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1、怎么学好高一物理反思高中物理 难学，难就难在初中与高中 衔接中出 现的 “台阶 ”，上 课以听讲为主，还要有一个笔 记本，有些 东西要记下来。知 识结构，好的解 题方法，好的例 题，听不太懂的地方等等都要 记下来。下面是小 编给大家带来的怎么学好高一物理反思，希望 对你有帮助。1、初中物理研究的 问题相对独立，高中物理 则有一个知 识体系，本学期所学的新 编高级中学：第一章力 ;第二章 直线运动 ;第三章 牛顿运动定律 ;第四章 物体的平衡等本身就构成一个 动力学体系。第一章讲述力的基本知 识，为动力学做准 备。第二章从运 动学的角度研究物体的运动规律，引入运 动学的参量：位移、速度、加速度，
2、并找出物体运 动状态改变的规律。第三章牛顿运动定律， 则从力学的角度 进一步阐述运动状态改变 (产生加速度 ) 的原因。 这章是力学和运 动学的纽带，特别是牛顿第二定律。第四章 则分析物体的运 动状态不改变 (物体平衡 )的规律。2、初中物理只介 绍一些较为简单 的知识，高中物理 则注重更深 层次的研究。如物体的运动，初中只介 绍到速度及平均速度的概念，高中 对速度概念的描述更深，速度是矢量，速度的改 变必然有加速 废，而加速度又有加速和减速之分。又如摩擦力，高中 仅其方向的判定就是一个 难点， “摩擦力 总是阻碍物体的相 对运动( 或相对运动趋势 ) ”。首先要找到分清是相 对哪个面，其次要
3、用到运 动学的知 识判断相 对运动( 或相对运动趋势 ) 的方向，然后才能找出力的方向，有一些 问题中还要用物体平衡的知 识能才得出 结论。3、初中物理注重定性分析，高中物理 则注重定量分析。定量分析比定性的要 难，当然也更精确。如 对于摩擦力，初中只 讲增大和减少摩擦的方法，好理解。高中 则要分析和计算摩擦力的大小，且静摩擦力的大小一般要由物体的状 态来决定， 这就给学生的学 习带来了很大的障碍。1、三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，举一个例子。比如说速率。它有两个意思：一是表示速度的大小;二是表示路程与时间的比值 ( 如在匀速 圆周运动中)，而速度是位
4、移与 时间的比值 (指在匀速直 线运动中 ) 。关于基本规律，比如 说平均速度的 计算公式有两个 经常用到 V=S/t 、 V=(Vo+Vt)/2 。前者是定 义式，适用于任何情况，后者是 导出式，只适用于做匀 变速直线运动的情况。再 说一下基本方法，比如说研究中学 问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我 们在学习物理的过程中， 总结出一些 简练易记、实用的推 论或论断，对帮助解 题和学好物理是非常有用的。如， “同一根 绳上张力相等 ”;加“速度 为零时速度最大 ”;等等。2、独立做 题。要独立地 ( 指不依 赖他人 )，
5、保质保量地做一些 题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的 质量，就是 说要有一定的 难度。任何人学 习数理化不 经过这一关是学不好的。独立解 题，可能有 时慢一些，有 时要走弯路，有 时甚至解不出来，但 这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。3、物理 过程。要 对物理过程一清二楚，物理 过程弄不清必然存在解 题的隐患。题目不论难易都要尽量画 图，有的画草 图就可以了，有的要画精确 图，要动用圆规、三角板、量角器等，以 显示几何关系。画 图能够变抽象思 维为形象思 维，更精确地掌握物理 过程。有了图就能作状 态分析和 动态分析，状 态分析是固定的、死的、 间断的，而 动态分
6、析是活的、连续的。4、上课。上课要认真听讲，不跑神或尽量少跑神。不要自以为是，要虚心向老 师学习。不要以 为老师讲得简单而放弃听 讲，如果真出 现这种情况可以当成是复 习、巩固。尽量与老 师保持一致、同步，不能自搞一套，否 则就等于是完全自学了。入 门以后，有了一定的基 础，则允许有自己一定的活 动空间，也就是 说允许有一些自己的 东西，学得越多，自己的 东西越多。5、笔记本 ( 纠错本 ) 。上 课以听讲为主， 还要有一个笔 记本，有些 东西要记下来。知识结构，好的解 题方法，好的例 题，听不太懂的地方等等都要 记下来。 课后还要整理笔 记，一方面是 为了 “消化好 ”，另一方面 还要对笔记作好补充。笔 记本不只是 记上课老师讲的，还要作一些 读书摘记，自己在作 业中发现的好题、好的解法也要 记在笔记本上，就是同学们常说的 “好题 本”。辛辛苦苦建立起来的笔 记本要进行编号，以后要 经学看，要能做到 爱不释手，终生保存。
怎么学好高一物理反思
