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1、艺术的情感特征主讲教师：孟凡晶奈曼旗民族职业中专 幼师组 一、复习旧知识问题一：艺术反映社会生活的特殊手段是？直观艺术形象（种类）、（特点）非直观的艺术形象（种类）、（特点）形象形象问题二： 典型的艺术形象的特征？问题三：什么是意境？广泛而深刻的共性鲜明独特的个性 共性与个性的完美统一情景交融的艺术形象 二、导入新课艺术的特征是指哪三个特征形象特征情感特征审美特征 了解掌握什么是情感、理解情感的内涵重点掌握情感在艺术中的地位及其作用提高学生的基础知识技能，加强学生对艺术作品的理解。培养学生对艺术的理解与热爱。三、学习任务 任务探索一: 什么是情感？ 1、含义：情感是人们对客观事物是否符合自己的
2、需要和目的所做出的一种主观反映形式。四、探索新知识 2、内涵（一）情感是人们对客观事物的反映形式（二）情感是对客观事物是否符合自己的 需要和目的所做出的反映形式（三）情感是人们对客观事物所做出的 主观反映形式 任务探索二：情感在艺术中的地位1、情感是艺术必不可少的本质之一2、一切艺术都有情感，没有情感的艺术 是没有的 明末清初的画家朱耷 鱼图 元代画家王冕墨梅图 任务三：情感在艺术中的作用（重点）（一）情感的变形作用（二）情感的感人作用（艺术之所以能以情感人，就在于艺术表现情感）（三）情感的动力作用 1、艺术创作的动力是情感的冲动 2、艺术创作的情感动机两种形态 缺乏性动机丰富性动机 林黛玉“
3、碾冰为土玉为盆”情感的变形作用 情感的感人作用学生讲解分析：小仲马茶花女感动了整个巴黎 情感的动力作用1、艺术创作的动力是情感的冲动。2、艺术创作的情感动机分两种形态缺乏性动机丰富性动机 五、知识、技能拓展分析群虾齐白石 群虾是齐白石的代表作之一，作于齐白石晚年88岁时。此图中的六只虾，用淡墨掷笔，绘成躯体，更显虾体晶莹剔透之感。以浓墨竖点为睛，横写为脑，落墨成金，笔笔传神，显示了画家高妙的书法功力。那浓墨点出的双眼似在活动，虾须柔中有刚，显得生动活泼，简直达到出神入化的境地，画家写虾，来自生活，却超越生活，大胆概括简化，更得以把情感溶于妙笔之中。 六、课堂练习一、什么是情感？二、试述情感在艺术中的作用？ 1、什么是情感及其内涵？2、情感在艺术中的地位？3、情感在艺术中的作用？七、课堂小结1、情感的变化作用2、情感的感人作用3、情感的动力作用 八、课后作业课后习题5、6、7题 艺术情感的性质及其符号表现九、预 习
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