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1、组组 歌歌（节选）（节选）纪伯伦纪伯伦浪之歌浪之歌雨之歌雨之歌语文下册第二单元第10课组歌课件新人教语文下册第二单元第10课组歌课件新人教疏解疑难字词疏解疑难字词执拗执拗憔悴憔悴馈赠馈赠真谛真谛璀璨璀璨（nini）：固执任性，不听从别人）：固执任性，不听从别人的意见的意见（kuku)：赠送（礼品）：赠送（礼品）（qio cu)qio cu)：形容人瘦弱，：形容人瘦弱，面色不好看。面色不好看。（d)d)：真实的意义或道理：真实的意义或道理（cucucn)cn)：形容珠玉等光彩鲜明：形容珠玉等光彩鲜明语文下册第二单元第10课组歌课件新人教n镶嵌镶嵌n酷肖酷肖n海誓山盟海誓山盟n长吁短叹长吁短叹n盛
2、气凌人盛气凌人（xioxio）：酷似。）：酷似。男女相爱时所立的誓言和盟约，男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒表示爱情要像山和海一样永恒不变。不变。傲慢的气势逼人傲慢的气势逼人（xx）：因伤感、烦闷、痛）：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。苦等不住地唉声叹气。（qinqin）：把一物体嵌入别一物体内）：把一物体嵌入别一物体内语文下册第二单元第10课组歌课件新人教朗读课文，整体感知内容朗读课文，整体感知内容语文下册第二单元第10课组歌课件新人教海浪唱出了怎样的歌？海浪唱出了怎样的歌？14节：海岸的情人，唱出难舍节：海岸的情人，唱出难舍难分的炽热恋歌；难分的炽热恋歌；57节：
3、人世间的守护神，唱出节：人世间的守护神，唱出宽广博大的情歌。宽广博大的情歌。语文下册第二单元第10课组歌课件新人教作者借作者借“浪之歌浪之歌”要表要表达什么意思和感情？达什么意思和感情？借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。语文下册第二单元第10课组歌课件新人教朗读雨之歌，朗读雨之歌，思考思考“雨雨”在文中在文中是怎样的形象？是怎样的形象？奉献者、生命的奉献者、生命的使者。使者。主题：借雨之歌，主题：借雨之歌，表达诗人愿为万物表达诗人愿为万物付出爱心和愿为万付出爱心和愿为万物传递爱的信息的物传递爱的信息的意愿。意愿。语文下册第二单元第10课组歌课件新人教 本文采用拟
4、人化手法。在浪之歌本文采用拟人化手法。在浪之歌里，海浪的形象是一个博爱者的形象，里，海浪的形象是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自已的影子，诗人是从中可以看到诗人自已的影子，诗人是世间种种美好事物的守护者。在雨之世间种种美好事物的守护者。在雨之歌里，雨的形象是一个奉献者和使者歌里，雨的形象是一个奉献者和使者的形象，它滋润万物，也把距离遥远的的形象，它滋润万物，也把距离遥远的事物联结起来。事物联结起来。语文下册第二单元第10课组歌课件新人教1.1.用第一人称便于抒情。用第一人称便于抒情。2.2.用拟人手法赋予用拟人手法赋予“浪浪”“”“雨雨”人的灵人的灵性，想象新奇。性，想象新奇。3.3.押韵，朗朗上口。押韵，朗朗上口。语言特点：语言特点：语文下册第二单元第10课组歌课件新人教
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