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1、课时教案年级六科目语文课题匆匆总课时2第 一 课时教学目标1、 学会本课2个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2、 熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，并把喜欢的句子抄下来。教学重点难点，知识点学会生字新词，能正确流利的朗读课文。教学方法自主学习 合作探究 展示交流 自我完善 教具小黑板活动设计学生自学2次，展示4次，讨论两次，其中自学任务1让中等生和学困生展示，自学任务2让中等生展示，自学任务3让优等生展示。过 程 及 内 容一、导入新课：（2分） 指名背诵课前搜集的惜时的诗词、文章、名言、警句。师：是啊！时间转眼就流逝了，尽管人们知晓了时间的可贵，可是却无
2、法挽回已逝去的时日了。80年前的一位年轻人也和我们有同样的感觉，这个人就是朱自清。我们今天就来学习他的一篇文章匆匆。（板书课题）二、小组合作学习：（16分）（一）出示学习目标1：学会本课2个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸，把课文读通读正确。1、用2分钟时间自由读课文一遍，找出遇到的生字词。2、小组分工合作学习生字词，利用工具书学习文中的重点词语及多音字。3、发放写有展示内容的纸条，各小组按照各自要求展示，其他小组点评补充。4、练习准确流畅地朗读课文，小组分节汇报展示朗读。（4分） 学校：铜冶北庄 教师： 吴祥书 2012年 2月10日过 程 及 内 容三、小组学习目标2
3、：正确流利的朗读课文。在读中感悟课文的主要内容。1选择自己喜欢的读书方式（如轮读、范读、小组读、默读等）读课文。画出最能体现时光特点的词语。2画出感悟深的句子，在能读懂的句子旁边写写批注。读不懂的地方，做上读书记号。3小组之间交流一下读书体会，讨论讨论不懂的问题。4组长记录小组内解决不了的问题。5. 全班交流，教师适时点拨。四、自测（5分） 1、发放测试题，学生训练。 2、组长负责批改并登记在本组错题登记本上，然后汇报。 3. 组长负责检查错题改正情况。五、小结（3分）1、小组间交流本节课的收获，教师归纳。 2、全班交流，你对课题怎么理解的？课文先写什么，接着写了什么？ 作业布置（含预习）1、
4、熟读课文 2、搜集有关珍惜时间的名言警句。教学反思课时教案年级六科目语文课题匆匆总课时2第 二 课时教学目标1、 通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。2、 感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。教学重点难点，知识点通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。教学方法小组自学 合作 交流 读中感悟教具小黑板 课堂模式定向 自学 讨论 答疑 自测 自测环节 过 程 及 内 容一、导入：（2分） 同学们，俗话说： “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴” ，这句话 说明时间非常保贵，我们应该珍惜时
5、间，今天，我们继续来学习匆匆这篇课文。二、小组合作学习：（16分）一、问题引入，整体理解1一种无奈，一声叹息，时光老人总是来去匆匆，朱自清已在课文中写到：你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（板书：一去不复返）思考：日子为什么一去不复返？用书本的句子或用自己的话说一说。2各组提出不懂的问题，教师选重点记录在黑板上。三、感悟道理，感受情感结合学生提出的不懂的问题，师生重点品味以下句子：出示句子：“燕子去了，有再来的时候” 1 说感受，从这些句子中读出了什么？2指导朗读。能不能用你们自己的方式把这些句子蕴含的情感读出来。3师：作者用排比的方法突出了日子一去不复返的特点，用一连串的追问表
6、达时光逝去而无法留它的无奈和对逝去日子的深深留恋。请你反复读两遍，细细品味作者的情感。4有感情齐读本段。学校：铜冶北庄 教师：吴祥书 2012年 2月10日过 程 及 内 容出示句子“于是洗手的时候这又算溜走了一日。”1读句子，说说作者是怎样具体描述日子去来匆匆的？2联系自己的实际说说“日子”是怎样在自己毫不注意时消逝的？3有感情地读这段话，体会作者对时光的留恋和光阴消逝时的伤感。4你能仿照这样的写法，再写上几句吗？ （在 时候，时光又 溜走了。）出示句子“过去的日子如轻烟，像游丝样的痕迹呢？” 1指名读句子，体会作者感情，谈谈自己的感受。2写话练习：过去的日子如_, 被_;如_, 被_。3这一段表达了作者一种什么样的情感？师：除了刚才我们体会的句子以外，这篇文章还有许多的妙处呢？我们再来朗读全文，再仔细品味一下作者对匆匆而逝的时光而发出的感叹！ 四、读书体会，感悟写法1通过上一节课的学习，我们知道作者笔下的日子为什么一去不复返了。也体会到作者感觉时间流逝而自己没有作为的伤心，还有作者想珍惜时间的情感。那作者为什么表达得如此细腻呢？（体会作者排比、比喻、拟人等写法的精妙）2有感情朗读交流，背诵自己喜欢的段落。 作业布置（含预习）熟读课文。背诵课文。 教学反思
2匆匆课时教案
