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1、课 堂 教 学 设 计单位：八十五团 教师：罗荣 年级：一年级 学科：品生课题: 我和太阳做游戏 日期: 年 月 日设计要素设 计 内 容教学内容分析这一课主要是让学生感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现出与大自然的喜爱与亲近。通过一些实验活动探究与阳光有关的自然知识，养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。这一课知识丰富、内容多、却又与学生的生活紧密相连，是学生乐于接受的内容。教材提供的图片分别是感受阳光的温暖、太阳对我们人类不可估量的作用、影子是怎么形成的、彩虹的形成、生活中其它的与太阳有关的问题，如河中的倒影、放大镜可以点燃纸等。教学目标知识与技能感受春天阳光的温暖和户外活
2、动的快乐，表现对大自然的亲近过程与方法通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。情感态度价值观养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。学习者特征分析一年级的小孩子，他们爱玩、好动、凡事都充满了好奇心，凡事都想亲自动手试一试所以我设计让孩子们亲自到操场上去活动、体验，他们一定会感到很新奇，兴致盎然。教学分析教学重点1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。教学难点难点养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。解决办法通过回忆挖掘生活的点滴，体会家长的良苦用心。教学策略讲授法，情境法教学资源三棱镜、放大镜、吹泡泡
3、的肥皂水、管子、晒晒太阳、观察自己的影子、找找彩虹等。板书设计我和太阳做游戏晾衣服、杀菌、帮助人体钙的吸收、帮助植物生长、给我们温暖。教学过程教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果一、引导新课： 小朋友们，今天老师给大家带来一首好听的歌曲，请听（师放歌曲种太阳）我们不仅要播种太阳，种下我们美好的愿望，今天，我们还要和太阳做游戏。你们愿意吗？ 1、 听歌生：愿意！激趣导入二、新课：1、（师指屏幕）看，小朋友在阳光下玩的多开心啊！谁能说说在太阳底下玩耍时你有什么感受吗？同学们你们知道太阳可以为我们做些什么吗？教师总结，再板书。板书：晾衣服、杀菌、帮助人体钙的吸收、帮助植物生长、给我们温暖。2
4、、课前老师让同学们在阳光下一起玩踩影子的游戏，玩了吗？ （1）在游戏的过程中，你想过吗为什么在阳光下会出现影子呢？ （2）课前，老师让大家观察自己的影子在一天中的变化，哪个同学愿意来为大家汇报一下自己的观察结果呢？讲解：（可结合图片讲解）在有阳光照射的情况下，任何不透明的物体都有影子。在一天中观察影子，你会发现早晨日出时影子特别长，随着时间的推移影子逐渐的缩短，到了正中午，影子最短。日落时影子又会跟早晨一样长。影子可以帮我们辨别方向，判断大概的时间，等等3、你们很会观察，太阳公公太高兴了。为了感谢大家，太阳公公给同学们带来了新的小伙伴，你们看老师做手影，学生猜是什么小动物，并找学生也来做。4、
5、引导学生说出现手影的原因。5、太阳公公可厉害了，它还会变魔术呢，你相信吗？（1）用三棱镜折射阳光，你看到了什么？（2）你能用学过的知识解释一下雨过天晴为什么会出现彩虹吗？讲解：夏天雨过天晴之际，常常会看到天边出现一道五彩缤纷的圆弧，好似天宫的彩桥，这就叫“彩虹”。它为什么总在雨过天晴时突然出现在人们的面前呢？原来雨过初晴时，天边还有雨幕，阳光透过大量细小水滴时发生折射、反射、衍射，于是被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，形成彩虹。 6、太阳公公不仅会变魔术，还能让你也会变魔术。让学生用吹泡泡水吹泡泡，并观察泡泡有哪几种颜色？1、学生看书p28页学生回答2学生汇报：早晨日出时影子特别长，随着时间的推移影子逐渐的缩短，到了正中午，影子最短。日落时影子又会跟早晨一样长。3、猜手影4、说原因5、观察实验6、吹泡泡，观察颜色结合生活实际三、小结：1、其实，太阳公公的本领可大啦，我们人类可不能离开他呢！聪明的小朋友，你知道太阳公公对我们人类还有什么作用吗？2、小朋友说的真好，没有太阳公公，就没有美丽的植物，没有可爱的动物，没有这个美丽的地球，当然，也没有我们人类自己。1、谈谈太阳的作用2、明白太阳的重要性教学设计评价 3
我们和太阳做游戏
