优秀教师工作总结

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1、优秀教师工作总结 (一) 时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了,转眼即将迎来新的一年,回顾这一年的工作情况,有得也有失，现作如下总结： 一、思想职业道德方面 认真学习马列主义毛泽东思想,积极参与到学校争优创先的活动中，处处以身作则，勇于开拓,积极进取,不怕困难，不怕挫折。平时，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记,认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时,并钻研老教材，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中,我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。 二、教育教学

2、能力方面 在20*年的上半年我担任高一一班和三班的数学教学工作，下半年我担任高二一班和三班的数学教学工作作为中学数学教师，我深知基础教育的重要性，特别是近几年，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，我更是注重学生素质的全面提高。平时,我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的,突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段,提高学生的学习兴趣。对一班和三班采取不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生,我尽量出一些思考题,以便他们积极思维，开拓他们的解题思路,提高他们的解题能力,对于差生,我从不气馁,总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间,耐心的帮他们辅导，不厌其烦

3、地教,鼓励学生不懂就问,端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。在教学中,我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短,努力提高自身的业务水平。 三、创新评价，激励促进学生全面发展。 始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么，获得

4、了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。 四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心,强化管理，进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平,查找资料，精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣,教给学生知识，培养了学生正确的学习态度,形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向40分钟要效益；扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。 一份耕耘,一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今

5、后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往,再接再励，把工作搞得更好。 五、在班主任工作方面 做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视班会,开好班会；一是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风,为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。高中的学生已经是十七八岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆

6、,利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我开班会不一定要等一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难，也正因如此,我

7、得到了班上学生的爱戴和信任。 加强班级管理,培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生,努力培养”团结协作,自强不息”的班集体。在这个学年里,我的班级管理工作从这样实施的: 一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是”包袱”。在这点上，特别要提一提的是班干部

8、的选用,这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多

9、培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理,却不等于班主任可以完全不理，这关系到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当,不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候,班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。 另一方面,我有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动，例如,高中学生的责任和义

10、务，学习经验交流会,意志品行的教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作则,努力做学生的榜样,勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。 （二) 这学期，我继续担任的是6.1班数学教学。一学期来能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生,使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 课前做好准备工作，认真备课 除认真钻研数学课标和

11、教材外,还深入了解学生，注意了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并研究相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来，设计课的类型,拟定采用的教学方法,安排详细的教学过程的程序，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备,吸引学生注意力，课后及时做出总结，写好教学后记。 课堂上好课,提高教学质量 组织好课堂教学,这是顺利进行正常教学的保证。根据六年学生的年龄特征，特别是小学生的注意力容易分散，注意的集中是相对的，分散是绝对的,因此，把组织教学贯穿于全部教学过程之中。其次,根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方式,主动积极的去引导、启发学生,注意调动学

12、生的积极性,面向全体学生,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，并进行有针对性,切合实际的个别辅导,这对于提高教学质量起到一定作用的。 认真批改作业 作业的选取有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题分类总结，然后进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 课后积极主动的辅导后进生,努力提高教学质量 小学生爱动、好玩，缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的

13、学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上,加强了对后进生的辅导，耐心地帮助他们，一方面解决了学习中产生的问题,补了基础，教了方法，更重要的是增强了他们的信心,提高了他们的兴趣，对他们精神上是一个很大的激励，从而产生强烈的学习动机,不断地提高学习水平。 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法,提高教学水平 主动积极与同备课老师同事交流,共同探究教育教学。积极参与学校公开周公开课教学，公开课课题为比的基本性质,反映效果不错。这学期除听本校老师的课外，还到区内其它学校听课,学习别人的优点,克服自己的不足，改进教学工作,提高教学水平。 继续学习，不断扩宽知识面，提高业

14、务水平 认真学习新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学,推进新课程改革的深入开展。今年自学了小学数学新课程课堂教学设计的思考等和许多优秀的教学设计案例，参加长春市小学市数学骨干教师培训，班级学生在区里质量测试中取了较好成绩,兼职的科学课也获得省里优秀课一等奖。这学年来能认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学。但教学过程中存在不足：1班学习成绩两极分化；部分男生基础较差，产生厌学,作业有抄袭。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作,发扬优点,改正缺点,转化不足，开拓前进,为美好的明天贡献自

15、己的力量。 (三） 紧张而忙碌的一年教学工作即将结束，回顾这一年，感觉特别充实。这一年让我更加认识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳，扎扎实实,脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验,并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。 思想方面 积极参加政治学习,关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,坚持以_理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习十七大会议精神。遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;工作认真负责,关心学生，爱护学生，为人师表,有奉献精神。 教学工作 认真学习、吃透新课

16、程标准，深入钻研教材，分析学生的基本情况,找准教学的重点，突破教学的难点。力求为学生的终身发展,做到因材施教。注重学生的品质培养,能力培养和文化水平的培养并重。做到了教学六认真。为提高课堂教学效果,在钻研教材时，多方面参阅资料。提前写好教案，备好课。坚持做到不打无准备之仗。积极参加校内外教学研讨活动，积极投身到教学改革的前沿。及时反馈教学信息，染镇批改作业,做好差生的转化工作。 带班工作 通过班会、晨会、思想品德课及结合语文教学对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。充分信任班干部,放手让他们工作。建立激励机制,以鼓励为主。在不放弃一个孩子的

17、思想指导下,用爱心和孩子们脚朋友，使他们和我无话不谈，有问题第一个想到的就是我。用具体的行动感染学生，影响学生，要求学生做到的自己带头做好。 个人学习 坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。 积极学习各种教育理论，以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件,为教学服务,也积极撰写教育教学论文。 取得的成绩 今年在省级报纸上发文章一篇。指导学生的作品有4篇在省级刊物上发表获指导奖。自己的论

18、文和课件各两篇获省一等奖。被学校评为优秀班主任；教师节受到区政府的表彰;荣获市影评影展指导奖。 本人本学年担任初二两班数学课教学。一学年的工作已经结束,为了总结经验，寻找不足，现将一学年的工作总结如下: 一、严格要求自己,严格遵守学校的规章制度热爱教师工作，思想进步，团结同志，能全面贯彻党的教育方针,认真完成学校交给的任务和工作,严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，脚踏实地地执行学校的各项要求。 二、扎实做好教学常规工作。 （1)课前备好课,做到： 认真钻研教材，了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑，能运用自如。 了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法,学习新知识可能

19、会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法,解决如何把自已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 （2）组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生。课堂上讲练结合，布置好作业。努力提高合格率，争取较高优秀率。 (3）课后做好辅导工作。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正,及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 三、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法。 在教学交流方面,我积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。通过听评课活动,加

20、深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。 四、工作中存在的问题主要表现在： 1、教材挖掘不深入。 2、教法不灵活，对学生的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习、合作学习,缺乏理论指导。 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。 5、教学反思不够。 五、今后努力的方向 1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。 2、挖掘教材,进一步把握知识点和考点。 3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 、加强转差培优力度。 5、加强教学反思

21、,加大教学投入。 一、加强教研，创新有为,提高业务素质 素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索,大胆实践。我积极向教师们学习,努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。 为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。 二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累 本学期的努力方向是学生的古文诵读。

22、在教学中，针对我的学生的实际,充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报等形式进行展示。 三、抓科学研究,阅读教学的主旨性的研究有一定的认识 本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。 抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运

23、用。注意发展学生的能力，强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。 教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。 积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。 改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加

24、以点拨,迸发学生好学的火花。 总之,经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有了进步，课堂教学能力也有了提高。但也存在不足，今后会立足实际,开拓进取，不断前进。 我是一名初中语文教师,平常做的就是教书育人的工作,已经习惯了每年在结束的时候写出年终总结，总结我在过去一年工作的得失。 当一个语文教师其实并不难,难的是学生大部分对语文都没有什么学习热情。毕竟我们说的就是汉语,学习起来并没有什么动力。 但是语文真的是很重要，作为世界上说的人口最多的语种,语文汉语都应该引起所有人的注意，发扬光大我们的语言是我的认知。 我梦想所有的语文老师，都能给孩子打开一片语言的空间，我说的是我们的母语,我们朝夕与共

25、,血肉相联的母语，我们的孩子在这个母语的空间里精神得到自由的飞翔,情感得到健康的成长，智慧发出闪耀的光芒。 教了十多年的书，面对工作,应该是熟能生巧，应付自如了。但是时代的发展,知识的变迁,学生的变化,常让我无法按着老规矩去做,总在无所适从中寻找新的道路，总在新问题面前探索着自己认为对的方法。就这样，我总觉得自己像一个刚踏入讲台的新教师一样，永远吃不饱,永远面临很多新问题,永远要探索、改革、实践、开拓,就在这样的环境下，就在这样的追求中,又过了一年。 这一年上半年,我带的是初三,特殊的环境和短期的高目标,让我只能以应试的角度,训练教方法做思想工作占时间，拼精力，以自己的“下苦海”，赢得学生的“

26、驾轻舟”，终于在中招中也取得不错的成绩。 只是,这并不是我想要的,如何能实现自己的教育理想呢。在下半年的初一教学中,我开始尝试： 一、养成学生语文学习习惯。 在初三时,我发现，很多学生不会学习，首先表现为语文学习习惯不好，不知道什么该记,什么该背，什么该灵活运用，学完了仅有的知识内容后无所适从,不知道该干什么。 于是从刚接触学生开始，我开始培养他们这些习惯,从写字到听课到记笔记、做标注到随笔的写作，作文的批改、提高。一步一步,从优生开始，再以优生带差生。进而形成每个人的习惯。 当然，这样很难，最初很辛苦，因为要事必躬亲,半年过后，学生渐渐进入佳境,一切都好了起来,自己也渐渐轻松了。 二、培养语

27、文兴趣。 任何知识的学习,不仅仅是靠“扣”就能提高的,关键在于学生主动的学习，我把自己对母语的爱，全部倾注在课堂上，带学生欣赏,带学生品评，让学生深深陶醉在语文的美丽之中。 我教学生填词造句,教学生吟风唱月,洞察人间真情，学会感恩，懂得回报,知道上进,积极生活，阳光人生。所有的一切感受在学生的情感中,流动在学生的文字中。每一次的写作,每一次情感的表达，学生都能给我惊喜。就这样,我运用各种手段,灵活调动各种方法,使学生也越来越喜欢语文。每一次的语文课都能让他们有所期待。 三、不让一个学生掉队。 从一开始我就实学生的基础知识,六班有将近十多人起初基础差，习惯差，行为慢,别人一节课完成的任务，只要老

28、师不催，他们就可能一个星期也不完,为此，我亲自“跟踪”,他们的知识点，陪他们一起饿肚子。几次下来,他们深知，不干不行。渐渐地,跟上了整个班级的步伐。李帅锋,张志远,辛明等人还进入语文优生行列。 其实,当学生看到老师不放弃自己,从最初被动，到最后主动,有个过程，当学生跟上了班级步伐后，才能渐渐对学习有兴趣。 四、给学生以目标。 家长会上，我对家长们作出承诺,在年底会给大家一个交代。 于是我给学生拟出目标，打入前四冲击前三奋斗第一。 就这样,一步一个目标，学生也一步一个脚印的奋斗。每次考完,大家都认真找问题，相互督促,我亲自谈话,虽然未能奋斗到第一，但终于可以兑现给家长承诺了。 其实，每个孩子都是

29、一个宝藏,只要我们用心挖掘,将会充满无限惊喜。 “路漫漫其修远兮,吾将上下求索”,我想只要我不断努力，自己的梦想终会实现。 教好自己的语文，督促学生们学好语文，是我的天职，我不能接受一名学生部认真学习而整天就是想着玩,我也不能接受学生不喜欢自己的母语，而学起英语来劲头十足，语文是我们传承中华文明文化的最重要的工具。 可是很多学生并没有意识到这样的问题,可能与我们的教育方式有关吧，改革我们的教育方式,深化教育改革，加快学生的素质教育,是最重要的。 “世界上本没有路,走的人多了,也就成了路”，我们必须要走出新的道路来,教好我们的学生,才能使我们的祖国更加的繁荣、富强。a 1.要提高教学质量,关键是

30、上好课。为了上好课,我做了下面的工作: (1)课前准备。备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构，重点与难点,掌握知识的逻辑，能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动， （2）课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈,调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明

31、了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。 小学生爱动、好玩,缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己

32、工作的不足。 3积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法，博采众长,提高教学水平。6（fanen.haidianco) 4.培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书，不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。 走进2世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己，努力工作,发扬优点,改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量 一、学高为师 要给学生一杯水,教师就不能仅仅局限于有一桶水。教师本身就得是川流不息的小河、容纳百川的大海，潺潺流淌的泉水。教师也不能仅仅给学生一杯水,而是教会他们如何去取水，从而成为河、成为海、成为泉。因此，我不断地学习,在知识结构上,不断补充,

33、并于xx年参加了自学考试，现已考完95%的科目，有望在今年12月拿到本科文凭。基础教育课程课改实验正式启动后,我先后到阿克苏、乌鲁木齐参加基础教育课程改革培训学习。并先后到澳门、乌鲁木齐、昌吉等外地观摩学习;经常通过远程教育网聆听专家的精彩讲座。先进的教育理念使我受到了很大的震撼，于是我又重新审视自己教育观、教学观和学生观，可以说这是一次真正的、前所未有的洗脑风暴。 经过几年的尝试,我找到了适合我校学生学习历史的有效方法,那就是上课先让学生用5分钟左右的时间通读教材，然后再用平时教给学生的方法让学生自己做出课本的知识网络（大概需要25分钟)，在做的过程中不断巡视辅导，发现有学生做的好的可以让他

34、给其他学生展示，并讲解其思路,这种方法即培养了学生自主学习的能力,也增强了学生的自信心。通过一年的努力，学生基本掌握了这种学习方法，并将这一学习方法应用于其它学科的学习。当然，这种教学法首先要教给学生自主学习的方法,那就是带着学生探索学习历史的规律。如中国古代史主要讲的是各个朝代及与之相关的事件,所以我就通过两三个朝代历史的讲解，让学生总结出他们的共同点,即每个朝代都会包括以下知识点：朝代的建立时间、灭亡时间、开国皇帝、灭国之君、都城、实行的主要制度等。如果以后再遇到这一问题学生就可根据这一特点去自学；再如，一提到经济就要从农业、手工业、商业三个方面去考虑。而农业又包括种植的作物、使用的工具等

35、。手工业包括制瓷业、采矿业、棉纺织业等。中国近代史主要以条约和战争为主,只要学生掌握了一个条约,他就能够根据条约特点学习其他条约。运用这种教学法提高了学生学习历史的能力,同时也调动学生学习历史的兴趣与热情。由于我在基础教育课程改革实验中勇于探索,成绩突出，xx年3月教育局授予我“基础教育课程改革实验先进工作者称号。在从教的年中，我总结这方面的经验,先后发表了如何实现学生到教师的角色转换、浅谈历史在素质教育中的作用等多篇论文。 二、德高为范 教师的任务是教书育人，而在这一任务中最为重要的是育人。教育名言，“教育无小事,处处是教育”，也说明了为人师表的重要性。于是在生活中、工作中，我处处严格要求自

36、己，为学生做好表率。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给以他她应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每学期的学生评议中都得到学生很高的评价。在他人眼中的许多问题学生在我的面前变得阳光、积极向上。至今，我所教过的学生，其中不乏那些“问题学生”，经常与我联系，致问候及求助,我是他们的贴心朋友。每当此时,我心中就有一种叫“幸福”的情感在涌动。 三、教学研究与实验 课改、校本课程的开发，我不是学者,但一路蹒跚。 经过课改理论的学习和实践,我发现原有的授课方式和学习方式已不适应课程的要求，于是我开始了一种全新的角色转换，从一名教学实施者变成一名教

37、学研究者、指导者。课改需要研究,研究需要合作,于是我组织本校教师成立了集体备课组。备课中集体的智慧在思维的交流和碰撞中产生更多的火花,帮助教师提高对教材的理解,拓展教学思路。 我县启动校本课程开发后,我主动承担我校校本教材的编写工作。在我和其他教师、学生的努力下，我校已编出胡杨、胡杨人韵、阿瓦提五中校史等校本课程。 四、精心做好处、室工作，注重耐心细致的教务、教研工作。 “求真务实，做一个锐意进取的实干家”，是我工作的座右铭，几年来,经过班主任、年级组长、教务主任等工作的磨练，使我在纷繁复杂的工作当中得以学习和锻炼，写作能力、组织协调能力、判断分析能力、安排部署能力等都有了很大的提高。在学校领

38、导的正确领导下,在全体师生的共同努力下,我校教学成绩一直走在全县前列。我校的教研工作也取得了丰硕的果实，在xx年阿瓦提首届教师基本功大赛中,我校有三名教师获一等奖，二名教师获二等奖，四名教师获三等奖。 在今后的教育生涯中，我将继续秉持“学高为师,德高为范”的信条,将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。 一、教师专业化想方面 政治思想上,我坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪遵法。 而职业道德方面，我以为我对教育事业的爱仍不够热烈,对学生的爱还太肤浅。所以在工作中表现出自身对现代教育念理解还不够深进透彻，对待工作能服从分配确不够积极主动。参加工作以前我一直以为我是一个道德素质不错的人，而投身工作

39、后才发现原来自己所做的与师德基本要求还有很大间隔。“以身作则,为人师表”谈何轻易，教育工作者必须有明确的培养目标，周详的计划，和良好的心态来扫清教育道路上的荆棘，由于自己的阅历不足,对社会的熟悉也不深，导致对学生发展需要也看得不清楚，经常随着别人走，人云亦云,不时会有迷失方向的感觉。而要寻回方向,找对出路，又绕了一个大弯了。虽说沿路会有风光无穷，但未免走得太慢。即便对工作有过热情，有过冲动,但缺乏良好的心理素质，不能积极地面对困难、勇敢地迈步前进，这也只会是踌躇满志却行动维艰。可以说我在工作中的动力有很大部分并不是来自自己对教育的坚定信念与对学生无私的爱,而是对工作不能尽职和对学生没有尽责的愧

40、疚，这也不断提醒、鞭策着我不能走进教育教学工作的歧途,以免误人子弟造成不可挽回的过失。 二、专业化水平能力方面: 人的行为很大程度上受制于自己的思想观念。我在这一年的语文教学工作中,对于自己的思想觉悟、理论水平和教学实践仍处于不断的摸索、进修中。一年前自己头脑中的教学理论还是空洞的、干涩的，自己对课程标准的理解还没有全面透彻，便踏上了讲台。现在天天面对的确是活生生的学生与活生生的课本。有一段时期的确感到理论与实践是脱离的，自己天天所做的工作似乎跟从前理论熟悉对不上号，工作就如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后来从校本理论学习、和一些教育著作、教育教学杂志上，似乎又获得了比从前翻阅书籍时更深刻的理解与体会、找到了支持与鼓励。例如在我对自己的课堂教学失往了信心，经常以为自己已经做了大量工作,但教学效率仍没有进步，学生的课堂学习状态仍不理想时,我迷失了方向。当我看到一些老专家近百的高龄、经验如此丰富对待教学态度还是一如既往的严谨、专心、细致,备教材、备学生、备社会形势发展等等无不为学生考虑,再观察身边的老教师工作，相比之下我自己备课时只是了解课文、看看教参之类的预备工作就根本算不了什么。第 21 页 共 21 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。