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1、班主任跟学生沟通的重要性随着社会的迅速发展，现在学生们接受知识的渠道非常广泛，无时无刻的都在接受着新 鲜的事物。但也正是如此，使得现在的孩子过早成熟，懂得很多，所以我们在教育的时候也 要有所改变。小学是正式开始接受教育的时候，现在学生所接受的教育对他们以后的意识形 成有着至关重要的作用。那么应该怎样去与现在的小学生沟通呢？我总结如下：一、 教师与学生沟通，是实现教学任务的基本途径。教学的过程是师生在交往和互动中 传递知识的过程。这过程中，学生是主体，教师是辅助，两者必须相互配合，相辅 相成，形成一种沟通和交流。教师不能单调地，一成不变地，照本宣科地灌输，那 样才能调动学生主体性和积极性，使教学
2、成为教师和学生合作互动的沟通过程。这 种沟通既贯穿于整个教学过程之中，又是全方位，多角度，多功能的交流。所以每 天与学生相处几小时的教师，特别是相处时间更久的班主任，要准确理解与学生沟 通的重要性，并要懂得一定的沟通技巧，这样既能增强教学效果，又能避免师生隔 阂和冲突，从而建立良好的师生关系；而良好的师生关系对学生品德的培养，学业 的提升，差生的转化以及师生的身心健康都有极大的裨益，在教学中起着极其重要 的作用。教师与学生沟通，更是传授学生待人接物之道的必需！古言道； “师者， 所以传道、授业、解惑也。” 这句话表明，教师的职责，不但是传授知识（授业）， 更重要的是要“传道”，即传授待人接物之
3、道理和方法。不过，因为知识和信息的大 膨胀，几十年来的教育思想，却偏于教师的“授业”，而忽视了“传道”，忽视了教 师与学生的沟通这是不对的;因为学生从教师那里学到的知识总是有限的，而从教师 那里学到的治学与做人的道理和态度却可能使、他终生受益。当代的相关调查研究 也同样表明，学生最喜欢的教师品格中，“育人有道”列于榜首，“幽默感”和“公 正”分列第二第三，而“渊博的知识”只排到第四位；可见学生更希望教师是一个 “传道”者。教师要完成“传道”这个重要的教学任务，就必须与学生建立更加密 切的师生关系，使教师对学生起到言传身教的作用，这就要求教师加深与学生的沟 通，更重视与学生在情感和思想层面上的沟
4、通和交流。既然教师与学生的沟通如此重要，那么有什么好的技巧增进师生之间的沟通和交流呢？ 我经过多年的观察和思考，总结出以下几种技巧和方法。1）放下严师架子，与学生打成一 片。沟通从“心灵”开始，要与学生有良好和密切的沟通，首先要扫除学生的“畏师”心理。 我们要改变传统的严师出高徒的观点，改变教师灌输、学生被动接受的保守教育方式；让学 生主动起来，积极起来，勇敢起来，真正成为学习的主体。这就要求教师更平易近人些，拉 近与学生的距离，与学生打成一片。也只有这样，学生才更愿意“吐露真言”和“表现自我”， 教师才能更好地了解学生，理解学生，知道每个学生的学习特点，知识特点，性格特点，从 而因材施教。2
5、）主抓“两头”的沟通方法。学生素质，性格和成绩是各种各样的，沟通时， 要讲究策略。主抓两头的沟通方法，就是根据学生的这些差异性，对其使用不同形式的沟通 方式。具体点说，就是根据观察，按学生的沟通难易在心底里把学生分为：擅沟通，普通， 对擅沟通的，能够将其当成学生中的“龙头”，让他们成为师生沟通的中介和助手（比如有 些课堂游戏能够先和他们约好，让他们在做游戏时主动配合等），通过他们达到与其它学生 加深沟通的效果；而对于“不擅沟通”的学生，也要特别重视，要多花点时间，了解他们内 向、自卑、成绩差、不爱交流的原因，要知道“良言一句三冬暖”的道理，通过“龙头学生” 或他们亲密的同学，迂回的亲近他们，热爱他们。
班主任跟学生沟通的重要性
