《录音新闻》课件1 (2)

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1、录录音音新新闻闻(中中央央人人民民广广播播电电台台)港港城城初初中中七七语语备备课课组组学习重点一、参试人员为祖国作贡献的精神。一、参试人员为祖国作贡献的精神。二、录音新闻的特点；合理地安排顺序。二、录音新闻的特点；合理地安排顺序。三、口语和书面语言的结合。三、口语和书面语言的结合。这是一篇录音广播稿。录音广播稿和一这是一篇录音广播稿。录音广播稿和一般广播稿不同的是，它是由文字和现场录音结般广播稿不同的是，它是由文字和现场录音结合起来报道有关事件，比一般的广播稿更全面、合起来报道有关事件，比一般的广播稿更全面、更具体生动地报道事件的具体情况，使人犹如更具体生动地报道事件的具体情况，使人犹如身临

2、其境。课文中，括号里的内容就是对录音身临其境。课文中，括号里的内容就是对录音内容的说明。内容的说明。录音新闻的特点录音新闻的特点广播稿的特点 一、新、快、短一、新、快、短 新：报道新：报道“新近发生的事情新近发生的事情”。快：要先快：要先“声声”夺人。夺人。短：在有限的时间内提供尽可能多的信息。短：在有限的时间内提供尽可能多的信息。二、要通俗化、口语化二、要通俗化、口语化广播稿的几种常用的形式一、录音讲话一、录音讲话 二、录音报道二、录音报道 1 1录音新闻录音新闻2 2录音通讯录音通讯 3 3录音特写录音特写 4 4录音访问录音访问 三、配乐广播三、配乐广播 四、广播新闻评论四、广播新闻评论

3、 五、重要文艺、体育表演活动的实况转播五、重要文艺、体育表演活动的实况转播 录音报道不同于一般的新闻形式。它不具有电录音报道不同于一般的新闻形式。它不具有电视上图文、音像兼备的特色。它试图通过富有感情视上图文、音像兼备的特色。它试图通过富有感情的详细的语言报道来让听众了解所报道的事实。这的详细的语言报道来让听众了解所报道的事实。这篇现场录音报道很有特色，将报道现场分为两个部篇现场录音报道很有特色，将报道现场分为两个部分，随着现场内容的变化、地点的变化，听众的情分，随着现场内容的变化、地点的变化，听众的情绪、感觉也随之变化，让人有身临其境的感觉。为绪、感觉也随之变化，让人有身临其境的感觉。为了更

4、突出报道的及时与真实，不断地交待时间的变了更突出报道的及时与真实，不断地交待时间的变化，时间与事实交替的报道，把现场紧张的气氛也化，时间与事实交替的报道，把现场紧张的气氛也传递给了听众，充分调动了听众的听觉与想象力。传递给了听众，充分调动了听众的听觉与想象力。录音新闻的特点1.1.由文字报道和现场录音结合起来报道有关事件。由文字报道和现场录音结合起来报道有关事件。2.2.更加丰富新闻报道的内容更加丰富新闻报道的内容,增强真实性增强真实性,使听众使听众有如临其境的感觉。有如临其境的感觉。3.3.比一般广播稿能更全面、更具体、生动地报道比一般广播稿能更全面、更具体、生动地报道事件的具体情况。事件的

5、具体情况。相同点相同点：1、都写真人真事。、都写真人真事。2、都反映新近发生的重大事件。、都反映新近发生的重大事件。3、都有与内容相关的标题。、都有与内容相关的标题。不同点：不同点：1、内容上，消息简略概括单纯，通讯详细具体、内容上，消息简略概括单纯，通讯详细具体丰富。丰富。消息大多是一事一报，且只报道大致情况。而通讯消息大多是一事一报，且只报道大致情况。而通讯可能是一人一事，也可涉及更多的人物和事件，且重视细节可能是一人一事，也可涉及更多的人物和事件，且重视细节刻画。刻画。2、形式上，消息程式性强，通讯创造性强。消息的结构由标、形式上，消息程式性强，通讯创造性强。消息的结构由标题、导语、主体

6、、背景、结语组成。通讯写法跟一般记叙文题、导语、主体、背景、结语组成。通讯写法跟一般记叙文相似，没有固定格式，每一篇都有自己独特的结构形式。相似，没有固定格式，每一篇都有自己独特的结构形式。3、语言上，消息主要是记叙，而通讯的表达方式多样。写作、语言上，消息主要是记叙，而通讯的表达方式多样。写作上，消息手法简单，风格朴实，通讯手法多样，富有文采。上，消息手法简单，风格朴实，通讯手法多样，富有文采。4、实效上，通讯不如消息迅速及时。、实效上，通讯不如消息迅速及时。相关链接:19821982年年1010月月,党的十二大党的十二大召开之际召开之际,我国向预定海域发我国向预定海域发射运载火箭获得成功射

7、运载火箭获得成功,本文是本文是当时中央人民广播电台报道当时中央人民广播电台报道此次发射成功的广播稿。此次发射成功的广播稿。它比较全面地报道了当时发射的具体情况它比较全面地报道了当时发射的具体情况,赞扬了全体工程技术人员、工人和解放军赞扬了全体工程技术人员、工人和解放军指战员大力协作、团结奋战为祖国作贡献指战员大力协作、团结奋战为祖国作贡献的精神的精神,同时也歌颂了党的领导。同时也歌颂了党的领导。本 文 背 景 2020世世纪纪8080年年代代初初，我我国国在在航航天天事事业业上上取取得得了了长长足足发发展展，以以“长长征征”系系列列火火箭箭为为主主的的火火箭箭发发射射，震震撼撼了了全全中中国国

8、人人的的心心。限限于于当当时时国国内内生生活活条条件件的的制制约约，电电视视还还未未能能在在家家家家户户户户普普及及，所所以以录录音音报报道道这这一一火火箭箭发发射射的的盛盛况况，显显得得极极为为重重要要。为为了了让让更更多多的的人人清清晰晰、形形象象地地了了解解这这一一过过程程，电电台台作作了了较较大大规规模模的的实实况况录录音音报报道道，在在报报道道中中，现现场场的的声声音音、解解说说员员的的解解说说、现现场场观观众众的的欢欢呼呼聚聚为为一一体体，营营造造了了强强烈烈的的现现场场氛氛围围，让让听听众众如同身临其境。如同身临其境。军舰潜艇直升机军军 舰舰潜潜 艇艇护卫舰护卫舰导导弹弹直升机直

9、升机模拟朗读模拟朗读要求：要求：分小组模拟播音每分小组模拟播音每组同学分好角色，组同学分好角色，主要有播音员、记主要有播音员、记者、现场人物；者、现场人物；注意广播语言的特注意广播语言的特点：口语化、简洁点：口语化、简洁化、生动性。化、生动性。朗读课文朗读课文1 1、本文很明显有两种文字，你能说出这两种文、本文很明显有两种文字，你能说出这两种文字的不同作用吗？字的不同作用吗？黑体字报道的是事件黑体字报道的是事件 ，括号内的字是现场，括号内的字是现场录音，是对录音内容的说明。文字报道和现场录录音，是对录音内容的说明。文字报道和现场录音结合运用，更真实、全面地报道了事件，这是音结合运用，更真实、全

10、面地报道了事件，这是录音新闻的主要特点。录音新闻的主要特点。2 2、分角色朗读（模拟播音）、分角色朗读（模拟播音）要求：注意语速、语调，把握感情。要求：注意语速、语调，把握感情。基础知识点一.你能又快又准地读出下列画线字的字音吗?试试看!翱翱翔翔 潜潜艇艇 瞄瞄准准 顷顷刻刻 下下锚锚 海海域域 盘盘旋旋 气气氛氛 木木铎铎 悫悫o qin mio qngmo y xun fn du qu 多音字多音字载着着参参zi载重重zi记载zhu沉着沉着zho着急着急cn参考参考shn人参人参二、解释下列词语，并造句。二、解释下列词语，并造句。欢呼雀跃欢呼雀跃从容不迫从容不迫欢乐地呼喊就像小鸟一样的跳跃

11、。欢乐地呼喊就像小鸟一样的跳跃。不慌不忙，非常镇静。不慌不忙，非常镇静。三.读一读,想一想,把下列四字词语补 充完整.蓝天蓝天 海海 碧碧风平风平 静静浪浪扶扶 直上直上摇摇 不断不断源源源源欢呼欢呼 跃跃雀雀自自 更生更生 力力根据课文在横线上填写词语，理解它的含义。根据课文在横线上填写词语，理解它的含义。（1 1）它们）它们 地在各自的就位点下锚停地在各自的就位点下锚停泊。泊。（2 2）活像一朵硕大的莲花，）活像一朵硕大的莲花，在蔚蓝色的在蔚蓝色的海面上。海面上。（3 3）并且把测得的轨道数据）并且把测得的轨道数据 地输送地输送进中心计算机。进中心计算机。（4 4）参试人员一齐拥向甲板，）

12、参试人员一齐拥向甲板，。自主积累自主积累从容不迫从容不迫怒放怒放源源不断源源不断欢呼雀跃欢呼雀跃第一部分（第一部分（1-7）报道火箭发射成功。报道火箭发射成功。第二部分（第二部分（8-15）报道运载火箭溅落准确。报道运载火箭溅落准确。第三部分（第三部分（16）采采 访负责人，说明发射成访负责人，说明发射成功的巨大意义。功的巨大意义。本文按照运载火箭水下发射的过程安排内容，本文按照运载火箭水下发射的过程安排内容，可分三个部分可分三个部分本文采用了什么顺序，报道了哪些内容？时间顺序一、报道火箭发一、报道火箭发射的情况（射的情况（1-7）二、报道火箭落水的二、报道火箭落水的情况（情况（8-15）理清

13、思路，把握内容理清思路，把握内容 写火箭发射的准备写火箭发射的准备写火箭的发射写火箭的发射写测量船上的测量情况写测量船上的测量情况写直升机的测量情况写直升机的测量情况写现场人们的激动和欢呼写现场人们的激动和欢呼三（三（16）采采 访负责人访负责人 课文最后一段中，发射区指挥所负责人的讲话包含几层意思？请用简洁的语言加以概括。发射很成功强调成功发射是由于贯彻了独立自主的方针，是由于全体人员的团结奋战表达全体人员再作更大贡献的决心1、这篇课文重点报道了、这篇课文重点报道了哪哪两个场面？为什么这样安排？两个场面？为什么这样安排？重点报道了发射和测量这两个场面。这篇录音新重点报道了发射和测量这两个场面

14、。这篇录音新闻，围绕运载火箭水下发射试验闻，围绕运载火箭水下发射试验这这一中心来选择材一中心来选择材料、组织材料、有点有面，点面结合。料、组织材料、有点有面，点面结合。2、这篇课文的解说为什么给人印象很深？阅读课文，作、这篇课文的解说为什么给人印象很深？阅读课文，作具体分析。具体分析。报道火箭发射实况，解说具体生动，多处运用描写手报道火箭发射实况，解说具体生动，多处运用描写手法，如写火箭出水：橘红色火焰、雪白的浪花、蔚蓝色的法，如写火箭出水：橘红色火焰、雪白的浪花、蔚蓝色的海面，伴以呼啸声、欢呼声，绘声绘色，绚丽多彩。文中海面，伴以呼啸声、欢呼声，绘声绘色，绚丽多彩。文中还多次运用比喻，如还多

15、次运用比喻，如“像一条大鲸鱼像一条大鲸鱼”、“活像一朵硕大活像一朵硕大的莲花的莲花”、“如同一条出水巨龙如同一条出水巨龙”，等，给读者留下深刻，等，给读者留下深刻的印象的印象。3、齐读课文第、齐读课文第7自然段请你用一句话概括这一自然段的内容。自然段请你用一句话概括这一自然段的内容。报道我国运载火箭水下发射过程的实况。报道我国运载火箭水下发射过程的实况。4、第一句话用了什么修辞手法？有什么表达效果？播音时应注、第一句话用了什么修辞手法？有什么表达效果？播音时应注意什么？意什么？比喻。形象地写出了火箭尾部喷出的橘红色火焰给人带来的美比喻。形象地写出了火箭尾部喷出的橘红色火焰给人带来的美感，同时也

16、衬托出火箭尾部橘红色火焰威力的巨大。播音时语速要感，同时也衬托出火箭尾部橘红色火焰威力的巨大。播音时语速要不快不慢，语调要带有抒情意味，感情要深沉。不快不慢，语调要带有抒情意味，感情要深沉。5、第二句同时也运用了比喻，把火箭比成、第二句同时也运用了比喻，把火箭比成“巨龙巨龙”，一方面是，一方面是实写，另外也有一定的象征意义，由此你会想到什么？读到这儿，实写，另外也有一定的象征意义，由此你会想到什么？读到这儿，应怎样读呢？应怎样读呢？由此会想到中华民族的腾飞。这些语言富有很强的感染力，激由此会想到中华民族的腾飞。这些语言富有很强的感染力，激动人心。读时语速要先快，后舒缓，语调要充满赞美的口吻，感

17、情动人心。读时语速要先快，后舒缓，语调要充满赞美的口吻，感情要真挚。要真挚。A、赏析课文，体味文章的用词与语言、赏析课文，体味文章的用词与语言1、课文第、课文第2段用段用12个字写发射区的景个字写发射区的景色有何作用？色有何作用？既写出发射海域的美丽，衬托了人们的既写出发射海域的美丽，衬托了人们的心情，也从侧面说明发射时间和地点的心情，也从侧面说明发射时间和地点的精心选择。精心选择。2、第、第3段写段写“一小时准备一小时准备”，用了哪，用了哪些表时间先后的词语？这样写有什么些表时间先后的词语？这样写有什么好处？好处？“首先首先”“接着接着”“最后最后”“不一不一会儿会儿”作用：使文章条理清楚作

18、用：使文章条理清楚3、朗读第、朗读第7段，思考以下问题。段，思考以下问题。（1）、三句话的顺序是怎样安排的）、三句话的顺序是怎样安排的？（2）、一、二两句中所用的比喻好在哪里）、一、二两句中所用的比喻好在哪里？（3）、这一段在播音时应有怎样的感情、语速、）、这一段在播音时应有怎样的感情、语速、语调？语调？时间和空间顺序：时间和空间顺序：火箭刚出海面火箭刚出海面升高了，腾空而去升高了，腾空而去越飞越高，直至消失越飞越高，直至消失 生动贴切地描绘了火生动贴切地描绘了火箭在海水中发射以后以箭在海水中发射以后以及出水飞向蓝天的情景，及出水飞向蓝天的情景，也表达了作者的赞美之也表达了作者的赞美之情。情。

19、作为广播稿作为广播稿,对语言有特殊的要求对语言有特殊的要求,这一点这一点从日常的广播电视等新闻媒体中有所了解从日常的广播电视等新闻媒体中有所了解,而而录音广播稿由于有许多现场报道和采访录音广播稿由于有许多现场报道和采访,对语对语言的要求就更明显言的要求就更明显,尤其是播音所应有的感情尤其是播音所应有的感情语速语调要求更高语速语调要求更高.口语和书面语言的自然结合是本文的语口语和书面语言的自然结合是本文的语口语和书面语言的自然结合是本文的语口语和书面语言的自然结合是本文的语言特色，你能从文中找出例子并说明其好处言特色，你能从文中找出例子并说明其好处言特色，你能从文中找出例子并说明其好处言特色，你

20、能从文中找出例子并说明其好处吗？吗？吗？吗？口语和书面语言的自然结合是本文的口语和书面语言的自然结合是本文的语言特色，你能从文中找出例子并说明其语言特色，你能从文中找出例子并说明其好处吗？好处吗？答：作为广播稿，对语言要有特殊的答：作为广播稿，对语言要有特殊的要求，要求口语和书面语言相结合，录音要求，要求口语和书面语言相结合，录音广播稿由于有许多现场报道和采访，这一广播稿由于有许多现场报道和采访，这一要求更加明显。比如：要求更加明显。比如：“各位观众，你们各位观众，你们好，现在向你们报道我国由潜艇水下发射好，现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水的实况的运载火箭落水的实况”“这说明雷达

21、已这说明雷达已经捉到目标经捉到目标”等都是口语化的表达。等都是口语化的表达。但本文的表达又不是纯粹的口语，而是但本文的表达又不是纯粹的口语，而是和书面语的结合运用。如刚才提到的一句口和书面语的结合运用。如刚才提到的一句口语语“这说明雷达已经捉到目标这说明雷达已经捉到目标”下面紧下面紧接着的一句就是接着的一句就是：“并且把测得的轨道数并且把测得的轨道数据源源不断地输送进中心计算机。据源源不断地输送进中心计算机。”这便是这便是书面语言，两者结合的十分自然。既使听众书面语言，两者结合的十分自然。既使听众便于接受，又能把有关的内容说得准确明白。便于接受，又能把有关的内容说得准确明白。课堂作业：划出你最

22、喜欢的句子，并作赏析。划出你最喜欢的句子，并作赏析。例：它（潜艇）像一条大鲸鱼从水面行驶到海区例：它（潜艇）像一条大鲸鱼从水面行驶到海区以后，慢慢潜入水下。以后，慢慢潜入水下。赏析：用比喻的手法，把潜艇下沉的动作写得十赏析：用比喻的手法，把潜艇下沉的动作写得十分具体、十分准确、十分形象。分具体、十分准确、十分形象。结合课文理解下列句子的内容，体会句子结合课文理解下列句子的内容，体会句子在播音时所应有的感情、语速、语调。在播音时所应有的感情、语速、语调。（）这里蓝天碧海，风平浪静，阳光灿（）这里蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂，运载火箭的水下发射试验就要在这里烂，运载火箭的水下发射试验就要在这里进行

23、。进行。答：这个句子是描写运载火箭发射的海域。答：这个句子是描写运载火箭发射的海域。朗读时，应有朗读时，应有欣喜欣喜之情，但不是很强烈，之情，但不是很强烈，语调可以平缓一些，语速也不宜快。语调可以平缓一些，语速也不宜快。（）顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越（）顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。而去。答：这个句子描写运载火箭出水升空的过程。答：这个句子描写运载火箭出水升空的过程。看到这个场面，一定会人激动兴奋，朗读应充看到这个场面，一定会人激动兴奋，朗读应充满满激动激动之情，但语速也不宜过快，以表现其之情，但

24、语速也不宜过快，以表现其“过程过程”，但末两个分句应加快。，但末两个分句应加快。（）各位听众，你们好，现在向你们报道我（）各位听众，你们好，现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水的实况。国由潜艇水下发射的运载火箭落水的实况。答：这句话是为了引起听众的注意，向听众说答：这句话是为了引起听众的注意，向听众说明报道的内容，是说明性的表达，语调应该明报道的内容，是说明性的表达，语调应该平平稳稳，重点词句说的慢一点，重一点，让听众听，重点词句说的慢一点，重一点，让听众听得清楚明白。得清楚明白。（）指战员们拉响了汽笛，扩大器中奏起（）指战员们拉响了汽笛，扩大器中奏起了国歌，参试人员一齐拥向甲板，欢

25、呼雀跃。了国歌，参试人员一齐拥向甲板，欢呼雀跃。答：这一句叙述测量船上人们的反应，表明答：这一句叙述测量船上人们的反应，表明运载火箭水下发射成功。欣喜的感情应该比运载火箭水下发射成功。欣喜的感情应该比较强烈，语速应稍快，有节奏，语调高亢。较强烈，语速应稍快，有节奏，语调高亢。课文第段写发射区的景色有何作用？课文第段写发射区的景色有何作用？答：答：“蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂”既写出发射海域的美丽，衬托了人们的心既写出发射海域的美丽，衬托了人们的心情，也从侧面说明发射时间和地点的精心情，也从侧面说明发射时间和地点的精心选择。选择。“这时候，人们看到火箭尾部喷出的橘红

26、色这时候，人们看到火箭尾部喷出的橘红色火焰，立刻使海水剧烈地翻腾起雪白的浪花，火焰，立刻使海水剧烈地翻腾起雪白的浪花，活像一朵硕大的莲花，怒放在蔚蓝色的海面上。活像一朵硕大的莲花，怒放在蔚蓝色的海面上。答：运用了比喻，生动形象地描写了运载火答：运用了比喻，生动形象地描写了运载火箭尾部喷出橘红色火焰的情形，也表达了作箭尾部喷出橘红色火焰的情形，也表达了作者的赞美之情。者的赞美之情。用概括的语言归纳这篇报道的内容用概括的语言归纳这篇报道的内容 因为运载火箭真正发射、升空的时间很短暂，能看的因为运载火箭真正发射、升空的时间很短暂，能看的时间就更短了。所以这篇报道侧重于报到发射前后工作人时间就更短了。

27、所以这篇报道侧重于报到发射前后工作人员紧张工作的情况。在运载火箭发射区：火箭发射前各部员紧张工作的情况。在运载火箭发射区：火箭发射前各部门的准备工作，发射前门的准备工作，发射前2分钟准备，发射前分钟准备，发射前1分钟准备，发分钟准备，发射过程。射过程。运载火箭预定溅落的测量船上：弹头落水前机房内忙运载火箭预定溅落的测量船上：弹头落水前机房内忙碌搜集数据的情景，人们欢呼的景象及负责人自豪的谈话。碌搜集数据的情景，人们欢呼的景象及负责人自豪的谈话。请你以校园 小记者的身份，去采访学校的科技小组，然后认真整理材料，写成一篇广播稿，报道科技小组近期的科技活动情况及成果。如有可能，最好能够进行现场录音。