2020年中考语文总复习ppt课件 ：写作

《2020年中考语文总复习ppt课件 ：写作》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年中考语文总复习ppt课件 ：写作（39页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、写作20202020年中考语文总复习课件年中考语文总复习课件中考作文题两大题型：中考作文题两大题型：1.1.命题作文命题作文2.2.半命题作文半命题作文考点一：命题作文考点一：命题作文命题作文常考题型主要有以下三种：命题作文常考题型主要有以下三种：1 1命题命题 前前后后没没有有提提示示或或导导语语，直直接接给给出出题题目目。这这种种形形式式，限限制制较较少少，审题上没有障碍，有相当宽泛的选材范围。审题上没有障碍，有相当宽泛的选材范围。2 2提示语命题提示语命题 在命题作文题目前有一段导语或提示语。提示语或导语在审题在命题作文题目前有一段导语或提示语。提示语或导语在审题和选材上作出了一定的引导

2、，有较大的开放性和自由度。和选材上作出了一定的引导，有较大的开放性和自由度。3 3材料材料命题命题 在命题作文题目前有一段在命题作文题目前有一段文字材料，需要根据材料适当延伸。文字材料，需要根据材料适当延伸。要想写好要想写好命题命题作文作文，要抓好以下几个方面：，要抓好以下几个方面：审清题旨审清题旨；选选材鲜活；材鲜活；立意新颖；立意新颖；语言优美；语言优美；开头精美；结尾有力。开头精美；结尾有力。一、一、命题作文的审题技巧：命题作文的审题技巧：1.1.弄清题目的限制和要求弄清题目的限制和要求 命题作文常对文体、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系、命题作文常对文体、时间、地点、数量和叙述的对

3、象及其关系、内容等有限制，弄清楚这些，有内容等有限制，弄清楚这些，有利于利于确定作文的选材范围。确定作文的选材范围。2.2.抓住抓住“题眼题眼”，确定中心，确定中心 题目中的关键词语题目中的关键词语，就是命题作文的就是命题作文的“题眼题眼”。扣住了。扣住了“题眼题眼”也也就抓住了中心。就抓住了中心。3.3.添枝加叶法添枝加叶法 题目是一个词，选材的范围很宽题目是一个词，选材的范围很宽，但，但确定写作目标就显得困难。这时可采确定写作目标就显得困难。这时可采取取为为题目添枝加叶法确定写作目标，如题目添枝加叶法确定写作目标，如“选择选择”，可在其前添加，可在其前添加“痛苦的痛苦的”，或在其后添加或在

4、其后添加“的快乐的快乐”等。等。但要记住，但要记住，这种添枝加叶这种添枝加叶只只是在构思中进行的，是在构思中进行的，千万不要换题目！千万不要换题目！4 4辨标志，明文体辨标志，明文体 有有些些命命题题作作文文规规定定了了文文体体，按按文文体体写写即即可可；有有些些让让自自选选文文体体，就就要要通通过过辨辨识识题题目目中中标标示示文文体体的的词词语语来来确确定定作作文文的的体体裁裁。如如果果题题目目中中标标有有“记记”“”“回回忆忆”等等字字样样或或标标明明了了时时间间、地地点点、人人物物、事事件件、景景物物的的，应应写写成成记记叙叙文文。如如：“那那一一段段美美好好的的时时光光”；文文题题中中

5、出出现现“谈谈、说说、启启迪迪、感感想想”等等字字眼眼，一一般般要要写写成成议论文。如议论文。如 “谈理想谈理想”等等。二、二、命题作文的命题作文的选材选材技巧：技巧：要写好作文，选材十分重要。作文应选材鲜活，与时俱进。要做到这一要写好作文，选材十分重要。作文应选材鲜活，与时俱进。要做到这一点，可从以下几个方面入手：点，可从以下几个方面入手：1 1新颖、真实的材料。新颖、真实的材料。包括富有时代精神的材料，新近发生的、有意义的、包括富有时代精神的材料，新近发生的、有意义的、真实的材料，新披露的历史材料，有些旧材料也可以新用。真实的材料，新披露的历史材料，有些旧材料也可以新用。2 2典型的材料。

6、典型的材料。写文章要善于选取那些有普遍代表性、能反映事物本质、能写文章要善于选取那些有普遍代表性、能反映事物本质、能充分表现中心思想的典型材料。不管是充分表现中心思想的典型材料。不管是“大大”材料，还是材料，还是 “小小”材料，只要材料，只要提炼利用得当，都可以成为成功表现文章主旨的典型材料。提炼利用得当，都可以成为成功表现文章主旨的典型材料。三、三、命题作文的命题作文的立意立意技巧：技巧：1.1.大题小做，小题大做。大题小做，小题大做。有时候，小事情可以反映大问题，把小有时候，小事情可以反映大问题，把小题材放到广阔的历史背景中展开，透过现象看本质。反之，有时题材放到广阔的历史背景中展开，透过

7、现象看本质。反之，有时遇到大题材，我们可以化大为小，从小的角度切入，表现大主题。遇到大题材，我们可以化大为小，从小的角度切入，表现大主题。2.2.立意要高远立意要高远。要超越个人的狭小的情感世界，多一些对人生的要超越个人的狭小的情感世界，多一些对人生的哲理感悟、对社会的关注，多一点激荡的胸怀，一定会让人耳目哲理感悟、对社会的关注，多一点激荡的胸怀，一定会让人耳目一新。一新。3.3.“反弹琵琶反弹琵琶”。立意选择角度别具一格，效果也会不同凡响。立意选择角度别具一格，效果也会不同凡响。如如人常说吃亏是福，有学生从人常说吃亏是福，有学生从“吃亏不是福吃亏不是福”的角度立意，让人的角度立意，让人眼前一

8、亮。眼前一亮。四、四、命题作文的命题作文的结构结构技巧：技巧：有精巧的构思，才能使文章布局完美。可以从三个方面有精巧的构思，才能使文章布局完美。可以从三个方面做起：做起：1.1.拟拟好腹稿提纲。好腹稿提纲。根据确立的主题，计划哪些材料详写根据确立的主题，计划哪些材料详写、略写；哪些先写略写；哪些先写、后写；如何开头后写；如何开头、结尾；哪结尾；哪里里设悬念设悬念、解悬念；段落怎样划分解悬念；段落怎样划分、过渡、过渡这样这样做可以防止偏题、跑题。做可以防止偏题、跑题。2.2.运用恰当运用恰当结构结构。“彩线串珠式彩线串珠式”是是用一条线索把有关材料串起来，线索可用一条线索把有关材料串起来，线索可

9、以是人以是人、物物、事件，事件，也也可以是空间的转换等。并列式结构可以是空间的转换等。并列式结构可以使可以使文章结构清晰，文章结构清晰，层次分明，一目了然。总分式结构可以先总后分，先分后总，也可以是总分总，层次分明，一目了然。总分式结构可以先总后分，先分后总，也可以是总分总，优点是总纲明确，条理清晰。优点是总纲明确，条理清晰。3.3.选择最佳的文体选择最佳的文体。日记体、书信体、访谈式、寓言故事式、演讲式等，形式日记体、书信体、访谈式、寓言故事式、演讲式等，形式上的创新，也能让文章出彩。上的创新，也能让文章出彩。五、五、命题作文的命题作文的语言语言技巧：技巧：任何新颖的素材，精巧的构思，深刻的

10、立意，都要以语言为载体。任何新颖的素材，精巧的构思，深刻的立意，都要以语言为载体。要要提高语言的表达效果提高语言的表达效果，应做到：，应做到：1.1.变空泛为具体变空泛为具体。在记叙文中可借助于人物的刻画，在记叙文中可借助于人物的刻画，运用各种描写方法，运用各种描写方法，精精心描写典型细节。心描写典型细节。2.2.学会巧用修辞手法学会巧用修辞手法。可以借助比喻、拟人、排比等，可以借助比喻、拟人、排比等，再再活用一些古诗词、活用一些古诗词、名句、歇后语等，增强文章的生动性、形象性。名句、歇后语等，增强文章的生动性、形象性。六、六、命题作文的命题作文的开篇技巧：开篇技巧：1.1.引用诗词，巧妙入题

11、。引用诗词，巧妙入题。开头引用名言警句、谚语俗语、古诗词曲等，既富开头引用名言警句、谚语俗语、古诗词曲等，既富含文采，又易于引发读者的共鸣。这是提升作文档次的一种有效手段。含文采，又易于引发读者的共鸣。这是提升作文档次的一种有效手段。2.2.巧用修辞，展示文采。巧用修辞，展示文采。开篇使用修辞手法，可以引起读者的兴趣，使文章开篇使用修辞手法，可以引起读者的兴趣，使文章一开始就新颖动人。一开始就新颖动人。3.3.情境对话，引人入胜。情境对话，引人入胜。以人物对话开篇，牵引读者进入特定情境。这种写以人物对话开篇，牵引读者进入特定情境。这种写法入题较快，有先声夺人之势，或引出故事，或揭示矛盾冲突。能

12、很快抓住法入题较快，有先声夺人之势，或引出故事，或揭示矛盾冲突。能很快抓住读者的眼球，激发读者的阅读欲望。读者的眼球，激发读者的阅读欲望。4.4.设计悬念，吸引读者。设计悬念，吸引读者。设置悬念是故意留下疑团以激发读者的心理期待的设置悬念是故意留下疑团以激发读者的心理期待的一种开头方法。开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们去思考，一种开头方法。开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们去思考，起到引人入胜的效果起到引人入胜的效果5.5.巧用题记。巧用题记。题记是指写在题目下面，正文之前的文字。巧用题记开篇，既题记是指写在题目下面，正文之前的文字。巧用题记开篇，既提纲挈领，又能揭示文章

13、主旨。巧妙拟写题记，能树起一道亮丽的风景线，提纲挈领，又能揭示文章主旨。巧妙拟写题记，能树起一道亮丽的风景线，使文章锦上添花。使文章锦上添花。但也要注意，题记应展示主要内容，揭示文章内涵；要开宗明旨，简洁但也要注意，题记应展示主要内容，揭示文章内涵；要开宗明旨，简洁明了；语言精美，富有文采。明了；语言精美，富有文采。七、七、命题作文的命题作文的结尾技巧：结尾技巧：常见的结尾方法有以下几种：常见的结尾方法有以下几种：1.1.首尾呼应，凸显主旨。首尾呼应，凸显主旨。首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一。即在开头首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一。即在开头提出文章中心，结尾时再次强调，照应开头，提

14、出文章中心，结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。从而使文章的中心鲜明突出。2.2.巧妙发问，引人深思。巧妙发问，引人深思。一篇好的文章要做到言有尽而意无穷，如同欣赏一支一篇好的文章要做到言有尽而意无穷，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。3.3.言为心声，呼唤号召。言为心声，呼唤号召。考场作文讲究情感真挚，要写出对真善美的呼唤，对考场作文讲究情感真挚，要写出对真善美的呼唤，对假恶丑的鞭挞。可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻或去鞭假恶丑的鞭挞。可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻

15、或去鞭挞。挞。4.4.抒情议论，点明主旨。抒情议论，点明主旨。就是把感悟的东西用抒情、议论的方式表达出来。就是把感悟的东西用抒情、议论的方式表达出来。作作 文文 请以请以“成长的蜕变成长的蜕变”为题，写一篇文章。为题，写一篇文章。要求：写一篇不少于要求：写一篇不少于600600字的文章；选好角度，确定立意，文体不限；字的文章；选好角度，确定立意，文体不限；文中不得出现真实的人名、地名、校名；不得抄袭，不得套作。文中不得出现真实的人名、地名、校名；不得抄袭，不得套作。例例 文文 成长的蜕变成长的蜕变 在人生的道路上，我们每个人都留下了自己的脚印，不管它是清晰的，还是模在人生的道路上，我们每个人都

16、留下了自己的脚印，不管它是清晰的，还是模糊的，这都是我们成长的记录。而每个人所留下的脚印却是不同的，有的很深，有糊的，这都是我们成长的记录。而每个人所留下的脚印却是不同的，有的很深，有的很浅，有的歪歪扭扭，有的整整齐齐，在这十五年里，我走得很艰辛，有酸楚，的很浅，有的歪歪扭扭，有的整整齐齐，在这十五年里，我走得很艰辛，有酸楚，有泪水。有泪水。儿时我总与父亲一起打球，父亲的球技很高超，却从来不肯让着我，在我一次儿时我总与父亲一起打球，父亲的球技很高超，却从来不肯让着我，在我一次次失败后，便肿着哭红的眼睛在妈妈面前诉苦。妈妈看着我伤心的模样，便对爸爸次失败后，便肿着哭红的眼睛在妈妈面前诉苦。妈妈看

17、着我伤心的模样，便对爸爸说：说：“让让她吧，她还小呢，你都多大的人了，还跟小孩子一般见识。让让她吧，她还小呢，你都多大的人了，还跟小孩子一般见识。”爸爸听了爸爸听了却说：却说：“这样做对她并没有好处。这样做对她并没有好处。”接着便又回过头对着我说：接着便又回过头对着我说：“孩子，任何事只孩子，任何事只有自己拼搏才有意义，在成功之前，必须先接受失败的挑战。有自己拼搏才有意义，在成功之前，必须先接受失败的挑战。”虽然我当时无法明虽然我当时无法明白，但后来在生活中一次次证明了他的话。而我，也终于学会了接受失败。白，但后来在生活中一次次证明了他的话。而我，也终于学会了接受失败。哦，成长，教会我接受失败

18、。哦，成长，教会我接受失败。渐渐地，我长大了。上学后的我，虽然懂事了，但妈妈总会用她那不放心的眼神看渐渐地，我长大了。上学后的我，虽然懂事了，但妈妈总会用她那不放心的眼神看着我说：着我说：“你哟，什么时候才能长大啊？你哟，什么时候才能长大啊？”直到发生了这样一件事情之后，母亲才对我直到发生了这样一件事情之后，母亲才对我展开笑颜。展开笑颜。在我在我1010岁那年，我走在街上看到和我差不多大的孩子都会骑自行车，而且看他们的岁那年，我走在街上看到和我差不多大的孩子都会骑自行车，而且看他们的模样，怎一个模样，怎一个“爽爽”字了得。我暗自下定了决心：我也要学！可是妈妈却坚决反对，她字了得。我暗自下定了决

19、心：我也要学！可是妈妈却坚决反对，她说我年纪还太小，她不放心，怕我摔了，怕我伤了说我年纪还太小，她不放心，怕我摔了，怕我伤了可是在我不断地纠缠下，妈妈拗可是在我不断地纠缠下，妈妈拗不过我，终于答应了。但是天有不测风云，在我自学自行车的过程中，一个小女孩被我不过我，终于答应了。但是天有不测风云，在我自学自行车的过程中，一个小女孩被我的车碰倒了。我赶紧查看她的伤势，幸好没有受什么伤。我满怀愧疚地对她道歉，并向的车碰倒了。我赶紧查看她的伤势，幸好没有受什么伤。我满怀愧疚地对她道歉，并向她的家长道歉，承诺愿意承担责任。这位小朋友的家长检查后发现没有受伤，便微笑着她的家长道歉，承诺愿意承担责任。这位小朋

20、友的家长检查后发现没有受伤，便微笑着对我说对我说“没事儿没事儿”，还夸我有责任感。，还夸我有责任感。哦，成长，教会我懂得承担责任。哦，成长，教会我懂得承担责任。我的数学成绩一直不是很理想，每次考试都与及格线擦肩而过，望着及格线，我的数学成绩一直不是很理想，每次考试都与及格线擦肩而过，望着及格线，我觉得触手可及，但又总是扑空。我平时很努力，我觉得触手可及，但又总是扑空。我平时很努力，听课也很听课也很认真，或许只能怪我自认真，或许只能怪我自己脑子太笨，这使我很懊恼。但每次我的爸爸妈妈总是告诉我：己脑子太笨，这使我很懊恼。但每次我的爸爸妈妈总是告诉我：“努力了就好，有努力了就好，有些事不擅长就是不擅

21、长。尺有所短、寸有所长，只要努力了就没关系，要学会接纳些事不擅长就是不擅长。尺有所短、寸有所长，只要努力了就没关系，要学会接纳不完美的自己。不完美的自己。”哦，成长，教会我接纳自己。哦，成长，教会我接纳自己。成长就是一种蜕变。成长就是一种蜕变。在蜕变中学会接受失败，迎接挑战；在蜕变中懂得承担，担当责任；在蜕变中在蜕变中学会接受失败，迎接挑战；在蜕变中懂得承担，担当责任；在蜕变中学会接受，接受不完美的自己。学会接受，接受不完美的自己。【解析】这是一篇全命题作文，题目是【解析】这是一篇全命题作文，题目是“成长的蜕变成长的蜕变”。每个人都有自。每个人都有自己独特的成长经历，在成长的过程中，自己有什么

22、收获，获得了怎样的己独特的成长经历，在成长的过程中，自己有什么收获，获得了怎样的启迪，联系启迪，联系“蜕变蜕变”这个词语。注意写出自己的成长变化，这种成长变这个词语。注意写出自己的成长变化，这种成长变化应该是正面的、积极的、向上的，不能写反面的成长经历与变化，否化应该是正面的、积极的、向上的，不能写反面的成长经历与变化，否则不符合命题者的意图则不符合命题者的意图。选材注意写出独创性，避免千篇一律或者过于。选材注意写出独创性，避免千篇一律或者过于老旧。其次注意文章的结构，要有条理。最后可升华一下中心，或者总老旧。其次注意文章的结构，要有条理。最后可升华一下中心，或者总结一下文章重点。结一下文章重

23、点。策略一：作文成绩看字迹，得分要素是第一。策略一：作文成绩看字迹，得分要素是第一。写作文必须要把字写好，切忌字迹潦草。写作文必须要把字写好，切忌字迹潦草。策略二：考试作文五六段，干净整洁看卷面。策略二：考试作文五六段，干净整洁看卷面。五到七段为宜。此外，卷面一定要整洁，不要涂改太多。五到七段为宜。此外，卷面一定要整洁，不要涂改太多。策略三：字体大小也关键，不要写出边框线。策略三：字体大小也关键，不要写出边框线。同学们必须使用规定的考试黑色中性笔做文字题及写作文。千万不要写同学们必须使用规定的考试黑色中性笔做文字题及写作文。千万不要写出边框线。出边框线。策略四：开头结尾要简练，最好首尾两行半。

24、策略四：开头结尾要简练，最好首尾两行半。策略五：动笔之前要拟题，题好赢在正文前。策略五：动笔之前要拟题，题好赢在正文前。策略六：作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点。策略六：作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点。精写前几段，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题精写前几段，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬可制造悬念，引人入胜念，引人入胜;可提出问题，引人注意可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。文显诗意。策略七：动笔之前不要慌，想了题

25、目列提纲。策略七：动笔之前不要慌，想了题目列提纲。不要急于动笔，建议打草稿，一旦构思已定，就不要轻易改变。不要急于动笔，建议打草稿，一旦构思已定，就不要轻易改变。因此，列提纲很关键。因此，列提纲很关键。策略八：想好主题和文体，非驴非马不可取。策略八：想好主题和文体，非驴非马不可取。明确各文体的特点，切忌混淆。明确各文体的特点，切忌混淆。策略九：适当克隆和策略九：适当克隆和“借鉴借鉴”，考前备料攒信息。，考前备料攒信息。看到题目后，可先搜索一下自己以往所看过的或精心修改过的优秀作文，看到题目后，可先搜索一下自己以往所看过的或精心修改过的优秀作文，看有没有关联可以再利用或化用的。可以选取以前背过的

26、不同题材或结构的看有没有关联可以再利用或化用的。可以选取以前背过的不同题材或结构的作文，把其中写作的文章结构归纳出来，为己所用。切记不要原文抄袭。作文，把其中写作的文章结构归纳出来，为己所用。切记不要原文抄袭。策略十：篇幅争取要写满，多写一点是一点。策略十：篇幅争取要写满，多写一点是一点。一般来说，高分作文要求都在一般来说，高分作文要求都在680680720720字之间。如果实在难快收尾，也字之间。如果实在难快收尾，也要记住绝对不可写出格。要记住绝对不可写出格。半命题作文就是限定一半的内容，然后留出一半的内容半命题作文就是限定一半的内容，然后留出一半的内容由学生自己填写的作文命题形式。从本质上

27、说，它只限定了由学生自己填写的作文命题形式。从本质上说，它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了学生。学生。有利于学生尽情地写出自己感受到的最有意义的人生有利于学生尽情地写出自己感受到的最有意义的人生体验和对生活的思考。体验和对生活的思考。考点二：半命题作文考点二：半命题作文题型特点题型特点 半命题作文，从命题形式上看又可分为两种：半命题作文，从命题形式上看又可分为两种：有提示语有提示语的半命题作文，与材料作文、话题作文相像；无提示语的半命的半命题作文，与材料作文、话题作文相像；无提示语的半命题作文，距命题作文较近。题作

28、文，距命题作文较近。根据要求补全题目，半命题作文可分为三种：根据要求补全题目，半命题作文可分为三种：一是前空一是前空式，即要填的文字在题目的前半部分；二是中空式，即要填的式，即要填的文字在题目的前半部分；二是中空式，即要填的文字在题目的中间部分；三是后空式，即要填的文字在题目的文字在题目的中间部分；三是后空式，即要填的文字在题目的后半部分。后半部分。1.补题的重要性：补题的重要性：半命题作文的补题是关键，可以说决定作文成败。半命题作文的补题是关键，可以说决定作文成败。题好一半文。标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文题好一半文。标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章

29、的灵魂；标题，显示作文的选章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂；标题，显示作文的选材、立意、情感态度及语言能力的优劣，直接关系到文章品位材、立意、情感态度及语言能力的优劣，直接关系到文章品位的高低。的高低。一、补题一、补题半命题作文在选材、立意上的自由度一般都比较大，写半命题作文在选材、立意上的自由度一般都比较大，写好此类作文的第一步在于补充完整一个恰当的题目。好此类作文的第一步在于补充完整一个恰当的题目。2.补题常见的问题：补题常见的问题：审题不透，偏离中心；审题不透，偏离中心；或熟或俗，没有新意；或熟或俗，没有新意；太大太虚，太大太虚，缺少细节；缺少细节；套题明显，情感平淡。套题明显，情感平

30、淡。3.3.具体的补题方法具体的补题方法具体事物填题法。具体事物填题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如：如：“难忘的难忘的_”可填上可填上“一条红丝带一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕。幕。抽象事物拟题法。抽象事物拟题法。当我面对当我面对_的时候的时候可填上可填上“虚荣虚荣”一词，抒写对心灵一词，抒写对心灵的拷问。的拷问。特定情景填题法。特定情景填题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，极易引发人这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，极易引发人们丰富的联想。如

31、们丰富的联想。如当我面对当我面对_的时候的时候可填上可填上“掌声响起掌声响起”，回忆一个难忘，回忆一个难忘的场面。的场面。特殊符号拟题法。特殊符号拟题法。如如当我面对当我面对_的时候的时候可填上可填上 “A A”“”“B B”“”“C C”，抒写抒写自己对学习英语的乐趣与享受。自己对学习英语的乐趣与享受。4.半命题作文补题原则半命题作文补题原则补题前先要准确把握已给命题文字中的概念。补题前先要准确把握已给命题文字中的概念。所补词语宜所补词语宜“小小”不宜不宜“大大”，力求，力求“小小”中见大，中见大，“小小”中见深。中见深。补填的文字不仅要补填的文字不仅要“准准”，而且要力求，而且要力求“新新

32、”。所补题目要积极向上，主题深刻。所补题目要积极向上，主题深刻。二、半命题作文的二、半命题作文的“选材原则选材原则”1.1.正确性原则。正确性原则。指题目所表现的内容须搭配得当，合乎逻辑，不指题目所表现的内容须搭配得当，合乎逻辑，不能自相矛盾。能自相矛盾。2.2.熟悉性原则。熟悉性原则。是指材料必须是自己比较熟悉的，平时积累比较是指材料必须是自己比较熟悉的，平时积累比较多的。如多的。如 “我深深感受了我深深感受了 ”，提供的选填词语有，提供的选填词语有“成成功的喜悦、失败的痛苦、集体的温馨、友谊的可贵、诚实的可敬、功的喜悦、失败的痛苦、集体的温馨、友谊的可贵、诚实的可敬、虚伪的可鄙虚伪的可鄙”

33、等。应仔细审视这些词语，选择一个自己比较熟悉、等。应仔细审视这些词语，选择一个自己比较熟悉、感受比较深的补充到题目中。感受比较深的补充到题目中。3.3.贴切性原则。贴切性原则。要贴切自己所写的标题，要贴切自己所写的标题，要从自己确立的角度出要从自己确立的角度出发，不要太宽泛。发，不要太宽泛。4.4.新颖性原则新颖性原则。指材料应当是新鲜的，别人不曾写甚至不会写。指材料应当是新鲜的，别人不曾写甚至不会写。如如“关爱关爱 ”，提供的选填词语有：提供的选填词语有：“祖国、故乡、生命、祖国、故乡、生命、自然、集体、亲人、他人自然、集体、亲人、他人”有位学生用一个有位学生用一个“布娃娃布娃娃”串联串联故

34、事，表现了童心的纯洁无瑕，号召人们去倾听、理解、呵护至故事，表现了童心的纯洁无瑕，号召人们去倾听、理解、呵护至纯至真的童心，写得十分新颖。这样的文章自然能够赢得阅卷者纯至真的童心，写得十分新颖。这样的文章自然能够赢得阅卷者的好感。的好感。5.5.深刻性原则。深刻性原则。是指题目表现的内容能够揭示深刻的主题。是指题目表现的内容能够揭示深刻的主题。半命题作文在选材、立意上的自由度一般都比较大，写好半命题作文在选材、立意上的自由度一般都比较大，写好此类作文的第一步在于补充完整一个恰当的题目。此类作文的第一步在于补充完整一个恰当的题目。补题时，先进行选材上的思考，然后根据所选材料拟定完整补题时，先进行

35、选材上的思考，然后根据所选材料拟定完整的题目。此后的构思写作，同的题目。此后的构思写作，同“命题作文命题作文”。以以“带着带着 ，一路前行，一路前行”为题写一篇文章。为题写一篇文章。要求：（要求：（1 1）根据自己所写内容（如理想、自信、尊严、伤痛、遗憾、）根据自己所写内容（如理想、自信、尊严、伤痛、遗憾、微笑、眼泪等），补足题目，然后将完整的题目抄写在正文前；（微笑、眼泪等），补足题目，然后将完整的题目抄写在正文前；（2 2）诗歌）诗歌除外，文体不限；（除外，文体不限；（3 3）卷面整洁，不少于）卷面整洁，不少于600600字。字。例例 文文 带着微笑，一路前行带着微笑，一路前行 曾几何时，

36、年少的我爱闹又爱笑。但是一次友情的破裂令我倍受伤害。曾几何时，年少的我爱闹又爱笑。但是一次友情的破裂令我倍受伤害。之后我变得寡言少语起来，像一只受伤的刺猬竖起全身的刺，心中充满了猜之后我变得寡言少语起来，像一只受伤的刺猬竖起全身的刺，心中充满了猜忌与孤独。我喜欢独来独往，很少会帮助别人，也不希求别人的帮助。纵然忌与孤独。我喜欢独来独往，很少会帮助别人，也不希求别人的帮助。纵然得到别人的相助，也会像还债似的报答于人。然而这一切却在那次微笑的光得到别人的相助，也会像还债似的报答于人。然而这一切却在那次微笑的光芒中，瞬间变得如同一粒尘埃，飘散得无影无踪芒中，瞬间变得如同一粒尘埃，飘散得无影无踪 那一

37、天我骑车去上学，连续两天的大雨淹没了那座旧木桥，看来骑过去那一天我骑车去上学，连续两天的大雨淹没了那座旧木桥，看来骑过去是不可能了。汹涌的河水让人觉得心惊胆战。我在桥头犹豫着。还差是不可能了。汹涌的河水让人觉得心惊胆战。我在桥头犹豫着。还差2020分钟分钟就要上课了，我猛地扛起自行车走上了那个晃悠悠的就要上课了，我猛地扛起自行车走上了那个晃悠悠的“水水”桥。开头的十几桥。开头的十几米，我提着气，米，我提着气，没感到怎么累。可是，渐渐地，脚下拼命抖动的木板，湍急没感到怎么累。可是，渐渐地，脚下拼命抖动的木板，湍急的河水，都使我的腿越来越软。我不知道自己是怎么走到木桥中央的。只的河水，都使我的腿越

38、来越软。我不知道自己是怎么走到木桥中央的。只剩下一半的路程了，我却再也挪不开脚步。耳边哗哗的流水声使我近乎绝剩下一半的路程了，我却再也挪不开脚步。耳边哗哗的流水声使我近乎绝望了。望了。正在我欲进不能、欲退不得的时候，突然，肩上一下子轻了起来。我正在我欲进不能、欲退不得的时候，突然，肩上一下子轻了起来。我扭过头：是一张陌生的脸，脸上充满了微笑。他从我肩上取下自行车，憨扭过头：是一张陌生的脸，脸上充满了微笑。他从我肩上取下自行车，憨厚地说：厚地说：“我帮你扛过去吧！我帮你扛过去吧！”那一刻，我无法说出心里的感激。那一瞬那一刻，我无法说出心里的感激。那一瞬间，我看到他的微笑是那么的真诚。间，我看到他

39、的微笑是那么的真诚。安全到了对岸，我仔细打量了一下这个好心的陌生人：黝黑的皮肤，安全到了对岸，我仔细打量了一下这个好心的陌生人：黝黑的皮肤，粗糙的双手布满了茧子；不大的双眼掩不住真诚的目光，细碎的皱纹爬满粗糙的双手布满了茧子；不大的双眼掩不住真诚的目光，细碎的皱纹爬满眼角；干裂的嘴唇微微张开着。啊，是一位淳朴的农民叔叔。眼角；干裂的嘴唇微微张开着。啊，是一位淳朴的农民叔叔。这是何等普通的一笑啊！但是，却让我始终不能忘却。它使我深深地体这是何等普通的一笑啊！但是，却让我始终不能忘却。它使我深深地体会到人与人之间最美好的东西。尽管那只是淡淡的一笑，那微笑却深埋在我会到人与人之间最美好的东西。尽管那

40、只是淡淡的一笑，那微笑却深埋在我的心中，他改变了我。的心中，他改变了我。我曾学着以同样的微笑扶起跌倒的儿童；以同样的微笑帮人推着上坡的我曾学着以同样的微笑扶起跌倒的儿童；以同样的微笑帮人推着上坡的车；以同样的微笑将一把雨伞借给了同学。微笑，寄予着美好的情感，我实车；以同样的微笑将一把雨伞借给了同学。微笑，寄予着美好的情感，我实在找不出恰当的词语形容它，或许，这句诗会表达它的含义吧：在找不出恰当的词语形容它，或许，这句诗会表达它的含义吧：“予人玫瑰，予人玫瑰，留有余香！留有余香！”一次特殊的相遇，一个不经意的微笑，就这样改变了我，使我懂得了该一次特殊的相遇，一个不经意的微笑，就这样改变了我，使我

41、懂得了该怎样接人待物，该怎样生活。怎样接人待物，该怎样生活。那位叔叔用他的微笑告诉我：带着微笑，一路前行。那位叔叔用他的微笑告诉我：带着微笑，一路前行。【解析】作文标题是【解析】作文标题是“带着带着 ，一路前行，一路前行”。本题是一道半命题作。本题是一道半命题作文。相比较命题作文的过多限制和话题作文的过于自主化，半命题作文既适文。相比较命题作文的过多限制和话题作文的过于自主化，半命题作文既适当体现了命题的思想，又给学生留下了较为广阔的写作空间，有利于学生在当体现了命题的思想，又给学生留下了较为广阔的写作空间，有利于学生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能。首先要审好题目，找好关键词，一定限

42、制和要求下充分展示自己的写作才能。首先要审好题目，找好关键词，揣摩出题人的心思，再根据自己的经历拟出一个好的标题，题好一半文，正揣摩出题人的心思，再根据自己的经历拟出一个好的标题，题好一半文，正文要有真情实感。写作文时，应注意以下问题：一是标题所填内容为文要有真情实感。写作文时，应注意以下问题：一是标题所填内容为“理想、理想、自信、尊严、伤痛、遗憾、微笑、眼泪等自信、尊严、伤痛、遗憾、微笑、眼泪等”；二是把握好重点，所填充的词；二是把握好重点，所填充的词语和语和“前行前行”是题眼，要注意它们之间的逻辑关系，也就是说，那些内容是题眼，要注意它们之间的逻辑关系，也就是说，那些内容（所填词语）给（所

43、填词语）给“我我”的的“前行前行”（成长）带来了什么影响；三是要注意叙（成长）带来了什么影响；三是要注意叙述的角色，成长的主体应该是述的角色，成长的主体应该是“我我”或或“我们我们”，应该用第一人称叙述。在，应该用第一人称叙述。在体裁上，可以写成记叙文，也可以写成议论文。体裁上，可以写成记叙文，也可以写成议论文。【写作策略】【写作策略】写作半命题作文的关键就在于如何把握好写作半命题作文的关键就在于如何把握好“一半命题一半命题”的权力与空间，的权力与空间，把半命题变为自己容易发挥的命题，这就是半命题作文的补题技巧。下面就把半命题变为自己容易发挥的命题，这就是半命题作文的补题技巧。下面就此问题谈四

44、点策略。此问题谈四点策略。1.1.切合题意，明确补题范围切合题意，明确补题范围 琢磨半命题作文的题目要把握两个方面：一是补题的内容。一般半命题琢磨半命题作文的题目要把握两个方面：一是补题的内容。一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多，考生应当根据题意明确补题的范围，作文的补题以名词、形容词和动词居多，考生应当根据题意明确补题的范围，否则容易偏题甚至离题。二是文体的要求。有一些半命题确定了文体，比如否则容易偏题甚至离题。二是文体的要求。有一些半命题确定了文体，比如小议小议 ，显然是议论文，但更多的题目则是不同的补题有不同的文，显然是议论文，但更多的题目则是不同的补题有不同的文体，因此，考生

45、要在文体定向的前提下选择补题内容。体，因此，考生要在文体定向的前提下选择补题内容。答题策略2.2.拓展思维，筛选补题对象拓展思维，筛选补题对象 许多学生由于没有掌握一定的思维方法，所以往往难于开掘出更大的补许多学生由于没有掌握一定的思维方法，所以往往难于开掘出更大的补题空间，因而也就无法补好题目。一般来讲，可以按照题空间，因而也就无法补好题目。一般来讲，可以按照“家庭、学校、社会、家庭、学校、社会、自然和自身自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而筛选好补题对象。这个思维体系去拓展思维，从而筛选好补题对象。比如生活因比如生活因_更精彩这个题目，从家庭考虑，可选择亲情、母爱更精彩这个题目，从家庭

46、考虑，可选择亲情、母爱等；从学校考虑，可选择学习、考试等；从社会考虑，可选择爱心、宽容等；等；从学校考虑，可选择学习、考试等；从社会考虑，可选择爱心、宽容等；从自然考虑，可选择登山、探险等；从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐从自然考虑，可选择登山、探险等；从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐等。等。3.3.力求新颖，发挥补题创意力求新颖，发挥补题创意 对任何一种作文题型来说，创新都显得相当重要。在半命题作文考试中，对任何一种作文题型来说，创新都显得相当重要。在半命题作文考试中，要使自己的补题富有新意，一要善于拓展思维，让思考的触角伸向不同的层要使自己的补题富有新意，一要善于拓展思维，让思考的触角

47、伸向不同的层面。二是要把握好题目的引申含义，学会从深处补题。面。二是要把握好题目的引申含义，学会从深处补题。4.4.寻求展示，争取补题有利寻求展示，争取补题有利 俗话说俗话说“题好一半文题好一半文”，好的题目能够使学生得心应手，下笔如有神助。，好的题目能够使学生得心应手，下笔如有神助。因此，在补题时，学生要尽量选择一个有利于自己发挥和展示的内容，具体因此，在补题时，学生要尽量选择一个有利于自己发挥和展示的内容，具体表现在两方面：一是自己熟悉的内容。不熟悉的内容，学生难于把握，很难表现在两方面：一是自己熟悉的内容。不熟悉的内容，学生难于把握，很难写成功。二是与自己的知识储存紧密相连。巧妇难为无米

48、之炊，自己积累的写成功。二是与自己的知识储存紧密相连。巧妇难为无米之炊，自己积累的知识储存为我们的写作提供了方便和自由，因此补题时与自己的知识储存紧知识储存为我们的写作提供了方便和自由，因此补题时与自己的知识储存紧密相连，这样才能更好地行文写作。密相连，这样才能更好地行文写作。半命题作文切记：半命题作文切记：立意要有突破立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材要有所突破选材要有所突破，选择具，选择具有时代气息、典型的、熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴有时代气息、典型的、熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次近生活；再次构思要新构思要新，无论从内在技法和外在包装都要做到与，无论从内在技法和外在包装都要做到与众不同，独立出众；最后众不同，独立出众；最后语言要新语言要新，善用修辞，能写富有哲理性，善用修辞，能写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。的语句，能给人耳目一新的感觉。