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1、一课一案 创新导学第一章第一章机械运动机械运动第第1 1节节长度和时间的测量长度和时间的测量第第 2 2 课课 时时一课一案 创新导学1.会使用适当的工具测量时间会使用适当的工具测量时间.(重点重点)2.能大致估计时间能大致估计时间.3.知道测量存在误差知道测量存在误差,能区别错误和误差能区别错误和误差.(难点难点)一课一案 创新导学1.在进行时间单位换算时在进行时间单位换算时,有的同学只知道结果有的同学只知道结果,而不清楚换而不清楚换算过程算过程,各小组均派一名同学进行单位换算竞赛各小组均派一名同学进行单位换算竞赛:15min=h=h.探究一探究一:时间的测量时间的测量0.2515/60一课
2、一案 创新导学2.(1)小组实验小组实验:测量一次脉搏跳动的时间测量一次脉搏跳动的时间.(同小组成员之同小组成员之间互相测量间互相测量)器材器材:秒表或停表秒表或停表;方法方法:累积法累积法.测量的步骤是什么测量的步骤是什么?答答:a.将秒表或停表的指针归零将秒表或停表的指针归零;b.测量脉搏一分钟内测量脉搏一分钟内跳动的次数跳动的次数n;c.算出脉搏跳动一次的时间为算出脉搏跳动一次的时间为t=60/n.(2)小组讨论小组讨论:为什么不直接测量一次脉搏跳动的时间为什么不直接测量一次脉搏跳动的时间?答答:采用采用“测多算少测多算少”的方法可以减小误差的方法可以减小误差.一课一案 创新导学探究二探
3、究二:误差与错误误差与错误1.下列关于误差的说法中正确的是下列关于误差的说法中正确的是()A.认真细致地测量可以避免误差认真细致地测量可以避免误差B.测量时未遵守操作规则会引起误差测量时未遵守操作规则会引起误差C.测量时的错误就是误差测量时的错误就是误差D.测量中的错误是可以避免的测量中的错误是可以避免的,而误差是不可避免的而误差是不可避免的D一课一案 创新导学2.实验实验:每个小组的五位同学用同一把刻度尺测量课桌的长度每个小组的五位同学用同一把刻度尺测量课桌的长度,把测量结果记录在下表中把测量结果记录在下表中.被测课桌的长度应该是被测课桌的长度应该是.注意注意:在运用多次测量求平均值的方法减小测量误差时在运用多次测量求平均值的方法减小测量误差时,计计算结果的位数并不是越多越好算结果的位数并不是越多越好.因为测量结果的最后一位因为测量结果的最后一位数字原本就是估读数字数字原本就是估读数字,取更多的位数没有意义取更多的位数没有意义.平均值的平均值的位数要与每次测量值的位数相同位数要与每次测量值的位数相同,因此因此,计算平均值时要多计算平均值时要多取一位取一位,再将这一位四舍五入再将这一位四舍五入.
2长度和时间的测量第二课时
