专题四检测卷学生卷

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1、专题四检测卷(时间：120 分钟，总分：120 分)一、(15 分)1下列各组词语中加点的字读音全都正确的一组是()(3 分)A. 晦朔|(shuo)胁迫l(po)潜伏(qin)排山倒海(dao)B. 嘲i.(feng)溯源(shuo)独角戏(jiao)游目骋怀(cheng)C. 俯l|(kan)辅弼(bi)丰稔|(nian)畏葸不前(si)D. 恬淡(tin)独处(chu)抟扶摇(tuan)荦荦大端(l u6)2.下列各组词语中，没有错别字的一项是 ()(3 分)A.剧增与日俱增简练精兵减政B 曚昽烟雾曚昽提名金榜题名C.代劳以逸待劳抱怨以德报怨D 仓皇兵慌马乱防范防患未然3. 依次填入下列

2、句中横线处的词语，最恰当的一组是()(3 分) 我市城区存在一些已被的公共设施，由于未能及时拆除清理，如今成了交通的“路障”和景区的“景障”。 看到村里的老人生活单调，老马两口子就着开办了老年娱乐所，为村里的老人免费提供了一个休闲的好去处。 结束了一个学期紧张的学习生活，心情终于可以下来，我要暂时抛开那些曾经让自己烦恼的事情，听一听自己喜欢的音乐。A. 废置核计迟缓B.废止合计迟缓C.废置合计弛缓D.废止核计弛缓4. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()(3 分)A. 生与死是人生再自然不过的事情，但在我们的文化中，死亡却是讳莫如深的话题，人们不愿说死，更不愿讨 论有关死亡的问题。B.

3、“网络发言人”是一个新事物，有利于社会的和谐进步。在初创阶段不应求全责备，但严防其沦为徒具形式 的俗物，并不是过分要求。C. 教学语言要做到严谨简洁，既不能模棱两可，也不要繁文缛节，应抓住重点，有的放矢，尽量在最短的时间 内传达最多的信息。D. 债券基金在中国具有很大的成长空间，大力发展债券基金应当成为中国基金业目前的当务之急。 5下列各句中，没有语病的一句是( )(3 分)A. 印度公益组织要求印度代表团联手与谈判各方合作，在德班会议上消除包括绿色气候基金争议在内的分歧， 并达成共识。B. 据苏州市的第一批国家级非物质遗产之一、剧装戏具制作技艺的传承人李荣森调研统计，剧装制作总成本的 60%

4、来自刺绣。C. 警察牌号车接送单位职工孩子上下学，表面上看是为社会分忧，实则是权力支配下的谋求私利，“警用校车” 还是不要的好。D. 复旦大学将试行“推优直选”在全国录取试点生的办法，即由中学校长推荐优秀学生、大学综合评价后录取 的人才选拔模式。二、(12 分)阅读下面的文言文，完成69题。桓公问治民于管子。管子对曰：“凡牧民者，必知其疾，而忧之以德，勿惧以罪，勿止以力。慎此四者，足以治 民也。 ” 桓公曰： “善。勿已。如是，又何以行之？” 管仲对曰： “质信极仁，严以有礼，慎此四者，所以行之也。” 桓公曰： “请闻其说。 ” 管仲对曰： “信也者，民信之；仁也者，民怀之；严也者，民畏之；礼

5、也者，民美之。语曰 泽命不渝，信也；非其所欲，勿施于人，仁也；坚中外正，严也；质信以让，礼也。 ” 桓公曰： “善哉！”桓公又问曰：“寡人欲修政以干时于天下，其可乎？ ”管子对曰：“可。”公曰：“安始而可？ ”管子对曰：“始 于爱民。 ” 公曰： “爱民之道奈何？ ” 管子对曰： “公修公族，家修家族，使相连以事，相及以禄，则民相亲矣。省 刑罚，薄赋敛，则民富矣。乡建贤士，使教于国，则民有礼矣。出令不改，则民正矣。此爱民之道也。”桓公在位，管仲、隰朋见。立有间，有二鸿飞而过之。桓公叹曰： “仲父，今彼鸿鹄，有时而南，有时而北，有 时而往，有时而来，四方无远，所欲至而至焉。非唯有羽翼之故，是以能

6、通其意于天下乎？”管仲、隰朋不对。桓公 曰：“二子何故不对？”管子对曰：“君有霸王之心，而夷吾非霸王之臣也，是以不敢对。”桓公曰：“仲父胡为然？ 盍不当言，寡人岂有乡乎？寡人之有仲父也，犹飞鸿之有羽翼也，若济大水有舟楫也。仲父不一言教寡人，寡人之有 耳，将安闻道而得度哉？ ”管子对曰：“君若将欲霸王、举大事乎？则必从其本事矣。”桓公变躬迁席，拱手而问曰: “敢问何谓其本？ ” 管子曰： “齐国百姓，公之本也。人甚忧饥而税敛重，人甚惧死而刑政险，人甚伤劳而上举事不 时。公轻其税敛则人不忧饥，缓其刑政则人不惧死，举事以时则人不伤劳。 ” 桓公曰： “寡人闻仲父之言此三者，闻 命矣，不敢擅也，将荐之

7、先君。 ” 明日，皆朝于太庙之门，朝定令于百吏。近者示之以忠信，远者示之以礼义。行此 数年，而民归之如流水。（节选自管子，四部丛刊本，有删改）【注】 管子：名仲，字夷吾，齐国国相。干时：谋求定时会盟诸侯。6. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）（3分）A. 勿已。如是，又何以行之 已：停止。B. 泽命不渝，信也 渝：坚持。C. 公修公族，家修家族 修：治理。D. 若济大水有舟楫也济：渡过。7. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3 分）A. 是以能通其意于天下乎故燕王欲结于君B. 拱手而问曰 朝济而夕设版焉C. 缓其刑政则人不惧死三人行则必有我师D. 寡人闻仲父

8、之言此三者此亡秦之续耳8. 以下六句话分别编为四组，全部直接体现以民为本思想的一组是（）（3分）必知其疾，而忧之以德人甚忧饥而税敛重，人甚惧死而刑政险省刑罚，薄赋敛皆朝于太庙之门， 朝定令于百吏齐国百姓，公之本也近者示之以忠信，远者示之以礼义A.B.C.D.9. 对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）（3 分）A. “信”“仁”“严”“礼”是为政的重要原则，也就是国君要对百姓讲究信用，施行仁爱，严肃法纪，提倡 礼义。B. 齐桓公想通过修明政事，提高齐国的政治地位，达到会盟诸侯的目的，因此他希望得到管仲的认可和辅佐。C. 对于桓公称霸天下的想法，管仲采取以退为进的策略，明确表达了

9、反对意见，并表明了自己的政治主张。D. 齐桓公有抱负，能纳谏，接受了管仲的民本思想，并采取相应的措施，得到了四方百姓的拥护。三、（24 分）10. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）勿惧以罪，勿止以力。 （3 分）译文： （2）出令不改，则民正矣。 （3 分）译文： （3）君若将欲霸王、举大事乎？则必从其本事矣。 （4 分）译文： 11. 阅读下面这首唐诗，回答问题。 （8分）咏山泉储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。（1）结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。 （4 分）（2）这

10、首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？（4 分）答： 12补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3 个小题）（6分）（1） 朝菌不知晦朔，此小年也。（庄子逍遥游）固知一死生为虚诞，。（王羲之兰亭集序）（2）且举世而誉之而不加劝，定乎内外之分，斯已矣。（庄子逍遥游）（3）仰观宇宙之大，所以游目骋怀，信可乐也。（王羲之兰亭集序）（4）虽趣舍万殊，静躁不同，暂得于己，快然自足，。（王羲之兰亭集序）四、（11 分）13阅读下面的文字，分别用说明性语言、描述性语言解说这段话的意思。（3 分）心理学家和生态学家认为，窗外的环境十分重要，如果要让孩子健康，就不要住在六楼以上的楼层。身居

11、高层， 空气中含有大量的有害物质，而且整天面对的是砖墙，会引起孩子对外界不由自主的敌意。理想楼层是不超过六 楼，窗外环境好，有树，有花草，有水。树和水还是极好的过滤器，能使周围空气很洁净。（1）一般性的说明：。（40 字以内） （2）生动性的描述：。（45 字以内） 14阅读下面这则材料，替文中运动员设计一个回答。要求：语言表达鲜明、得体。（不超过 60 字）（4 分 ）雅典奥运会上，我国一名运动员在外国运动员失误后获得冠军。在回答记者“这次获胜是否有偶然因素”的提问 时，他说：“不，就应该我得金牌。”著名作家王蒙认为这虽然是一种回答方法，但有些粗糙。15阅读下面两则材料，回答问题。（4 分）

12、材料一 湖北省部分学校专门对三字经等经典文本进行了删节，然后重新编排再发给学生学习。在重新编印 的经典读本中，“昔孟母，择邻处”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”等句子被删掉。校方解释，“昔孟母，择 邻处”暗藏了“环境决定一切”的意思；“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，启示读书考取功名是人生的一条绝 佳出路材料二 山东省教育厅日前发出通知，要求中小学在开展经典诵读活动时，不可不加选择地全文推荐如弟子规 三字经神童诗等内容。你对上述现象有何看法？请简要点评。五、（18 分）阅读下面的文字，完成1619题。剃刀侠木桦 清朝嘉庆年间，北京正阳门（俗称前门）外，已是相当繁华的集贸市场。几十丈高的城门

13、楼子，威严如皇帝老子， 注视着熙来攘往的人流。这天，朗日晴空，集市正值繁华热闹之时。 一匹枣红大马，上骑一员佩刀武官，后跟几个步行兵卒，像一股浪头把人流冲得七零八落。 门楼下老摊贩认得，这是乾清门蓝翎侍卫。这些蓝翎宠儿每隔几日便会出宫耀武扬威找便宜。 这位蓝翎爷果然在一处最繁华的地方下马了。小兵卒赶快接过马缰跟在后头，那蓝翎爷就摇着马鞭四处转悠。他盯上几个剃头挑子，就踅过来，在一个空位前 站住。显然这小子是要剃头或刮脸修胡子。当然一概是白活儿。 一个年轻的剃头师傅赶紧躬身让位。那蓝翎爷也不搭话，将马鞭丢在地上，一屁股坐在空木椅上。 谁知那木椅早已破朽，加之这蓝翎爷体肥身重，木椅“咔嚓”一声就散

14、了架。这家伙一个四仰八叉摔在地上。 这还了得！蓝翎爷火从天降，怒从胆生，抓起地上的马鞭，劈头盖脑就向小师傅猛抽起来，直抽得小师傅满脸淌 血，爹一声妈一声叫着，他才给两个小卒扶到另一个剃头挑儿前。那挑子一头火正旺，铜盆里的净水正冒热气。 挑儿前一个年过半百的瘦老头儿正在刀荡子上“哧哧”荡刀。 小卒就把蓝翎爷扶到木椅上坐好，催促老师傅抓紧干活儿。到底是老马识途。瘦老头儿就小心翼翼，轻手轻脚给蓝翎爷盘起辫子剃起来。那半寸宽极好钢口的红木短把儿剃 刀，被荡得吹毛立断，直把蓝翎爷辫子周边刮得油光锃亮，苍蝇落上都得打滑。蓝翎爷给刮得懒洋洋，就有睡意，就有小卒子过来用背托着头。老人就把刀板儿在睡脸上游动。

15、那剃刀在阳光下熠熠闪亮，那蓝翎爷就“呼噜呼噜”睡。脸刮完，瘦老头儿就拿白毛巾去挑子一头热铜盆里蘸个热毛巾，用手边试凉热边把毛巾蒙到蓝翎爷脸上。这是最 后一道工序。热巾上脸，蓝翎爷就醒了。按规矩老师傅掀起毛巾盖住眼睛，轻松地在下巴和脖子处又刮几刀，这才把 热毛巾在胖脸上一擦，撤掉脖子上围的大毛巾，把蓝翎爷头一扶，小卒子就顺势把蓝翎爷扶起来。瘦老头儿必恭必敬把手一张，说，爷您走好！那蓝翎爷就给小卒向枣红马扶去。 几个小卒把蓝翎爷扶上马。一个小卒问：爷，咱还去哪儿？ 蓝翎爷不出声，小卒子就再问。还是不出声。另一个小卒子就惊恐地说，别问了，你看咱爷脖子咋出血了？几个人就惊惧去扶蓝翎爷。哪来得及，人从马

16、上跌 下来，头咕噜咕噜滚落一边，腔子里的血杀猪般喷射出来。“杀人啦！” 熙熙攘攘的人群似乎忽然寂静了下来。霎时间，这就围满了大半圈的集市人，窃窃私语着是剃刀侠 人群里一句话提醒小卒子们，就都抽刀去奔那老剃头匠。哪里还寻得人影。有人说，见了，从城门楼子顶尖儿，跳上大栅巷子房上，走了。 16小说开头的场景描写有哪些作用？（4 分）17小说中多处采用了对比手法，请举例并分析。（4 分）答：18结合小说分析瘦老头儿这个人物的特点。（4 分）答： 19小说写了剃刀侠杀蓝翎爷的故事，请探究其中的深刻意蕴。（6 分）答： 六、（40 分） 20阅读下面的文字，根据要求作文。人生，犹如加法，每个人都在不停地做着加法，知识增加，物质增长，思想增强，但也随之而烦恼增多；人生， 又如减法，物质欲望何时休？有人在减消费，减享受，减名利，平淡简单生活。人生无时无刻不在进行着加法与减法 增加的同时也在减少，减少的同时也在增加。请根据上述材料所反映的问题，以“人生的加减法”为题写一篇文章。你可以讲述故事，抒发感情，也可以发表 见解。注意：角度自选，立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于 800 字。