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1、22最新的教育见习心得体会 “千学万学学做真人,千教万教教人求真” 时间过得飞快,在疲劳与充实中，我顺利地完成了大四的第一个学习任务教育实习。 从小以来,在我的心里,老师犹如蜡烛,燃烧自己照亮别人;老师犹如雨露，孕育含苞待放的花骨朵；老师是伞，为学生遮风挡雨;老师是虹，为学生搭起走向成功彼岸的桥梁。对于老师,学生的成功就是自己的成功，学生的进步就是自己的进步；对于老师,酸甜苦辣才是真正的生活。教育实习，可以说让我更近一步地接近了这个职业,也更深刻地认识了这个职业。 实习期间，和每一个实习生一样，经历了许多的第一次：第一次面对每个班近五十张陌生而又热情的脸庞;第一次走上讲台,拿起粉笔，从学生到教
2、师角色的转换;第一次批改作业;第一次听到有人对我喊：“老师好!”的声音，这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。教育实习是我们师范生将理论知识付诸于实践的必需环节。通过实习，接触了与本专业相关的实际工作,增强感性认识,综合运用所学的理论知识、基本技能和专业技能,把理论与实践结合起来,提高实际操作能力。这一个半月的体验,我收获了很多，综合素质得到了较大提高,体会了作为一名老师的艰辛与劳累，也明白了作为一名老师的光荣与责任。 现将基本情况总结如下: 一、见习 按照学校的统一安排,我于月1日开始了实习生活。这里的老师教学经验丰富,上课语言生动精炼，课堂气氛活跃,这些使我深感压力之大。但是面对压力，我没有
3、选择逃避而是迎接挑战。前两周主要是见习。在此期间,我的工作就是听教师的课写教案试讲修改试讲，这样反复练习，完善,直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。见习期间的认真准备，刻苦钻研，使我真正体会了:“台上十分钟,台下十年功”这句话的内涵。 二、课堂教学 实习期间，我一共备了四个课时的教案,上了四节课。我认真对待每一节课,每节课都是试讲多次,经指导老师同意后才上讲台。由于准备充分，上课思路清晰，课堂气氛活跃,基本达到了教学目的与要求。课后查漏补缺,认真分析，努力解决学生在学习过程中易错难懂的知识点。在教学过程中，也发现了自身的不足，如在教材的挖掘程度上还需努力。这反映出我的理论水平还有待提高，还
4、需要积累更多的经验，不断提升自身素质。回想第一次登上讲台的时候，当我走进教室时,掌声四起。我第一次感到为人师长的骄傲。第一次站在讲台上，直视着一双双眼睛，我的心怦怦直跳。但同学们信任的眼光，完美的配合,使我紧张的心放松下来,轻松地完成了第一次讲课。就连平常总是上课捣乱的男生也告诉我说：“老师你讲得真好，我听懂了!”就在那一刹那,我真正爱上了教师这个职业。指导老师评价我的课上得较好,教学态度好,教学基本功好，上课很受学生欢迎。尤其是提到课后有人问她我能否留在他们学校教书时,更增加了我的信心。 三、感受这次的教育实习,我的感受颇多: 首先,我深感知识、学问浩如烟海,使我不得不刻苦钻研。如果我们仅懂
5、得书本上的知识的话,那是远远不够的。俗话说得好:“要给学生一碗水，自己就要有一桶水。”上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引,而且学生在平时也会提到一些书本上没有涉及到的知识,所以自己的知识面一定要广。当然，探索是艰苦的,但是,在这种富有成效的实践中,教师的内心深处充满了喜悦、欢乐和幸福。因为在教师成功的同时,教师自身渴望成就事业的精神需要也得到了满足。 其次，我深刻地体会到,要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其他各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。上完一节课后,我最大的感受是:当好一名老师真不容易啊！在以后的教育生涯中,我将更加努力地完善自己，争取做一名真正的优
6、秀的人民教师。 再次,一个学生就是一个世界。教师所面对的不只是一个世界，而是几十个，甚至上百个世界。每个学生都有自己的特性。这就决定了教师的教育不能像流水线上的工人生产物质产品那样，可以按照固定的工艺流程，有统一的型号,用一个模子，而必须根据每个学生的不同情况,加以教育。有学者很形象地把学生比作大理石，把教师比作雕刻家。作为雕刻家，要雕出好的作品,就要根据大理石的形状、质地、色泽等不同条件,通过精细的加工,把它们雕刻成各不相同、各具特色的工艺品。这个过程是一种创造的过程，也是很艰苦的探索。还有，古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣
7、是学习入门的阶梯,它孕育着愿望,溢生动力。作为教育工作者,就要想方设法地创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且,教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。 最后，短短的六周时间，让我清楚地懂得：教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。教师的一言一行,使我想到了传统医学中“望、闻、问、切”四诊法。于是，我总结出四点：细心“望”其表,耐心“闻”其声,真心“问”其想,准确“切”其脉。学生需要“爱心”。一次次真心实意的交谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的爱护，学生会产生对老师的亲近感与仰慕心理,将他们所信任与爱戴的老师作
8、为模仿的榜样，让他们发现爱其实很容易，爱就在身边。要知道,每个孩子都有自尊心，老师客观公正的评价,有助于“后进生”的转化。教师应该在消极因素中寻找积极成分,在失败中点燃希望之火。 总之,教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！ 通过这次实习,我的教学实践技能得到明显提高。我第一次发现自己真的长大了,不是一名学生,而是一名老师;第一次发现自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。也许，随着岁月的流逝,我会淡忘他们的脸孔,但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。在这段时光中，我付出了很多，但得到学到的更多。不管将来我是否成为一名教师,这些都使我终身受用。 “德高为师，身正为范”，这的确是一副很沉的担子啊!然而我相信,经过自己的努力,终有一天会“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。我盼着站上讲台的那一天早日到来: 我会把我所知的一切教给学生; 我会把我的蓝图化为现实； 我会把它当作是自己对人生追求的真正开始!第 5 页 共 5 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
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