学校特色建设三年规划

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1、学校特色建设三年规划 新丰镇第二中心小学 学校特色建设发展规划 (202X年9月202X年6月) 增强文化底蕴,建设书香校园 一、指导思想 以科学发展观为指导，以全面实施素质教育为宗旨，以加强校园文化建设为重点,美化绿化校园，营造文化氛围,增强文化底蕴,建设书香校园，从而丰富学校内涵，提高学校的办学品位。 二、总体目标 完善各种制度，形成良好的校风和学风。围绕建设“书香校园”的指导思想,充分整合、利用各种资源，创造书香氛围浓郁的校园环境。以“让读书成为习惯”为主题,以“精读百书活动”为载体,结合学校的德育工作，积极倡导全体师生“多读书，读好书，好读书”，使师生养成热爱读书的好习惯，不断更新观念

2、,拓宽视野,提高师生的文化素养和人文素养。以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,按照“师生主体、全员参与”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求,大力开展书香校园建设活动。让全体师生真正认识到“山登绝顶我为峰，书读深处品自高”内涵。通过创建“书香校园”，努力塑造内涵丰富特色鲜明的校园文化，以丰富师生精神生活,促进教师专业发展和学生综合素质的全面提高。 .在校园内营造一种“书声琅琅,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书，读好书，好

3、读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。 3通过开展读书活动,引导老师、家长一同参与读书活动,创设良好的读书氛围，营造书香班级。 4.以“学生发展”为本,全面提高学生素质，突显其教育功能,从而全面提升学校教育质量。 三、领导机构 组长:陈宝平 副组长：赵建忠何如美 成员：各处室主任、各语文老师和各班主任 三、阶段目标与建设内容 （一）20 12、102 13、1 把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展、突显学校特色的一项重要举措，切实加强对读书活动的领导，成立专门的“创建书香校园”活动领导机构，为活动提供各方面的支持和保障。学校加强规范管理，把此活动纳入学校常规工作进行管理。 1

4、、宣传发动 利用校广播站和主题班会、教师大会、教研组会议等,广泛宣传“书香校园”建设活动方案,使全校师生了解读书活动的内容、目的和意义。 2.认真制定营造书香班级读书活动计划。制定校园文化建设的相关制度，确 保建设活动有序高效开展。 3加大校园文化建设的投入力度,把校园文化建设经费纳入学校预算，在人、 财、物等方面加大投入,确保校园文化建设各项工作顺利开展。具体为:一是更新一套智能广播糸统，变刺耳的铃声为悦耳动听的旋律；二是新建升旗台，让国旗下的校园更加充满活力。 3.将书香校园建设工作与优秀班主任评选、年终考核以及晋级评优等工作结合起来。 4.明确阅读要求：学生方面:要求学生做好精读百书读书

5、笔记(内容可以是摘抄 精美词句、内容摘要、阅读赏析、收获等。名言警句每周15条；赏析、读后感等每周一篇），(此项作为常规检查内容。） 教师方面:通过开展以“博览群书，做学者型师长”为主题的读书活动，使教师逐渐把读书当成自己的生活习惯和内在需求,自觉从德和学两方面不断完善自己，树立终身学习的理念，促进教师的专业化成长,打造一支业务精湛 素质良好的教师队伍。通过活动,让教师亲近书籍,多读好书，使阅读成为教师最为自然的生活状态，用阅读让“师生的精神亮丽起来”。具体任务:一学年完成一万字的读书笔记任务,（内容可以是精读高效课堂解密、教育教学方面的资料等)；每学期至少完成一篇教育教学论文和一篇教学反思。

6、（此项作为常规检查内容。） 班级方面。建立班级图书角,发动学生捐书活动，让学生认识到“捐一本看百本”的好处。 5.营造氛围： （）加强校园环境建设，突出我校浓郁的书香校园文化氛围。在校园、班级醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 (2)班级环境建设能够彰显班级文化。板报、图书角等创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的学习环境。每个班级的学生在老师帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，制作读书小报，并组织评比活动，将优秀小报展示在各班走廊墙面上,相互学习,营造良好的书香班级氛围。并积极发挥广播站的作用，开办好书介绍、读书心得、每周一诗

7、(词)等栏目，引导学生诵读经典。 （二)20 1、120 、6年继续围绕创建书香校园的建设思想，本着以人为本、因地制宜、环境育人的原则，我校将从以下多方面入手，进一步加强环境文化建设,突显其育人功能。 学校的环境建设,都紧紧围绕“书香”二字做文章。即任何一个场所都能够感觉到文化的感染力或者文化的氛围。主要增添的建设有： 、校园美化。一是路面的硬化与校园的绿化，二是建设学校周围的树林，修建林中小道、休息学习的椅、凳等，把校园周边的树林建设成为集休闲、娱乐、读书的好场所。 、文化长廊。操场四周建成既能够展现校园风采又能展示师生风采的展示长廓,，同时包容文化信息的综合性的文化长廊。 c、作品画廊。教

8、学楼每层楼道墙面上都设置成学生的优秀作品画廊，形成独具特色的风景画廊。 .在20X年书香校园建设的基础上,使读书活动经常化、制度化、自觉化，形成良好的读书氛围。重点是以下方面： (1）语文教师上好兴趣阅读欣赏课 根据图书室安排,各班每月定期到图书室阅读与借书。 围绕每月阅读主题,上好指导课。激发兴趣读物介绍工具书使用方法指导阅读方法指导等。 (）举办读书展览 各班定期举办“读书博览会”,以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的_”、“好书推荐”等小板块,在学习园地中展出,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容,交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读

9、书氛围。组织学生积极投稿，各班发表作品一学年不少于篇。 （3）积极开展教师的读书活动 充实图书阅览室的读书书目，不断提高业务素质和个人修养，每学期完成读书笔记000字以上，教学论文、教学反思各至少一篇。 3.落实评价。 (1)每位学生要建立自己的读书成长册,充分利用好自己的读书笔记,学期结束展示评比。 (）学校每学期要进行“读书之星”、“书香班级”的评比活动,并给予适当的奖励。 (三）20 13、92 1、6 书香校园建设，逐步形成三大特色。 1.书香校园与学科课程相整合。建设书香校园，不能游离于课堂。与语文教学紧密相连自不用说，与音乐美术学科教学也能密切联系,相得益彰。如让学生给古诗配画，根

10、据阅读书籍的精彩回放，让学生创作读书想象画，故事插图,制作小报等；让学生通过书法、绘画、弹唱来表现自己脑海中文字的画面,谋求一种与众不同的理解,培养学生创新思维和能力,充分彰显阅读的魅力。语 文课上，在学生学习了文章,对其形式、意境、空白处等知识有了一定的了解后，教师再加以适当的点拨、诱导，触发学生的灵感，让他们学习文中的写作手法，文章空白处补写、结尾处续写等,进一步激发学生们的阅读与创作欲望。 2.书香校园与环境课程相融合。环境是一部无声的,但却是立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于学生素质的提高，更有利于学生健康、快乐地成长，要建设特色校园，必须大力提倡读书的风气,重视读书氛围的营

11、造,从而提高学生的人文素养，努力打造学习型校园。学校应做到“让每一面墙壁、每一寸土地、每一株花草、每一个角落都会说话。”处处彰显书香特色。 3书香校园与活动课程相结合。在建设书香校园过程中，学校重视开展各类丰富多彩的活动，巩固阅读的效果,提高阅读的兴趣，让学生们感受到“腹有诗书体自华”、“山登绝顶我为峰,书读深处品自高”的人生境界。学校每学期除了举行读书节以外，还结合重大节日，举行读书交流会,让学生交流体会,辩明道理，各班充分利用“综合实践课”开设演讲、故事大王比赛,读书想象画比赛、朗诵比赛等一系列活动,让每个学生在读书活动中找到自己的位置，得到成功的体验。向报刊杂志推荐作品,给学生们提供抒写生活、抒写感受的舞台,收集学生的优秀作品，为学生们编写新苗(暂定)一书,激发学生们的文学创作爱好和欲望，培养一批文学爱好者。 创建特色学校是一项长期而艰巨的工作，建设书香校园的过程也是凝聚人心、共谋发展的过程。在建设书香校园的道路上，我们希望每一个留下的脚印都是坚实而有力的。 202X年9月 第 7 页 共 7 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。