院子的墙根处，看到一朵异样的植物，正在玩耍的我们姐弟仨惊奇地叫起来。 这绝对不是一般的植物，以前从没见过，它白白的圆而厚的叶盘，肉鼓鼓肥嘟嘟的，支撑它的也是胖乎乎的根茎，憨态可掬的样子，让人欣喜不已。整个模样，像一把白色的伞，忍不住用手轻轻地触摸它。我叮嘱弟弟妹妹小心点，唯恐一不小心，碰

19、坏了它。它的形状和我们以前见到的“狗尿苔”有点类似，但那种狗撒尿而形成的植物，长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚度的叶片，细而瘦弱的茎杆，看着就让人生厌，没过两天就被太阳晒得蔫巴了，无精打采地耷拉下它被风干而裂成几个口子的叶片，最终萎缩、瘫倒在地面上。 眼前这个是什么呢？从没人种植，怎么凭空生出了这样一个让人喜欢的东西？它肥硕的根，扎在浅浅的墙根上，阳光照不到它，雨水淋不住它，又没有肥沃的土壤，如此贫瘠的环境，却富有生命力地生长着，简直不可思议。我们拉了母亲来看，她说这是蘑菇，和那“狗尿苔”是一类的，但“狗尿苔”有毒不能吃，这蘑菇是像肉一样可以吃的好菜呢，好好看着它，再停两天就可以采下来了。

20、听着母亲的描述，我们好像已经吃到嘴里似的，心里美滋滋的，只有到春节才可以尝到肉的岁月里，突然知道了世上还有和肉一样吃的好东西，当然是乐不可支了。为了防止鸡、鸭、小猪来糟踏，我们就日夜严加看守，弟弟找来个破碗扣着它，我们就不时地揭开碗看看它生长的进度，等稍大了些，在它旁边搭建一圈小篱笆，以防它惨遭袭击，几颗心像保护宝贝似的既紧张又喜欢。 终于成熟了。我们把长成的蘑菇，小心翼翼地摘下，母亲把它洗净后一点点地撕碎，下到面条锅里的时候，我们就双手支着小脑袋，眼巴眼望地等着饭菜飘香的时刻。 往日只洒些盐巴的素面条，寡淡无味，现在有了这像灵芝一样的好蘑菇的浸润，吃起来格外有味道。绵软、滑溜、细腻但富有韧性

21、的蘑菇，虽没有母亲说的如肉一样的香，但却没有肉的油腻，也确实是少见的爽口，我怀疑天地间的精华，都浸透在它丰韵的身上了，只可惜太少了，每人碗里只有可怜的几片。 后来眼睛就格外留意潮湿的墙根处了，居然又幸运地遇到了几个盛开如花的大蘑菇。 “妈妈，这样好吃的蘑菇，为啥别人家里没有呢？” 母亲认真地想了一下说：“孩子，这是上天种的花啊，他看咱家的孩子乖，就把他种的花，移给了咱几棵。”母亲用温暖的手抚摸着我们的头，慈祥地笑着。 是么？怪不得只我们家有呢，一时我们就骄傲地昂起了头。读了两年书的母亲，大字不识几个，也就会写几个歪歪斜斜的字而已，给我们讲不来做人的大道理，更不会讲“孔融让梨”、“孟母三迁”的故

22、事来感化我们，但她的“上天爱乖孩子”的道理，通俗易懂，我们欣然接受了。想啊，我们是乖孩子，上天都知道，上天怜惜我们的清苦，把他心爱的花，都赏给我们吃呢。 早不记得我们那时是不是真的很乖，但从此，我们时时都在注意自己的言行，尽力做得听话、懂事，不惹母亲生气。在家里，每当有好吃的时候，我们从不争不抢，而是你推我让。在外面，我们不淘气，不惹厌，友善地和身边的每个人相处，母亲满意的笑容，就常常在脸上挂着了。 其实我们不知道“人在做，天在看”的说法，但总认为有一双意味深长的眼睛，时刻在天上方严肃地注视着，自己是一览无余地暴露在那法力无边的视力之内，所以我们坦诚做人，不偷不拿，不骗不坑，我们爱自己的手足和

23、亲人，进而去爱他人，爱这个人间。 如今我们都已长大，都是再平凡不过的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江河毫不起眼，但我们可以自豪地说：我们都得到了上天种的花。 1阅读选文第段，完成下面表格。（4分） 事件发展过程 A： B 采摘蘑菇 品尝蘑菇 人物内心变化 C 紧张喜欢 D 满足骄傲 2选文第段描写“狗尿苔”的样子，有什么作用？（3分） _ _ 3选文第段“简直不可思议”的原因是什么？请用简洁的语言概括。（3分） _ 4选文第?段画线的句子在内容和结构上有什么作用？（3分） _ _ 5选文第段和第段中“上天种的花”的含义有什么不同？（4分） _ _ 【答案】 1（4分）A发现蘑菇B看守蘑

24、菇C惊奇欣喜D小心翼翼 2与蘑菇形成对比（1分），突出蘑菇的可爱，表现作者对蘑菇的喜爱之情（2分）。 （或以“狗尿苔”的丑陋，反衬蘑菇的可爱，突出我们对蘑菇的喜爱之情。） 3蘑菇无人种植，生长环境贫瘠却富有生命力地生长。（3分） 4内容上：突出母亲的话给我们带来的巨大影响（或母亲的教育方法在我们身上起了作用），使我们注意自己的言行，变得更乖巧（2分）；结构上：承上启下（过渡）。（1分） 5第段：指蘑菇；第（13）段指我们身上具有的正直、善良、坦诚、踏实的品质（坦诚做人，踏实做事）。（4分，各2分） （三）阅读快乐单车，完成下列小题 快乐单车 紫陌 骑自行车上下班有一段时间了。骑自行车出行，环保

25、健身不用说，我还可以更深切地感受四季的温暖寒凉，体验春风、夏雨、秋叶、冬雪细致入微的变化与静美，一路走一路欣赏着它们给我的惊喜。 我小时候学骑自行车，还是偷着学会的。那时对一个农村家庭来说，买辆新自行车可是件大事，车子也是家里添置的大件。父亲在乡中学教书，每天两个来回上下班，都是步行，地里还有一大摊活儿等着父亲下了班去干呢。为了节约时间，父母权衡再三，决定买辆自行车。父亲托在县里棉麻公司上班的舅爷给搞到了一张自行车票，用去家里的全部积蓄，推回了一辆“燕山”牌大“二八”自行车。 这辆大“二八”自行车结实，载重量大，农忙时，一星半点的，可以往家驮粮食。哥哥、姐姐先后在父亲教书的学校上初中，上学下学

26、，风风雨雨，父亲用这辆自行车将儿女们驮着送入了高中、师范。哥哥、姐姐初中毕业，我又上了初中，父亲自行车的后座又坐上了我。 后来，小舅舅把他的一辆自行车给了我，虽然不是新的，但总算可以自己骑行上下学，不用再搭爸爸的车子。每个清晨，每个黄昏，骑行在乡间的土路上。春天，两侧高高的白杨吐绿长叶，巴掌大的树叶在风中“哗哗”作响，一望无际的麦田绿油油铺向天边，新鲜泥土的气息伴着庄稼的清香一阵阵沁人心脾。夏天，浓荫蔽日，蝉儿藏在树叶下不知疲倦地高叫着，忽尔一阵雨过，骑车可就难行了，车轱辘和瓦圈当中塞满泥，车轮转动不得，还得从路边捡根棍，一边走一边捅泥，寸步难行，一身泥水。秋天，树叶凋零，落叶铺满土路，骑车从

27、落叶上碾过，“沙沙”作响。冬天，一场大雪过后，骑车上学就显得艰难，天冷地滑，稍不留神，就会连人带车摔倒路边。 有坦途、有风雨、有艰难，这辆二手自行车陪我度过了初中生活，也发挥了巨大作用，每天上学放学后座上都会载着一个同学，有时甚至是两个前边大梁上也坐一个。有一次三个人一辆车，又说又笑，又打又闹，一不小心冲进了路边的排水沟，一人一身土一身泥，却仍然“哈哈”大笑。我们在风中，在雨中，在阳光里，在白杨下，一路高歌，一路欢笑，从家到学校，从学校到家，六里地距离成了最快乐的旅程。 我上高中时，哥哥姐姐都已工作了，高中学校在县城，离家三十多里地。哥哥姐姐共同出资，给我买了辆“梅花”牌“二六”大链盒自行车，

28、小巧精致，这是真正意义上属于我的自行车。从此，这辆车风风雨雨陪伴我辛苦、充实、不断成长的高中生活，然后把我送离了高中，送离了县城，让我走向了更广阔的天地。 每当骑车而行，风儿掠过耳畔，似又回到青春飞扬的少年时光，回到泥土飘香的乡间土路，回到那回不去的从前 （选自思维与智慧2018年第3期，有删改） 1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以自行车为线索，回忆了有关自行车的几件往事，条理清晰，脉络分明。 B. 第段中，父母权衡再三才决定买辆自行车，表明了“我”家境的贫穷，父母的吝啬。 C. 第段生动地展现了乡间土路上一年四季不同风景，表现了“我”骑车上下学的兴奋与烦恼。 D.

29、 第段在叙述基础上抒情，骑车上学的路上有坦途、有风雨、有艰难，但更是充满了少年的快乐。 2.请简要概括与自行车有关的三件事。 3.结合语境，从修辞角度品析下列句子，分析其表达效果。 这辆车风风雨雨陪伴我辛苦、充实、不断成长的高中生活，然后把我送离了高中，送离了县城，让我走向了更广阔的天地。 4.请从结构和内容两方面简要分析最后一段的作用。 【答案】 1. B 2. 父亲倾尽所有买（第一辆）自行车；父亲用自行车送儿女们上学；“我”骑自行车，载同学上下学，度过了快乐的初中生活；哥姐给“我”买的自行车，陪伴我度过了高中生活。（答出三点即可） 3. 运用了拟人的修辞手法，写出了自行车对我成长的作用（意

30、义）之大，表达了“我”对自行车的感激（喜爱、难忘）之情。 4. 结构上：首尾呼应，第一段引出下文回忆，本段结束回忆，两段都写眼前骑车的感受，形成照应；内容上：点明文章主旨，表达“我”对艰苦并快乐（充满亲情和友情）的少年生活的留恋。 【解析】 【1题详解】 B项“父母的吝啬”对文章的理解和分析不正确。“权衡再三”表现的是父母的节俭，并非吝啬。 【2题详解】 情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。如第2段写父亲倾尽所有买第一辆自行车；第3段写父亲用自行车送儿女们上学；第4

31、、5段“我”骑自行车，载同学上下学，度过了快乐的初中生活；第6段写哥姐给“我”买的自行车，陪伴我度过了高中生活。 【3题详解】 赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从修辞手法的角度分析作答。“陪伴我辛苦、充实、不断成长的高中生活”“把我送离了高中，送离了县城，让我走向了更广阔的天地”明显使用了拟人的修辞手法。把自行车当成陪伴自己的朋友来写。突出地表现的自行车对“我”成长的意义及对自行车的感激之情。有力地揭示了文章的中心。 【4题详解】 考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的结尾，所以在结构上就有收束全文，首尾呼应的作用；在内容上就有点明文章主旨的作用

32、。一定要把文章所表达的中心答出来，即表达“我”对艰苦并快乐的少年生活的留恋。 【点睛】分析语段的作用的题目，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析。结构上注意伏笔、照应、铺垫等；内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等。 （四）阅读下文，完成下列小题。 腕上茉莉 去眉山参加一项文学活动，晚上，几位文友出去小聚，在岷江边且歌且舞，好不快活。这时候，突然从门外走进来一位老太太，手里拿着一串白线。白线呈圆形，上面系着什么东西，走到来前，我们才发现，是茉莉花，新鲜的茉

33、莉花。 “先生们，要苿莉花不？新鲜的苿莉花。你们男士为女士买一些呗。”老太太的声音近乎哀求。 “卖花的！”文友们几乎异口同声。男士们不乐意了，打算喊老板过来，怎么有卖花的窜进来，这无异于在大排档吃饭，被乞讨者摇着饭盒一样煞风景。 老板来了，看了一眼老太太，悻悻地说：“客人不要，就不要强行推销了。” 也许是看出了老太太面露难色，同行的一位女文友查了一下人头，买了十二串，她说，每人发一串，女的臭美一下，男的克服一下中年老男人的油腻。 我也领到了一串茉莉花。新鲜的茉莉花。远远的闻，丝毫没有任何味道，手腕移到鼻尖处，异香得很。让人知道，在药材大市场买到的茉莉花近赝品。药材大市场里的茉莉花完全没有花香，

34、相反，有的还有一种硫磺熏蒸过的异味，为了驱虫，可以长时间保存。 那个卖花的老人走了，临走前还冲着女文友鞠了一躬，这一鞠躬，差点把那位女文友的眼泪给惹下来。 这时候，饭店老板亲自来上菜，边说：“对不起！不好意思，一听口音，你们就是外地客人，让你们破费了，今天的花钱我来出。” “没事没事，”女文友忙说，“毕竟这么大年纪还出来卖花，实属不易。” 我脑海里再次浮现那位卖花老太太的样子，满头花白的头发，手指却很光滑，皮肤并不差，不像是出过力的样子。 与我们同行的文友老张说：“你看那老妇的手就知道，不是辛勤的劳动人民，分明是来骗钱的。” 饭店老板表情很严肃，打断了老张的话说：“这位先生，你只说对了一半，她

35、确实不是乡下劳作了一辈子的妇人，她是市二小的退休教师。但她绝不是什么骗子。” 我们一愣。饭店老板欲言又止：“嗨！我索性告诉你们吧，老太太到饭店卖花是我默许的，这位老太太家里开着一个三分地的花圃，专卖茉莉。她原本生活殷实，拿着一笔不少的退休工资，可是，五年前，她的儿子突然离她而去。” “是事故，还是疾病？”女文友问。 “是事故，老太太的儿子也是一位教师，到四川一个偏远山区去支教，据说那个山区小学很贫穷，老太太的儿子开着一辆越野车每周往返一次，拉着眉山的特产到支教的小学校去。他把工资全搭在了支教上，连自己的车子也疏于保养。一次，他再次拉着物资去往支教山区小学的时候，爆了胎 满桌文友陷入沉思，共同举

36、杯满饮。那感觉像是在敬老太太的儿子。 老板继续说：“她的儿子走了以后，还有孙子在儿媳妇肚里没有出生，老太太生了一场大病，然后，卖了城市的房子，在郊区买了一处农家小院，院子里专门种茉莉来卖。一开始，我们以为老太太确实缺钱，后来才知道，老太太主动承担了儿子生前的重任，每个月用卖花的钱定时邮寄给山区那所小学” 老张听到这里，风一样地刮出去，两分钟后，他冲回来了，嚎啕大哭。说：“我专门去寻那老太太，打算买光她所有的茉莉，老太太却说，她不愿意一下子把茉莉卖给一个人，这样，其他顾客就闻不到茉莉花的香了” 次日返程，那串茉莉花即便已经干了，我却舍不得扔，我仔细看着一根棉线上串起来五六朵枯黄茉莉花，手工并不好

37、，打了一个笨拙的结，绕了两圈，我却戴在腕上，归程的一路上，仍能嗅到隐隐的香气。 1. 说说选文第段有什么作用。 2. 文中老太太的形象令人难忘，请结合具体内容，谈谈老太太是一个怎样的人。 3. 赏析选文第?段的画线句子。 老张听到这里，风一样地刮出去，两分钟后，他冲回来了，嚎啕大哭。 4. 阅读选文，体会随着事情的发展，文友们对特名太太的情感发生了怎样的变化，仿照示例完成下列表格。 事件 文友们对老太太的情感 老太太推售茉莉花 厌烦 女文友给每人买一串花 _ 发现老太太手指光滑 _ 老板讲起她和她儿子的故事 _ 5. 阅读第?段画线句，结合选文内容，发挥想象，描写出此时“我”的心理活动。（不超

38、过60字） 【答案】 1. 点明故事发生的背景，照应文题；点明茉莉花与老太太的关系，交代了主要人物；渲染岷江边且歌且舞的欢乐场面，与下文老太太的出场形成鲜明对比；设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 2. 富有爱心，主动承担儿子生前的“重任”，将卖花得来的钱寄给山区孩子；顽强坚毅，儿子去世、自己生了重病后，坚强的生活下去；讲究原则，老张要买完她所有的花，她不愿意卖；勤劳质朴，自己有退休工资，还在院子里种茉莉，编茉莉花环。 3. 运用动作描写，用“刮、冲”等动词，生动形象地写出了老张要找到老太太的心情之迫切，“嚎啕大哭”写出老张要买完老太太的茉莉花遭拒时情绪的低落和歉疚，侧面表现了老太太精神感人之深。

39、 4. (1). 同情 (2). 质疑/怀疑 (3). 敬佩/感动 5. 示例：老太太是多么坚强而富有博爱之心啊，花环尽管并不精致，但这洁白与芳香的茉莉花，正是老太太高尚品格的象征，我要戴着它，作为永久的纪念。 【解析】 【1题详解】 考查开头语段的作用。答此类题，要在通读文章，概括语段内容的基础上，联系上下文，从内容和结构两方面分析。记叙文开头作用：开篇点题、议论抒情、引出下文、设置悬念、交待背景、交待写作缘由等。本文第一段写“和朋友在岷江边小聚，遇到手拿茉莉花的老太太，点明故事发生的背景”；“新鲜的茉莉花”照应文题中的“茉莉花”；手拿茉莉花的老太太这一描写，点明茉莉花与老太太的关系，交代了

40、主要人物；老太太手拿茉莉花的这一行为容易引发读者的疑问：老太太为什么要拿着茉莉花？设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 【2题详解】 考查概括人物形象。答这类题，要了解人物事迹，抓住描写人物的语言、动作、肖像和心理的句子，进行揣摩，从而概括出人物形象。据第17段可知，老太太卖花不是为自己，而是主动承担儿子生前的“重任”，帮助山区的孩子，可见她富有爱心；据第13和17段儿子去世、自己生了重病后，老太太选择种花、卖花，主动接过儿子生前的“重任”，坚强的生活下去，可见老太太的顽强坚毅；据第18段因为怕其他顾客闻不到茉莉花的香，老太太不接受老张买完她所有剩下的花的建议，可见老太太讲究原则；第17段饭店老板讲

41、述老太太有退休工资，并不缺钱，仍然坚持自己种茉莉，编茉莉花环，去卖花，可见老太太的勤劳质朴。 据此作答。 【3题详解】 考查赏析句子的能力。赏析句子可以选取修辞、用词、句式等角度，选修辞角度，要指出修辞手法，分析表达效果；选句式角度，要分析是多用短句，简短有力，还是长短句交替，显得错落有致。“刮”写的是老张被老太太的善良和坚强感动，也因为自己对老太太的误会而歉疚，急于找到老太太对其进行帮助，并弥补自己的过错的样子，生动形象地写出了老张要找到老太太的心情之迫切；“冲”写出了老张要买完老太太的茉莉花遭到拒绝，未能弥补自己的过错而情绪激动，走路迅速地样子，和“嚎啕大哭”一起表现了老张遭拒时情绪的低落

42、、激动和歉疚。以上运用的是动作描写。同时，以老张听说老太太的故事后的表现，侧面表现了老太太精神感人之深，属于侧面描写。 【4题详解】 筛选整合信息。方法：通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容，在此基础上，审清题意，锁定有效信息范围，准确的捕捉到所需要的有效信息。对筛选出的信息认真比较，选取原文中能表现题意的相关的词语句子作答，或对其内容进行概括作答。据第七段“差点把那位女文友的眼泪给惹下来”可知，女文友同情老太太，所以买花；据第10段“手指却很光滑，皮肤并不差，不像是出过力的样子”、第11段老张说：“你看那老妇的手就知道，不是辛勤的劳动人民，分明是来骗钱的。”可知，“我”和老

43、张怀疑老太太是骗子；据16段“那感觉像是在敬老太太的儿子”第19段“老张听到这里，风一样地刮出去，两分钟后，他冲回来了，嚎啕大哭。”“我专门去寻那老太太，打算买光她所有的茉莉”和结尾“次日返程，那串茉莉花即便已经干了，我却舍不得扔”可知，我们分明被老太太的善良和坚强感动了。据此作答。 【5题详解】 本题考查理解想象表达能力。结合“儿子去世、自己生了重病后，老太太选择种花、卖花，主动接过儿子生前的重任，帮助山区的孩子，坚强的生活下去”这一情节，“我”当时有对老太太善良、坚强品质的赞美和钦佩；文章最后一段作者说串茉莉花即便已经干了，自己却舍不得扔，并仍能嗅到隐隐的香气，这是“我”把茉莉花看做老太太

44、高尚品质的象征，所以一直戴着。据此现象作答。 （五）小说阅读 秘方 曹春雷 银柱想分家，确切地说，是他媳妇想分家。她一个劲跟银柱絮叨：“你看村里谁家娶媳妇这么长时间了还没分家？”银柱耳根子软，就去找爹，期期艾艾地说了。 爹很痛快，说：“行，也是时候了。”于是，就分了。银柱还有个哥，叫金柱，爹把该分的都分给弟兄俩了。最后，只剩下两个饭店。村南的是老店，村北的是新开的。爹一直在老店坐镇，亲自掌勺，新店由金柱掌勺。 怎么分呢？爹犯了难。老店挨着一条大路，人来人往，已有了固定的顾客群，生意红火。新店位置偏，门前人少，由于刚开张，吃饭的人不多。 银柱当然想要老店，媳妇昨晚就对他说了：“无论咋样，咱也要老

45、店。”于是，他吞吞吐吐，对爹说了自己意思。 爹吧嗒吧嗒吸着烟，说：“那咋行，你哥不明摆着吃亏吗？”金柱在跟前，却说：“行啊，银柱要老店，我就要新的。”爹看了金柱一眼，说：“你寻思好了，和你媳妇商量好了？”“嗯，商量好了，就这么定了吧。”金柱答得很干脆。 于是，银柱乐滋滋地掌管了老店。可爹对银柱说了：“我只给你掌勺这一个月，你好好学，以后我就甩手不管了，你们哥俩的店，我谁都不给你们干。你哥那儿，反正手艺我已教给他了。你们俩的店以后是赚是赔，都是你们自己的事。”银柱忙不迭地答：“那是，那是，爹”。 银柱跟着爹学炒菜。爹的手艺，十里八乡都叫好。特别是一道“黏糊鸡”，是招牌菜。炖时在作料里加了从山上采

46、来的果子，炖出来黏黏糊糊，酥且香，客人们大都是奔这鸡来的。 银柱脑子精，很快就学会了。一个月后，爹丢下铁勺，解下围裙，径自走了。银柱既是老板，又是大厨。 两个月过去，银柱却郁闷地发现，来吃饭的人比爹在的时候明显少了。有客人说：“你做的黏糊鸡比你爹做的差远了。”怎么会呢？这可是爹手把手教的，他第一次做出来的鸡，爹品尝后也是认可的。银柱还听说，金柱那边的客人多了起来，每到饭时就人来人往，桌子坐得满满的。银柱媳妇说：“你爹不会是留了一手，把秘方给了老大。”银柱白了她一眼，“瞎说！” 门前日渐冷落了。银柱对秘方的事也起了怀疑。他去找爹，绕了很大的圈子才把这话说出来。爹听了，声音顿时高了八度：“你说啥，

47、我另外有秘方，给了老大，不给你？”银柱不敢吭声。 父子相对无语。过了好一会儿，爹才开口道：“走，咱到老大店里看看他怎样炖鸡。” 在老大店里，银柱和爹看着金柱先炖好一锅鸡，然后爹让银柱掌勺，也炖了一锅，一起端出去让客人们尝。客人们都说：“这两锅鸡味道差不多，分不出上下。”正好有客人曾在银柱那里吃过，这时高声说：“银柱啊，你在这炖的可比你在自家店里炖的好吃多了。” 银柱更疑惑了，到底咋回事呢？难道在老大店里，自己的手艺就不自觉地提高了？ 银柱跟着爹到厨房，爹抽了一会儿闷烟才说：“你哥用的食材都是最好的。别的不说，只说油和鸡，你哥用的花生油是自家榨的，鸡都是上门收的草鸡，必须是羽毛鲜亮的才要。你呢，

48、油是从小贩那进的，鸡是只要便宜就买。我还听说邻村奎山婶子的鸡瘟了，马上就要死了，你却收购了来，有这事吗？”银柱听着，把头埋得很低。 爹数落了很大一会儿，却突然口风一转：“不过说到秘方，我还真有一个没传给你。” 银柱一听，猛地抬起头，两眼放光。 爹找来笔，在烟盒上的反面写了几下字，递给他，说：“这就是，拿去吧。 爹的字龙飞凤舞，银柱认了好一会儿，才认出来：心要正。 选自微型小说选刊2018年第2期，有删改） 1. 阅读全文，在下面横线上从银柱的角度概括出其他的内容。 银柱想要分家；_；_；银柱生意变差；_；_。 2. 第自然段划线内容在文中有什么作用？ 3. 请说说文中的“爹”是一个怎样的人？

49、4. 小说以“秘方”为标题，有什么妙处？。 【答案】 1. (1). 银柱掌管老店； (2). 银柱学会炒菜（或：厨艺）； (3). 银柱起了疑心（或：银柱想要秘方）； (4). 银柱得到“秘方”。 2. 运用对比的手法，交代了老店新店生意一火一淡的原因，也点明了爹为分家犯难的缘由；为下文写银柱自私选择新店、金柱谦让选择老店作铺垫；同时也与后文新店老店生意的反转相照应，并形成前后对比；突出表现“心正”做人这一主题。 3. “爹”是一个勤劳聪明，精于厨艺的人；讲究诚信，恪守职业道德的人（或：做生意心术正，讲究真材实料的人）；做事公平公正的人。 4. 小说以“秘方”为标题，设置悬念，激发读者的阅读

50、兴趣；“秘方”一语双关，既指做菜的独家配方，又指做人的秘方；告诉人们做人“心要正”，才是做好一切事情的根本保证，点明了文章的中心。 【解析】 【1题详解】 考查对文章内容的概括。通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。题目要求从银柱的角度概括，结合所给两个例句，可以概括出：银柱想要分家；和妻子合计要掌管老店，因为老店生意红火；后来银柱学会了炒菜，自己做了老板兼厨师；后来银柱的生意越来越差，怀疑老爹把秘方给了大哥。最后银柱得到了“秘方”“心要正”。据此概括作答。 【2题详解】 本题考查学生对段落语句

51、作用的分析。某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。内容上有点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有总领全文、承上启下、照应前文等作用。本文第段“老店挨着一条大路，人来人往，已有了固定的顾客群，生意红火。新店位置偏，门前人少，由于刚开张，吃饭的人不多。”内容上写出了老店的生意红火，新店明显不如老店，这是对比的手法。结构上为下文写银柱自私选择新店、金柱谦让选择老店作铺垫；同时也与后文新店老店生意的大反转相照应，并形成前后对比；突出了文章主旨“心要正”。 【3题详解】 本题考查对人物形象的理解分析能力。解答时，找到与人物相关的文章原句，从语言、动作及肖像等描写中把握人物，分析

52、人物形象要客观全面，并且要言之有据。综合上述分析，即可得出答案。“爹的手艺，十里八乡都叫好”可见他是一个勤劳聪明，精于厨艺的人；银柱因生意变差，怀疑“爹”把秘方给了大哥，实际上是因为自己做生意没有诚信才变差的。最后发现爹的“秘方”是“心正”，可见“爹”做事公平公正，讲究诚信，不偏袒儿子。“你哥用的食材都是最好的。别的不说，只说油和鸡，你哥用的花生油是自家榨的，鸡都是上门收的草鸡，必须是羽毛鲜亮的才要。”说明“爹”做生意心术正，讲究真材实料。 【4题详解】 本题考查学生的对题目的理解。对含义的理解可以从表层意思和深层意思两方面分析。题目的作用一般是：象征意义；语带双关；作者感情的出发点；概括文章

53、的主要内容；文章线索；文眼；揭示文章中心；吸引读者、新颖。然后结合本文分析，本文的题目就是双关含义的题目，表层含义指做菜的独家配方，深层含义指做人的秘方“心要正”，点明文章的中心。最后加上吸引读者、新颖。 作业 阅读下面文章，完成小题。 为人生编织一道花的篱笆 王继颖 盛夏，全家去吉林省大山深处探访亲戚，迷了几次路才找到他所在的小村庄。村外公路狭窄，一家又一家石头加工场白烟升腾、机器轰鸣。村里房屋低矮，住户稀疏，才下过雨，蜿蜒的土路泥泞 归来之后，却常常记起那个小村庄，因为亲戚邻居那灿烂的笑脸，因为他家那道鲜花盛开的篱笆。亲戚邻居是个中等身材、五六十岁的男人，他家院落并不宽敞，院子北面，繁花似锦的各色六月菊，密密麻麻，交织成两道五彩缤纷的花篱笆；两道花篱间，藤条弯成的月亮门，缠绕着凌雪的绿叶红喇叭；月亮门向外的路两边，妖娆着数不清的粉紫大丽花。繁枝茂叶的绿背景，烘托出成千上万朵绚丽的花。主人大概常浇水喷洗，所有的花，都清丽明净，如一群叽叽喳喳的小姑娘，闹着，笑着。 邂逅这么多美艳动人的花，我欣喜地驻足，