教师校本研修计划（精选12篇）.doc

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1、老师校本研修方案精选12篇老师校本研修方案精选12篇老师校本研修方案1在推进素质教育的过程中，美术教育在进步与完善学生的素质方面所具有独特作用越来越受到人们的重视。随着我国教育改革的不断推进，教学内容的不断拓展，开展美术教学创新，面向全体学生，以学生开展为本，培养学生的人文精神和审美才能，促进学生健全人格的形成，促进他们全面开展已成为美术研修工作中的中心内容与目的。一、工作目的：1、以研促教，立足课堂，注重实效，进步学习兴趣2、多途径实现工作内容和形式上的创新。3、倡导学生良好的行为习惯和学习习惯，营造文明校园。二、工作措施：1、与时俱进，更新教学观念研修活动是搞好课堂教学不可缺少的重要环节。

2、而校本研修又是近年来人们在理论中总结形成的一种新型的研究方式。它要求老师根据当今美术教学的开展状况，本校的教学实际内容深化研究扩展，探究最适应学生承受的教学手段与方法，加强老师的知识更新，定期进展教学经历交流，老师之间互相听课，改变课程内容的繁、难、偏、旧和侧重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活实际经历以及现代社会、科技开展和联络，注重学生的学习兴趣，使学生乐于承受、容易掌握，养成自主学习、自主探究、合作学习的美术素养，立足于教育的整体，积极研究老师教和学生学的新思路，探究出一种合适学生主体性开展的教学形式。2、合理开发课程资，拓开美术教材内容课程资的开发与利用是美术课程中一个有机组成局部

3、，其开发利用的范围越来越广泛。这一点已成为美术教育工作者的共识。我们在美术课程资的开发与利用的理论中，把课程的扩展严密地结合，学习活动的综合性和探究性，注意把美术课程与学生生活经历、环境严密联络，因地制宜扩展新的课程资，补充一些学生愿意学，老师擅长且材料经济充足的学习内容。3、努力探究新的教学形式在教学中通过积极尝试艺术综合学科的教学新形式，加强知识的互相联络，互相融渗、互相参照和考虑，并通过老师示范、学生练习、使学生更深化地掌握知识，很好地调动了学生学习的积极性，使学生在轻松快乐中体验到感悟学习的好处，养成综合学习的好习惯。4、同伴互助老师之间的广泛交流是进步研修及教学才能最有效的方式，以备

4、课组为互助载体，促进老师与同伴的对话。老师间建立积极的伙伴关系，建立一种新的促进老师合作、开展的学校文化，形成宽松的环境和开放的气氛，加强老师之间以及在课程施行等教学活动中的交流与对话、沟通、协调与合作。组内保证集体备课、说课、集体听课、研修时间。5、总结反思结合创新目的，对自己行为进展考虑、审视、分析p 。并根据学校校本课题研究方案内容，自行学习和对自教学行为进展分析p ，提出问题，制定对策。对找出问题，进展再研究，为开展下一步的校本研究行动提供参考。老师校本研修方案2为了适应当今社会对老师素质的要求，努力使自己成为一名具有较高的教学才能、教学意识和科研程度，具有较好的教育创新才能的老师，根

5、据学校和个人实际，制定了本学年的个人研训方案：一、总体目的及指导思想1、确立学科为本教学研究的根本理念，积极参加校本培训与教学研究。2、坚持理论与理论相结合，注重在教育理论中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面开展。4、通过培训，促使老师更新师德观念，调整师德行为，熟悉教材知识体系，更新学科知识;解决教学实际问题，进步教学设计程度。二、详细措施1、加强理论学习，丰富理论根底。每周不少于2小时用于学习教育教学理论。2、加强业务学习，探究教育教学规律，学习新的数学思想、教学方法等。3、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成

6、学习任务，做好每一次听课后记录。学会考虑教育问题，积极把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学研究程度。每节公开课后，把自己在教学理论中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补缺乏。在总结经历中完善自我。4、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。6、加强常规研究，标准教学行为。坚持听课，只要有时间就向有经历的老师学习，通过听课、评课等多种形式的锻炼，使自己尽快适应新的教学方法。7、积极参加各级各类的培训学习活动，提升自我。通过参加市省国家级各级各类教学相关培训，拓宽自己的知识面，进步

7、自己的教育教学艺术，进步自己的学识修养，促进自身专业化成长。8、加强网络学习，进步自身素养。教学中所遇问题不懂就问，一问有教学经历的老师，二问信息量非常丰富的网络，网络求学。网络，是最好的老师!我对自己的专业程度有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，进步教育教学才能，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。老师校本研修方案3一个真正的终身教育、终身学习的时代也伴随知识经济时代同时降临。教育必须正视现实，适应新时代的要求，使其形式灵敏多样，促进社会学习化、学习社会化。所以作为老师，最重要的是教育思想、教育理念的创新，老师必须树立正确的

8、教育观念，学习和理解先进的教育理念，把那些教育理念内化为自己的思想。只有如此，才能用先进的教育教学理念通过思想的内化来指导理论;有了理念的更新，才能创造新的教育方法，适应学_的要求。本学期，我结合自身实际情况，特制定个人校本研修方案。一、指导思想1、参加集体组织的学习培训，作好培训记录。努力吃透课改精神，不断在课堂教学中浸透新的教育教学理念，植根于自己的教育教学理论，在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升，力求自己由专业型老师向研究型老师转变。2、坚持理论与理论相结合，注重在教育理论中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。3、注重网络学习，不断进步自身素质。二、详细

9、做法1、注重个人自身学习我知道，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。通过认真学习教育教学法规及教育教学新理念，关注国家根底教育方针、政策，积极参与推广“有效教学形式”，使我体会到作为个体的人必需要进展终身的学习，作为老师必须把教育看作是贯穿与人的整个一生与人的开展各个阶段的持续不断的过程。这就需要我们不断学习新的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地更新，与时代同步。知识经济时代，学习将贯穿于人的一生之始终，可谓“活到老学到老”。2、注重自我反思。考虑是教育的升华。一直以来，反思总是脱离不了站在自己的角度，尤其是个人情绪化的反思更会加重困惑，只有当

10、身处其境，以当事人的角度分析p 对待事物，才能切身体会来龙去脉，摆脱异己之见、摒弃盲目臆断，使得事情得以顺利解决。坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否遵循学生身心开展规律和教育规律，;反思上课时是否摒弃单调、枯燥的说教，充分信任学生，因势利导，使学生在没有直接冲突式的说教中自觉承受教育，在获得亲身体验中领悟道理，在以自身为主体的自我教育中到达精神的升华和认识的飞跃的教育。只有反思，才能更加贴近新课程改革的需要，才能最大限度的调动学生学习的主动性。做好课后总结。每一节课后，老师录下自己满意的课堂细节，根据自己的课堂实录找缺乏，找差距，以便进步自己的教学程度。3、关注教育热点，交

11、流教育观念，注重学生心灵建立。有位哲人说：“人的一生只在做两件事-做事与做人。”其实，人的一生只在做一件事：那就是做人。因为事是人做的，做事的本质也就是做人。因此，书中的四个局部把做人篇放在了首要位置，学生只有具备了做人的各项品质才能更好地学习、做事，也才能与周围的人和谐交往。因此，教育的首要目的就是学生如何做人，然后才是传授知识。4、向同行学习。同伴协作、加强交流，促进老师之间的对话，鼓励老师互助学习、讨论、彼此支持、资共享。现代社会谁擅长合作，谁就离成功更近一分。积极参加校本教研，积极承当教研任务。教研中做到“五勤”：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。向有经年的老师学习。通过听取讲课，结合自身

12、实际，自己反思每一个教育细节，根据本节课教法及其内容所悟写出论文。加强与周边学校的合作与交流。俗话说“他山之石，可以攻玉”。学习他们在校本教研中的先进经历，取人之长，补己之短。最后，希望通过校本教研，不断提升自己，开展自己，争取成为学校内成熟的骨干老师，并且争取能突出自己的教学特色，成为学校历史学科的教育工作者。老师校本研修方案4一、指导思想老师的专业程度是老师从事教育工作的生命。为更好地适应课改的形势，贯彻落实县教科局关于加强教研工作的意见，在教育教学和教育科研中更好地发挥教学研究工作的作用，进步老师专业程度和课堂教学才能，进一步进步办学质量，我校特制定本方案。二、研训目的以促进第个学生的开

13、展为宗旨，以新课程施行过程中老师所面对的各种详细问题为对象，以老师作为研究和培训的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经历，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建立成为学习化组织。三、研训活动任务深化理解并及时解决教学中的困难和题，总结推广教学经历，探究教学规律，不断进步老师的教学专业程度。四、研训活动时间每周星期三下午五、研训形式以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式：以新课程为导向，灵敏运用案例分析p 、问题解决，调查研究、理论探究、区域交流等多种教研活动方式，努力进步教学研究的针对性和实效性。倡导开放式研训活动、促进式研活动、学科整合式研活动、针对式研训活动等多种研训

14、形式。自我反思老师的自我对话，对自己行为的考虑、省视、分析p 。自定个人研训学习、专业进步学习方案，并根据学校校本研训方案内容，自行学习和对自己教学进展分析p ，提出问题，制定对策，要求每位老师每学期上12节研究课，每位老师每学期听课达10节以上，教研组长听课达15节以上，教诲主任和分管教学的副校长及校长课达20节以上：老师每学期写教学反思8篇，研究性论文1篇。同伴互助以学科组和年级组为互助载体，促进老师与同伴的对话。注重“以老带新，以强带弱”：提倡在校本研训中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励老师大胆批评，各抒已见。以老师提出的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位制定方案，开展研究。

15、每学期召开校本课堂教学研讨会23次，以不断促进老师专业程度的进步。专业引领一方面提倡老师从专业的名刊和互联网上学习和引进名家教研思想：另一方面要形成我校“优势专家群体”，聘请省内知名专家作为本校教研参谋。同时，将本县教研专家请进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校老师的专业开展。学校为老师开展教研提供硬环境。拟把学校电脑并上因特网，为老师学习，搜集理论资料提供滚动性条件。六、研训活动要求(一)组长做好研训活动方案，按方案组织好研训活动。组长做好研训活动方案，按方案组织好研训活动。进步研训活动质量。进步研训活动质量。各教研组成员均要按要求积极参加教研活动。参加活动情况与期末考核评估挂钩。(

16、二)研训活动设计要求营造严谨、务实、民主、宽松的研训气氛，改变老师教学研究各自为战和孤立无助的状态，有效开展老师间的交流与合作研究。加强自我研究意识，养成理论学习和理论反思的习惯，不断进步研究和解决教学实际问题的才能，形成在研究状态工作的职业生活状态。积极主动地争取专业人员的支持和指导。加强学科沟通整合，改变过去强调学校本位的倾向，平时各科老师要加强交流。七、校本研训的奖励制度每学期开展“优秀教研组”和“研训先进个人”的评比活动。对优秀的老师个人，派出参加各级专业培训(将培训作为一种福利)。与老师个人期末、年终考核挂钩。八、组织领导机构，保证方案顺利进展校本研训要加强层级管理，就是各个管理层要

17、各司其职，校本研训管理主要分三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本研训的方向，提供人、财物、时等方面的条件;二是执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本研训活动，并通过管理扩大参与面，进步研训程度，详细做好五项工作：建立相应的规章制度;师资队伍建立;组织培训;负责培训效果测试;档案建立。三是教研组根底层，教研组长主要职责是：发动组织本组老师参加培训;主持队组为单位的教研活动。总之，我们要以新课程师资培训为重点，以进步老师的素质和才能为主线，进一步加大老师继续教育和校本研训的力度，开拓创新，让校本研训为教学插上腾飞的翅膀。老师校本研修方案5为贯彻落实教育部老师工作司关于组织

18、“国培方案”示范性网络研修与校本研修整合培训工程申报工作的通知、教育部关于施行全国中小学老师信息技术应用才能提升工程的意见以及2023年沾益县示范性网络研修与校本研修整合培训施行方案的文件精神，为使老师具有可持续性开展和自主开展才能，具有终身学习和教育创新才能的新型老师打下根底，结合老师工作实际情况，制订本研修方案。一、研修指导思想依托老师网络研修社区，施行网络研修与校本研修整合培训，创新完善老师网络研修形式，建立校本研修良性运行机制，推动老师全员常态化培训。示范引领我县“中小学老师信息技术应用才能提升工程”中开展网络研修与校本研修整合培训，推行网络研修与现场理论相结合的混合式培训。利用“个人

19、空间老师工作坊研修社区”一体化的网络研修体系和符合才能提升工程要求的老师信息技术应用才能网络测评系统，以“应用技术优化课堂教学”“应用技术转变学习方式”“应用信息技术促进专业开展”为主题，采用诊断测评、分段引导、任务驱动的研修形式，推进信息技术与学科交融，实在提升参训老师的信息技术应用才能、学科教学才能和专业自主开展才能；并尝试以本次研修为契机，带动建立校本研修常态化运行机制，逐步形成信息化环境下区域性老师学_同体。二、研修目的：1.通过学习，进步自身的师德修养,进步自身的业务程度,进步自身的科研程度，促进自己对新课标的理解。树立终身学习的理念，为自身的可持续开展奠定根底。2.通过工程施行，树

20、立老师的终身学习意识，通过网络研修与校本研修结合，创新老师培训形式，建立校本研修常态化运行机制，提升老师参与校本研修的才能和程度。3.通过常态化、校本化、科学性、针对性的课例研究，促进并优化学校教研文化，形成良好的交流研讨气氛。4.通过研修学习，使老师形成自觉研修的习惯和才能，树立标准的自觉地、有效地备课，树立质量意识，使课堂教学效率高，效果好，科研气氛浓郁。5.提升老师对教学资的搜集、开发、整合加工和利用的才能。三、研修内容1.加强教学研究。认真组织老师解读2023修订版课程标准，掌握新课程标准的内容要点，理解其精神本质，明确要求，通晓数学科教改方向，目的和任务。本学年的常规教研将围绕如何进

21、一步进步课堂教学效果，大面积进步学生的学习成绩这一中心，抓住如何有效备课、如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生学习的积极性、如何启发学生的思维、如何稳固学习效果，如何进展培优辅差等现实问题积极开展教学研究工作，使教学研究工作可以重实际、有实招、出实效。2.教研活动要扎实有序开展。老师要积极参加校内外的教研活动，积极开展互相听课、评课活动，研讨和改良课堂教学方法。积极上好交流课、示范课，不断探究和总结课堂教学的经历和方法。3.注重学习培训，进步业务才能。引导老师阅读教育经典，研究教育案例，进步教育理论程度。开展新课程、现代教育技术、教育教学理论业务的校本培训工作。老师应制定详细的读书方案，学

22、习继续教育教材或教育教学书刊，并且做好学习笔记，每学期每位老师应写好读书笔记和心得体会，每位老师应结合实际写一篇有质量的专题小结或一篇优秀教学案例、教育随笔、或教育经历总结、教育教学论文并积极投稿或参加市县级选评。4.加强教育科研工作，积极开展科研小课题的研究工作。老师要积极、认真坚持不懈地做好小课题的研究工作。本学年将对参研老师的研究过程进展跟踪检查和考评，并相应给予奖惩。5.以学校为单位开展现代信息技术培训。鼓励老师积极使用现有的现代化教育手段，利用好远程教育资进展课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。四、研修方式依托老师网络研修社区，施行网络研修与校本研修整合培训， 创新完善老师网

23、络研修形式，建立校本研修良性运行机制， 推动老师常态化培训。1.混合式研修网络研修：课程学习，提交作业，参与活动，研修档案。区域研修：问题指导，活动引领，跨校分享，提炼成果。校本研修：关注个体，聚焦问题，团队研修，学以致用。2.主题研修，任务驱动自主学习：案例引导，学习课程，运用工具。协作学习：参与活动，交流问题，分享成果。3.递进式主题研修主题明确，让学习发生在真实、有意义的理论情境中。任务驱动，以学习任务引导学习过程和理论过程。网络自主学习与岗位理论、校本区域协作研修互为促进。提供支架，以自选课程和活动任务资包作为支持。逐层递进，以阶段性理论成果深化学习体验、观察行为变化。4.学员：体验个

24、人工作室，上传研修资,参加学科协作组，自我介绍，为别人点赞。5.校级坊主：创立校级网络学科坊，催促成员网上学习，发布阶段活动安排,并引导参训学员跟帖留言。五、研修主要措施1.参照工程施行方案，制定本学科工程研修方案。2.引导本学科学员参加工作坊，并参与区域学科工作坊、工程组专家活动坊协作交流。3.参与引领性主题研修活动，并根据本区域教学实际，设计、主持开展线上、线下的研修活动及在岗理论，保证工作坊活泼度及研修质量，引导学以致用。4.做好分阶段成果提炼与推优工作。5.参与中国老师研修网组织的答疑活动，及时理解工程情况，并对学员问题及时给予解答。6.让每位学员制定研修方案。7.考核评定本工作坊组员

25、的研修成绩，评选优秀组员并提交，撰写研修总结。老师校本研修方案6一、指导思想：积极贯彻落实上海市中长期教育改革与开展规划纲要有关要求，以学科才能建立、“少教多学”的新课堂实验为工作重点，开展课例研究，积极推进课程、课堂的改良，不断进步教育教学质量。二、主要工作(一)加强学习，进一步更新教育观念，建立学习型教研组1.继续学习上海市教育工作会议精神，围绕中长期教育改革与开展规划纲要和青浦区教育事业xx开展规划，进一步树立目的导向意识，明确学段任务，突出学段教学重点，构建学科学程体系。2.进一步拓展老师的教育视野和文化目光，通过各类活动、培训、网络等推荐书目和文章，提升老师自身素养和专业才能，努力建

26、立学习型教研组。推荐书目：听余映潮老师讲课、听李镇西老师讲课李镇西(华东师范大学出版社)、教学_蔡林森与先学后教、学会教学(第六版，理查德I阿兰兹著)3.探究建立以合作研修为主要内容的学习型教研组的有效途径，特别关注青年老师的专业成长，继续促进以备课组为单位的语文老师的群体开展。(二)关注“少教多学”新课堂实验，以“轻负担，高质量”为目的，突出对常态课的评价与指导，建立研究型教研组。1.聚焦“有效课堂”，以课堂为中心，以课例为载体展开主题研修活动，积极鼓励老师的教学转型和创新，加强对高质量课堂教学的引导，进步常态教学质量。2.继续探究“有效作”有效提升初中语文作业设计的品质，提升作业设计构造性

27、、诊断性(解释性)、应用性、兴趣性和养成性功能;提升初中语文作业的施行品质，进步作业设计、作业布置、作业修改、作业统计和作业讲评的实效。按时做好相关材料的上交、分类、编撰，根本形成我校语文作业题库及试题库。3.全面认识写字教学的重要作用，培养学生热爱祖国语言文字的感情，进步学生的汉字书写程度，帮助学生养成良好的写字习惯，掌握纯熟的写字技能。为12月份的初三写字考试做好准备。4.开展以备课组教学效益提升为目的为主的常态教研活动，在主题筹划、时间安排、人员组织等方面发挥备课组长的作用，积累典型课例，形成特色教研文化。 本学期重点做好一个课例，深化“四层次五环节”教学形式和变式的应用，展开“少教多学

28、”的语文新课堂实验(本学期集中作文评改课的分学段设计)。开设有研究主题、有理论根底的公开课和常态课。5.参加网络教研，响应市教委要求。本年度上海市语文教研围绕两大主题：一是围绕“思维品质的养成与语文教学”展开，内容上主要是三个方面：(1)在语文教学中培养学生思维品质的价值和意义;(2)语文学科思维品质教学现状：(3)在语文教学中培养学生思维品质的设想和做法。二是围绕“进步作业品质和语文学科育人价值研究工程的案例征集和评价”。这一主题的设定是将网络教研与专题研究结合起来，进一步深化作业研究。(三)加强命题研究1.重视命题研究，进步各类考察卷的质量，发挥考试对教学的积极导向作用。关注近年来中考命题

29、趋势，加强毕业班老师的命题研究和教学指导，及时通过网络等渠道进展资共享。2.加强备课专题复习研讨。加强校际交流，形成优质经历共享，实在打破我校语文开展的瓶颈问题。老师校本研修方案7一、研修目的：1、博览群书，努力丰厚自己的文化底蕴，进步教育教学程度，做一个学习型老师。2、勤学善思，及时总结一线教育经历和教训，做一个反思型老师。3、擅长发现教育教学中的问题，探寻解决问题的方法，力务实现教育教学的高效性，做一个研究型老师。4、发挥骨干的作用，带动老师快速成长。二、研修方案：学习十理论十反思学习子曰：“活到老学到老。”问渠哪得清如许？为有头活水来。为人师者必先为学者。善学的老师才有吸引学生的魅力，方

30、能成为受学生欢送的老师。向谁学习呢？向书本学习：广泛阅读各种书籍开阔视野，博采众长，努力进步自身的文化素养，积淀自己的文化低蕴，用教育理论武装大脑，指导教育行为。向同行学习：三人行必有我师焉。取别人之长补己之短，日取一长补一短，那么长之日长短之日短。理论理论是检验真理的途径，一切理论学习所得最终目的都是要在理论中运用。课堂是老师的主阵地，在课堂上要的有意识将所学的理论联络实际进展教学，在理论中不断修正理论，提炼经历，创新教育，努力形成具有个人特色的教学风格。反思反思的老师成长的催化剂，会反思的老师才能在理论中总结经历，得到提升。三、研修方式：1、多渠道学习2、教学理论中探新路3、潜心课题研究4

31、、发挥骨干示范作用。四、详细内容安排：九月份：1、将所学理论运用于理论中，潜心钻教材，力求上好每一节课。2、学习教育名家书刊及文学名著，并写。3、理论联络实际，创新常规工作写出两篇不少于1200字的反思，即完成作业三。4、听课、评课3节并写反思和评课稿，即作业六和作业七。5、每周写一博客日志。十月份：1、学习教育名家书刊及文学名著，并写。2、听课、评课2节并写也反思和评课稿，即完成作业六和作业七。3、撰写一篇论文，力求发表在教育教学杂志上。4、完成学习小结，即作业二。5、坚持写博客日志。长期打算：1、继续与教育名家、名篇名作结伴，学而不缀。2、创新常规工作，并及时写出反思。3、积极参加县局的有

32、关教学竞赛类工作。4、努力做到一年发表一篇论文。5、坚持写博客日志。6、充分利用网络资来辅助自己的教学工作。7、多多进入网络论坛，积极交流。老师校本研修方案8一、指导思想本学期以学校的工作方案和办学理念为指导，以科研兴教，以进步教学质量为宗旨，积极参加校本培训工作，努力进步自己的教学才能。二、总体目的1、确立学科为本教学研究的根本理念，积极参加校本培训与教学研究。2、坚持理论与理论相结合，注重在教育理论中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。 3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面开展。为了深化贯彻落实学校的校本培训目的，进步个人的专业素质，三、为此我特制定

33、如下方案：1、加强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的带路人，关心学生身心安康的开展，增强责任心和使命感，通过学习师德标准、老师法、人民教育、现代教育等书籍，不断进步自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干老师。2、充分利用学校的资优势，积极参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。每学期上交一份优秀的网络教学教案。3、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力进步教育教学程度。经常观摩老师的优秀课例，

34、学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学理论中进展试用，并及时反省。4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学理论严密结合，提升自己教育教学科研的意识和才能。5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进展自我反思，争取每课1反思，每周1总结，每月1自评，反思时立足于自己教学行为的回忆、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断开展变化着的教育要求。每学期还要完成1篇有一定价值的教学论文。本学期按学校要求互相听课节次不少于20节，制作教育课件5次。来进步个人掌握运用远程教育才能。6、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，争取一周

35、阅读4本书，每年至少订阅一份报刊来进展学习研究，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步进步自身的素质。7、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他老师的先进的教学方法，经常向本校的优秀老师请教教育教学经历，通过经常听他们的优质课来进步自身的课堂教学程度。8、通过网络及各种书籍来进步自己的教育教学程度，争取早日成为一名优秀的专家型老师。老师校本研修方案91、加强师德修养，爱岗敬业，学会以开展的目光对待每一个学生。相信学生的宏大潜能，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的带路人，关心学生身心安康的开展，增强职责心和使命感，透过继续学习

36、师德标准、老师法、人民教育、现代教育等书籍，不断进步自身的道德素养和人格魅力，继续做一名有个性、有特长、有创新的骨干老师。2、充分利用学校的资优势，用心参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。努力实现信息技术与教学工作的整合。3、用心参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力进步教育教学程度。经常观摩老师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学理论中进展试用，并及时反省。4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学理论严密结合，提升自己教育教学科研的意识和潜力。5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进展自我反思，争

37、取每课一反思，每周一总结。反思时立足于自己教学行为的回忆、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断开展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇有必须价值的教学论文。6、认真参加参与教研活动与“小组学习研讨”活动，将学习所得，在详细的教学理论中尝试，使自己的教学程度逐步进步，寻找出一条合适本地，合适自己的开展之路，争取逐步构成自己的教学特色。我对自己的专业程度有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，进步教育教学潜力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好!老师个人校本研修方案一、个人培训目的与要求：1、在教学中

38、不断进展教学研究和尝试，努力探究研究合适学生特点、能促进学生计算机操作程度，并进步学生的设计和创新才能，进步学生积极性和参与性。保证教学质量。2、积极开展学业程度研究工作，充分发挥自己的作用，进步自身的专业程度、业务素质和教学研究程度。把新的技术应用于信息技术课中，开阔学生眼界。3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同开展为目的，以改革课堂教学为打破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与理论的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。二、个人培训的详细措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成教学任务，做好每一次听课

39、后记录。学会考虑教育问题，积极把先进的教育理念转化为自身教学的行为，从反思中提升教学研究程度。每节公开课后，把自己在教学理论中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补缺乏。在总结经历中完善自我。找到不同阶段学生的优点和兴趣点，挖掘更多的学生作为带头人。2、坚持写好教育教学随笔。平时多阅读优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来鼓励自己，多观察、多总结，从学生实际来总结进步，积极撰写教育论文，努力让自己成为一名知识型老师。3、树立现代学生观，学会以开展的目光对待每一个学生。相信学生的宏大潜能，并努力去探究开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体开展，努力做到因

40、材施教。4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，进步教育教学才能，结合教学实际，让个人的校本培训做到最好。老师校本研修方案10为了进步自己的执教程度和业务潜力，更好地为教育教学效劳，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身开展要求，特制订个人校本研修方案如下：一、指导思想以学校为本，以新课程施行为中心，以改善教学方法为打破口，以课堂教学研究为根本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。透过校本研修，不

41、断充实自己，努力进步自身整体教学程度，不断促进自身专业成长。二、研修目的1、透过研修，努力进步自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。能总结教育教学研究的经历与教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务潜力和教学艺术。2、用心开展教育教学研究工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，迅速进步自身和同伴的业务素质和教学研究程度。3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进展教学研究，努力探究和研究合适学生特点、能促进学生全面开展的教学方法，推动教学质量稳步提升。4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力施行新课程，着

42、力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变老师教学方式和学生学习方式，促进师生共同开展。三、研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同开展为目的，以改革课堂教学为打破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和理论潜力的培养，为学生的全面开展和终身开展效劳，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面开展的优秀老师。四、研修资料(一)个人读书争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，用心撰写35篇，个性要加强对修订版课程标准的学习和领会。(二)听评课主要以本校老师为听评课对象，并用心参加县教研室和教研

43、协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成20节的听课任务，并认真进展记录和评议。每学期组织组内老师观看五节以上的中学教学优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时及时作出听课后评价。(三)公开课用心参加学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动。每月在组内上一节公开课，课前精心备课，然后请师傅或校内优秀老师进展指导后再邀请组内和其他老师听课。课后及时把教学设计和教学反思写下来。(四)教研组集中研修用心主持和参与每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学习和群众备课，加强组内教学研究专题和个人所申报的教学研究课题的研究。(五)撰写教学论文根据个人研修的实际状况，每学年独立完成一篇200

44、0字以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并用心参加各级各类论文、教学设计和课件评选活动或公开发表。五、研修详细措施1、透过个人与群众学习形式加强理论学习和业务学习，不断吮吸新的教育教学理念，用心探究教育教学规律。用心参加各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评选活动，促进自身的专业理论程度不断提升。2、用心参加教学研究活动，主动承当学校、教研协作区和教研部门组织的研究课、示范课活动，在理论中丰富自己的教学经历。同时将培训和学习所得，在详细的教学理论中尝试，使自己的教学程度逐步进步，逐步构成自己的教学特色。3、用心参与课题研究，组织组内老师加强对组内教学

45、研究专题和个人所申报的教学研究课题的研究，每学年结合课题研究资料撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。4、注重日常教学常规的扎实与提升，学会考虑教育问题，用心把先进的教育理念转化为老师的行为，从反思中提升教学研究程度。平时教学及每节公开课后，把自己在教学理论中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补缺乏，透过反思优化教学理论，在总结经历中完善自我，有效进步课堂教学质量与效益。5、按时按要求用心参与教研组的群众备课活动，认真备好每一节课，上好每一节课，务求获得实效。6、坚持教研组长的示范引领作用，带动本组数学老师用心参与校本研修活动，透过同伴互助的形式，促进组内老师和自身专业成长。总之

46、，我将透过校本研修，进一步进步自身常规教学潜力和教学研究程度，用心推进新课程的施行，充分发挥自身的专业引领作用，继续推进学校校本教研工作的有效开展，促进自我专业成长。老师校本研修方案11为了进步自己的工作才能，更好地为教学工作效劳，根据学校的工作实际，自身的开展要求，特制定校本研修个人工作方案。一、研修目的1.通过学习，进步自身的师德修养。2.通过学习，进步自身的业务程度。3.通过学习，进步自身的科研程度。4.通过学习，促进自己对新课标的理解。5.树立终身学习的理念，为自身的可持续开展奠定根底。二、研修内容(一) 仔细研读小学数学课程标准(新)。现代数学教育越来越注重培养学生的数学思想方法，课

47、标修订中在继承我国数学教育注重“双基”传统的同时，突出了培养学生创新精神和理论才能，提出了使学生理解和掌握“根本的数学思想和方法”。在强调开展学生分析p 和解决问题才能的根底之上，增加了发现和提出问题才能的课程目的。(二)多读对自己有用的书。广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，进步自己的教学程度。在近期内，我方案精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我方案欣赏一些文学书籍，从而不断充实自己。(三)在理论中进展教学研讨。目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼时机。我将继续积极参加校内校外的教研活动，平时就当天

48、发生的教学突发事件，教学感悟反思。三、详细施行方案1.勤于学习，树立终身学习的观念。2.多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地进步自己的教学程度。3.勤于动笔，进步教育科研程度。老师校本研修方案12为了更好地搞好语文教育教学，结合我校实际和我自身情况，特制定个人校本研修方案。一、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。积极多渠道学_报党刊及国家各届_的重要讲话精神，认真学习并贯彻教育教学课件园法规及教育教学新理念，勤于关注国家根底教育开展动态，积极践行党的教育方针、政策，积极学习并推广“有效教学形式”，勤记笔记，勤研讨，勤探究，勤钻研，互相学_同进步，使自己时刻以中小学老师

49、职业道德标准为准绳，教书育人;始终保持饱满的政治热情、积极上进的心态、严谨的工作作风、扎实认真的工作态度、不断创新探究的工作理念和持之以恒的学习精神，不断学习充实自己，努力提升自己的思想政治觉悟和业务修养，认真履行自己的职责和义务。二、坚持备好教案上好课，做好教学五认真。在教学上，我坚持做到教学“五认真”，力求做到：备课备学生、备自己、备教材，备出课堂新教法、好学法，表达创新特色，结合学生实际，深挖教材潜力，树立知识树形解读框架，努力开发农村教育教学可引入的教学资，融入现代信息化教学方法，多方有效整合，精心设计每一节课。上课，力求改革传统教法，化理性输灌为点亮学生智慧，积极学习钻研推广“有效教

50、学”，贯彻落实新课改理念，注重老师的导学、学生的主动学之比例调整，随时关注学生各方面才能在课堂上的全面提升，充分发挥学生在教学活动中的主体地位、主人翁精神，由教学生“学会”转变为学生“会学”，促其掌握个性化的科学的学习方法，以进步每节课听讲参与学习效果。辅导时我积极关注有个性差异的学生，坚持面对面的辅导讲解、谈话，公平地对待每一位学生，详细地批阅每一本作业，认真讲解每一套试题，努力奉献“三颗心”爱心、耐心、责任心，作学生的良师益友。三、积极参与学校教育教学，争做“六型”老师。坚持每周听两节“有效教学”形式的不同科目的课，和老师交流感受、体会，向老师取经学习;坚持加强同科提研，促进该学段教学任务

51、的优质完成;坚持参加学校教研活动，积极参与交流，进步自己对“有效教学”的认知深度，学习别人先进的可行性强的优秀做法;坚持探究如何结合自身教学风格将“有效教学”搞得更有效;坚持进展学生问卷调查，搜集学生反应到的信息，随时依学生学情改变教学，适应学生，尊重学生，引导学生积极去学，快乐求学;坚持记教学反思，研究如何改良，如何更高效，并随时落实于行动上;坚持写教学论文、优秀教学导学案、优秀教学课例等教研成果，将所探究的先进思想汇笔成文，予以交流、发表。四、积极参加网络教研，高标准严要求完善自我。利用“有效教学群”，充分展开跨越地域的教学研讨，在交流中互相指点、互相促进，在交流中互相完善。利用网络上传自

52、己的优秀教育教学，并上传自己的教学心得、教学论文、优秀“三单一案”等教研成果，与一线老师互相分享、交流，介绍自己的“有效教学”经历，造福一方。五、积极参加各级各类的培训学习活动，提升自我。通过参加市省国家级各级各类教学相关培训，拓宽自己的知识面，进步自己的教育教学，进步自己的学识修养，促进自身专业化成长。六、加强网络学习，进步自身素养。教学中所遇问题不懂就问，一问有教学经历的老师，二问信息量非常丰富的网络，网络求学。网络，是最好的老师!结合我校在农村的特点，我还会努力开发农村教育教学，上出合适农村现状、农村学生学情的优质课、有效课、高效课，这，将是我今后的工作重心和教研方向。教学之道，贵在探究。自古教无定法，钻研、探究精神可穷其理。这是我的今后研修目的!第 37 页 共 37 页