《小制作》教学反思

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我们的小制作教学反思我们的小制作是人教版小学语文第四册语文园地四里的口语交际内容。本次口语交际旨在培养学生的创新思维和动手实践能力，同时在交际过程中提高学生的口语表达能力，培养学生认真倾听的习惯。课前，我布置了小制作的家庭作业，要求学生每人都要做一个手工作品。然后我把学生做的手工拍下来，制成PPT放给学生看，目的是让学生心中充满自豪感。课堂开始的时候，我利用猜谜语的形式来激发学生的学习兴趣，为学生进入口语交际训练创设愉快和谐的浓厚气氛。课堂上，我用闯关的形式进行说话比赛，要求学生从小制作的名字、制作材料、制作过程三方面去介绍。既能培养学生的团队精神，又能调动学生口语交际的欲望。在突破难点时，我拿出我的一件小制作进行了示范，引领学生清楚地介绍自己的小制作，为下一个环节做好铺垫。然后，让学生在小组里交流，这样让每个孩子都有说话的机会，都能得到锻炼。 本堂课有许多问题处理得不好，如时间的安排上，前紧后松；激励和表扬学生的语言不够丰富；连接词用得不规范，应该是“首先接着然后最后”；还有学生上台的时候讲话很小声，这在以后的教学中一定不能忽视。