我的学习心得随着网络时代的不断完善

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1、我的学习心得(随着网络时代的不断完善） 我的网络学习心得 通过网络学习,作为老教师的我有很深的体会，下面就结合我所学习的东西,简要谈谈我的几点感悟：通过这十几年的教学,我觉得新的课程改革,为历史课堂教学模式的转变提供了注入了一股新的动力。在这一转变过程中，理念无疑是最关键的。只有先进的教学理念,才能催化出出色的教学行为,而新的课改，要求教师转变教学方式,树立以学生为主、不断探究的学习方式。历史教师的观念、角色、教学行为、教学策略等都要发生转变,教师不再是单纯的知识的传递者,历史教学也不再是过去那种教师的”教”和学生的“学”的简单相加,它开始向师生互教互学、共同发展的新型格局迈进。只有形成这种师

2、生关系,学生才能消除畏惧、释放个性、发展潜能,真正做到“我爱我师,但我更爱真理”。同时营造出一个宽松的课堂气氛,以此激发起学生的学习动力，使整堂课的教学能达到良好的效果。因此对于一个历史教师而言，有效的协调人际关系与沟通表达的能力是必不可少的。而且随着素质教育的深入化，创新思维在历史教学中也开始崭露头角。历史，是与我们的生活息息相关的，想让学生学好历史，我认为可以从以下几个方面做: 一、通过讲解与生活息息相关的事例,引导他们对历史有正确的认识;用他们所熟知的历史人物、历史故事带动课堂氛围，让他们对历史产生好奇心,让学生带着兴趣走进历史课堂。只有有了如此的推动力才有日后的勇往直前。 二、预习、听

3、课、复习，三个音符三重奏，汇成魅力音乐。 课堂听课，这个环节尤为重要，很多初一新生因为环境、学习的改变课堂上无所适从,总感觉慢半拍。今后的教学中，多和学生探讨如何听历史课，正如学习方法中谈到的可分为“读”、“听”、“思”、“记”四个方面。“读”,即在老师指导下,自主阅读有关教材内容，掌握基本历史知识和线索。“听”,即在听课时要抱着认真的学习态度,集中注意力，及时和准确地吸收教师所讲的内容，尤要关注要点,把握重要之处。“思”，即在听课时要主动进行思考,一方面要对听到的历史内容等进行辨识,对所传达的信息及时作出反应;一方面还要对信息加以筛选,以吸收有价值的信息。听课的思考也包括考虑是不是听懂了,有

4、没有疑问等自我质疑。“记”,是指在听讲的过程中在笔记本上做听课笔记，它可以帮助我们理清听课的思路、抓住听课的重点，并且为日后复习提供方便,更重要的是它能使我们在学习时高度集中注意力，深入理解教师所讲的内容，从而提高学习效率。 阅读的方式有很多种，像语文式、提纲式、问题式、地图式、线索式等等，每一种方法都有自己的优势所在，选择方法时应该根据内容的不同,选择适合自己阅读的最好方式。 记笔记是听课过程当中的有效辅助形式,很好的利用能收到事半功倍的效果。记笔记之前,心里要打好铺垫，做好预习工作，有针对性的记录重难点、疑惑之处。能读懂老师的讲解意图,把握时机记录。记录的形式和内容要有规律可循,干净、整洁

5、、有条有理。整理过程中要敢于提出质疑,时时问个为什么,提出问题的过程也是思考的延伸。 充分运用复习的手段，巩固学习效果。温故而知新，及时回头望望,看的次数多了遗忘的就会逐渐减少。复习方式多种多样,但都要求学生真正去落实，去行动。 三、运用科学有效地方法，将枯燥地背诵历史变成有趣味地快乐学习历史。学习方法中讲到的数字代表、提取字头、谐音趣味、顺口溜、讲解记忆等方法，都有很好的效果。将已有的历史常识经过人为地加工处理,会收到惊喜的效果。比如我们都有这样的体验就是让背诵一段历史很难，但是如果将这段历史合上音乐的节拍，变成歌曲，我相信会是另一番景象。 通过学习方法指导，也给我自己上了一堂学习历史课的方

6、法,简言之,要想学好初中历史,要先爱学，有动力才能走的更远；然后还得坚持走自己的路,半途而废，永远都到不了理想的彼岸；还有最重要的一点就是有法可依,有章可循，只有懂得了如何在最短的时间里创造出最大价值的人,才能潘高峰,赏无限风光。作为新教师一定继续认真研究方法指导,并严格落实,用方法指导自身业务水平提高，在教学实际中指导学生更好的掌握历史,相信持之以恒,定能有出色的成绩 通过在网上远程学习的学习和课堂中实践，感触颇多,其中最大的体会是：教师讲得少了，学生活动得多了；师生单向交流少了,学生之间、师生之间的双向交流多了;学生在教学过程中从过去的从属地位一跃而成为主体地位。新教材中设置了多种形式的课堂练习，意在以灵活多样的手段调动学生的学习主动性和思维的创造能力,为师生改革教学方式和学习方式提供了良好的机会。我认为作为一个教师,在教学过程中还是存在许多不足之处，希望今后能有机会多吸取些其他教师的教学经验，不断完善教学过程,使之更加符合新课程标准和新教材的要求，让历史课焕发新的生机和活力。第 4 页 共 4 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。