七年级语文上册 《露》同步练习 河大版

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1、露学习目标：1、 反复朗读，感知诗词主旨。2、 了解作者采用托物言志的手法抒发内心情感的写法。3、 体会诗人的情感。一、积累整合1、给下列加点字注音。 嫩绿（ ） 惺忪（ ） 璀璨（ ） 妩媚（ ）（ ）升华（ ）2根据情景提示，以“风”为重点，把下面情景扩成一段话，不少于40字。 情景： 冬天早晨风 4、 根据你的特长或主要缺点，写一句座右铭鞭策自己。二、思考与探究1、诗中第一节写的是我的第二节写我的第三节写我的2、诗中写道“我没有向人们说：勿忘我/ 清晨和黑夜/我自生又自灭”表达了作者怎样的心情？ 3、怎样理解“我就是我/一滴纯洁的甘露”？ 4.最能概括露珠品质的词语是什么？ 5.作者以“

2、露珠”自比，表达了怎样的生活态度？ 三.课外拓展 阅读短文，回答问题时间是一把剪刀，生命是一匹锦绮；一节一节地剪去，等到剪完的时候，把一堆破布付之一炬！时间是一根铁鞭，生命是一树繁花；一朵一朵地击落，等到击完的时候， 把满地残红踏入泥沙1、 这首诗共两节，诗人分别运用两组不同的比喻，来表达同一个主题。（1）第一节把时间比作，生命比作-，裁剪的结果实（ 2）第二节又把时间比作，生命比作-，击落后的结果是2、诗人运用鲜明比喻，为了说明什么？ 3、这时一首比较工整的现代诗，诗的用韵比较严格。 （1）第一节是_句押韵，韵脚是 （2）第二节是_句押韵，韵脚是 4、反复朗读这首诗，体会诗人赋予“时间”的含义。