《笋芽儿》教学设计六（2）

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笋芽儿教学设计六（2） 一、复习导入1游戏“摘苹果。复习生字2把自己积累的好词佳句读给大家听。二、精读课文1轻声读课文：笋芽儿钻出地面时看到春天的景色是什么样的？2你能读出春天的美景吗？指名读、齐读出示课件春景图师生共同感悟春光的美好。3分角色朗读课文。自由组合练习挑战读以小组为单位排演课本剧，教师巡视指导。4班级推选表演好的小组，戴头饰进行角色表演。师：你喜欢笋芽儿吗？为什么？启发学生由竹子的成长联想到自己的成长：你们在成长过程中得到了哪些关怀和保护呢？三、拓展想象1假如你现在就是这株健壮的竹子，你最想说什么？2游戏“编一编。A教师引路：春雨淅沥沥，淅沥沥，小草呀，快钻出来!快钻出来!B学生实践。学生个人或小组模仿老师的例如按课文内容进行写话练习。C作品展示。

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