2023年英语系实习报告3篇

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1、2023年英语系实习报告3篇 书目 第1篇英语系学生暑期实习报告 第2篇xxxx年英语系学生暑假实习报告范文 第3篇英语系学生暑期实习报告范文 英语系学生暑期实习报告 大卫剑桥英语培训中心 5班吴冬驰 实践时间：2023.7.202323.8.20 实践内容：对个别学生进行一对一辅导，尝试上pest1和小学剑桥英语课程，听各位老师及喜校长讲课，批改作业，接待家长，带领他们参观课室，供应招生询问服务，办理交学费手续，接听电话，打印资料，整理相关收据资料。 实践单位：大卫剑桥英语培训中心 实践目的：通过社会实践，能够熬炼我自己与人交往的实力，扩大交际范围，进一步加深对教学了解，培育对教学的爱好，增

2、加教学阅历与收获，也从中发觉自己从未发觉的方面，或许须要改正的习惯，更或许是某个被掩盖的亮点，给自己一个正确的定位，确立相对现实的目标。结合平常在校学习的教学技能，再加上实践，使之更加完善。另外，我还实践了其他领域的工作，扩展自己的学问面，熬炼提高自己的实力，见识不同的人，不同的家庭，不同的工作，学会怎么做人，与人相处，如何上好一堂课，提早适应社会，为今后成为一名优秀的人民老师打下扎实基础。 实践过程 转瞬间，一个燥热的假期就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当打算整理心情，重整动身时，发觉原来匆忙的及假期里多了一份沉甸甸的充溢 最熟识的生疏称谓，经过了将近一个月的实践

3、生涯，现在的我对于老师这个称谓不再生疏了，当别人称呼我老师时，已没有从前的躲避与羞怯虽然我的工作只是沾了老师的丁点边，可我分明感到这两个字带给我的豪迈感。我，不枉此行！ 放假回家后，我bianco按如期的安排找工作。尽管上了许多次网，但都没有找到合适的。于是我往外跑，从东门走到西门，从西门走到南门，再没精打采地回到东门（我家住在东门）。一路上，我登记许多辅导中心的联系方式，回家后一一打电话与他们联系，但结果都是一样。我知道，假如让我妈妈帮我介绍，那确定是有的，但我要凭借自己的力气，不再依靠熟人，去干一份属于自己找的工作。 日子一天一天过去了，就在我快无望的时候，奇迹出现了。在我家厨房望下去，便

4、是东门桥，桥上过了一条横幅：大卫英语培训中心暑假招生，我眼前一亮，抓紧与他们联系，听说他们须要老师，我连忙打算简历去面试。那晚的面试让我刻苦铭心，颇有体会。首先是自我介绍，用英语与考官沟通相关教学问题，接着做阅读题（那题是给初二学生做的，但对与我来说已经很难了，词汇量特殊多），通过后，考官给我一本初三课本，三分钟打算后试教，之后喜校长再俩面试一回，让我才艺表演，唱歌，画动物，一波未平，一波又起，毫无打算的我折腾得几乎魂飞魄散，自己感觉压力很大，但我很庆幸在校有学过简笔画与粉笔字，这些对于一个老师都是至关重要的。经过重重考核，我更加深刻的了解到自己存在的不足，校长也指出我的弱点。但他知道我们学校

5、在培育老师方面很精彩，是个很不错的学校（这让我不油然增加对母校的骄傲感），所以校长破例允许我在这里试教、听课，向其他老师学习，但无酬劳！一段时间再来考核，若通过，即可教学生拿工资。虽然没有酬劳，但我很兴奋，因为这是一个难得让我实践与学习的机会，赚钱不是最主要的，作为学生，能赚多少钱，等你毕业后有的是赚钱的机会。机不行失，时不再来，我爽快地答应了。那晚我妈妈陪我面试到11：00多才回家！ 其次天早上8点我准时到中心报到，喜校长为我支配了工作，我用心了解中心各项职能，包括报名程序，如何开收据，运用打印机打印资料，宣扬本中心很快，便有家长带着孩子前来询问报名，刚接任务的我非常生疏，幸好在我身边的杨晓

6、玲老师，马老师始终帮我解围，我也从中更加了解状况。也许10：00左右，我接到一位六年级的学生，在这十天，我要对这位学生进行一对一辅导，帮助他顺当通过恩益学校的招生考试去读初中。 他叫郑泽，有点胖，我感觉是个蛮滑稽的小男孩。首先我向他爸爸了解一些状况，且翻阅他带过来的试卷，我对学生的基本状况有了初步驾驭：基础不扎实，单词、音标不过关，语法驾驭不坚固。 头一次我不想上课，我面带笑容与他沟通起来，谈谈学习方面的，询问他对英语是否有爱好？自己觉得在哪方面还存在不足，我该怎么协作他看我始终不翻课本，他有点惊奇，我告知他尽早不上课，下午才起先正式上课。听到我说不用上课，他很兴奋，于是我们轻轻松松地谈起来，

7、他很喜爱看龙珠，恰好我有看过，于是我们很投机地聊了起来。我之所以这么做是想培育他来这上课的爱好，让他感到在这里上课不是一种负担，也增进我与他的感情，专心和学生沟通，做他们的挚友。 中午回家后，我便匆忙地看了看课本，粗略地备课、做教学安排、支配习题。下午正式上课，或许我们谈得来，所以一上课也不惊慌，向在教我弟弟一样。针对郑泽的状况，我为他制定一个扎实基础逐步提高适当难度的方针。我跟他讲了一下我的教学安排，让他心里有个底。 xxxx年英语系学生暑假实习报告范文 社会实践活动给生活在都市象牙塔中的高校生们供应了广泛接触基层、了解基层的机会。我为大家整理一篇优秀的英语系学生寒假社会实践报告。 实践时间

8、：20xx.1.1020xx.1.30 实践内容：对个别学生进行一对一辅导，尝试上pest1和小学剑桥英语课程，听各位老师及喜校长讲课，批改作业，接待家长，带领他们参观课室，供应招生询问服务，办理交学费手续，接听电话，打印资料，整理相关收据资料。 实践单位：剑桥英语培训中心 实践目的：通过社会实践，能够熬炼我自己与人交往的实力，扩大交际范围，进一步加深对教学了解，培育对教学的爱好，增加教学阅历与收获，也从中发觉自己从未发觉的方面，或许须要改正的习惯，更或许是某个被掩盖的亮点，给自己一个正确的定位，确立相对现实的目标。结合平常在校学习的教学技能，再加上实践，使之更加完善。另外，我还实践了其他领域

9、的工作，扩展自己的学问面，熬炼提高自己的实力，见识不同的人，不同的家庭，不同的工作，学会怎么做人，与人相处，如何上好一堂课，提早适应社会，为今后成为一名优秀的人民老师打下扎实基础。 实践过程 转瞬间，一个燥热的假期就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当打算整理心情，重整动身时，发觉原来匆忙的及假期里多了一份沉甸甸的充溢 最熟识的生疏称谓，经过了将近一个月的实践生涯，现在的我对于老师这个称谓不再生疏了，当别人称呼我老师时，已没有从前的躲避与羞怯虽然我的工作只是沾了老师的丁点边，可我分明感到这两个字带给我的豪迈感。我，不枉此行! 放假回家后，我bianco按如期的安排找工作

10、。尽管上了许多次网，但都没有找到合适的。于是我往外跑，从东门走到西门，从西门走到南门，再没精打采地回到东门(我家住在东门)。一路上，我登记许多辅导中心的联系方式，回家后一一打电话与他们联系，但结果都是一样。我知道，假如让我妈妈帮我介绍，那确定是有的，但我要凭借自己的力气，不再依靠熟人，去干一份属于自己找的工作。 日子一天一天过去了，就在我快无望的时候，奇迹出现了。在我家厨房望下去，便是东门桥，桥上过了一条横幅：英语培训中心暑假招生，我眼前一亮，抓紧与他们联系，听说他们须要老师，我连忙打算简历去面试。那晚的面试让我刻苦铭心，颇有体会。首先是自我介绍，用英语与考官沟通相关教学问题，接着做阅读题(那

11、题是给初二学生做的，但对与我来说已经很难了，词汇量特殊多)，通过后，考官给我一本初三课本，三分钟打算后试教，之后喜校长再俩面试一回，让我才艺表演，唱歌，画动物，一波未平，一波又起，毫无打算的我折腾得几乎魂飞魄散，自己感觉压力很大，但我很庆幸在校有学过简笔画与粉笔字，这些对于一个老师都是至关重要的。经过重重考核，我更加深刻的了解到自己存在的不足，校长也指出我的弱点。但他知道我们学校在培育老师方面很精彩，是个很不错的学校(这让我不油然增加对母校的骄傲感)，所以校长破例允许我在这里试教、听课，向其他老师学习，但无酬劳!一段时间再来考核，若通过，即可教学生拿工资。虽然没有酬劳，但我很兴奋，因为这是一个

12、难得让我实践与学习的机会，赚钱不是最主要的，作为学生，能赚多少钱，等你毕业后有的是赚钱的机会。机不行失，时不再来，我爽快地答应了。那晚我妈妈陪我面试到11：00多才回家! 其次天早上8点我准时到中心报到，喜校长为我支配了工作，我用心了解中心各项职能，包括报名程序，如何开收据，运用打印机打印资料，宣扬本中心很快，便有家长带着孩子前来询问报名，刚接任务的我非常生疏，幸好在我身边的杨晓玲老师，马老师始终帮我解围，我也从中更加了解状况。也许10：00左右，我接到一位六年级的学生，在这十天，我要对这位学生进行一对一辅导，帮助他顺当通过恩益学校的招生考试去读初中。 他叫郑泽，有点胖，我感觉是个蛮滑稽的小男

13、孩。首先我向他爸爸了解一些状况，且翻阅他带过来的试卷，我对学生的基本状况有了初步驾驭：基础不扎实，单词、音标不过关，语法驾驭不坚固。 头一次我不想上课，我面带笑容与他沟通起来，谈谈学习方面的，询问他对英语是否有爱好?自己觉得在哪方面还存在不足，我该怎么协作他看我始终不翻课本，他有点惊奇，我告知他尽早不上课，下午才起先正式上课。听到我说不用上课，他很兴奋，于是我们轻轻松松地谈起来，他很喜爱看龙珠，恰好我有看过，于是我们很投机地聊了起来。我之所以这么做是想培育他来这上课的爱好，让他感到在这里上课不是一种负担，也增进我与他的感情，专心和学生沟通，做他们的挚友。 中午回家后，我便匆忙地看了看课本，粗略

14、地备课、做教学安排、支配习题。下午正式上课，或许我们谈得来，所以一上课也不惊慌，向在教我弟弟一样。针对郑泽的状况，我为他制定一个扎实基础逐步提高适当难度的方针。我跟他讲了一下我的教学安排，让他心里有个底。 第一，我用三天时间对其六年级两册书的内容做简要的复习，特殊是一些比较重要的，跟语法有关的单元，并要求重点课文呀背诵，在上课前要检查背诵，以便我找出错误，订正语音。与此同时，我要求他每个单词要娴熟过关，写错了重些5遍，其次天再接着听写，使他最基本的的那次都能过关，打下基础。 其次，选择重点单元进行详解，着重语法点，因为从他的试卷可以看出，语法占相当大的份量。我知道，光讲题是没用的，所以在备课时

15、我上网找到一些相关联系，每讲一些语法点，在他驾驭后，加以做练习娴熟，以达到巩固。 我也特意选择一些易混淆呵错误理解的学问点，比如说什么时候加s，什么时候该加es;什么句子有现在时，什么时候用过去时或将来时以及动词的过去式的特别状况等。我清晰地知道：他有时会给我带来沉重的打击。记得有一次，我给他讲解得清清晰楚，但他听得很吃力，我讲完后问他是否还有疑问，他点头表示完全听懂了，过了两天，为了检验复习的效果，我吧那几道他习题拿出来让他去做，结果，全军覆没，当时我感觉自己仿佛从九霄云殿一下字掉进了无底深渊，只好重头再来，耐性再耐性，这是我遇到最大的挫折。通过几天辅导，我也看出郑泽同学的缺陷，不难看出他不

16、懂怎么用时态，什么是疑问句、反意句、否定句，这也正是他考试失分最严峻的部分。于是我加强此方面练习，题目主要是来自教材的课后和一些课外辅导书(由中心供应)，他练习时有简洁大难，我知道，对于基础不扎实的他要渐渐来，不能操之过急，当他驾驭到肯定的程度再练习有肯定难度的题目。在这过程中，每做道题我都要求他用铅笔写，以便日后擦掉他曾做错的题目，再做一遍，看是否能完全驾驭。 第三，劳逸结合才是学习的最佳状态。我知道，一个学生连续两个小时坐在老师旁听课会很累，所以在讲课过程中我都会停下来休息非常钟。或许我与他很谈得来，我们总有说不完的话题，时时常会传来笑声，别看他的样子老醇厚实，其实他很淘气，但也很幽默。为

17、了使其保持深厚的学习爱好，我采纳了许多方式，比如：情景对话，与语法有关的小嬉戏，还有物质嘉奖。 第四，每次作业我都要求他按时完成，并要求让父母签名(事先我跟他爸爸说过)，回来后我都仔细检查，给他写下一个check或good，给他一个微笑的符号，写上几句激励话语，希望他再接再厉。由于时间短和家长要求只是对学问做系统了解式学习，对学习深度要求不高，所以进程比较快，基本上是一天12单元。通过这些天的学习，郑泽对学问驾驭已达到了肯定的程度，会用一些基本的方式解决稍具难度题目，在第一、二次测试结果分数在6070之间，最终一次测验是88分，通过测试既是对学生学习成果的检验也是对我的辅导成果的检验，这让我比

18、较放心。直到那天他考完试后到中心跟我说他通过了考试，听后我感到无比的欣慰，因为我的付出得到了回报。他诚心地感谢我，笑了笑，我也快乐地笑了笑 苦中有甜，喜忧参半，由于每天都得到辅导中心，我必需起得早，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯(通常要睡到10点多才起床)。起先的几天，我都是在睡梦中起床，提着昏沉的脑袋去洗漱。那种转变的味道真不好受!为了不迟到，我总要风风火火地赶路，无论是烈日当空还是阴天下雨，到达辅导中心都是满头大汗，屁股尚未坐稳，就有家长前来询问，一天的工作又昏天暗地地劳碌起来。哎呀累呀!这才体会父母挣钱的艰辛。 送走了一位学生，又来了一位学生。他叫志彬，有点瘦，稚气未干的娃娃脸，是个五

19、年级的小男孩。接下的10天，我要帮他辅导少儿剑桥英语(a级)。这回我真的遇到一个大钉子，他很聪慧，资质很好，一点就通，但他听课时，常常会走神，一副心不在焉的样子。有时，我会很恼火，如此卖命地讲，他却束之高阁，极不愿与我协作。好在我有耐性，每当他走神时，我都会提示他，耐着性子给他讲下去。他做题时，懒于动手，听课时，也只是洗耳恭听，从未做笔记。这正是他学习懒散的表现。学习成果的好坏，往往取决于学习习惯的好坏。懒散是学习的天敌，只有时常地督促他，鞭策他，使他渐渐变得勤快起来。从剑桥英语这本书可以看出，小学的孩子要学这本书比一般小学英语课本要难得多，英语程度要很好才可以学得很轻松，这也让我在备课时花更

20、多时间与精力。柳暗花明又一村，在接下来的日子他改善许多，我也顺顺当利地为他上完课。 在辅导中心，除了为这两位学生补课，我还有许多其他的事情可以做，比如接待家长，为他们供应询问服务，了解收费状况，加大中心的宣扬力度，办理报名手续，开缴费收据，这也让我学会了如何用老写字去写一到十，整理相关资料，接听电话，刚好向各位老师反应家长的反馈，给家长一个满足地答复，我也学会用笑去面对一个接一个的生疏人，学会做得方与圆，宛转地与家长谈话，让他们感觉我们的热忱，服务周到，孩子在我们这里学习可以尽管放心! 备课，批改作业总是少不了，无论是哪位同学的作业，我都会给他们一个微笑的符号，写上批改日期和我的英文名字，当然

21、少不了几句评语，激励他们come on!我知道这都要我花许多时间与精力去了解中心的状况，我也遇到了许多难题，但与我一起工作的老师们都会很乐意地帮我。在中心，我发觉这里人才挤挤，我的partner是华南师范高校大一的学生，她叫林文衡，大我两岁，原来我应当叫她姐姐，但在这里我们没有界限，就像挚友一样，有时我们做下来会谈谈，一起共享在高校的乐事。另一个是在澳大利亚读研的师兄，他叫游挺，是个很可爱的男生，文质彬彬。从他的身上我学到了许多，他教会我确立目标去拼搏，不断学习，永不放弃。他曾在一中读中学，他不断给自己确立目标，不断去努力实现。虽然他不是英语专业，他，是计算机专业的，但他的英语水平很高，他告知

22、我是靠平常积累的，所以他给学生在上课时讲得井井有条。也让我明白自己可以从其他方面去不断努力，挖潜自己还有的潜能，信任是金子总会发光。虽然在这里我的年纪最小，学历最浅，但能跟他们在一起工作，一起学习，一起闲聊，相互帮助，相处融洽，其乐无穷也!那种累的感觉也好像削减了许多。在家里我们也会qq上见，就像老挚友一样，无话不谈。 每天晚上我不用上课，所以我利用这个机会到教室去听各位老师上课，他们有教小学的，初中的，中学的，也有高校生高级口语班，雅思课程，剑桥、新概念课程，pest1、2、3级，最好玩是听外教ddvid的口语课，他来自加拿大，每周只有周日晚才有，机会难得呀! 每个老师在讲课时都自己独特的一

23、面，所以每晚听他们的课，我的笔记总记得密密麻麻，课后我会主动与老师们沟通，谈谈阅历，这也使我的交际范围再次扩大，他们的阅历给了我莫大的帮助。当喜校长问我听后的感觉，我只有四个字回答他:受益匪浅! 英语系学生暑期实习报告范文 大卫剑桥英语培训中心 5班吴冬驰 实践时间：2023.7.202323.8.20 实践内容：对个别学生进行一对一辅导，尝试上pest1和小学剑桥英语课程，听各位老师及喜校长讲课，批改作业，接待家长，带领他们参观课室，供应招生询问服务，办理交学费手续，接听电话，打印资料，整理相关收据资料。 实践单位：大卫剑桥英语培训中心 实践目的：通过社会实践，能够熬炼我自己与人交往的实力，

24、扩大交际范围，进一步加深对教学了解，培育对教学的爱好，增加教学阅历与收获，也从中发觉自己从未发觉的方面，或许须要改正的习惯，更或许是某个被掩盖的亮点，给自己一个正确的定位，确立相对现实的目标。结合平常在校学习的教学技能，再加上实践，使之更加完善。另外，我还实践了其他领域的工作，扩展自己的学问面，熬炼提高自己的实力，见识不同的人，不同的家庭，不同的工作，学会怎么做人，与人相处，如何上好一堂课，提早适应社会，为今后成为一名优秀的人民老师打下扎实基础。 实践过程 转瞬间，一个燥热的假期就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当打算整理心情，重整动身时，发觉原来匆忙的及假期里多了一

25、份沉甸甸的充溢 最熟识的生疏称谓，经过了将近一个月的实践生涯，现在的我对于老师这个称谓不再生疏了，当别人称呼我老师时，已没有从前的躲避与羞怯虽然我的工作只是沾了老师的丁点边，可我分明感到这两个字带给我的豪迈感。我，不枉此行！ 放假回家后，我bianco按如期的安排找工作。尽管上了许多次网，但都没有找到合适的。于是我往外跑，从东门走到西门，从西门走到南门，再没精打采地回到东门（我家住在东门）。一路上，我登记许多辅导中心的联系方式，回家后一一打电话与他们联系，但结果都是一样。我知道，假如让我妈妈帮我介绍，那确定是有的，但我要凭借自己的力气，不再依靠熟人，去干一份属于自己找的工作。 日子一天一天过去

26、了，就在我快无望的时候，奇迹出现了。在我家厨房望下去，便是东门桥，桥上过了一条横幅：大卫英语培训中心暑假招生，我眼前一亮，抓紧与他们联系，听说他们须要老师，我连忙打算简历去面试。那晚的面试让我刻苦铭心，颇有体会。首先是自我介绍，用英语与考官沟通相关教学问题，接着做阅读题（那题是给初二学生做的，但对与我来说已经很难了，词汇量特殊多），通过后，考官给我一本初三课本，三分钟打算后试教，之后喜校长再俩面试一回，让我才艺表演，唱歌，画动物，一波未平，一波又起，毫无打算的我折腾得几乎魂飞魄散，自己感觉压力很大，但我很庆幸在校有学过简笔画与粉笔字，这些对于一个老师都是至关重要的。经过重重考核，我更加深刻的了

27、解到自己存在的不足，校长也指出我的弱点。但他知道我们学校在培育老师方面很精彩，是个很不错的学校（这让我不油然增加对母校的骄傲感），所以校长破例允许我在这里试教、听课，向其他老师学习，但无酬劳！一段时间再来考核，若通过，即可教学生拿工资。虽然没有酬劳，但我很兴奋，因为这是一个难得让我实践与学习的机会，赚钱不是最主要的，作为学生，能赚多少钱，等你毕业后有的是赚钱的机会。机不行失，时不再来，我爽快地答应了。那晚我妈妈陪我面试到11：00多才回家！ 其次天早上8点我准时到中心报到，喜校长为我支配了工作，我用心了解中心各项职能，包括报名程序，如何开收据，运用打印机打印资料，宣扬本中心很快，便有家长带着孩

28、子前来询问报名，刚接任务的我非常生疏，幸好在我身边的杨晓玲老师，马老师始终帮我解围，我也从中更加了解状况。也许10：00左右，我接到一位六年级的学生，在这十天，我要对这位学生进行一对一辅导，帮助他顺当通过恩益学校的招生考试去读初中。 他叫郑泽，有点胖，我感觉是个蛮滑稽的小男孩。首先我向他爸爸了解一些状况，且翻阅他带过来的试卷，我对学生的基本状况有了初步驾驭：基础不扎实，单词、音标不过关，语法驾驭不坚固。 头一次我不想上课，我面带笑容与他沟通起来，谈谈学习方面的，询问他对英语是否有爱好？自己觉得在哪方面还存在不足，我该怎么协作他看我始终不翻课本，他有点惊奇，我告知他尽早不上课，下午才起先正式上课。听到我说不用上课，他很兴奋，于是我们轻轻松松地谈起来，他很喜爱看龙珠，恰好我有看过，于是我们很投机地聊了起来。我之所以这么做是想培育他来这上课的爱好，让他感到在这里上课不是一种负担，也增进我与他的感情，专心和学生沟通，做他们的挚友。 中午回家后，我便匆忙地看了看课本，粗略地备课、做教学安排、支配习题。下午正式上课，或许我们谈得来，所以一上课也不惊慌，向在教我弟弟一样。针对郑泽的状况，我为他制定一个扎实基础逐步提高适当难度的方针。我跟他讲了一下我的教学安排，让他心里有个底。