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1、7.权力受到制约和监督说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我说课的题目是小学道德与法治六年级上册权力受到制约和监 督。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与 学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。一、教材分析权力受到制约和监督是统编教材小学道德与法治六年级 上册第三单元第7课，共有三个话题,本节课学习的是第三个话题权 力违法必追责，主要是引导学生知道国家机关行使权力违法要依法 纠正；造成损失的，国家要依法承担赔偿责任，旨在引导学生从公民 个体生活走向社会公共生活，培养公民意识。二、学情分析学生通过各种媒体大都听说过，国家机关及其工作人员违法行使 职权予以纠正的案例，但他们都并
2、不了解其中的道理和依据。因此， 要通过有效的教学，帮助引导学生了解国家机关及其工作人员行使职 权时违反法律规定的行为，是违法行为，要及时依法纠正，并承担赔 偿责任。三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我 确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。1. 知道国家机关行使权力违法要依法纠正。2. 认识对国家机关违法行为判定的法律依据。3. 知道对侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法赔偿。教学重点是：知道权力违法必追责。难点是：行政机关违法行使职权，造成损失，如何处理。四、教法与学法为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为 教学的
3、主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟， 在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用 小组合作、自主探究的方法。五、教学过程本节课我设计了导入新课、学习新知、课堂小结、布置作业四个 教学环节。环节一：创设情境，导入新课教师用多媒体播放视频城管暴力执法，学生说一说自己的看 法，教师引导到国家机关要依法行政这个话题，由此导入新课，板书 课题：权力违法必追责。设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为 接下来的学习作好铺垫。环节二：合作探究，学习新课这一环节我安排了三个活动。活动一：违法必追责教师用课件出示：国家机关及其工作人员依法行使权力的案例， 学生
4、结合课前调查搜集到的有关资料，在导入环节的基础上，谈一谈 对国家机关及其工作人员行使职权的认识，教师相机引导，板书：权 力违法要依法纠正。设计意图：引导学生了解国家机关及其工作人员行使职权时违反 法律规定要依法纠正，依法承担赔偿责任。活动二：以案说法学生阅读教材第70页的案例：王欣家刚开的饭馆被区市场监督管理员吊销了饭馆的许可证，王欣妈妈的观点是认罚，认为老百姓哪 能告政府，就是告也告不赢，而他爸爸不服，起诉到法院。法院判决 认定：行政机关的处罚决定事实不清，证据不足，依法予以撤销。学 生先在小组内讨论：你赞成王欣妈妈的观点吗？为什么？你知道法院 是依据哪部法律作出的判决吗？再全班汇报交流，教
5、师相机引导，板 书：中华人民共和国行政诉讼法。设计意图：引导学生懂得国家机关和工作人员要依法行政，公民 要用法律维护自己的合法权益。活动三：明晰事理学生与教材第71页活动园中的同学对话，在此基础上，小组内 再讨论：行政机关违法行使职权，造成损失，如何处理？再全班汇报 交流，教师相机引导，板书：国家机关及其工作人员行使职权造成损 失的，要依法承担赔偿责任。设计意图：引导学生懂得国家机关及其工作人员违法行使职权, 侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法承担赔偿责任。环节三：课堂小结，内化提升学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的 认识与情感。环节四：布置作业，课外延伸课后，以权力违法必追责为主题写一篇日记。设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行 为实践。六、板书设计为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思 维导图的形式设计板书：在黑板中上方的中间位置是课题权力违法 必追责，下面是：权力违法要依法纠正；中华人民共和国行政诉讼 法；国家机关及其工作人员行使职权造成损失的，要依法承担赔偿责 任。我的说课完毕，谢谢各位评委老师！
权力受到制约和监督说课稿
