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1、教师个人自我评价教师个人自我评价范文 自我评价范文一: 我叫张*，*区第五中学劳技课教师，年以优异的成绩考入佳木斯师范高等专科学校地理系,在校期间连年被评为优秀学生干部，92年专科毕业,同年年初分配到*区第五中学任教来到第五中学担任地理课，并担任班主任工作。当时那个班级是二年连续更换四位班主任的差班，工作中我克服了重重困难，大胆改革,重选班级干部，带领学生积极与科任老师密切配合,团结协作,同时也得到校领导的大力支持与帮助，班级学习成绩各纪律都得到一定的提高。 25年任班主任工作,96年任初二地理,96年7月至9年月任初一地理,97年月-98年月任初二地理,98年7月-9年7月初一地理，99年9
2、月-X年7月初二地理,年7月至年底因工作需要教初一初二两个学年的劳技课。 7年98年在黑龙江省优秀教育成果评奖中，论文人类与自然地理环境的关系获省科研二等奖。 99年在*区说、做、评大赛中荣获指导教师二等奖 XX年7月在市第二届师生自制教具展评活动中以中国地形图获三等奖 9年制作的中国地图在区第五届教具展览中获二等奖15年以优异成绩考入省教育学院数字系本科，9年毕业。 思想积极,要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。92年任教以来，一直以爱国心,事业心,责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作,以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。工作中我不断
3、钻研科学育人的方法,探索教育规律,以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生,做到了为人师表，修德修才。 教育工作中,我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节,面对有限的课时,我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上,特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识,并
4、促使学生最快地转化为能力”。课上精讲,是指在课堂教学中，集中时间,集中精力,讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律,激活课堂气氛，教得生动，学得主动,充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少,内容精,方法活，形式多样,针对性强的要求,精心设计,合理分配，严格控制作业数量。 自我评价范文二:我是一名有着x-x年教龄的教师,中学教育一级职称,来到中学任教之前，一直工作在xx中学。一下是我对自己多年从事教师工作的自我评价。在xx年的教育教学实践中,通过自己的努力和各学科老师的帮助,逐步形成了自己的教学风格，注重身教,师生相处和-谐,有较强的课堂组织调控能力和
5、课程创新能力。积极参加教科研活动，X年参加了合肥市首批新课程改革试验,并在省教科所体育教研组的带领下,参与了国家级课题x-xx-xxx-x的研究，荣获国家二等奖，撰写的论文中，x-x一文发表在x-xxx-xx年第二期,xxxx在X年合肥市电化教学论文评比中获二等奖，x-xxx一文荣获X年度合肥中市区教育学会举办的教育教学论文评比二等奖。在学科竞赛中,年获合肥市首届体育教师(初中组)基本功比赛一等奖,同年参加安徽省第二届中小学体育教师教学基本功比赛，获初中组个人总分二等奖。x-xxx-xx年获合肥市学校体育工作先进个人,XX年被x区任命为首批“骨干教师”并保持至今，XX年获合肥市电化教育（现代教
6、育技术)工作先进个人。 四十三中学工作期间,除了从事体育教育工作之外，还担任其他一些工作，也获得了一些成绩。自95年开始,一直担任学校团委书记一职,亲手创立的“中学生团校”在x-年获得安徽省优秀中学生团校示范团校（当年合肥唯一),同年获得安徽省中学共青团工作先进个人称号;是合肥市第十二次团代会代表,也是安徽省第十一次团代会代表。担任学校科技活动小组组长其间，在小组全体师生共同努力下,x-xx年获“首届全国青少年电脑机器人竞赛”优秀辅导员称号,并获得中学组创意赛二等奖辅导员奖；x-xx年获安徽省青少年电脑机器人比赛第一名（领队兼教练);xx-xx年x月，辅导学生参加合肥市第四届中小学电脑制作初中组机器人竞赛，荣获合肥市初中组一等奖。 在体育专业上，我擅长篮球、排球和羽毛球；在素质拓展中，我曾参加过北大青鸟cc专业的学习,并获得北大青鸟和国家劳动部联合办法的“初级软件工程师”证书，比较精通网络知识,侧重于动态网站的建设和管理，能熟练运用offie软件和reamwaer、lsh等软件，曾独自为xx区司法局和组织部建立了单位网站。 在xx中学富有特色教育教学管理模式的熏陶下,在这温馨和-谐的大家庭里，我一定充分发挥自己的优点,积极投身xx中教育,成为一名优秀的教师。
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