回顾拓展三概述

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1、回顾：回顾：本单元的主题是什么？本单元的主题是什么？机智巧妙、精练机智巧妙、精练得当、幽默风趣的语得当、幽默风趣的语言艺术。言艺术。课文记叙了杨氏之子以课文记叙了杨氏之子以“未未闻孔雀是夫子家禽闻孔雀是夫子家禽”来反驳孔君来反驳孔君平的平的“此是君家果此是君家果”的故事，反的故事，反映了孩子映了孩子思维敏捷思维敏捷，语言机智幽语言机智幽默默的性格。的性格。10.10.杨氏之子杨氏之子 本文主要写了春秋时期齐国的晏本文主要写了春秋时期齐国的晏子出使楚国，楚王依仗着国势强盛子出使楚国，楚王依仗着国势强盛侮辱晏子，而侮辱晏子，而晏子他以自己的晏子他以自己的聪明聪明才智才智，运用了针锋相对、将计就计、

2、，运用了针锋相对、将计就计、顺水推舟等高明的策略，一一加以顺水推舟等高明的策略，一一加以反驳，维护了反驳，维护了个人和齐国的尊严个人和齐国的尊严。11.11.晏子使楚晏子使楚本篇本篇课文是一个短小的文是一个短小的剧本本，反映的，反映的是是发生在第二次世界大生在第二次世界大战期期间法国某城市法国某城市的故事。的故事。女主人女主人伯伯诺德夫人德夫人的家是反法西的家是反法西斯斯组织的一个的一个联络点点，为安全起安全起见，伯，伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。里。在蜡在蜡烛被例行前来被例行前来检查的德国鬼子点燃的的德国鬼子点燃的危急关危急关头，为保住蜡保住蜡烛里的秘

3、密，里的秘密，伯伯诺德德夫人、杰克、杰奎琳夫人、杰克、杰奎琳用自己的用自己的智慧和勇智慧和勇敢敢与与敌人展开了惊心人展开了惊心动魄的斗争。魄的斗争。12.12.半截蜡烛半截蜡烛本文是本文是相声相声体裁，语言通体裁，语言通俗易懂、充满俗易懂、充满幽默、夸张、诙幽默、夸张、诙谐、讽刺谐、讽刺，让人忍不住开怀大，让人忍不住开怀大笑，而笑后又有一番启示留心笑，而笑后又有一番启示留心头：头：打电话要打电话要直奔主题、言直奔主题、言简意赅简意赅。13.13.打电话打电话在本单元的课文学习中，在本单元的课文学习中，我们时时处处可以感受到我们时时处处可以感受到机机智巧妙、精练得当、幽默智巧妙、精练得当、幽默风

4、趣风趣的语言艺术。小林和小的语言艺术。小林和小东两位小朋友学完课文后很东两位小朋友学完课文后很有自己的感触，让我们一起有自己的感触，让我们一起来看看吧！来看看吧！读文感受：读文感受：1 1 说话要说话要机智巧妙、简练得体机智巧妙、简练得体例例1 1：晏子使楚晏子使楚中晏子三次回答都很中晏子三次回答都很机智机智例例2 2：半截蜡烛半截蜡烛中一家三口的说话都很中一家三口的说话都很巧巧妙妙，特别是杰奎琳说的特别是杰奎琳说的 “司令官先生，天晚司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯去楼上睡觉吗了，楼上黑，我可以拿一盏灯去楼上睡觉吗？”很巧妙地迷惑了德军很巧妙地迷惑了德军；“我觉得她一定我觉得她一定

5、非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。可是我实在太困了。”更是更是迎合迎合了德军的心了德军的心理，实现自己的目的，保护了蜡烛。理，实现自己的目的，保护了蜡烛。例例3 3：打电话打电话中的年轻人因中的年轻人因为说话为说话太啰嗦太啰嗦而耽误了事情。而耽误了事情。如：如：“我正找你呢。今天晚上有什我正找你呢。今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习呀么事吗？学习吗？不学习呀票票价八毛一张的，我买了两张，一块价八毛一张的，我买了两张，一块六，我给了他五块，他找了我三块六，我给了他五块，他找了我三块四。四。”请请客客旧时年关，有人在家设宴招待帮助过他的人

6、，旧时年关，有人在家设宴招待帮助过他的人，一共请了四位客人。时近中午，还有一人未到。一共请了四位客人。时近中午，还有一人未到。于是自言自语：于是自言自语：“该来的怎么还不来？该来的怎么还不来？”听到这听到这话，其中一位客人想：话，其中一位客人想：“该来的还不来，那么我该来的还不来，那么我是不该来了？是不该来了？”于是起身告辞而去。其人很后悔于是起身告辞而去。其人很后悔自己说错了话，说：自己说错了话，说：“不该走的又走了。不该走的又走了。”另一另一位客人心想：位客人心想：“不该走的走了，看来我是该走的。不该走的走了，看来我是该走的。”也告辞而去。主人见因自己言语不慎，把客人也告辞而去。主人见因自

7、己言语不慎，把客人气走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不会说话，于气走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不会说话，于是辩解道：是辩解道：“我说的不是他们。我说的不是他们。”最后一位客人最后一位客人心想：心想：“不是他们！那只有是我了！不是他们！那只有是我了！”于是叹了于是叹了口气，也走了。口气，也走了。请你欣赏请你欣赏例例4 4：请客请客一文中一文中不得体不得体的语言表现的语言表现在：在：“该来的怎么还不来该来的怎么还不来?”意思是意思是“来的都来的都是不该来的是不该来的”，得罪得罪了了到场到场的客人。的客人。“不该走的又走了。不该走的又走了。”意思是意思是“没走的没走的是该走的是该走的”，又得罪又得罪了了

8、没走没走的客人。的客人。“我说的不是他们。我说的不是他们。”意思意思“他说的是他说的是最后没走的最后没走的”，于是他就，于是他就得罪得罪了了所有的所有的人人。结合课外的知识与资料谈感受。结合课外的知识与资料谈感受。(1)1)结合生活中的例子或见闻谈怎样说结合生活中的例子或见闻谈怎样说话。如同学之间有时因为一句话话。如同学之间有时因为一句话不中不中听而闹矛盾听而闹矛盾；有时因为；有时因为话说得委婉巧话说得委婉巧妙而化干戈为玉帛妙而化干戈为玉帛。(2)(2)结合课外阅读知识谈怎样巧妙说话结合课外阅读知识谈怎样巧妙说话。4 4小结小结：希望同学们在将来的学习和生：希望同学们在将来的学习和生活中能继续

9、关注、学习语言，在交流活中能继续关注、学习语言，在交流中有意识地练习用中有意识地练习用得体、精当得体、精当的语言的语言与他与他人进行交流，不断丰富自身的语人进行交流，不断丰富自身的语言，提高口头表达能力。言，提高口头表达能力。日积月累：日积月累：对联对联对联对联对联作为一种习俗，是中华民族优秀对联作为一种习俗，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。传统文化的重要组成部分。2005年年国国务院务院把楹联习俗列为第一批国家非物把楹联习俗列为第一批国家非物质文化遗产名录。楹联习俗源于我国质文化遗产名录。楹联习俗源于我国古代汉语的对偶现象，西晋时期古代汉语的对偶现象，西晋时期(290年左右年左右)，出

10、现合律讲究的对句，可视，出现合律讲究的对句，可视为其形成的重要标志。为其形成的重要标志。（一）对联简介（一）对联简介起源 对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。于明清，迄今已有一千多年的历史。早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神荼神荼”和和“郁垒郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年，到了五代，人们驱

11、鬼压邪。这种习俗持续了一千多年，到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。据才开始把联语题于桃木板上。据宋史宋史蜀世家蜀世家记载，记载，五代后蜀主孟昶五代后蜀主孟昶“每岁除，命学士为词，题桃符，置寝每岁除，命学士为词，题桃符，置寝门左右。末年（公元九六四年），学士幸寅逊撰词，昶门左右。末年（公元九六四年），学士幸寅逊撰词，昶以其非工，自命笔题云：以其非工，自命笔题云：新年纳余庆，嘉节号长春。新年纳余庆，嘉节号长春。这是我国最早出现的一副春联。宋代以后，民间新年悬这是我国最早出现的一副春联。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，千门万户曈

12、曈日，总把新桃换旧符总把新桃换旧符”之句，就是当时盛况的真实写照。由之句，就是当时盛况的真实写照。由于春联的出现和桃符有密切的关系，所以古人又称春联于春联的出现和桃符有密切的关系，所以古人又称春联为为“桃符桃符”。明代，桃符才改称明代，桃符才改称“春联春联”。明代陈云瞻。明代陈云瞻簪云楼簪云楼杂话杂话中载：中载：“春联之设，自明太祖始。帝都金陵，除春联之设，自明太祖始。帝都金陵，除夕前忽传旨：公卿士庶家门口须加春联一幅帝微行时出夕前忽传旨：公卿士庶家门口须加春联一幅帝微行时出现。现。”朱元璋不仅亲自微服出城，观赏笑乐，他还亲自朱元璋不仅亲自微服出城，观赏笑乐，他还亲自题春联。他经过一户人家，见

13、门上不曾贴春联，便去询题春联。他经过一户人家，见门上不曾贴春联，便去询问，知道这是一家阉猪的，还未请人代写。朱元璋就特问，知道这是一家阉猪的，还未请人代写。朱元璋就特地为那阉猪人写了地为那阉猪人写了双手劈开生死路，一刀割断是非根双手劈开生死路，一刀割断是非根的春联。联意贴切、幽默。经明太祖这一提倡，此后春的春联。联意贴切、幽默。经明太祖这一提倡，此后春联便沿习成为习俗，一直流传至今。联便沿习成为习俗，一直流传至今。什么叫什么叫“对联对联”？对联，雅称对联，雅称“楹联楹联”，俗称，俗称“对子对子”。它对仗工整，平仄协调，是汉语语言独特的它对仗工整，平仄协调，是汉语语言独特的艺术形式。对联的种类大

14、致分为春联、喜联、艺术形式。对联的种类大致分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联等。联等。对联文字长短不一，短的仅一、两个字；对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。长的可达几百字。对联形式多样，有正对、对联形式多样，有正对、反对、流水对、反对、流水对、联球对、集句对等。联球对、集句对等。对联简介：对联简介：楹联以楹联以“副副”为量词，一般以两行文为量词，一般以两行文句为一副，并列竖排展示，自上而下读，句为一副，并列竖排展示，自上而下读，先右后左，右边为上联，左边为下联。楹先右后左，右边为上联，左边为下联。楹联属格律文学，有种

15、种讲究，但无字数和联属格律文学，有种种讲究，但无字数和句数的限制，少则一字，多至千言。上下句数的限制，少则一字，多至千言。上下对举、字数相等、词性相同、平仄相对、对举、字数相等、词性相同、平仄相对、辞法相应、节律对拍、形对义联是其文体辞法相应、节律对拍、形对义联是其文体特性。楹联言简意赅，雅俗共赏，人称特性。楹联言简意赅，雅俗共赏，人称“诗中之诗诗中之诗”。特 点 一、要字数相等，断句一致。一、要字数相等，断句一致。除有意空出除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。须相同，不多不少。二、要平仄相合，音调和谐。二、要平仄相合，音

16、调和谐。传统习惯是传统习惯是仄起平落，即上联末句尾字用仄声，下联仄起平落，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。末句尾字用平声。三、要词性相对，位置相同。三、要词性相对，位置相同。一般称为一般称为虚对虚，实对实，就是名词对名词，动词对虚对虚，实对实，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四、要内容相关，上下衔接。四、要内容相关，上下衔接。上下联的含上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。义必须相互衔接，但又不能重覆。对联种类对联种类春联春联寿联

17、寿联名胜联名胜联书画联书画联婚联婚联挽联挽联行业联行业联其它联其它联地满红花红满地地满红花红满地天连碧水碧连天天连碧水碧连天由前往后读，由后往前读都是一样的。由前往后读，由后往前读都是一样的。(回文联回文联)观察下列对联有什么特点观察下列对联有什么特点一夜五更一夜五更,半夜二更有半半夜二更有半三秋九月三秋九月,中秋八月之中中秋八月之中联中有数字，并且对仗整齐。联中有数字，并且对仗整齐。(数字联数字联)翠翠红红翠翠红红,处处莺莺燕燕处处莺莺燕燕风风雨雨风风雨雨,年年暮暮朝朝年年暮暮朝朝联中有叠词出现，并且对仗整齐。联中有叠词出现，并且对仗整齐。(叠字联叠字联)楼外青山楼外青山,山外白云山外白云,

18、云飞天外云飞天外池边绿树池边绿树,树边红雨树边红雨,雨落溪边雨落溪边前一句的尾字为后一句的首字。前一句的尾字为后一句的首字。（顶针联顶针联）总结总结回文联回文联：由前往后读，由前往后读，由后往前读都可以由后往前读都可以数字联数字联：中有数字，中有数字，并且对仗整齐。并且对仗整齐。叠字联叠字联：联中有叠词出现，：联中有叠词出现，并且对仗整齐。并且对仗整齐。顶针联顶针联：前一句的尾字前一句的尾字 为后一句的首字。为后一句的首字。拓展练习：拓展练习：下列对联分别属于哪一类？下列对联分别属于哪一类？地楼之上起楼，楼间无地地楼之上起楼，楼间无地天天井之中开井，井底有天天天井之中开井，井底有天顶针联顶针联

19、一心守道道无穷，穷中有乐一心守道道无穷，穷中有乐万事随缘缘有份，份外无求万事随缘缘有份，份外无求顶针顶针联联大肚能容，容天下能容之事大肚能容，容天下能容之事开口便笑，笑世上可笑之人开口便笑，笑世上可笑之人顶针顶针联联烈火煎茶，茶滚釜中喧雀舌烈火煎茶，茶滚釜中喧雀舌清泉濯笋，笋沉涧底走龙孙清泉濯笋，笋沉涧底走龙孙山径晓行，岚气似烟，烟似雾山径晓行，岚气似烟，烟似雾江楼夜坐，月光如水，水如天江楼夜坐，月光如水，水如天顶针顶针联联望天空，空望天，天天有空望空天求人难，难求人，人人逢难求人难顶针顶针联联一门父子三词客一门父子三词客千古文章四大家千古文章四大家眉山三苏祠对联眉山三苏祠对联数字联数字联三词

20、客：苏洵、苏轼、苏辙三词客：苏洵、苏轼、苏辙四大家：韩愈、柳宗元、四大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼欧阳修、苏轼济南大明湖有一联：济南大明湖有一联：四面荷花三面柳，四面荷花三面柳，一城山色半城湖一城山色半城湖数字联数字联大学士纪晓岚巧对乾隆帝：花甲重开，外加三七岁月；花甲重开，外加三七岁月；古稀双至，内多一个春秋古稀双至，内多一个春秋数字联数字联万瓦千砖万瓦千砖百日造成十字庙百日造成十字庙一舟二橹一舟二橹三人遥过四通桥三人遥过四通桥花甲重开花甲重开外加三七岁月外加三七岁月古稀双庆古稀双庆内多一个春秋内多一个春秋数字联数字联人过大佛寺人过大佛寺寺佛大过人寺佛大过人郎中王若俪郎中王若俪俪若王中郎俪

21、若王中郎客上天然居客上天然居居然天上客居然天上客回文联回文联风风雨雨暖暖寒寒处处寻寻觅觅风风雨雨暖暖寒寒处处寻寻觅觅莺莺燕燕花花叶叶卿卿暮暮朝朝莺莺燕燕花花叶叶卿卿暮暮朝朝叠字联叠字联名联欣赏经典对联欣赏经典对联欣赏-药药联联冬虫夏草九重皮冬虫夏草九重皮 玉叶金花一条根玉叶金花一条根 烦暑最宜淡竹叶，烦暑最宜淡竹叶，伤寒锋妙小柴胡伤寒锋妙小柴胡使君子花，朝白、午红、暮紫使君子花，朝白、午红、暮紫虞美人草，春青、夏绿、秋黄虞美人草，春青、夏绿、秋黄经典对联欣赏经典对联欣赏-改联改联爱民如子（金子银子皆吾子也）爱民如子（金子银子皆吾子也）执法如山（钱山靠山其为山乎）执法如山（钱山靠山其为山乎）便宜

22、不便宜便宜不便宜?便宜（便宜不，便宜，便宜）便宜（便宜不，便宜，便宜）实惠不实惠实惠不实惠?实惠（实惠不，实惠，实惠实惠（实惠不，实惠，实惠)门对千根竹门对千根竹(门对千根竹短门对千根竹短)()(门对千根竹短无门对千根竹短无)家藏万卷书家藏万卷书(家藏万卷书长家藏万卷书长)()(家藏万卷书长有家藏万卷书长有)经典对联欣赏经典对联欣赏-缺字联缺字联二、三、四、五（缺一）二、三、四、五（缺一）-谐音（缺衣）谐音（缺衣）六、七、八、九（少十）六、七、八、九（少十）-谐音（少食）谐音（少食）横批：南北意指（无东西）横批：南北意指（无东西）我辈复登临，目极湖山千里而外。我辈复登临，目极湖山千里而外。奇文

23、共欣赏，人在水天一色之中。奇文共欣赏，人在水天一色之中。（滕王阁对联）（滕王阁对联）千古诗才莲莱文章建安骨千古诗才莲莱文章建安骨一身傲骨青莲居士谪仙人一身傲骨青莲居士谪仙人（马鞍山采石矶太白楼）（马鞍山采石矶太白楼）【叠字复字联叠字复字联】绿绿绿绿红红红红处处处处莺莺莺莺燕燕燕燕花花花花草草草草年年年年暮暮暮暮朝朝朝朝水水山山处处明明秀秀水水山山处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇晴晴雨雨时时好好奇奇杭州西湖联杭州西湖联重重迭迭山重重迭迭山曲曲环环路曲曲环环路丁丁冬冬泉丁丁冬冬泉高高下下树高高下下树杭州清代行宫花园古亭柱联杭州清代行宫花园古亭柱联风扇扇风，风出扇，扇动风生。风扇扇风，风出扇，扇动风

24、生。唐伯虎出唐伯虎出水车车水，水随车，车停水止。水车车水，水随车，车停水止。祝枝山对祝枝山对佛脚清泉飘，飘飘飘，飘下两条玉带。佛脚清泉飘，飘飘飘，飘下两条玉带。源头活水冒，冒冒冒，冒出一串珍珠。源头活水冒，冒冒冒，冒出一串珍珠。【针顶联针顶联】松叶竹叶叶叶翠秋声雁声声声寒船载橹、橹摇船，橹动而船行线穿针、针引线，线缝而线缀白鸟忘饥，任林间云去云来、云来云去青山无语，看世上花开花落、花落花开【回文倒顺联回文倒顺联】客上天然居客上天然居居然天上客居然天上客水水山山处处明明秀秀水水山山处处明明秀秀秀秀明明处处山山水水秀秀明明处处山山水水晴晴雨雨时时好好奇奇晴晴雨雨时时好好奇奇奇奇好好时时雨雨晴晴奇奇

25、好好时时雨雨晴晴 静静 泉泉 山山 上上 山山 泉泉 静静清清 水水 塘塘 里里 塘塘 水水 清清香山碧云寺云碧山香香山碧云寺云碧山香黄山落叶松叶落山黄黄山落叶松叶落山黄船载货物货重船轻轻载重船载货物货重船轻轻载重尺量土地地长尺短短量长尺量土地地长尺短短量长海纳百川有容则大海纳百川有容则大壁立千仞无欲则刚壁立千仞无欲则刚（林则徐自勉联）（林则徐自勉联）新月如弓残月如弓上弦弓下弦弓新月如弓残月如弓上弦弓下弦弓朝霞似锦晚霞似锦东川锦西川锦朝霞似锦晚霞似锦东川锦西川锦我辈复登临，目极湖山千里而外。我辈复登临，目极湖山千里而外。奇文共欣赏，人在水天一色之中。奇文共欣赏，人在水天一色之中。（滕王阁对联）

26、（滕王阁对联）千古诗才莲莱文章建安骨千古诗才莲莱文章建安骨一身傲骨青莲居士谪仙人一身傲骨青莲居士谪仙人（马鞍山采石矶太白楼）（马鞍山采石矶太白楼）海纳百川有容则大海纳百川有容则大壁立千仞无欲则刚壁立千仞无欲则刚（林则徐自勉联）（林则徐自勉联）新月如弓残月如弓上弦弓下弦弓新月如弓残月如弓上弦弓下弦弓朝霞似锦晚霞似锦东川锦西川锦朝霞似锦晚霞似锦东川锦西川锦【难联绝对难联绝对】风声雨声读书声，声声入耳家事国事天下事，事事关心(顾宪成)发愤识遍天下字发愤识遍天下字立志读尽人间书立志读尽人间书苏东坡苏东坡墙上芦苇，头重脚轻根底浅墙上芦苇，头重脚轻根底浅山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空(解

27、解缙缙)与有肝胆人共事与有肝胆人共事从无字句处读书从无字句处读书(周恩来周恩来)日照纱窗，莺蝶飞来，映出芙蓉牡丹日照纱窗，莺蝶飞来，映出芙蓉牡丹雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花山羊上山，山碰山羊角，咩山羊上山，山碰山羊角，咩水牛喝水，水淹水牛鼻，哞水牛喝水，水淹水牛鼻，哞青山原不老为雪白头青山原不老为雪白头绿水本无忧因风皱面绿水本无忧因风皱面（古）南通前 北通前 南北通前通南北（今）春读书 秋读书 春秋读书读春秋骑青牛，过函谷，老子姓李斩白蛇，入武关，高祖是刘上联：好读书不好读书。上联：好读书不好读书。下联：好读书不好读书。下联：好读书不好读书。此联为此联为【明

28、明】徐渭所作。上联徐渭所作。上联指年少时好读书却不爱好读书，年指年少时好读书却不爱好读书，年老时爱好读书不好读书。老时爱好读书不好读书。李白爱山爱水杜甫忧国忧民琵琶琴瑟八大王，王王在上。魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼犯边。展示、交流课前收集的有关资料，展示展示、交流课前收集的有关资料，展示方式可以：方式可以：1.1.表演课文中剧本或故事中的片断。表演课文中剧本或故事中的片断。2.2.相声表演。相声表演。3.3.展示自己收集的谚语、歇后语、广告展示自己收集的谚语、歇后语、广告词等等，并交流看法。词等等，并交流看法。4.4.播放收集的相声或小品、电视剧的精播放收集的相声或小品、电视剧的精彩片断，观看并交流。彩片断，观看并交流。5.5.动手设计广告词、提示语动手设计广告词、提示语6.6.朗诵、讲故事等。朗诵、讲故事等。展示台展示台