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1、中心小学教学工作总结教学工作总结 白奎中心小学校 本学期我校以习主席系列讲话精神为统领，以迎接国家义务教育发展学校检查为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心,求真务实，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高教育质量。现将本期以来我校的教学工作进行全面总结，总结如下: 一、关注课堂教学，抓好教学质量 学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,开学初学校领导班子成员就深入到各班进行了推门听课,通过听课，全面了解教师课堂教学的水平，发现课堂教学中的问题并及时诊断，通过这一活动的开展，有效地提高了教师的课堂教学水平。在10月份还开展了人人一节好课活动。老师们向课堂要质量，大力进
2、行教学改革，各位教师精心设计教案，合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯，贯彻“先学后教,以学定教，自主学习,当堂训练”这一课堂教学模式。习题精选,题量适中，评讲及时,因材施教，重视学生的思想教育和学法指导，培养学生良好的学习习惯，关注学生的心理健康。 二、推进课程改革，实验好新教材 本学期一年到三年都使用了国家新编订的新教材，每位任课教师认真熟悉新教材，适应新教材,结合班级学生特点,重视学法指导,倡导学生主动参与，乐于探究，培养学生收集和处理信息的能力，获取知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。加强毕业
3、班教学工作、一年级新生的入学教育,了解毕业班教学进度，与毕业班教师共同商讨毕业班教学、复习工作;针对一年级新生开展入学教育,使之快速适应学校的学习生活。三、强化教学常规管理,规范教学行为 全面落实课程计划,课程设置做到开齐上足,坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,抓实常规,并力求常规与创新的有机结合，保证教育教学任务全面完成,坚持依法治教，严格执行课程计划,加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理，继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求，以加强教学工作的常规管理为重点,不断规范教师的教学行为，将教学常规工作落到实处。针对巡课过程中发现的问题，及时将情况向全体教师进行通报分
4、析,进一步规范了教学行为。 四、开展丰富多彩活动,促进学生素质全面提高。为了充分发挥学生的个性特长，使学生全面发展，本学期我校继续进行课后服务活动。为使学生课外活动取得实效，我校安排教师对学生进行指导,使学生学有所得,学有所长。充分利用学校图书室、班级图书角,开展学生读书活动，不断拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，活跃了学生的思维，锻炼了学生的能力,促进了学生素质的全面提高。 五、开展校本培训，提高教师素质 学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。学校认真开展了对教师的培训，在思想上引导。组织全体教师学习教育政策法规,学习师德典型，树立科学的人生观,世界观、价值观，树立正确的教育观,
5、人才观。学校指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革，提高业务能力。 坚持校本教研、校际交流的有机结合。本学期我校开展了丰富多样的校本教研活动，除了在本校开展教研活动外，在本学期，通过大力开展教育教研活动，提高了教师的教学研究能力,在“互助体”活动中,我校的年轻教师积极参与研课和评课；蒋玲、高峰参加了“探索杯”信息技术与学科融合的课堂教学比赛；蒋玲、吕文吉还参加了区中老年教师课堂教学示范课活动。吕文吉还加入到小学英语工作室里,和全区的英语教师一起交流研讨：小学英语课堂教学技巧等问题。通过这些活动，促进了教师教学水平的提高。加强了校际间的教育教学交流。 六、重视教学反思,提高教研水平反思是教师对
6、教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，它是教研最普通的形式，按教学进程，要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前,反思教材、学生、教法三大教学要素,使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中,要求及时、自觉地对师生的行为进行反思,不断调整教学重心和教学方法,使课堂教学高质、高效地进行。教学后,对自己的教学行为进行批判性反思,使教学经验理论化。通过反思，教师的教学能力有了明显提高。 七、重视学情调查，研究学生情况针对学情学校开展了专项调查,对学情分类进行归纳，及时反馈并进行研究，及时调整教育教学手段，改进教学方法,特别注重对学困生和留守学生的调查，从生活情况、学习情况、心理素质多方面进行研究，准确地发现问题，及时地采取措施，这样,“从学生中来，到学生中去”，促进学生全面健康成长。一个学期转瞬即逝，我们看到自己的优势,也看到自己的劣势，发扬优势，让优势更强;调整劣势，逐步转变，相信在全体老师的共同努力下，在中心校领导的带领下，在学校领导的全力配合和支持下，白奎小学的教育教学质量能更上一层楼！
中心小学教学工作总结
