青春在国土整治岗位上闪光

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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。青春在国土整治岗位上闪光 青春在岗位上闪光 姓名:杨淑斐学校:王楼乡皇李小学电话：1338099 52青春在这里闪光 当你面对学生求和苦渴的眼睛时，当你目视孩子们天真可爱的面庞时，当你走上神圣的讲台时,你想到了什么。民族的发展,祖国的昌盛,孩子的未来毫无疑问,这些都是应该思索的。但此时此刻，年轻的你是否想到了你自己,想到你自己肩上的历史责任和使命，想到了如何让自己的青春更加美丽。 青春是迷人的。很多人在青春年华里就谱写出了辉煌灿烂的人生。宋朝的辛弃疾年仅21岁，就领兵抗金，“金戈铁马,气吞万里如虎”；鲁迅先生也是岁东渡日本，立下了“我以我血荐轩辕”的豪迈誓言;我

2、们敬爱的周总理19岁就写下了气壮山河的诗句“大江歌罢掉头东”，决心把青春献给祖国解放事业他们是华夏的铁骨精魂,是永远不落的星辰；他们是挺立潮头的英雄，是无数人心中的楷模。 抚摸时代的丰碑，追寻英雄的足迹,心潮澎湃人们不难发现，英模们那一颗颗爱国之心，那一腔腔沸腾热血,凝聚成了两个字：奉献。各位朋友，“十年树木，百年树人”，我们既然选择了讲台,就选择了默默奉献。其实,奉献对任何人都不苛刻。不能长成参天大树做栋梁之才，不妨是一颗小草为春天献上一丝新绿;不能成为高山昭示一种雄壮,何不当一块路碑，为迷途的为旅人拂去心头的阴云;不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川,又怎么不可以是一条小溪为入旱的土地捧上甘露。

3、 罗曼罗兰曾经说过。“什么是快乐。只有创造才是快乐,其他 都是没有意义的在地上飘浮的影子。”作为青年教师的我们一要清醒的认识到，我们努力的学习前人经验。努力实现教学育人目标的过程中，一定要把自己的思想结合进去,经过不懈努力最终在教学工作中形成自己的特色，并且能够创造出前人没有的东西。只有学会创造才能使自己的工作不是简单枯燥的重复劳动,只有创造才能体现出一个教师的真正价值所在。不但能使我们的教学更加精彩，也使我们的学生受益匪浅。 伟大的教育家陶行知说过“处处是创造之地，天天是创造之时,人人是创造之人。”只要我们做个有心人,勇于努力，善于学习。敢于实践，我们就一定能够在自己的教学教育中,不断突破自

4、己,走出一条属于自己的无悔青春之路。 教师是一个神圣的职业，三尺的讲台是一个宽广的大舞台,有的人在舞台上鞠躬尽瘁、死而后已，育得桃李满天下，芬芳醉人；也有人无所事事、平平淡淡,就像一个过客,能够给予很少，同样人们留给他的也会更少。“为人师道，端品为先”，教师的一言一行对学生无不具有耳濡目染、潜移默化的影响。因此,注重加强师德修养，不断自我雕塑、自我完善，以自己身正品端的良好风范,形成一种无声无形的教育动力，去熏陶和塑造学生。作为一名青年教师,我们拥有许许多多的机会，也会面临不计其数的困难,针对具体的问题有具体的解决方法。但是抛开这些具体的东西,在我的成长过程中,我始终认为学会做人，学会学习,学会创造，是我们青年教师立足之本、发展之机，力量之源。只有从一开始就注意学会做人,学会学习，学会创 造，我们才能在开始时少走很多弯路,在今后的发展中少犯错误,最终顺利的走向成熟。 要让青春闪光，全在我们自己把握。我们既被称为朝阳，就理应拥有光彩照人的青春。青春在闪光，你的人生将散发出一道炫丽的青春阳光，划破你内心得那份孤独与忧伤。从此,不再脆弱得更勇敢,随心的方向奔跑，脚步坚定,姿态轻盈，微笑得脸上，泪水纵横飞扬，我们用梦想,用行动，用生命来为它点一盏灯，名叫闪光的青春。 让青春闪光，青春不朽,青春万岁 第 3 页 共 3 页