工作总结基础教研室工作总结

《工作总结基础教研室工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《工作总结基础教研室工作总结（101页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、20年工作总结:基础教研室工作总结 工作总结以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。202X年工作总结：基础教研室工作总结一文将为您指导如何写总结,以下的工作总结范文是由编为您整理而成，希望2X年工作总结：基础教研室工作总结内容帮助到您,欢迎您继续阅读我们为难您准备的教研室工作总结专题! XX年工作总结:基础教研室工作总结 一年来，我们基础教研室在学校领导的正确领导下，教学教研工作再上新台阶。我们围绕教研先导，德育为首,教学为主,育人为本，全面发展的指导思想，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点,有力地推动了基础课的教学工作。圆满地完成了本年度的各项任务，现将工作总结

2、如下。 一、政治理论学习工作按照学校党委的要求，认真组织好政治理论学习。对x大报告中的一些重大理论问题和观点坚持反复学习，把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是,求真务实的过程,进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚定性,行动上的自觉性和工作上的创造性的过程，不断提高认识水平和理论修养。 二、教学常规管理加强常规管理,是落实教学计划的根本保证。因此,我们始终认真落实教学常规管理的各项规定,按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学计划，坚持听课制度，坚持业务学习，坚持集体备课，坚持期中期末检查制度,加强过程管理，以保证教育教学扎实高效。 三、加强业务

3、学习提高业务水平提高教育教学质量，教师是关键。教师是教育行为中的核心问题,也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育,要求教师有经验性转向科研型，有知识型转向学者型。要求教师不但要有先进的教育观念,有较高的理论水平,有驾驭课堂的艺术,还要掌握现代教育技术,能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习,以适应现代化教育需要。为此,我们加强了业务学习。.加强学习，提高认识,转变教育观念。我们有计划地组织教师学习,树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观,实现教育思想现代化。采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网

4、上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；使教师能运用先进的教学思想指导教学,运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现了学生的主体,让学生真正成为学习的主人,从而激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率,同时,优化了教师。.加强教师对现代化技术的应用。为了适应现代化教学的需要,我们号召教师利用现有条件学习网页制作和计算机技术及课件制作。争取能够自己制作网页,自己制作课件。在条件成熟时,使用课件教学。积极组织教师参加优秀课评比活动，提高课堂教学水平。 四、实抓课堂教学，促教育教学改革基础课教学的主渠道是课堂教学，教师认识的提高

5、,观念的转变,最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。 五、教研工作教研活动是教学方法改革的一个重要环节、一种重要手段。教研活动的主要特点是:改变以往的教学方法,运用新的教学理念，利用网络资源进行小组探究的合作学习,教师激励性的课堂评价语言激发了学生学习的积极性，培养了学生的自学能力。通过教研课,促进了教学工作的开展。 六、加强对学生学习的引导和服务要求教师增加平时考查的次数，提高平时学习成绩,将学生的注意力引导到平时的学习上来。督促教师进行复习和辅导，把学生的注意力引导到学习过程中来。对学生的学习既严格要求,更要热情帮助。教学过程中,要求教师加强对学生的辅导和复习

6、;明确了教师在教学过程中的责任，尽可能地帮助学生经过努力学习学到应知应会的知识。为了帮助部分毕业生参加升学考试，还安排了教师为升学复习班上课。 七、配合学生科和团委的工作语文组的教师多次参加了学生科和团委组织的演讲比赛、班报比赛、书法比赛、卡拉ok比赛等活动，为各项活动的成功举办做出了我们的贡献。同时,为第三届校园文化艺术节做出了我们的贡献。 八、积极开展普通话推广工作，完成了普通话的宣传、培训、考试等工作任务。 九、积极参加学校举办的各项活动组织教研室全体教师利用业余时间排练文艺节目，参加了工会举办的庆三八节文艺演出,得到了工会领导的表扬。积极组织教师义务献血,完成了学校下达的指标。其它活动

7、如扶贫捐献等,都能积极参加，按要求完成工作任务。 十、招生工作招生工作是学校的一项重要工作,学校领导十分重视。教研室按照学校的要求,积极做好组织、动员和宣传工作。多次组织教师参加学校的招生宣传工作,为学校的招生工作做出了我们的贡献。在教研室全体教师的共同努力下，超额完成了招生任务，教研室共计招生9人。 通过一年来的工作，我们深深地体会到：1、做任何工作，人是第一重要的。合理地配置教学人员，充分调动教学人员的积极性,是搞好教育教学工作的重要保证。作为文化基础教研室，承担着学校的全部文化基础课教学工作,是学生最早接触的教师。一言一行都影响着学生,都会给学生留下很深的认象。做好教学工作的关键在教师,

8、基础在教研组。充分发挥现有教研组长的作用,是开展教学工作的重要基础和保证。2、教学质量需要教师来保证。提高认识是关键。加强对教师的教育就显得十分重要。 工作总结精选阅读 02X年工作总结:基础教研室工作总结 一年来，我们基础教研室在学校领导的正确领导下，教学教研工作再上新台阶。我们围绕教研先导,德育为首,教学为主,育人为本，全面发展的指导思想，结合我校办学的特色,以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有力地推动了基础课的教学工作。圆满地完成了本年度的各项任务,现将工作总结如下。 一、政治理论学习工作按照学校党委的要求，认真组织好政治理论学习。对xx大报告中的一些重大理论问题和观点坚持反复学习，

9、把学习的过程作为进一步解放思想,转变观念的过程,进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚定性,行动上的自觉性和工作上的创造性的过程,不断提高认识水平和理论修养。 二、教学常规管理加强常规管理，是落实教学计划的根本保证。因此，我们始终认真落实教学常规管理的各项规定,按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学计划,坚持听课制度,坚持业务学习，坚持集体备课，坚持期中期末检查制度，加强过程管理,以保证教育教学扎实高效。 三、加强业务学习提高业务水平提高教育教学质量,教师是关键。教师是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师,以

10、培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师有经验性转向科研型,有知识型转向学者型。要求教师不但要有先进的教育观念,有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习,以适应现代化教育需要。为此，我们加强了业务学习。加强学习，提高认识,转变教育观念。我们有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论,先进的教育教学方法、教学模式；使教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教

11、学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主,充分体现了学生的主体,让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣,提高了课堂教学效率，同时,优化了教师。加强教师对现代化技术的应用。为了适应现代化教学的需要，我们号召教师利用现有条件学习网页制作和计算机技术及课件制作。争取能够自己制作网页,自己制作课件。在条件成熟时，使用课件教学。积极组织教师参加优秀课评比活动，提高课堂教学水平。 四、实抓课堂教学,促教育教学改革基础课教学的主渠道是课堂教学,教师认识的提高,观念的转变,最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。 五、教研工作教研活动是教学方法改革的一个重

12、要环节、一种重要手段。教研活动的主要特点是：改变以往的教学方法,运用新的教学理念，利用网络资源进行小组探究的合作学习，教师激励性的课堂评价语言激发了学生学习的积极性,培养了学生的自学能力。通过教研课，促进了教学工作的开展。 六、加强对学生学习的引导和服务要求教师增加平时考查的次数，提高平时学习成绩，将学生的注意力引导到平时的学习上来。督促教师进行复习和辅导,把学生的注意力引导到学习过程中来。对学生的学习既严格要求,更要热情帮助。教学过程中,要求教师加强对学生的辅导和复习;明确了教师在教学过程中的责任,尽可能地帮助学生经过努力学习学到应知应会的知识。为了帮助部分毕业生参加升学考试，还安排了教师为

13、升学复习班上课。 七、配合学生科和团委的工作语文组的教师多次参加了学生科和团委组织的演讲比赛、班报比赛、书法比赛、卡拉o比赛等活动,为各项活动的成功举办做出了我们的贡献。同时，为第三届校园文化艺术节做出了我们的贡献。 八、积极开展普通话推广工作,完成了普通话的宣传、培训、考试等工作任务。 九、积极参加学校举办的各项活动组织教研室全体教师利用业余时间排练文艺节目,参加了工会举办的庆三八节文艺演出，得到了工会领导的表扬。积极组织教师义务献血,完成了学校下达的指标。其它活动如扶贫捐献等,都能积极参加,按要求完成工作任务。 十、招生工作招生工作是学校的一项重要工作，学校领导十分重视。教研室按照学校的要

14、求,积极做好组织、动员和宣传工作。多次组织教师参加学校的招生宣传工作，为学校的招生工作做出了我们的贡献。在教研室全体教师的共同努力下，超额完成了招生任务，教研室共计招生人。 通过一年来的工作，我们深深地体会到:1、做任何工作，人是第一重要的。合理地配置教学人员,充分调动教学人员的积极性,是搞好教育教学工作的重要保证。作为文化基础教研室，承担着学校的全部文化基础课教学工作,是学生最早接触的教师。一言一行都影响着学生，都会给学生留下很深的认象。做好教学工作的关键在教师，基础在教研组。充分发挥现有教研组长的作用,是开展教学工作的重要基础和保证。、教学质量需要教师来保证。提高认识是关键。加强对教师的教

15、育就显得十分重要。 2X年基础教研室工作总结 一年来,我们基础教研室在学校领导的正确领导下,教学教研工作再上新台阶。我们围绕教研先导,德育为首,教学为主，育人为本,全面发展的指导思想,结合我校办学的特色,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,有力地推动了基础课的教学工作。圆满地完成了本年度的各项任务,现将工作总结如下。 一、政治理论学习工作 按照学校党委的要求,认真组织好政治理论学习。对十六大报告中的一些重大理论问题和观点坚持反复学习，把学习的过程作为进一步解放思想,转变观念的过程，进一步坚持实事求是,求真务实的过程,进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程,进一步提高思想上的坚定性,行动上的自觉性

16、和工作上的创造性的过程，不断提高认识水平和理论修养。 二教学常规管理 加强常规管理,是落实教学计划的根本保证。因此，我们始终认真落实教学常规管理的各项规定,按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学计划,坚持听课制度,坚持业务学习,坚持集体备课,坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证教育教学扎实高效。 三.加强业务学习提高业务水平 提高教育教学质量,教师是关键。教师是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师,以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育,要求教师有经验性转向科研型，有知识型转向学者型。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术

17、,还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件,能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。为此，我们加强了业务学习。 1加强学习,提高认识，转变教育观念。我们有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源,学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；使教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现了学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，同时

18、,优化了教师。 .加强教师对现代化技术的应用。为了适应现代化教学的需要,我们号召教师利用现有条件学习网页制作和计算机技术及课件制作。争取能够自己制作网页，自己制作课件。在条件成熟时，使用课件教学。 3积极组织教师参加优秀课评比活动，提高课堂教学水平。 四 实抓课堂教学,促教育教学改革 基础课教学的主渠道是课堂教学,教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此,加强教师对课堂教学研究,就显得尤为重要。 五、教研工作 教研活动是教学方法改革的一个重要环节、一种重要手段。教研活动的主要特点是:改变以往的教学方法,运用新的教学理念,利用网络资源进行小组探究的合作学习,教师激励性的课堂评价语言

19、激发了学生学习的积极性，培养了学生的自学能力。通过教研课，促进了教学工作的开展。 六、加强对学生学习的引导和服务 要求教师增加平时考查的次数,提高平时学习成绩，将学生的注意力引导到平时的学习上来。督促教师进行复习和辅导,把学生的注意力引导到学习过程中来。对学生的学习既严格要求,更要热情帮助。教学过程中,要求教师加强对学生的辅导和复习；明确了教师在教学过程中的责任，尽可能地帮助学生经过努力学习学到应知应会的知识。为了帮助部分毕业生参加升学考试，还安排了教师为升学复习班上课。 七、配合学生科和团委的工作 语文组的教师多次参加了学生科和团委组织的演讲比赛、班报比赛、书法比赛、卡拉K比赛等活动,为各项

20、活动的成功举办做出了我们的贡献。同时,为第三届校园文化艺术节做出了我们的贡献。 八、积极开展普通话推广工作,完成了普通话的宣传、培训、考试等工作任务。 九、积极参加学校举办的各项活动 组织教研室全体教师利用业余时间排练文艺节目,参加了工会举办的庆三八节文艺演出，得到了工会领导的表扬。积极组织教师义务献血,完成了学校下达的指标。其它活动如扶贫捐献等,都能积极参加,按要求完成工作任务。 十、招生工作 招生工作是学校的一项重要工作，学校领导十分重视。教研室按照学校的要求,积极做好组织、动员和宣传工作。多次组织教师参加学校的招生宣传工作，为学校的招生工作做出了我们的贡献。在教研室全体教师的共同努力下,

21、超额完成了招生任务，教研室共计招生4人。 通过一年来的工作，我们深深地体会到： 1、做任何工作，人是第一重要的。合理地配置教学人员,充分调动教学人员的积极性,是搞好教育教学工作的重要保证。 、作为文化基础教研室，承担着学校的全部文化基础课教学工作，是学生最早接触的教师。一言一行都影响着学生，都会给学生留下很深的认象。做好教学工作的关键在教师,基础在教研组。充分发挥现有教研组长的作用，是开展教学工作的重要基础和保证。 3、教学质量需要教师来保证。提高认识是关键。加强对教师的教育就显得十分重要。 20年基础教研室工作总结 一年来,我们基础教研室在学校领导的正确领导下，教学教研工作再上新台阶。我们围

22、绕教研先导，德育为首,教学为主,育人为本，全面发展的指导思想,结合我校办学的特色,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,有力地推动了基础课的教学工作。圆满地完成了本年度的各项任务,现将工作总结如下。一、政治理论学习工作按照学校党委的要求,认真组织好政治理论学习。对十六大报告中的一些重大理论问题和观点坚持反复学习,把学习的过程作为进一步解放思想,转变观念的过程,进一步坚持实事求是，求真务实的过程,进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程,进一步提高思想上的坚定性,行动上的自觉性和工作上的创造性的过程,不断提高认识水平和理论修养。二.教学常规管理加强常规管理,是落实教学计划的根本保证。因此，我们始终认真

23、落实教学常规管理的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学计划,坚持听课制度,坚持业务学习，坚持集体备课,坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证教育教学扎实高效。三加强业务学习提高业务水平提高教育教学质量,教师是关键。教师是教育行为中的核心问题,也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师有经验性转向科研型,有知识型转向学者型。要求教师不但要有先进的教育观念,有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术,还要掌握现代教育技术,能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习,以适应现代化教育需要。为此，我们加强了业务学习。1加强

24、学习，提高认识，转变教育观念。我们有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。采用集体学习和教师自学相结合的方式,充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源,学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式;使教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主,充分体现了学生的主体，让学生真正成为学习的主人,从而激发学生的学习兴趣,提高了课堂教学效率,同时,优化了教师。2加强教师对现代化技术的应用。为了适应现代化教学的需要,我们号召教师利用现有条件学习网页制作和计算机技术及课件制作。争取能

25、够自己制作网页,自己制作课件。在条件成熟时,使用课件教学。3积极组织教师参加优秀课评比活动,提高课堂教学水平。四 实抓课堂教学，促教育教学改革基础课教学的主渠道是课堂教学,教师认识的提高，观念的转变,最终要通过课堂来实践。因此,加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。五、教研工作 教研活动是教学方法改革的一个重要环节、一种重要手段。教研活动的主要特点是：改变以往的教学方法,运用新的教学理念,利用网络资源进行小组探究的合作学习,教师激励性的课堂评价语言激发了学生学习的积极性,培养了学生的自学能力。通过教研课,促进了教学工作的开展。 六、加强对学生学习的引导和服务 要求教师增加平时考查的次数,提高

26、平时学习成绩，将学生的注意力引导到平时的学习上来。督促教师进行复习和辅导，把学生的注意力引导到学习过程中来。对学生的学习既严格要求，更要热情帮助。教学过程中，要求教师加强对学生的辅导和复习;明确了教师在教学过程中的责任，尽可能地帮助学生经过努力学习学到应知应会的知识。为了帮助部分毕业生参加升学考试，还安排了教师为升学复习班上课。 七、配合学生科和团委的工作语文组的教师多次参加了学生科和团委组织的演讲比赛、班报比赛、书法比赛、卡拉比赛等活动，为各项活动的成功举办做出了我们的贡献。同时,为第三届校园文化艺术节做出了我们的贡献。八、积极开展普通话推广工作,完成了普通话的宣传、培训、考试等工作任务。九

27、、积极参加学校举办的各项活动组织教研室全体教师利用业余时间排练文艺节目,参加了工会举办的庆三八节文艺演出，得到了工会领导的表扬。积极组织教师义务献血,完成了学校下达的指标。其它活动如扶贫捐献等,都能积极参加，按要求完成工作任务。十、招生工作招生工作是学校的一项重要工作，学校领导十分重视。教研室按照学校的要求，积极做好组织、动员和宣传工作。多次组织教师参加学校的招生宣传工作，为学校的招生工作做出了我们的贡献。在教研室全体教师的共同努力下，超额完成了招生任务，教研室共计招生9人。通过一年来的工作，我们深深地体会到：、做任何工作,人是第一重要的。合理地配置教学人员，充分调动教学人员的积极性,是搞好教

28、育教学工作的重要保证。2、作为文化基础教研室，承担着学校的全部文化基础课教学工作，是学生最早接触的教师。一言一行都影响着学生，都会给学生留下很深的认象。做好教学工作的关键在教师,基础在教研组。充分发挥现有教研组长的作用,是开展教学工作的重要基础和保证。、教学质量需要教师来保证。提高认识是关键。加强对教师的教育就显得十分重要。 教研室工作总结 教研室工作总结 本学期认真贯彻落实学校工作计划,以学校工作指导思想为指南,深入学习、树立科学发展观，解放思想，开拓进取,以加快发展为主题，以改革创新为动力，以新课改为契机，继续推进 “先学后教，当堂训练”课堂教学法。以“学”定教,以“效”评教，浓厚教风，全

29、力推进课堂教学改革，全面提高教学效率,为实现学校可持续发展而努 力奋斗。 一、常规工作常抓不懈 .开学前积极制定本学期教研工作计划。 2第二周开始审签各教研组长学案。3.开学第一周及时印制、下发学案附页、业务学习资料及听课笔记。 4第二周召开中小学各学科教研组长会议,学习本学期教研工作计划及工作要点，并讨论各学科教研组工作计划。 5.完善督导组及考评小组检查的工作资料及档案。 6.组织上报九年级全国数学、物理竞赛并督促按时参赛。 .制定全校公开课、示范课听课安排表，并组织各教研组及时及时进行听课、评课。 8.上报我校参加全区骨干教师、学科带头人评选资料及*年以前我校骨干教师、学科带头人摸底上报

30、。 9.第四周举行三至七年级作文竞赛；第七周举行了三、六、八年级数学知识竞赛。 10第五周、第七周检查全校教师导学案。 11.六至八周动员教师在“一课一优师”国家、省、市教育平台注册，并组织参赛教师课堂录制及资源上传。 12.宣传并组织教师上报省级、市级课题省报。 13.第十周向教育局、学区上报我校*年高效课堂竞赛人员。 14.十一周组织并督导赛课教师参加全区课堂教学决赛,并取得了可喜的成绩。 15.十二周英语组举行了七年级学困生英语单词识记竞赛,很好的调动了学生的兴趣。 .十三周组织教师参加全省的“希沃杯”电子白板大赛和全市的“天翼杯”“班班通”教学应用大赛。 17.十四周举行八年级物理实验

31、操作竞赛，进一步促进了学生对实验课的重视。 二、后半学期教研室工作要点 .加强集体备课的时效性。各教研组长利用教研活动组织学习学案备写要点。 2.加强各教研组评课活动。听评课活动要注重针对性和实效性，要为教科研活动服务。 3.继续深入推进“导学导练，自主互助”高效课改模式，统一、规范我校课改模式的建设。 4.各教研组、备课组每周的教研活动要围绕如何提高课堂教学实效开展主题研讨,提高课堂教学实效。 5.加强对教学质量的评估与指导，促进均衡发展。做好一学期两次的质量检测和分析，加大对薄弱班级、薄弱学科的教学帮扶力度,促进全校教育教学均衡发展。 .鼓励教师积极参加各级各类论文、案例、课件的评选和发表

32、，积极撰写教育教学论文、案例，教研成果列入年终过程管理考核范畴。以充实我校的教研成果。 7.加强教师业务学习，坚持集中学习与个人自学相结合。提高教师政策素养和理论素养。 总之,教研工作是一个全体教师参与的工作,也是提高教师自身素质和提高教育教学质量的有效手段。虽然我们在教研工作方面取得了一些成绩，积累了一些经验,也创立了自己的模式，但与领导的要求，先进同行相比还存在一定的差距,所以我们要百尺竿头更进一步，拿出全部智慧团结全体教师群力群策,共谋发展为我校教育质量的全面提升贡献力量。 初中教研室教研工作总结 一学期来,在校长室的正确领导下，初中教研室从学校实际出发，勤抓善管,开拓创新,圆满地完成了

33、教研的各项工作,实现了预期的工作目标。 一、主要工作回顾 在工作中,初中教研室以“服从领导，服务教师，踏实工作”为工作准绳,实事求是，科学求真,围绕一个工作核心,落实了三项工作，实现了五个提升。 (一）围绕一个核心 X年1月，庄山中学与电白四中合并。合并之时，新校区陈旧落后的教学模式引发了校长室的不满,校长室要求新校区教研室用一年的时间改变落后的教学观念，建立崭新的课堂教学模式。一年来，教研所有工作都紧紧围绕课堂改革这一核心内容进行，共举行了公开课108节，开设理论培训5期，召开科组长、备课组长工作研讨会8次,落实措施2项，解决问题5个。特别是本学期,为使新课堂教学得到更好的推进,举行了示范课

34、5例，研讨课60例,新教师参与公开课活动的热情使课堂教学改革充满了生机和活力,老教师的宝贵经验和成熟做法为课堂改革的顺利开展提供了优质资源和智力保障。到目前为止，初中部85%的教师都能自觉运用新模式实施教学,根据调研结果,学生对教师的评价档次都在满意以上。 （二)落实了三项工作 本学期开学初,朱校长在班子工作会议上提出了教研工作的“三个一”：每月一次示范课,每月一次中考备考研讨会,每月一次帮扶总结。在工作中，初中教研室严格执行“三个一”工作,创造性开展“三个一”工作,狠抓落实，推动了教研全面建设，取得了令人满意的成绩,受到了县教研室领导的高度赞赏。 1、每月一次示范课 在示范课的安排和选择上,

35、坚持“成熟一个上一个”的原则，决不凑数,侧重不同课题的研讨。本学期,初中教研室共组织了5节示范课，涉及到数学、英语、历史、化学等学科，推动了学生自主学习、师生合作探究的课堂教学模式建设。示范课作用大，效果好，给教师提供了不同层面的思考，引发了新一轮教学改革。在示范课的基础上,大力推行研讨课和汇报课,实施跟踪对比制度,力促年轻教师成熟。本学期，黄富才老师上了2节语文公开课,第一次公开课时，大家的评课意见是不满意，第二次时则是较为满意，这体现了质量的突破和个人的提升;黄冼元老师上了三次数学公开课，每次都有进步，数学组全体教师对他的教学能力均表示肯定,还有黄国清老师、梁志斌老师等，年轻教师对教学的执

36、著追求让我们看到了学校的大好未来。 2、每月一次中考备考研讨会 在中考备考研讨这一点上,教研室突破常规,改变了“教研主任指导中考才叫教研室指导中考”的思想认识,加强了初三备课组的建设,把工作重点放在了科组长和备课组长的业务培训上，加强他们理论学习，使他们具有指导中考的能力和水平。本学期,共举行中考备考研讨会次，备课组长作试卷分析5次,形成了有效的中考指导意见，也直接推动了非毕业班中考备考工作进程,形成了“组长陈述观点组员论证集体解决”的研究模式。在科组会议上，对中考的热点的探讨更是成了主要研究内容。政治科组、语文科组在这方面做得最为出色。 3、一月一帮扶总结 学校要发展，年轻教师培养是关键。本

37、学期,教研室对培养新教师的思路非常明确，步伐也非常坚实。组织召开了专门会议，讨论培训计划,确定帮扶方法。各科组根据实际确定了3名培养对象,选择教学经验较丰富的教师负责帮扶,形成了“一帮一”的帮扶模式，重点指导新教师如何上好一节课。加强帮扶经验总结和推广，每月召开一次帮扶总结会,力促帮扶手段的优化和提升。本学期，共确定帮扶对象23名，帮扶对象上汇报课3节,从汇报课检验效果来看，帮扶工作有序推进的，是卓有成效的，到目前为止，有名培养对象已跨进了骨干教师行列，15名培养对象都已能成功上每一节课,都能挑起了教学重担。 (三)实现了五个提升 1、提升了校本培训内涵,渠道多,效果好 (1）按照校长室的指导

38、意见，初中教研室把教师队伍的建设放在第一位，进行了多层面的业务培训。本学期共进行了六项培训内容：教材解剖能力，教学管理，试卷分析能力，复习统筹能力，学困生的管理和研究,中考备考。针对不同的培训内容，在不同科组加以实施。 （）分解培训任务,把培训的大部分任务分解到备课组，在调动备课组工作积极性的同时,夯实了理论基础,提高了教师业务能力。实行“以赛促学、以赛促研”的培训形式，本学期,结合县教学大赛活动，初中教研室大力开展教学大赛初赛工作。本次大赛从18周开始，20周结束，共开展了17场教学比赛,涉及到所有学科,分别是:音乐场,美术2场,历史1场，政治1场,语文场,数学4场,英语3场,地理1场。强化

39、赛前集体研讨工作,通过教学大赛增强教师对新课堂的认识,提高他们的理论水平。 (3)抓好论文撰写指导工作。撰写论文是教师自我研究、自我提升的方式,初中教研室认真抓好论文组织和指导工作,从根本上提高教师理论水平。本学期，教育教学管理送评论文篇,代表了备课组的研究成果。 （4）充分利用学校现有教学资源，定期组织教师学习优秀课例；印发相关教研资料,强化学习，夯实校本培训基础。 （)以洋思之路为研究蓝本,总结洋思发展经验，结合本校实际，形成校本教研理论体系,在部分科组进行了探讨，初见成效。 2、提升了师德内涵，感动人,影响人 初中部现有两个县级名师,她们分别担任了英语教研组长和数学教研组长工作。本学期以

40、来,在她们的带领下,英语教研组和数学教研组的各项工作有序推进，成绩斐然。她们亲自为全校教师上示范课，取得了较好的成效，促进了教学新模式的创建。骨干教师在教师队伍中影响好。本学期，在学校经济困难而教研投入相对不足的情况下，像林博海、陈崧、蔡丽、陈晓玲、吴春智等教师坚守教研第一线,用自己的实际行动表达了对校本教研的理解,也感动了全体教师,一学期以来,除了个别语文教师有特殊原因没有参加教研活动外,无一缺席，听课评课均达到了学校规定的量,多的甚至达到了28节,这是有偿听课也不能比拟的,表现最突出的有数学科组、英语科组、物理科组、史地科组等。大家参与教研活动热情之高让我们看到了学校空前的凝聚力。骨干教师

41、积极帮助新教师，从不计较个人的得失,使得新教师成长步伐大大加快。 3、提升听课评课质量，夯实基础,提高能力 听课评课是实现教研的主要形式，是提升教师教学业务能力的关键途径,任何时候都不能丢。本学期，教研室采取有效的措施，强化了听课评课管理,提升了质量。 一是开好动员会。本学期，学校对听课评课制度进行了改革,将听课评课视为教学的正常需求，纳入了教师常规工作，不作任何补助。这突然的改革可能会给教研活动的正常开展带来一定的影响。对此，教研室分科组开好动员会,理清发展思路,明确教育形势，消除教师思想误区。 二是进行了听课评课培训，使教师掌握听课和评课要领,内化为指导自身教学的能力。 三是重在指导意见的

42、形成。通过不同课型的展示和探讨,力争形成有效的指导意见。本学期，所有公开课都侧重了不同课型的探讨,达到了预期的教学目的，推动了教学的新发展。 四是开展不同层次的公开课,满足教学的需求。本学期的公开课可谓丰富，有示范课,有研讨课，更有汇报课,迎合教师不同口味，满足他们的不同需求。既有优秀课例的借鉴，也一般课例的反省。 五是严肃公开课审批制度。向年级开放的课例要经过备课组长和科组长审批,向科组、向全校开放的课例要经过科组长和教研主任审批，没经审批的公开课杜绝上，且在上课前两天向教研室提供教案。 六是实施公开课试讲制度。一节公开课上前要经过试讲（试讲次数根据实施质量而定)。如黄英兰老师的一节公开课经

43、过了三次试讲，梁学春老师在教研室进行了2次说课等等,可以说,备课组在抓公开课的质量上下了很大的决心和勇气，也取得了较大的工作成效。 七是狠抓评课。确定中心发言人，注重公开课的亮点评析,注重问题的解决和指导意见的形成。 八是鼓励不同科组相互听课。不同学科尽管授课内容不同，但课堂的呈现方式都是大同小异。本学期，在每节公开课里,都能看到其他科目教师的身影,有的还积极地参与了评课。 九是建立工作汇报制度和公布听课评课次数,提高听课评课质量的保障力。建立了教研工作汇报制度,备课组长和教研组长每月向教研主任汇报科组教研工作情况,提出下月工作设想。教研室每月一次公布教师听课评课次数,以督促教师做好听课评课工

44、作。 4、提升了理论水平,强化素质，拓宽内涵 本学期初,教研室提出了每科组一月一专题研究的工作要求。在实施中,较多科组长都能通过网络、报刊等途径组织教师进行理论学习和研究,效果也较为明显；以外出学习带动理论水平提升，如本学期组织了2名数学教师到电海中学参加了初中数学课堂教学理论学习,整体提高了该组教师的理论水平，强化了他们的业务素质;鼓励教师写教学反思,在反思教学的同时，能在最大程度上提高理论水平，丰富自身教学内涵；加强课题研究指导工作，鼓励不同科组教师进行教学交流和理论探讨。 5、提升了教学效能,途径新,发展快 教研成果直接指导了年级教学，推动了教学的发展。小组合作探究教学模式在部分班级得到

45、实施,且效果显著。如初二(21)班全面推行小组合作探究教学模式，学生进步快。该班在本学期期末考试中，有人进入全级前0名，平均分和及格率位居b类班第一;“训练式”教学法在初三一些班级得到有效实施,且卓有成效。如在本学期期末考试中，三(9)班有2人进入全级前25名，平均分和及格率也仅次于3个重点班,三(8)班也有1人进入了全级前30名,在全级前70名里，这两个班占了1名,实现了历史性突破，三（4）、三（5)班、三(）班保持了昂首挺进的势头;学困生的研究强化了教师班级管理能力，特别是管理中的协调能力;课堂教学改革的不断探讨和强化，健全了新的教学模式，提高了教学效益;备课组和教研组的重点建设也在较大程

46、度提高教师的教学水平，使得初中教学发展步伐加快。 二、工作中存在的问题和不足 、初中教研视野狭窄,理论水平低,未能在最大程度上实现理论的拓展和延伸,教学指导不连贯。 2、校本教研未形成系统的理论体系，校本培训层面不广,力度不大。 3、课题少，研究活动少,反思少,总结少。 4、学校对教研工作的重视与投入未形成正比。 5、合并时间不长,四中初中教研与庄山教研易于混淆，较多人对初中教研理解不透彻,初中教研缺少喘息的时间和空间。 6、初中教研缺乏归属感和安全感,在发展的道路上遭遇了尴尬和无奈;初中教研主任水平不高,未能使初中教研走出“高墙”，重见“阳光”。 、走出去的机会少，坐井观天，孤陋寡闻,也闭关

47、自守,时时有危机感,时时有挨打的可能。 、初中教研工作量大，配合提升力量弱,工作的力度和强度不够。 三、整改措施及努力方向 1、继续整理洋思教学经验,形成适合本校教研实际的理论体系，以有效指导校本教研工作，完善教学模式。 2、制定详细具体的校本培训计划,重新扫描本学期培养对象,总结帮扶经验，推广经验，确定新的培养对象,实现培养目标:县级名师再多2个，骨干教师再增15%,新教师全部成熟。 3、加强与县教研室的联系，争取多方面支援,特别是方向上的指导;加强与外校教研室领导的沟通和交流，取长补短,推动校本教研的发展。XX-XX学年度第一学期初中部 教研工作总结 一学期来，在校长室的正确领导下,初中教

48、研室从学校实际出发,勤抓善管，开拓创新，圆满地完成了教研的各项工作，实现了预期的工作目标。 一、主要工作回顾 在工作中,初中教研室以“服从领导,服务教师，踏实工作”为工作准绳，实事求是，科学求真,围绕一个工作核心,落实了三项工作，实现了五个提升。 (一)围绕一个核心 XX年月，庄山中学与电白四中合并。合并之时，新校区陈旧落后的教学模式引发了校长室的不满,校长室要求新校区教研室用一年的时间改变落后的教学观念，建立崭新的课堂教学模式。一年来,教研所有工作都紧紧围绕课堂改革这一核心内容进行，共举行了公开课108节，开设理论培训5期,召开科组长、备课组长工作研讨会8次，落实措施12项，解决问题15个。

49、特别是本学期,为使新课堂教学得到更好的推进,举行了示范课5例，研讨课0例,新教师参与公开课活动的热情使课堂教学改革充满了生机和活力,老教师的宝贵经验和成熟做法为课堂改革的顺利开展提供了优质资源和智力保障。到目前为止,初中部85%的教师都能自觉运用新模式实施教学，根据调研结果，学生对教师的评价档次都在满意以上。 （二）落实了三项工作 本学期开学初，朱校长在班子工作会议上提出了教研工作的“三个一”:每月一次示范课，每月一次中考备考研讨会,每月一次帮扶总结。在工作中，初中教研室严格执行“三个一”工作,创造性开展“三个一”工作,狠抓落实，推动了教研全面建设,取得了令人满意的成绩，受到了县教研室领导的高

50、度赞赏。 1、每月一次示范课 在示范课的安排和选择上,坚持“成熟一个上一个”的原则,决不凑数，侧重不同课题的研讨。本学期,初中教研室共组织了5节示范课，涉及到数学、英语、历史、化学等学科，推动了学生自主学习、师生合作探究的课堂教学模式建设。示范课作用大,效果好，给教师提供了不同层面的思考，引发了新一轮教学改革。在示范课的基础上,大力推行研讨课和汇报课,实施跟踪对比制度，力促年轻教师成熟。本学期，黄富才老师上了节语文公开课,第一次公开课时,大家的评课意见是不满意，第二次时则是较为满意,这体现了质量的突破和个人的提升；黄冼元老师上了三次数学公开课，数学组全体教师对他的教学能力均表示肯定，还有黄国清

51、老师、梁志斌老师等，年轻教师对教学的执著追求让我们看到了学校的大好未来。 2、每月一次中考备考研讨会 在中考备考研讨这一点上,教研室突破常规,改变了“教研主任指导中考才叫教研室指导中考”的思想认识，加强了初三备课组的建设,把工作重点放在了科组长和备课组长的业务培训上,加强他们理论学习,使他们具有指导中考的能力和水平。本学期,共举行中考备考研讨会5次,备课组长作试卷分析5次,形成了有效的中考指导意见,也直接推动了非毕业班中考备考工作进程，形成了“组长陈述观点组员论证集体解决”的研究模式。在科组会议上，对中考的热点的探讨更是成了主要研究内容。政治科组、语文科组在这方面做得最为出色。 、一月一帮扶总

52、结 学校要发展，年轻教师培养是关键。本学期,教研室对培养新教师的思路非常明确,步伐也非常坚实。组织召开了专门会议,讨论培训计划，确定帮扶方法。各科组根据实际确定了35名培养对象,选择教学经验较丰富的教师负责帮扶，形成了“一帮一”的帮扶模式，重点指导新教师如何上好一节课。加强帮扶经验总结和推广，每月召开一次帮扶总结会，力促帮扶手段的优化和提升。本学期,共确定帮扶对象3名,帮扶对象上汇报课30节,从汇报课检验效果来看,帮扶工作有序推进的,是卓有成效的,到目前为止，有8名培养对象已跨进了骨干教师行列，15名培养对象都已能成功上每一节课，都能挑起了教学重担。 （三）实现了五个提升 1、提升了校本培训内

53、涵，渠道多，效果好 ()按照校长室的指导意见，初中教研室把教师队伍的建设放在第一位，进行了多层面的业务培训。本学期共进行了六项培训内容:教材解剖能力，教学管理,试卷分析能力,复习统筹能力，学困生的管理和研究,中考备考。针对不同的培训内容,在不同科组加以实施。 （2)分解培训任务，把培训的大部分任务分解到备课组，在调动备课组工作积极性的同时，夯实了理论基础,提高了教师业务能力。实行“以赛促学、以赛促研”的培训形式,本学期,结合县教学大赛活动,初中教研室大力开展教学大赛初赛工作。本次大赛从18周开始，2周结束,共开展了17场教学比赛,涉及到所有学科,分别是：音乐场,美术2场,历史场，政治1场，语文

54、场,数学4场,英语3场,地理1场。强化赛前集体研讨工作,通过教学大赛增强教师对新课堂的认识,提高他们的理论水平。 (3）抓好论文撰写指导工作。撰写论文是教师自我研究、自我提升的方式，初中教研室认真抓好论文组织和指导工作,从根本上提高教师理论水平。本学期，教育教学管理送评论文1篇,代表了备课组的研究成果。 （4）充分利用学校现有教学资源,定期组织教师学习优秀课例;印发相关教研资料，强化学习,夯实校本培训基础。 (5）以洋思之路为研究蓝本,总结洋思发展经验,结合本校实际，形成校本教研理论体系，在部分科组进行了探讨,初见成效。 2、提升了师德内涵，感动人，影响人 初中部现有两个县级名师，她们分别担任

55、了英语教研组长和数学教研组长工作。本学期以来,在她们的带领下，英语教研组和数学教研组的各项工作有序推进，成绩斐然。她们亲自为全校教师上示范课,取得了较好的成效，促进了教学新模式的创建。骨干教师在教师队伍中影响好。本学期，在学校经济困难而教研投入相对不足的情况下，像林博海、陈崧、蔡丽、陈晓玲、吴春智等教师坚守教研第一线,用自己的实际行动表达了对校本教研的理解,也感动了全体教师,一学期以来，除了个别语文教师有特殊原因没有参加教研活动外,无一缺席,听课评课均达到了学校规定的量，多的甚至达到了2节,这是有偿听课也不能比拟的,表现最突出的有数学科组、英语科组、物理科组、史地科组等。大家参与教研活动热情之

56、高让我们看到了学校空前的凝聚力。骨干教师积极帮助新教师，从不计较个人的得失,使得新教师成长步伐大大加快。 3、提升听课评课质量，夯实基础,提高能力 听课评课是实现教研的主要形式,是提升教师教学业务能力的关键途径，任何时候都不能丢。本学期,教研室采取有效的措施,强化了听课评课管理,提升了质量。 一是开好动员会。本学期,学校对听课评课制度进行了改革,将听课评课视为教学的正常需求,纳入了教师常规工作,不作任何补助。这突然的改革可能会给教研活动的正常开展带来一定的影响。对此,教研室分科组开好动员会,理清发展思路，明确教育形势,消除教师思想误区。 二是进行了听课评课培训,使教师掌握听课和评课要领，内化为

57、指导自身教学的能力。 三是重在指导意见的形成。通过不同课型的展示和探讨,力争形成有效的指导意见。本学期,所有公开课都侧重了不同课型的探讨，达到了预期的教学目的，推动了教学的新发展。 四是开展不同层次的公开课,满足教学的需求。本学期的公开课可谓丰富，有示范课，有研讨课，更有汇报课,迎合教师不同口味，满足他们的不同需求。既有优秀课例的借鉴,也一般课例的反省。 五是严肃公开课审批制度。向年级开放的课例要经过备课组长和科组长审批,向科组、向全校开放的课例要经过科组长和教研主任审批,没经审批的公开课杜绝上，且在上课前两天向教研室提供教案。 六是实施公开课试讲制度。一节公开课上前要经过试讲（试讲次数根据实

58、施质量而定)。如黄英兰老师的一节公开课经过了三次试讲，梁学春老师在教研室进行了2次说课等等,可以说,备课组在抓公开课的质量上下了很大的决心和勇气,也取得了较大的工作成效。 七是狠抓评课。确定中心发言人，注重公开课的亮点评析,注重问题的解决和指导意见的形成。 八是鼓励不同科组相互听课。不同学科尽管授课内容不同,但课堂的呈现方式都是大同小异。本学期，在每节公开课里,都能看到其他科目教师的身影，有的还积极地参与了评课。 九是建立工作汇报制度和公布听课评课次数,提高听课评课质量的保障力。建立了教研工作汇报制度,备课组长和教研组长每月向教研主任汇报科组教研工作情况，提出下月工作设想。教研室每月一次公布教

59、师听课评课次数，以督促教师做好听课评课工作。 4、提升了理论水平,强化素质，拓宽内涵 本学期初，教研室提出了每科组一月一专题研究的工作要求。在实施中,较多科组长都能通过网络、报刊等途径组织教师进行理论学习和研究,效果也较为明显；以外出学习带动理论水平提升，如本学期组织了26名数学教师到电海中学参加了初中数学课堂教学理论学习，整体提高了该组教师的理论水平,强化了他们的业务素质;鼓励教师写教学反思，在反思教学的同时,能在最大程度上提高理论水平,丰富自身教学内涵;加强课题研究指导工作,鼓励不同科组教师进行教学交流和理论探讨。 5、提升了教学效能,途径新,发展快 教研成果直接指导了年级教学，推动了教学

60、的发展。小组合作探究教学模式在部分班级得到实施,且效果显著。如初二(1)班全面推行小组合作探究教学模式，学生进步快。该班在本学期期末考试中，有2人进入全级前20名,平均分和及格率位居b类班第一；“训练式”教学法在初三一些班级得到有效实施,且卓有成效。如在本学期期末考试中,三（）班有人进入全级前25名,平均分和及格率也仅次于3个重点班，三(8）班也有1人进入了全级前30名,在全级前70名里，这两个班占了1名，实现了历史性突破,三（4)、三（5）班、三(6）班保持了昂首挺进的势头；学困生的研究强化了教师班级管理能力，特别是管理中的协调能力；课堂教学改革的不断探讨和强化,健全了新的教学模式，提高了教

61、学效益；备课组和教研组的重点建设也在较大程度提高教师的教学水平，使得初中教学发展步伐加快。 二、工作中存在的问题和不足 1、初中教研视野狭窄，理论水平低，未能在最大程度上实现理论的拓展和延伸,教学指导不连贯。 2、校本教研未形成系统的理论体系,校本培训层面不广，力度不大。 3、课题少，研究活动少，反思少，总结少。 、学校对教研工作的重视与投入未形成正比。 5、合并时间不长,四中初中教研与庄山教研易于混淆，较多人对初中教研理解不透彻，初中教研缺少喘息的时间和空间。 、初中教研缺乏归属感和安全感，在发展的道路上遭遇了尴尬和无奈。7、走出去的机会少,坐井观天，孤陋寡闻，也闭关自守,时时有危机感,时时有挨打的可能。 、初中教研工作量大，配合提升力量弱,工作的力度和强度