青蓝工程师徒结对记录文本实用文档

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1、青蓝工程师徒结对记录文本实用文档(实用文档，可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）“青蓝工程”徒弟学习计划 -迈着坚定地脚步，跟随师父前进作为年轻的新教师，我有理想有激情有闯劲，但我缺乏经验，还存在很多不足。比如,我的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高,教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽总之,与老教师相比，我们还有很大的差距。我迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我希望和信心,为我开启了一扇通往成功的大门。为了使这次的结对有成效，我制定如下计划：一、学习目标：1、学习师傅先进的攀登英语教育教学理念.2、学习师

2、傅思考攀登英语教育教学问题，有效地提高教学效率。3、学习师傅如何积累案例、论文素材。二、学习内容:1、多学习教学方面的优秀攀登简讯、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己,揣摩教学技巧，深化思想。2、每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流,请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思,梳理以完善自己的攀登英语教育教学理念和教学技巧,及时在以后的教学实践中改善。3、每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考,多多提问,才能进步。4、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课.5、经常和师傅沟通

3、，探讨在教育教学上的疑惑和想法。6、同步进行教育教学中某方面的方法探究,积累案例、论文素材。7、在撰写案例和论文方面,也应经常向师傅请教，请师傅指点。8、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。在此次学习期间有如下的自我期望：1、通过师徒结对,拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平；3、积极参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并积极投稿;4、积极参加各类比赛，并力争获奖;很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素,它可以使教育教学有很大的收获

4、,可以使我在教育教学中进步的更快.因此，本学期积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策.总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习，加强自己的师德修养,要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师。开发区实验小学“青蓝工程”结对活动记录表第 1 次 填表时间：3。12甲 方(指导教师签名）乙 方 （受帮教师签名）活动名称结对帮扶活动地点办公室活动摘要记录1、活动目的（解决什么问题) :新教师如何备好课2、 活动形式（备课、说课、上课、听课、交流教学心得、论文撰写指导、课题研究指导、读书

5、指导等） ：交流探讨3、活动过程：备课是上好课的前提，是教师根据教学大纲的要求和本学科的特点以及学生的实际，选择合适的教学方法，设计和优选教学方案，以保证学生顺利而有效地学习的一系列准备工作.首先，备课前的准备与思考。备课前需要明确教学内容在学科中的位置，学习过程中的位置，与相关学科的联系，与学生实际生活的联系。思考如何将教学内容表现地更有趣，化难为易，将抽象事物形象化.其次,备教材生成的价值。教材是学生学习的一种重要资源，也是师生沟通的中介，教师只有充分的利用教材,开展创造性的教学,教师要通览教科书,熟悉其全部内容，同时兼顾前后，把教材内容高深搞懂。再次,在“备学生”方面做大文章.教师在备课

6、过程中不仅要钻研教材,更要重视对学生的了解,教师要对所教学生的实际状况进行深入的调查研究,对学生的特点要了如指掌，特别要重视对学生学习水平和能力进行全面分析、正确对待并把它落实到备课、教学各个环节中去，从而调动全体学生的学习积极性。教师必须考虑到学生的实际情况，把握共性，了解个性，多管齐下。从而使教材的处理和教法的选择更加符合学生的实际。备注此表由乙方记录，本次活动相关材料附在表后,交指导师签名。开发区实验小学“青蓝工程”结对活动记录表第 2 次 填表时间:3。29甲 方（指导教师签名)乙 方 （受帮教师签名)活动名称结对帮扶活动地点办公室活动摘要记录1、活动目的(解决什么问题) ：新教师如何

7、尽快胜任教学工作2、活动形式（备课、说课、上课、听课、交流教学心得、论文撰写指导、课题研究指导、读书指导等) ：交流探讨3、 活动过程：作为一个刚刚毕业参加工作的大学生，对于“班主任这个工作的理解还不是很清楚如何才能尽快胜任教学工作呢？首先，要当好班主任，管理好班级，教育好学生，必须做一个有爱心的人。热爱学生是教育教学获得成功的基础,相反，如果教师缺乏爱心；师生关系冷漠，双方心理隔阂严重；学生不仅不会接受教育，而且还会对教师的爱心（正确的要求)产生“抗药性”，-所以青年班主任一定要把热爱学生作为一切工作的出发点和落脚点，作为班主任,没有一种爱学生的思想感情,就不会有强烈的责任感,也不会产生强烈

8、的事业心。第二，新教师要对自己我有明确的认识。俗话说：“知已知彼，百战不殆”，做班主任工作也是一样，班主任老师不仅要了解自己的教育对象-学生,而且还要了解自己，因为只有了解自己作为班主任的职责和地位，才能摆正自己的位置，正确处理好自己与学生的关系，并有一个正确的努力方向;只有了解自己的优势和不足，才能扬长避短,发挥主观能动性,给学生一个良好的教师形象；只有了解自己的性格特征，才能找到适合自己的工作方法，形成自己的工作作风和特色.第三,新教师要胜任班主任工作，必须要严于律己。19世纪俄国教育家乌申斯基曾说过:“教师的人格就是教育工作的一切.”所以青年班主任一定要在各方面严格要求自己,凡是要求学生

9、做的自己首先要做到，以身作则。第四,正确的班级管理制度及方法。班主任在班级管理时应把爱均匀地洒向学生，使每个学生的心田都有教师爱的雨露。须一视同仁，从而达到共同发展、全面提高的目的。备注此表由乙方记录，本次活动相关材料附在表后，交指导师签名。开发区实验小学“青蓝工程”结对活动记录表第 3 次 填表时间：4.18甲 方（指导教师签名）乙 方 （受帮教师签名）活动名称结对帮扶活动地点办公室活动摘要记录1、活动目的（解决什么问题） :如何上好一节数学复习课2、活动形式(备课、说课、上课、听课、交流教学心得、论文撰写指导、课题研究指导、读书指导等) ：交流探讨3、活动过程:一、更新观念,查漏补缺1、确

10、立“知识系统性”的观念全面掌握所复习的内容，明确重难点，这样教学才能做到有的放矢，真正体现复习的价值所在，从而达到复习的目的,在课堂中，教师还要注重知识的横向与纵向联系,将平时所学的孤立、分散的知识连点成线，连线成面,形成一个“纵成串”“横成块的立体的知识网，这种方法适应于知识点多且关联精密的内容的复习，其优点在于使得知识之间的联系更为清晰，区别更为明显,更趋系统化,亦可体现教师对学法的指导。2、转变观念，以学生为主体在教学的过程中转变观念，把课堂的主动权交给学生，以学生为主体，著名的教育学家陶行知说:“解放孩子的大脑让学生多“想一想”解放孩子的眼睛,让孩子多“看一看”，解放孩子的双手，让学生

11、多“做一做”,解放孩子的嘴巴，让学生多“说一说”。二、面向全体,分层复习1、提出差异性的要求 对学有余力的学生提出更高的要求,鼓励他们向灵活题、难题挑战,对学习有困难的学生降低难度，促进他们体验到成功的喜悦.2、布置差异性的作业对学习特别突出的学生,我们可以适当地选择一些难度较大，富有挑战性的问题，让他们腾出一些时间来探究，提升他们的思维，而对学习暂时有困难的学生，可以少做一些题，甚至做一些基础性的作业，或者降低作业的难度，让他们也有机会体验成功.备注此表由乙方记录，本次活动相关材料附在表后，交指导师签名。开发区实验小学“青蓝工程结对活动记录表第 4 次 填表时间:5。3甲 方（指导教师签名）

12、乙 方 （受帮教师签名)活动名称结对帮扶活动地点办公室活动摘要记录1、活动目的（解决什么问题） :课堂提问的技巧2、活动形式（备课、说课、上课、听课、交流教学心得、论文撰写指导、课题研究指导、读书指导等) :交流探讨4、 活动过程:一、 问题设计要紧扣教学重点难点。每个教学单元都有其重点、难点，每堂课提问就应该围绕这些重点难点进行。二、 问题要有启发性。课堂提问，深浅要适宜。在教学实践中，问题设计有两个极端：一是问题大而玄;二是问题细节而明。这两个极端有共同的弊病：不能激发学生的思维活动；前者大而玄，无法回答,相对地抑制课学生的思维活动,后者细而明，告诉了答案，学生不懂脑更是毋庸讳言，二者都收

13、不到什么好的效果。三、 问题要面向大多数。调动全体学生参与教学活动是每堂课的主旨。有的教师提问，偏重于几个学生，多数学生干瞪眼。四、 问题要以旧带新，有利于巩固新知识。学习是循序渐进的过程，各学科知识系统性很强,前面知识掌握不牢，继续学习就难以深入。五、 问题要有梯度。设计的问题应当由浅入深,有一定的层次感，不要在一个水平上盘旋，具有梯度，学生的思维活动才不会中止。六、提问时教师须认真听，及时批判正误.教师只有认真听，才能做出中肯的批判和补充。学生看到教师相应的体态语,往往更加认真答题。备注此表由乙方记录,本次活动相关材料附在表后，交指导师签名。青蓝工程师徒结对仪式主持词尊敬的各位领导、亲爱的

14、老师们:大家下午好！今天是个喜庆的日子，在这硕果累累、丹桂飘香的季节，今天我们隆重举行“青蓝工程”青年教师出师典礼暨新学年师徒结对拜师仪式。众所周知,一所名校需要一支高素质的师资队伍作为支撑，多年来，我校十分重视师资队伍建设,而“青蓝工程”是我校加快青年教师专业成长的一个重要途径,为此,学校教科室根据校长室的要求制定了涟水外国语中学青蓝工程实施方案，通过“青蓝工程的培养和自身努力，各位青年教师在教育教学能力方面取得显著进步。在上一学年的师徒结对中,有六位老师在个人努力和指导老师的悉心关怀，教育教学成绩优秀，能够胜任初中学段的循环教学，经考核准予出师。会议第一项，有请 校长宣布经考核出师的青年教

15、师名单，并颁发证书.（请徐校长及各位领导与六位老师合影留念。）会议第二项,今天，最为激动的是我们6位青年老师，因为今天在他们的事业历程中是具有里程碑意义的一天,因为有指导老师的帮助，他们今天成为一名成熟的优秀的老师。有请6老师到前面来，向你们的师傅献上一束鲜花,深深鞠一个躬，说一声：师傅，谢谢您！（合影留念）会议第三项，有请 校长为六对师徒颁发纪念纪念品。会议第四项，数载的磨练，加上师傅的帮助，我们的六位青年教师在教育教学上取得巨大的进步,圆满出师.在领取证书的那一刻,我看到他们的笑容如花一样灿烂。有请王玉娟老师代表出师的六位老师分享一下他们的喜悦。让我们再次有热烈的掌声向五位老师表示祝贺，向

16、六位师傅表示感谢!本学期有六位教师调入或上挂到我们学校，为我们学校注入了新的活力，还有十五位老师，你们经过努力已经取得了进步，有的老师是首次承担初三毕业班的课务，还需在老教师的指导进一步成长。学校领导十分关心和重视青年教师的专业成长，为我们这二十一位老师指定了优秀的骨干教师，作为导师，以指导、帮助你们尽快提高教学业务水平。同时，这也是优秀的骨干教师为学校的发展所作出的又一项重要贡献。会议第五项,下面有请 校长宣读师徒结对名单（分三组），请 校长为各位师傅颁发聘书。请徒弟献花。会议第六项，各位师傅，校领导颁发的聘书是对大家的重托，徒弟的鲜花是大家的信任。下面请各位在师徒在结对协议书上签字.（背景

17、音乐）刚才我们见证了各对师徒的拜师和签字仪式，今天签下的不仅是一份承诺，更是一份沉甸甸的责任，相信签字的师徒一定会认真履行这份庄严的承诺.会议第七项，有请刘冲老师代表青年教师发言.刘冲教师的发言，言简意赅，表达了对学校领导和师傅的感激。我们也听到了她对尽快成长的渴望和对做好本职工作的决心.会议第八项，有请师傅代表鲁家树老师讲话。（大家鼓掌欢迎）鲁老师的讲话说出了所有师傅的心里话，他们愿意为新教师的快速成长多献一份力的精神。在此,谨向各位师傅表示敬意.会议第九项,有请徐校长代表校长室致辞。(大家鼓掌欢迎）徐校长的讲话语重心长,不仅阐明了指导教师应如何履行好自己的“传、帮、带”的责任，而且对新教师

18、的快速成长，提出了殷切的希望和具体的要求。希望各位年轻教师谨记领导和师傅的教诲，虚心学习，扎实工作,多听课、多思考、多改进，尽快提高教学业务水平.学校会永远记住那些为学校的发展做出贡献的人!师傅的认真辅导，徒弟的勤奋学习,就是对学校快速发展的贡献。下面,布置一下近期工作.1. 成立青年教师学习小组。第一组：王啸洋尹鲜査潇霄刘冲郭丽丽滕岩罗杰-沈佳美组长：刘苏敏第二组:叶舟-张彩霞陈华飞任红组长：叶舟第三组：席洪广贾莹朱延-马衡浦-潘丽丽-王媛媛朱艳青-唐士建组长：马衡浦2.请各位师傅完成“青蓝工程青年教师指导计划，各位徒弟完成“青蓝工程青年教师个人研修计划。下周一交教科室.3.请各对师徒调整好

19、课表，以便开展互听活动。要求：徒弟每周听2节，师傅每周听1节.下周一把听课节次报王东主任。本学期活动安排：1. 坚持师徒的互相听课和平时的指导交流。要把学期初青蓝工程会议的具体要求落实到实处。“青蓝工程师徒结对工作的目的在于学校的发展，教师的发展;师徒结对的重点在于行动，要落实到每天的教学活动中去，不要流于形式；师徒结对工作的收获在于过程。2. 开展青年教师互听互学活动。(911周）在座的每位徒弟开设一节课，邀请其他老师听课，互相取长补短.一定能看到别人的长处，看到差距，择善而从，提高自己。请师傅帮助磨课，各位组长安排好时间。3. 请所有师傅为大家上示范课。(14-16）我们可以欣赏到各位老教

20、师的不同的教学风格，相信对我们青年教师会有启迪。最后，祝愿我校的“青蓝工程”通过开展扎扎实实活动、通过各位师傅的示范引领，取得丰硕成果；祝愿每一对师徒都合作愉快,取得双赢，共同发展;祝愿师傅的“蓝”，越来越精彩，期待着，徒弟的“青”更胜于蓝.今天的“青蓝工程”师徒结对仪式到此结束。上学期，在青蓝工程汇报课活动中获奖的老师，下周到教科室领取奖状和奖品。青年教师是学校的未来和希望,青年教师的思想、政治、业务素质将决定学校的发展前途和命运。师徒结对，为新教师指定老教师、骨干教师、优秀班主任教师带教,是我校的优良传统.目标是使新教师尽快成长，努力提高青年教师的教育教学水平、教科研能力和班主任管理水平，

21、建设一支高质量师资队伍，使每一位教师都成为“师德高尚、境界高远、能力高强、学识高深、言行高雅”的“五高”教师。师的过程，是一个有目标、有计划、分阶段的经验传授过程；是一个一招一式地学，继而认真揣摩、摸索出具有适合自身特色的教学风格、管理风格的过程；更是一个双方互动、双赢，不断开拓、创新、提高,教学相长的过程。所以今天我们在这里隆重举行这样一个仪式，就是要大家端正态度，严肃对待，共同合作，为三中的复兴和发展而奋斗. 下面我宣布塔城市三中2021年度 “青蓝工程”师徒结对签字仪式大会现在开会。青蓝结对，薪火相传，正是在师傅们的细心指导下，一批批青年教师才脱颖而出，挑起学校发展的大梁。也正是在这种师

22、徒情谊之中，明德中学“坚苦真诚”的校训，“磨血育人”的办学精神才得以代代相传,才沉浸出了明德中学110年伟大的气质和伟大力量。而今又一股新鲜的血液注入到了明德这个大集体，新的力量开始成长,我们相信他们必将托起明德明天的太阳，书写明德更加辉煌灿烂的未来。一张聘书寄予的是一份期许，是一份寄托，而我们更懂得这背后需要的是师傅教师们无私的付出和精心的指导。浓浓师徒情，暖暖入人心。面对如此温馨感人的场面，范校长也感慨万千.他说他很羡慕，一于之师傅,那一声亲切的“师傅”声中，那一杯为师傅送上的用青花瓷泡上的浓浓香茶中,满满都是让人感动和羡慕。一之于徒弟,在人生发展的重要轨道中,能有这样的发展平台，得以迅速

23、成长。同时他更希望青年教师能铸炼思想，涵咏学养，潜心教学，在“剑气如虹,静水流深”的明德精神的引领下，养出自己的教师气质。最后，在热情喜庆的气氛中，师徒们签订结对合同。“青蓝工程徒弟学习计划迈着坚定地脚步，跟随师父前进作为年轻的新教师,我有理想有激情有闯劲，但我缺乏经验，还存在很多不足。比如，我的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。我迫切需要老教师的指导和帮助,希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我希望和信心，为我开启了一扇通往成功的大门。为了使这次的结对有成效，我制定

24、如下计划：一、学习目标：1、学习师傅先进的攀登英语教育教学理念。2、学习师傅思考攀登英语教育教学问题，有效地提高教学效率。3、学习师傅如何积累案例、论文素材.二、学习内容:1、多学习教学方面的优秀攀登简讯、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧,深化思想。2、每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的攀登英语教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。3、每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考,多多提问，才

25、能进步.4、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。5、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法.6、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材.7、在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。8、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流.在此次学习期间有如下的自我期望：1、通过师徒结对，拜师学艺,努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平；3、积极参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并积极投稿；4、积极参加各类比赛，并力争获奖；很多优秀

26、教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素,它可以使教育教学有很大的收获,可以使我在教育教学中进步的更快。因此,本学期积极参与每一次的研讨活动,多和同事进行讨论评价,从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习，加强自己的师德修养,要努力钻研业务,敬业爱生,为人师表，争取做一位优秀的教师.开发区实验小学“青蓝工程”结对活动记录表第 1 次 填表时间：3。12甲 方(指导教师签名）乙 方 (受帮教师签名）活动名称结对帮扶活动地点办公室活动摘要记录1、活动目的(解决什么问题） ：新教师如何备好课5、 活动形

27、式（备课、说课、上课、听课、交流教学心得、论文撰写指导、课题研究指导、读书指导等) :交流探讨3、活动过程：备课是上好课的前提，是教师根据教学大纲的要求和本学科的特点以及学生的实际，选择合适的教学方法，设计和优选教学方案,以保证学生顺利而有效地学习的一系列准备工作。首先,备课前的准备与思考。备课前需要明确教学内容在学科中的位置，学习过程中的位置，与相关学科的联系，与学生实际生活的联系。思考如何将教学内容表现地更有趣，化难为易，将抽象事物形象化.其次，备教材生成的价值。教材是学生学习的一种重要资源,也是师生沟通的中介,教师只有充分的利用教材，开展创造性的教学，教师要通览教科书,熟悉其全部内容，同

28、时兼顾前后，把教材内容高深搞懂.再次，在“备学生方面做大文章。教师在备课过程中不仅要钻研教材，更要重视对学生的了解,教师要对所教学生的实际状况进行深入的调查研究，对学生的特点要了如指掌，特别要重视对学生学习水平和能力进行全面分析、正确对待并把它落实到备课、教学各个环节中去，从而调动全体学生的学习积极性。教师必须考虑到学生的实际情况，把握共性，了解个性，多管齐下。从而使教材的处理和教法的选择更加符合学生的实际.备注此表由乙方记录,本次活动相关材料附在表后，交指导师签名。开发区实验小学“青蓝工程”结对活动记录表第 2 次 填表时间：3。29甲 方（指导教师签名）乙 方 （受帮教师签名）活动名称结对

29、帮扶活动地点办公室活动摘要记录1、活动目的（解决什么问题) :新教师如何尽快胜任教学工作2、活动形式（备课、说课、上课、听课、交流教学心得、论文撰写指导、课题研究指导、读书指导等） ：交流探讨6、 活动过程：作为一个刚刚毕业参加工作的大学生,对于“班主任这个工作的理解还不是很清楚如何才能尽快胜任教学工作呢？首先，要当好班主任，管理好班级,教育好学生，必须做一个有爱心的人.热爱学生是教育教学获得成功的基础，相反，如果教师缺乏爱心；师生关系冷漠,双方心理隔阂严重；学生不仅不会接受教育,而且还会对教师的爱心（正确的要求)产生“抗药性”，-所以青年班主任一定要把热爱学生作为一切工作的出发点和落脚点,作

30、为班主任，没有一种爱学生的思想感情,就不会有强烈的责任感,也不会产生强烈的事业心。第二,新教师要对自己我有明确的认识.俗话说：“知已知彼，百战不殆”,做班主任工作也是一样，班主任老师不仅要了解自己的教育对象学生,而且还要了解自己,因为只有了解自己作为班主任的职责和地位，才能摆正自己的位置，正确处理好自己与学生的关系，并有一个正确的努力方向；只有了解自己的优势和不足，才能扬长避短，发挥主观能动性，给学生一个良好的教师形象;只有了解自己的性格特征,才能找到适合自己的工作方法,形成自己的工作作风和特色。第三，新教师要胜任班主任工作，必须要严于律己。19世纪俄国教育家乌申斯基曾说过：“教师的人格就是教

31、育工作的一切。”所以青年班主任一定要在各方面严格要求自己，凡是要求学生做的自己首先要做到,以身作则。第四,正确的班级管理制度及方法.班主任在班级管理时应把爱均匀地洒向学生,使每个学生的心田都有教师爱的雨露。须一视同仁，从而达到共同发展、全面提高的目的.备注此表由乙方记录，本次活动相关材料附在表后，交指导师签名。开发区实验小学“青蓝工程”结对活动记录表第 3 次 填表时间：4。18甲 方(指导教师签名）乙 方 （受帮教师签名）活动名称结对帮扶活动地点办公室活动摘要记录1、活动目的（解决什么问题) :如何上好一节数学复习课2、活动形式(备课、说课、上课、听课、交流教学心得、论文撰写指导、课题研究指

32、导、读书指导等） ：交流探讨3、活动过程：一、更新观念，查漏补缺1、确立“知识系统性”的观念全面掌握所复习的内容,明确重难点,这样教学才能做到有的放矢，真正体现复习的价值所在，从而达到复习的目的,在课堂中，教师还要注重知识的横向与纵向联系，将平时所学的孤立、分散的知识连点成线,连线成面，形成一个“纵成串”“横成块的立体的知识网，这种方法适应于知识点多且关联精密的内容的复习，其优点在于使得知识之间的联系更为清晰,区别更为明显，更趋系统化，亦可体现教师对学法的指导。2、转变观念,以学生为主体在教学的过程中转变观念，把课堂的主动权交给学生,以学生为主体，著名的教育学家陶行知说：“解放孩子的大脑”让学

33、生多“想一想”解放孩子的眼睛，让孩子多“看一看”，解放孩子的双手，让学生多“做一做,解放孩子的嘴巴,让学生多“说一说”。二、面向全体，分层复习1、提出差异性的要求 对学有余力的学生提出更高的要求,鼓励他们向灵活题、难题挑战，对学习有困难的学生降低难度，促进他们体验到成功的喜悦.2、布置差异性的作业对学习特别突出的学生，我们可以适当地选择一些难度较大，富有挑战性的问题，让他们腾出一些时间来探究，提升他们的思维,而对学习暂时有困难的学生,可以少做一些题,甚至做一些基础性的作业,或者降低作业的难度,让他们也有机会体验成功。备注此表由乙方记录，本次活动相关材料附在表后，交指导师签名.开发区实验小学“青

34、蓝工程”结对活动记录表第 4 次 填表时间:5。3甲 方（指导教师签名)乙 方 (受帮教师签名）活动名称结对帮扶活动地点办公室活动摘要记录1、活动目的(解决什么问题) :课堂提问的技巧2、活动形式（备课、说课、上课、听课、交流教学心得、论文撰写指导、课题研究指导、读书指导等） ：交流探讨7、 活动过程:六、 问题设计要紧扣教学重点难点。每个教学单元都有其重点、难点,每堂课提问就应该围绕这些重点难点进行。七、 问题要有启发性.课堂提问,深浅要适宜。在教学实践中，问题设计有两个极端:一是问题大而玄；二是问题细节而明。这两个极端有共同的弊病:不能激发学生的思维活动；前者大而玄，无法回答，相对地抑制课

35、学生的思维活动，后者细而明，告诉了答案，学生不懂脑更是毋庸讳言，二者都收不到什么好的效果.八、 问题要面向大多数。调动全体学生参与教学活动是每堂课的主旨.有的教师提问，偏重于几个学生，多数学生干瞪眼。九、 问题要以旧带新，有利于巩固新知识。学习是循序渐进的过程,各学科知识系统性很强，前面知识掌握不牢，继续学习就难以深入.十、 问题要有梯度。设计的问题应当由浅入深，有一定的层次感，不要在一个水平上盘旋,具有梯度,学生的思维活动才不会中止。六、提问时教师须认真听，及时批判正误。教师只有认真听，才能做出中肯的批判和补充。学生看到教师相应的体态语,往往更加认真答题。备注此表由乙方记录,本次活动相关材料附在表后，交指导师签名。