学前班数学教案

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1、学前班数学教案第1篇第2篇第3篇第篇第5篇更多顶部目录第一篇：学前班数学教案第二篇：学前班数学教案:认识梯形第三篇:学前班数学教案:比较高矮第四篇：学前班数学教案:“货币的认识”第五篇：学前班数学教案更多相关范文正文第一篇:学前班数学教案学前班数学教案：5的分解与组合一、 教学目标:.学习5的分解和组合2.培养学生学习数学的兴趣.锻炼学生的动手操作能力二、教学重点、难点掌握5的分解和组合三、 教学过程:1. 导入:数字歌导入2. 复习2,4的分解与组合 学习的分解与组合4.做练习四、作业布(推荐打开范文网)置:把5的分解与组合写5遍五、 板书设计：六、教学反思。第二篇：学前班数学教案：认识梯形

2、学前班数学教案:认识梯形百手整理起驾为您活动目标:1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。2、发展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括能力。、让幼儿基本掌握梯形的特征,找出梯形。活动准备：课件一套、幼儿正方形、梯形学具每人一套活动分析：在幼儿认识平面图形的过程中,一直本着循序渐进的原则。幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形、长方形，在此基础上来认识梯形，对幼儿来说是一个学习的过程,也是一个提高的过程。鉴于平面图形较为抽象，因此在活动过程中运用了多媒体教学来解决这一困难,一方面更加激发幼儿的兴趣，一方面更好的为幼儿的学习所服务。本次活动的重点是了解梯形的特征,并能拓展到周围的生活与环境中去，主要运用观

3、察法、观察比较法、讲解法等突破；活动难点是让幼儿能够找出两条平行边,主要运用观察法、讲解法、联系法等突破。活动过程：一、导入情景导入:图形王国要举行聚会，我们一起去看一看吧。（出示课件)二、展开1、简单复习学过的图形。、由正方形引出梯形 ,让幼儿认识梯形，记住名字。3、请幼儿进行操作，比较正方形和梯形的异同点。要求：请幼儿比较边和角的不同。提问：正方形和梯形的边和角有什么相同的地方?有什么不同的地方?4、出示课件引出平行的概念。、让幼儿找出平行线并讲解其概念。6、找梯形、找出平行线，进行复习巩固。、找周围生活中像梯形的物品,让幼儿知道梯形是较稳固的图形，被广泛运用在我们的生活中，并出示课件欣赏

4、。三、结束延伸活动：继续寻找周围生活中的梯形物品。教学反思:第三篇:学前班数学教案:比较高矮学前班数学教案:比较高矮百手整理起驾为您 活动目标:1、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。3、引导幼儿学习比较高矮,知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮,并能按高矮给物体排序。活动准备:1、每人一套操作材料（大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶）。2、事先设置好表演情境。活动过程：1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。设置表演情境。请两个小朋友比高矮,甲站在地板上,乙站在椅子上,问:他们俩究竟谁高，谁矮呢?这样能比出高矮来吗?

5、为什么？鼓励幼儿充分讨论。教师小结：比较高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。幼儿示范正确的比高矮方法。、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮，问：怎么一会儿说这个小朋友矮,一会儿又说这个小朋友高,到底他是矮还是高呢?引导幼儿观察、思考得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比。、引导幼儿不受物体大小、形状的影响,按高矮给物体排序。指导语：一天,几只瓶子在一起吵吵嚷嚷,它们想出去走走，可是不知道该怎么排队,现在请小朋友都来帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。4、幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比

6、较出来的。玩游戏比高矮:将幼儿分成几个小组，选出每组最高的小朋友,再派出来比赛,选出全班最高的小朋友，颁发奖牌，并鼓励小朋友,多吃饭菜、多运动，才长得高。四、活动延伸带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。教学反思:第四篇：学前班数学教案：“货币的认识”学前班数学教案:“货币的认识”教学目标:、加深幼儿对10以内数的认识概念。、培养幼儿准确数数的能力。3、加深10以内数添加”1“或去掉”1“的关系。活动准备:盘子、糖果、数字卡片过程一、复习读数,数数1、全班齐读数字卡片2、指名两人读数,读得熟练的给予鼓励3、个个地数，数到04、2个2个地数，数到0、5个5个地数，数到20

7、6、10个10个地数，数到10、全班说出10以数内的单数和双数过程二：导入游戏（请客人吃糖）教师:小朋友你们家里经常来客人吗?你们是怎样招待的呢？幼儿:经常有客人来，我拿水果、倒茶招待.(幼儿尽情地说）教师:好，看来小朋友们对客人都很热情,今天我们旧来做一个游戏,板书:请客人吃糖。当主人的一定要大方啊！客人也不能贪吃呀!好不好？想玩吗?幼儿：好,想玩。教师:老师一边示范一边讲游戏规则,我也给大家已经分成可几个小组,每组选一个小朋友当主人,其他的都是客人，主人根据客人需要糖的个数跟客人发糖，客人先想好要几个，不能都吃同样的糖（数字都在10以内的,发给大家的糖不能吃)。教师:游戏开始,把装有糖的盘

8、子发给主人,每组小客人挨着说出”我要几个“主人就按客人的要求发给他们。教师逐个巡视，幼儿:数一数是不是给自己要的糖一样多,双边活动。教师：小客人,你们看看你的主人发的糖对不对，如过不对就给主人说:“还少几个或多几个”补发后可以继续另选主人再做一次(略）过程三：读教材（翻开数学教材第页)老师：刚才这个游戏大家玩得开心吗？幼儿：开心。老师:主人给客人发糖都非常准确,客人也很小心,大家都做得很好，现在翻开书，指导看懂图意，图上的小朋友他们要吃的糖和发给他的糖对不对,大家帮他们数一数。幼儿：小朋友边数边回答：“小东少了一个,小强多了一个，小刚少一个。” 教师：小朋友看得很仔细，那么小东还要添几个才是他

9、们要吃的糖(1个)、小强呢(多了一个）小刚呢？（少了1个）你们都能干，有你们的帮助，他们都吃到了自己需要吃的糖,笑得多么开心啊!幼儿:动手帮图上的小朋友添上或划掉。老师巡视教师：现在请小朋友来和老师做一做游戏,小朋友说要几个,老师故意多发一个或少发一个启发他对不对，还差或还还多几个。反复几次教师：小结:好了，今天做游戏大家都很棒，数数非常准确，还知道了添一个或划掉一个和自己的一样多。过程四:休息全班做拍手游戏。过程五:平均分糖教师:小朋友们,你们想吃糖吗?想吃多少？幼儿：想吃。我要7个,我要3个.但是有的贪吃了,你们都是乖孩子,老师一定是公平的，每人都吃同样多（4个)好吗？幼儿:好教师:那么你

10、们数一数你手里的糖和老师要你们吃的糖多呢还是少?幼儿:根据自己的数说说，主人端着盘子多了就拿出来，少了就添上，教师逐个巡视,加已点拨。第五篇:学前班数学教案复习610的加、减法一、二、三、活动名称:复习610的加减法 活动领域:科学设计意图:学前班幼儿数字计算能力的培养是非常重要的，这为他们进入小学做好了充分的准备。纲要也把培养幼儿初步的逻辑思维能力作为数学教育的一个目标。10以内数的加减法是学前班幼儿本学期数学学习的重要内容,我们已经学完了10以内数的分解、组成与加、减法。本次活动旨在通过游戏的方式对幼儿已掌握的知识进行复习和巩固。四、 活动目标：1.能看图写出相应的加法和减法。.感受在游戏

11、中学习数学的乐趣。活动重点：看图写出相应的加、减法。五、六、 活动准备：幻灯片、自制花炮一串、60数字卡片各一张 活动过程：（一)数字口诀导入。.出示哨子、镰刀、麻花、气球和油条、鸡蛋的图片,说一说它们像哪个数字。2.幼儿一起说一说相应的数字口诀，引出复习的数的范围610。（二）和幼儿一起玩“花炮砰砰砰”游戏，并作答选择的题目。1.交代游戏规则。每个花炮中有一道题目,当幼儿说完数字儿歌，老师停下，坐在老师旁边的幼儿从花炮中选择一个,并对花炮中的题目进行作答，答对的幼儿将得到一个小红花。2和幼儿一起玩游戏“花炮砰砰砰”，并对幼儿的表现给予及时的评价。(三)在“花炮砰砰砰”游戏中加入放松小游戏“数字蹲”。游戏规则:将幼儿分成五组，每组幼儿代表610五个数字中的一个，手拉手围成一个圈。幼儿在说“数字蹲”的时候要说出数字口诀，而不能直接说出数字。如，代表6的一组幼儿要说:“哨子蹲，哨子蹲，哨子蹲完镰刀蹲（7)。”代表镰刀的一组幼儿要接着说:“镰刀蹲，镰刀蹲，镰刀蹲完蹲”。如此反复。七、活动延伸：将“花炮砰砰砰”游戏用到以后的复习活动中。u小编推荐访问其他精彩内容:学前班数学教案:比较高矮学前班数学教案学前班数学教案学前班数学教案01学前班数学教案