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1、苏教版语文七年级上册第三单元教案十五夜望月 学习目标1培养独立鉴赏诗词的能力，形成个性化的审美情趣。2培养丰盛的联想、想象能力。3积累咏月的诗词。一、学生活动1课前准备：利用书籍、报刊、网络收集关于咏月的诗词、佳句，誊写在小卡片上。2小组评析其它咏月的诗词佳句。组长记录有价值的赏析，综合成一篇赏析短文，全班交流。二、教学过程一导入“诵明月之词，歌窈窕之章这是历代文人墨客的雅事，今天我们将通过?十五夜望月来学会如何赏析这些名句佳作。二赏析?十五夜望月教师印发?十五夜望月的赏析文章，让学生加以体会，并进一步展开讨论，哪些地方特别精彩？哪些地方有不同的见解或补充？?十五夜望月赏析在唐代咏月的篇章中，
2、这是较为驰名的一首。诗人在万籁俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，丝丝寒意，轻轻袭来，不觉浮想联翩，那广寒宫中，清冷的露珠一定也沾湿了桂花树吧？这样，冷露无声湿桂花的意境，就显得更悠远，更耐人寻思。同是望月，那感秋之意，怀人之情，却是人各不同的。诗人怅然于家人离散因而由月宫的凄凉，引入了入骨的相思。他的秋思必然是最浓挚的。这首诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境氛围，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神悠然不尽的结尾，将分离思聚的情意，表现得非常委婉动人。三诵明月之诗小组之间把准备好的有关“明月之诗的小卡片，相互交换赏析，组长记录学生的赏析或评价，大家动手把有价值、有个性的见解综合成一篇赏析文章，全班交流。四思维训练用媒体展示不同角度所看见的月，诸如：海上明月、沙漠月升、小楼新月、水中望月等学生对自己有所感悟的图景发挥想象、进行联想。五学生小结你认为这堂课好不好？表明原因。这既是使学生总结所得的过程，也是教师了解学生所需的过程，是一个互动的过程，因此，学生即使否认了这堂课，教师也要辨证地接受学生的否认。.
苏教版语文七年级上册第三单元教案——《十五夜望月》
