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1、29满井游记 字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解 字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解 字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解3.一词多义 字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解 字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解 字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解5.特殊句式(1)省略句廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井(“偕”前省略主语“我”)柔梢披风(动词后省略介词“于”,应为“柔梢披于风”,“于风”作“披”的状语,又构成介词结构后置)(2)判断句夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也(“者,也”,判断句式的标志)(3)被
2、动句山峦为晴雪所洗(“为所”,被动句的固定格式,本句译为“山峦被融化的雪洗干净”) 字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解(4)倒装句宾语前置而城居者未之知也(“之”是代词,代指上文所说“郊田之外未始无春,是“知”的宾语。在否定句中代词“之”作宾语,经常把宾语提到动词前,形成宾语前置的句式。正常语序应为“未知之也”)介词结构后置冷光之乍出于匣也(“于匣”是介词结构,“出于匣”即“于匣出”)潇然于山石草木之间者(“于山石草木之间”是“潇然”的状语,正常语序应为“于山石草木之间潇然者”) 字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解袁宏道(15681610),字中郎,号石公,湖广公安
3、(现在湖北公安)人,明代文学家。与兄宗道、弟中道并称“公安三袁”,为“公安派”创始人。他写过一些优秀的游记,代表作有满井游记虎丘记。有袁中郎全集。 字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解这篇游记描绘了满井一带美好的初春景色,表达了作者热爱大自然、寄情山水的轻松喜悦之情,也含蓄地表现了他厌倦都市官场生活的情怀。 字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解明万历二十七年(1599),袁宏道再次做官,任顺天府儒学教授,终日又得和拜谒酬答打交道了,这使他颇感苦闷,更使他感到苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲,有闲暇游览北京附近的名胜古迹。满井游记就作于此时,文中
4、曲折地表现了作者厌倦都市官场生活和寄情山石草木的情怀。 课文结构字词盘点作家作品主题思想写作背景课文全解 课文结构字词盘点作家作品主题思想写作背景课文全解 课文结构字词盘点作家作品主题思想写作背景课文全解 课文结构字词盘点作家作品主题思想写作背景课文全解 课文结构字词盘点作家作品主题思想写作背景课文全解 课文结构字词盘点作家作品主题思想写作背景课文全解 课文结构字词盘点作家作品主题思想写作背景课文全解 课文结构字词盘点作家作品主题思想写作背景课文全解 课文结构字词盘点作家作品主题思想写作背景课文全解 问题探究1.作者是从哪几个方面描写春天景色的?从四个方面描写春天美景。首写春水:如镜出画;次写
5、春山:如倩女梳妆;再写春柳:柔梢披风;最后写春苗:浅鬣寸许。山好,水好,万物美好。问题探究2.这篇游记写初春景象,抓住了乍暖还寒、万物复苏的特点。如“柳条将舒未舒,柔梢披风”一句,写出了柳枝初展的神韵。熟读课文,试找出几处这样的景物描写,略加分析,想一想,作者在这样的描写中渗透了怎样的感情?文中这样的景物描写还有几处,如“土膏微润”,写冬去春来大地解冻复苏的情景,简练而传神;“冰皮始解,波色乍明”,写天气转暖湖冰消融的情景,令人精神为之一振;“麦田浅鬣寸许”,写麦苗破土初长的情景,准确而生动。作者在这样的描写中,无不渗透了对春回大地的喜悦之情,对自然界重新焕发生机的欣赏和赞美。 问题探究3.细
6、读“高柳夹堤,土膏微润麦田浅鬣寸许”,体会作者是如何以生动而贴切的比喻描绘满井春色的。本文是一篇以写景为主的散文,因此上面这段描写满井自然景物的文字,即为全文的主体部分。在这部分文字里,景物写得自然清新、优美动人,这和作者使用大量新鲜贴切、生动形象的比喻是分不开的。如作者以“脱笼之鹄”为喻抒写自己自由奔放的情怀,此可谓由物生情,缘情状物。总之,通过一连串恰当的比喻,借助于简洁、准确的文字(“微”“始”“乍”“新”“将”“浅”等),作者突出了满井初春景物的特点,也从中巧妙地抒发了郊游的喜悦。思路点拨“一切景语皆情语”,文中很多景物描写的句子实则寓情于景,应深刻体会隐含在句子里的感情。从课文中找到
7、具体句子认真体味分析。 问题探究4.本文题为满井游记,顾名思义,文章是写作者去京郊满井这个地方游览观光的所见所感。此处早春景色处处怡人,然而最具特色之处,不能不说还在于“满井”这口不同于一般的井,可是文中似乎无一字正面写井,对此应如何理解?其实,文中所写的“满井”,是北京东北郊一个很不起眼的地方,算不上什么了不起的名胜。它之所以吸引众多游客,主要在于有这样一口非同寻常的井:水面往往高于井边,井中是个水泉。作者到此一游,照理说,无论如何也应写一写这口井,这个认识是正确的。 然而我们再仔细体会就可以看到,本文虽为游记,但并非单纯纪实之作,它还是要通过写景有所寄托,即文章结尾所说的“始知郊田之外未始
8、无春,而城居者未之知也”。这一结尾,使这篇游记在一定程度上带上了哲理的色彩。文中,为了抒发作者春游郊野心胸豁然开朗的感受,就一方面以“余寒犹厉”“局促一室之内,欲出不得”的城居生活作反衬;另一方面,放开笔墨逐层展开对最能表现满井春色的种种景物进行描绘,然后在此基础上,引出富有议论抒情色彩的结尾。这样看来,它仍不失为一篇选材精当、布局严谨的成熟之作,是否花费较多笔墨写井,就不一定那么重要了。思路点拨作者为了说明“始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也”这一道理,把描写的重点放到了满井周围最能表现早春气息的人、景、物上,虽然似乎无一字正面写井,但所写的却真真切切 是满井的早春美景。 问题探究5.本
9、文有怎样的写作特色?(1)运用描写,情景交融。作者描绘满井的山光水色、田野游客等,无一不饱含激情,就连“曝沙之鸟,呷浪之鳞”也“悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气”。其实,他所写的文章字里行间又何尝不是“皆有喜气”呢。全文就是一首对春天的赞歌,“始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也”则是这首赞歌的主题。 (2)善用比喻,贴切新奇。如用“脱笼之鹄”比喻作者刚从“局促一室”中解放出来,表达作者置身大自然怀抱的喜悦心情,十分形象、生动。特别值得一提的是用“倩女之面贵面而髻鬟之始掠”来比喻“山峦为晴雪所洗”,把静态的、无生命的山色,比成动态的有生命的美女梳罢秀发的“始掠”,准确地传达出作为四季之一的春天所独有的温和、明媚和生机勃勃的气息,真是传神之笔。思路点拨可从本文的景物描写和修辞手法两个方面结合课文具体句子做出分析。
八年级语文下册第六单元29满井游记课件 新人教版.ppt
