教师课堂用语(教育精品)

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1、小学教师课堂激励用语100条1.对！很好！不错！OK!你一定能行！2.你真行！你真棒!你是最棒的！3.你真聪明！你真会动脑筋！你头脑真灵活！你接受力真强！4.你真有胆量，不简单！这位同学思维真敏捷，思路也很清晰！5.这位同学的想法与众不同，值得大家学习！6.你的答案离正确答案已经很近了，再想一想。7.你的想法众不同，看得出你一定是一个肯动脑筋的孩子！8.你的想法太富有想象力了，了不起！9.说的真好，老师怎么没有想到！10.你真是一个积极动脑，善于思考的孩子！11.我非常赞成你的想法，说说你是怎样想的，好吗?12.你朗读时的感情和表情感染了我们，给我们带来了快乐，真是一种享受啊！13.观察真仔细

2、，一下子就抓住了问题的实质！14.大家说得好，特别是某某同学，更是难能可贵，值得大家学习！15.你能用转化的方法得出正确答案，不简单，将来你有可能成为一名数学家。16.某某同学的这种方法很有新意。17.你真行，对刚才的问题，不满足于找到结果，而是观察思考，又有新的发现，如果能说出其中的道理，那就更了不起了！18.同学们的问题提得很有水平，同学们的回答更精彩。看来，你们想知道的东西真不少!19.没想到这节课我们的收获真不少，看来，学好数学能让我们生活更丰富、更精彩！20.哇！你们真是好样的，对学习真有耐心，也很有毅力，老师佩服你们，为你们感到骄傲！21.让我们一起为某某喝彩，人类历史上有很多重大

3、发现最初都源于人们的猜想，之后才渐渐被验证，同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造！22.不错，学习就得这样，敢于提出自己不明白的问题！23.你真棒！能有这么大的进步，老师真为你感到高兴！24.好，这次读得好多了，老师早就看出来你一定能够读好！25.你读得很正确，若是声音能再洪亮点，效果会比现在好很多。-1-26.这位同学虽然回答错了，但给大家提供了一个很好的讨论话题，让我们同样感谢他!27.刚二年级你们就知道这么多词语，真让人佩服！28.你读得真好听，老师要感谢你的爸爸妈妈给了你一副好嗓子，不过要是加上表情就更加能传情达意了，不信，试一试。29.老师相信你能自

4、己想出来！30.从这位同学的发言看得出，这位同学平时一定是一个有心人！31.你读得很认真，如果能在课下用这样的态度多练习几遍，相信你会读得非常流利。32.只要你有一颗上进的心，胜利总会属于你！33.只要你坚定信心，就一定能成功，你敢试试吗？34.这个词语组的多好呀！再说一遍，让每个同学都听清楚。35.你可真行！不管生字在前还是在后，都会组出很好的词语，可见下了不少功夫！36.敢于怀疑书本，有自己的见解，了不起！37.你是怎样积累了这么多好词语？愿意向大家介绍一下经验吗？38.让我们为这位同学的勇气鼓掌！39.要想有所作为，做事必须善始善终！40.能战胜自我的人，才能战胜一切困难！41.你能主动

5、的第一个举手老师为你的勇敢而高兴！42.相信自己，战胜自我是成功的金钥匙！43.能战胜自我的人，才能战胜一切困难!44.举起你的手你会发现你很行！45.这位同学的思路虽然复杂了一点，但他这种敢于创新的精神值得大家学习！46.你的想法很特别！47.别担心你会说得很棒！48.你所说的正是大家想听的！49.只有孜孜不倦地求索，才能源源不断的收获！50.你的思维敏捷总能让大家有所收获！51.成功是一座山峰，双手插在衣袋里的人永远无法攀登！52.读得不错，再练一练，肯定能读得更好！53.听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情!54.同一个句子，每个人的理解各有不同，读起来也不一样，只要能

6、把你感悟到的读出-2-来就是好的！55.老师想倾听你们美妙的读书声，愿意展示一下自己吗？56.我想，接下来的发言会更精彩，谁还想说？57.你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。58.你的作业字迹工整，格式规范，答案正确，有创见！59.读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。60.多美的声音，美的声音让人产生了美的感受，真棒！61.你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。62.讲台是各位同学展示自我的舞台，请你勇敢地走上来！63.有志者事竟成，再努力一把，成功在向你招手！64.太棒了！掌声响起来，这是我现在惟一想送给你的！65.不试一试，怎么知道行不行

7、？相信自己吧！66.每个人心中都有不同的看法和感悟，请谈谈吧！67.你说得非常有道理，能说出理由吗？68.感谢你能和大家一起分享你的想法！69.这是一个非常有价值的问题，问得好！70.你看，多好的读书习惯，同学们一边读还一边划!71.“回答得真好！非常有创造性！“别急，慢慢想，老师相信你会想出来！”72.这位同学真细心！这么细小的错误也逃不过他明亮的眼睛！73.你提出这个问题，很有思考价值！74.虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。75.“你棒极了，看你做得多好，真令人羡慕！”76.今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望77.我们今天的讨论很

8、热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。78.不要怕，老师和同学们可以帮助你！79.别着急，再好好想一想，相信你一定行！80.当同学们回答问题“卡壳”时，你能抓住要点，准备为大家“解难”81.老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。82.你说得真好老师被你感动了！83.“好，大胆地站起来读吧！“老师相信你一定是我们班读书最棒的同学！”-3-84.瞧，你不是读得很好吗？要有信心！85.太棒了！你的回答真精彩！86.课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的发言声!87.你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？88.多么富有创造性的思考，

9、你真行！89.这节课大家表现都很好，给老师留下了非常难忘的印象。书写：90.每次打开你的作业本就有一种美的享受！91.老师很喜欢你书写的端端正正的字。92.老师每次批改你那干净整洁、字体又端正的作业本时都感到非常高兴！93.字如其人。老师多希望看到你的书写和你本人一样精神、漂亮！94.你的作业一次比一次整洁，真好！95.同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很高兴，感谢大家。学习成绩96.你在学习上能刻苦钻研且成绩优秀！97.取得优秀的学习成绩有赖于你良好的学习习惯！98.你在学习上一丝不苟的精神赢得了同学们的好评！99.别灰心，下次还有机会，咱们再争取！100.你在最近的单

10、元测试中，成绩优秀。希望继续努力，争取更大的进步！二十条课堂上鼓励学生的用语1最近怎么有些沉闷？我需要你的热情！点评：老师的话语犹如阳光播洒到学生的心灵，使学生充分感受到老师时时刻刻在关注、关心着自己，并且愿意随时给自己提供帮助。学生感受到了老师的心和他的心紧贴在一起，再大的困难也能克服。2把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡！-4-点评：浅显通俗的语言极富有哲理性，让学生懂得了从小事做起，打好基础的重要性，避免学生产生好高骛远的心态，正所谓：“一屋不扫何以扫天下。”3我们每个同学都很聪明，应该积极发表自己的见解！点评：老师使用激励性语言给予学生信心，巧妙地引导学生积极思考，

11、激发学生展开新一轮挑战的决心。这在潜移默化中增强了学生战胜困难的信心和恒心。4努力改正缺点，你就可以做一个堂堂正正的人！点评：老师用“做一个堂堂正正的人”这种符合学生内心愿望的语句激励学生，反映了老师对学生的信任和尊重，能够使学生产生自信心和上进心，这样的鼓励性语言能够拉近师生间的距离。5如果你能试着喜欢上那些弱项，一定能成功！点评：这样充满鼓励性的话语能够帮助学生消除偏科现象，激发学生对学习的兴趣，鼓励他们全面发展。在现在这样的一个知识经济社会，教师要善于引导学生全面发展，成为综合素质较高的人才。6你只要用心做，这些事根本难不倒你！点评：一句激励的话语能增强学生的自信心，给学生希望。告诉学生

12、：没有做不好的事，自己的态度是关键。只要专心，有耐心、恒心，就一定能够进步。7勇敢点！不要怕，天塌下来，老师替你顶着！点评：学生面对困难、挫折难免会产生畏难情绪，这时教师的语言应该像“雪中炭”“六、月风”。上述语言让学生深切地感受到老师理解自己，并打算用行动来支持自己，能和老师并肩作战。当然，对任何困难就不再惧怕了。8你不是最聪明的，却是最有灵气的，相信你将来一定有所成就！点评：当教师怀有真挚情感给予学生公正、恰如其分的评价时，学生能更清醒地认识自己，用“最有灵气”不断激励自己，按着老师的话不断努力。9你是一个很有想法的孩子，你的见解很有创意！点评：这句话肯定了学生的创新思维和发展潜力，教师善

13、于培养学生的发散思维和创新精神，激励学生不断努力，成为高素质人才。10也许你在别人眼里有很多不足，但在我眼里，你是最棒的！点评：这是一句具有激励性的话语，它不仅肯定了学生的成功与进步，还鼓励学生再接再厉，增强学生继续努力的信心，拉近了师生距离。11你的潜力很大，对于你来说，只要好好挖掘，没有不可能的！点评：这是一句发展性的评价语，教师帮助学生认识他们在学习上已达到的程度和已具备的能力，鼓励学生继续努力，不断挖掘自身潜力，实现自身的可持续发展。-5-12一个人最大的美德是宽容，如果你懂得宽容，你就会有海一样的胸怀！点评：教师用形象的语言，从思想品德的方面教育学生人生中需要宽容。在学生的人生观和世

14、界观逐渐形成时期，学生易于受教师的思想观点影响。教师努力将中华传统美德及时地渗透到学生的内心，使学生成为品德高尚的人。13也许你现在是贫困的，但老师相信，20年后，你是最富有的！点评：用正确的方法教育学生认识富有与贫穷。告诉学生，只要通过自己的努力，就可以实现自身命运的改变，变成一个物质和精神都富有的人！14只要你肯努力，老师愿意成为助你成功的桥梁！点评：“只要你肯努力，老师愿意成为助你成功的桥梁”这样亲切的话语能够拉近学生与老师之间的距离，激励学生更努力地学习，在老师的帮助下不断地提高自己。15你敢于向老师（教材）提出个人见解，非常了不起！点评：教师在课堂上对学生行为评价的话语，体现了对学生

15、敢于发问的肯定。这是教师对学生发问行为本身的尊重，会在一定程度上激发学生的创新思维，使学生获得最大程度的发展。16你永远是最出色的学生，我相信你！点评：教师用“最出色”评定学生，是对学生能力的最高褒奖，更是学生获得进一步发展的能力激发源。教师的肯定与褒奖，自然会使学生勇于发表见解、大胆创新、进一步追求完美。17你的思维很独特！能说说你的想法吗？点评：这是教师一种邀请式的做法。对学生行为给予了较高的评价，邀请式的做法体现了教师对学生人格和行为价值的尊重。这种做法会使学生在得到充分尊重的前提下，更易于和教师进行交流，发表自己的见解。18你提的问题很有思考价值，我们共同研究一下。点评：采用平等对话式

16、的语气，对学生提出问题给予了肯定，体现了对学生的尊重和对学生所提出问题的关注，这样会进一步激发学生对问题深入思考的兴趣，使学生在课堂上获得高层次的发展。19只要肯动脑筋，你一定会变得更聪明！点评：学生的能力总是希望别人给予肯定，教师运用正面引导的话语，充分展现了学生获得良好发展的前景，同时又隐含着告诉学生取得成功的正确途径和方法“肯动脑”。这样的话语会使学生向着积极的方向付出努力并且获得最大可能的发展。20说错了没关系，我会帮助你！点评：教师用平和的语气引导学生回答问题，消除了学生答错时可能产生的窘迫和紧张-6-心理，这种做法易于营造一种和谐、轻松的课堂氛围，使得学生没有任何压力，在教师的指导

17、下实现问题的解决，获得良好的身心发展。建安小学教师课堂教学精彩用语集锦（建安小学教师课堂教学精彩用语集锦（四）项目精彩用语教师鼓励“学贵有疑”，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。李瑞霞鼓励2你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。李瑞霞鼓励这个字怎么读？你能教教我吗？梁丽芬鼓励问题是最好的老师！梁丽芬鼓励会提问题的人最聪明。温彩香鼓励提一个问题比回答十个问题更可贵！温利霞鼓励问题是最好的老师！温利霞鼓励你们知道老师最喜欢的标点符号是什么吗？就是“问号”，你能对这个现象提出几个“问号”呢？熊婉鼓励你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？张丽娟鼓励这种想法

18、别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？张丽娟激励我能同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常灿烂，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习能力在提高。张蓉激励你是勤劳的小蚂蚁！张蓉激励谁想超越老师？不想当将军的士兵不是好士兵。蔡景梅激励说错了没关系，我会帮助你！陈萍激励虽然你说的不完全正确,但你很有自己的想法,这非常可贵。陈婵娟激励ItdoesntmatterThinkitoverandtryagain陈雪丹激励暂时不懂没关系，认真学你肯定会的。只要你努力了，落后也没有关系范莉激励付裕激励虽然你说的不完全正确,但你很有自己的想法,这非常可贵。高丽花-7-激励你的意思我明白了，说得不

19、错，让老师也来说一说，好吗？谁来帮帮他？何素定激励你很认真，将来一定能够实现自己的愿望。黄静激励Letslearntogether黄若红激励这么难的问题你都懂。老师真佩服你黄赛娇激励说得不错，如果能详细点就更棒了。你的进步真大！黄秀珍激励发言要勇敢。金玉激励掌声鼓励。金玉激励同学都要向这个同学学习下。金玉激励把热烈的掌声送给她（他）李佳宁。激励继续努力，你一定是最棒的。李佳宁激励你能想出这么好的办法，真不简单，你的进步可真大！老师相信，如果你再努力一点，下次肯定会更好！你回答得很正确,思路很清楚，若声音再响亮一点,就更好了李兰霞激励第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真

20、，注意力特别集中！李瑞霞激励2你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！李瑞霞激励你是勤劳小蜜蜂！梁丽芬激励要与众不同，不要当跟屁虫！梁丽芬激励你真了不起！太棒了！梁如丹激励Gread!廖淑艳激励Congratulations!廖淑艳激励Excellent!廖淑艳激励你很自信，自信是走向成功的开始！廖淑贞激励你的回答很独特。刘华激励“只要你有一颗上进的心，胜利总会属于你。刘淑兰”激励“只要你坚定信心，就一定能成功，你敢试试吗?”刘淑兰激励“你瞧，你比以前进步多了，望继续努力，争取更优异的成绩。刘淑兰”激励“不要着急，没关系，我也有这种情况，本来想好的东西站起来就忘了。刘淑

21、兰激励“你读得最响亮！站起来读时就要这样大大方方。“刘淑兰”激励你读得真好听！老师要谢谢你爸爸妈妈给了你一副好嗓子。不过，你要是加上表情-8-就更好了。刘淑兰”激励Playup!Comeon!Canyoutry?Tryyourbest!OK!Verygood!Youreright!刘文英激励尊重别人，您会得到更多的尊重！陆冰丹激励聪明的孩子在哪里？麦海岚激励你想法与众不同，太让人印象深刻了！太棒了！麦丽宝激励Comeon!Justtry!Tryyourbest!ItrustyouCongratulations!梅钦激励你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。激励你很富有创造力，离科学的距离越来

22、越近了。激励说得不错，如果能详细点就更棒了。你的进步真大！邱秀明激励激励激励激励看着你认真回答的样子，老师真感动！阮文香你的字越来越美了，改着这样的作业，老师的心情也越来越舒畅了。阮文香虽然不是完全正确，但是进步很大，再接再厉！阮文香包含着字字真情的文章，读起来真让人感动！你太棒了！阮文香欧阳琳欧阳琳激励虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。谭峰英激励Verygood!谭英梅激励Wonderfuljob谭英梅激励Justtryourbest谭英梅激励Youcandoitbetter谭英梅激励相信自己，你就是最棒的！王波激励Justtryourbest王惠玲激励没关系，说得很好，再大声的

23、说一遍好吗？王兰英激励你很富有创造力，将来一定是位了不起的人物。王小玲激励你真是一个知识渊博的孩子你懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！王小玲激励只要你多关注生活，我们就会有物可画。魏彬彬激励相信自己，给自己信心，相信自己可以做的更好！魏成章激励暂时不会无所谓，认真学你肯定会的。温彩香-9-激励只要你努力了，落后也没有关系，下次你会成功的。温彩香激励只要认真，你就可以蜗牛变乌龟，乌龟变兔子的！温利霞激励你是勤劳小蜜蜂！温利霞激励要与众不同，不要当跟屁虫！温利霞激励你很会读书，我们喜欢你，你可以再响亮地读一遍吗。邬艳丽激励你的意思我明白了，说得不错，让老师也来说一说，好吗？自己也可以像

24、天才一样思考！项冬激励孩子，我认为你的回答，帮助了其他孩子没有解决的问题。肖清理激励Youcandoit肖转儿激励老师知道你心里知道答案的，把它说出来好吗吧，错了也没关系。熊婉激励老师最喜欢勇敢的孩子，谁能自告奋勇来试一试！熊婉激励你的回答真好，老师送你一个“大拇指”熊婉！激励你的回答很独特。言穆雄激励对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！言穆雄激励善于发现成功就是属于你的杨锋激励第一个吃螃蟹的是英雄！课堂是出错的地方。激励有没有信心接受老师的挑战？杨永权激励同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么

25、新鲜、独到。叶嫦春激励同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到。叶嫦春激励你的回答真有创意，想别人之未想。俞笑颜激励同学最近通过自己的努力进步很大！你们大家可要向他学习哦！张建花激励别放弃，再试几次！坚持下去准能行！张丽娟激励别急，再想想，你一定会说好！张丽娟激励Comeon!Justtry!Tryyourbest!Congratulations!Goodjob！Wow!张闲玲激励Agoodtry张小芳-10-杨刚激励虽然你说的不完全正确，但你很能说出自己的想法，大家都感觉到你在进步，在努力，加油！钟仕娜激励激

26、励激励大家看到了你的进步，请你再接再厉！庄智慧你不仅学习好！字也写得工整，值得同学们学习！庄智慧你读得很不错，如果把XX读得缓慢一点，就更好了。庄智慧激励老师听了你的朗读，仿佛置身于大自然，太美妙了！庄智慧建安小学教师精彩用语汇总（评价）建安小学教师精彩用语汇总（评价）项目精彩用语教师评价你想的与众不同，太让人印象深刻了！张蓉评价太棒了！掌声响起来，这是我现在惟一想送给你的！陈萍评价“学贵有疑”，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。陈婵娟评价Goodjob.Itsveryinteresting.Ilikeit.陈雪丹评价这个答案不错，但不是最好的。你的思路跟别人

27、不同，很会动脑筋。恩,不错,还有别的意见吗?范莉评价看，你在同学面前发言声音大了，自信了，多好！高丽花评价上次的字很漂亮，真想看见这一次也能写得那样漂亮，期待着你哦。我很佩服你的回答，说得实在太好了。何素定评价你回答得真好，但是谁还可以回答得更完整？黄静评价Verygood!Wonderful!Excellent!黄若红评价你想对他说什么？黄赛娇评价你是个会学习的孩子！你说得很好。黄秀珍评价这个答案不错，但谁还有更好答案？金玉评价你的头脑反映很快。金玉评价有谁的意见跟她（他）的不一样吗?金玉-11-评价再仔细的思考一下，好吗？金玉评价这个答案不错，但谁还有更好答案？李佳宁评价你的思路跟别人不同

28、，很会动脑筋。李佳宁评价有谁的意见跟她（他）的不一样吗?李佳宁评价了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！李兰霞评价请同学们看（用手扬起一大叠本子），我今天要表扬这么多同学，他们是这些同学的作业字迹端正，清楚，漂亮，很少有错别字，文句通顺李瑞霞评价这么有想象力，以后可以当作家！梁丽芬评价我希望我以后也能有个象你一样能干的孩子！梁丽芬评价你很认真思考，真像个小数学家！梁如丹评价Good!廖淑艳评价wonderful!廖淑艳评价Welldone.廖淑艳评价你很会思考，真像一个小科学家！廖淑贞评价有

29、先见之明。刘华评价听你读第一句，就把我惊呆了，看来，我差点上了你的当。你的感情多丰富！刘淑兰评价“目前为止，他说得最棒！掌声送给他。刘淑兰”评价！“这个句子你读得多好呀！请你再读一遍，大家仔细听。刘淑兰评价Youreclever!Youresogood.Cleverboy(girl)!Thatsgreat!Welldone!刘文英评价您能提出那么多有价值的问题，真了不起！陆冰丹评价太棒了！你真厉害！下一次你一定会说得更好！麦海岚评价你真像个小小发明家！老师希望以后你们一样能干！麦丽宝评价Welldone!Youresoclever!Cleverboy(girl)!Thatsgreat!梅钦评价

30、你的表现很出色，老师特别欣赏你！评价你的表现很出色，老师特别欣赏你！欧阳琳欧阳琳评价你的回答离正确答案很近很近了，再思考思考，一定会很好！邱媚媚评价你是个会学习的孩子！-12-你说得很好。邱秀明评价谢谢你，你说的很正确，很清楚。谭峰英评价Cleverboy,youhavegotit.谭英梅评价Oh,acarefulgirl!谭英梅评价Youcandoitsowell.谭英梅评价Welldone.谭英梅评价你的进步真大，老师很同学们都为你高兴！王波评价Ithinkyoureagoodpupil.王惠玲评价你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家把掌声送给他。王兰英评价真能干，老师喜欢你

31、！王小玲评价难题最怕认真的人，你就很认真。王小玲评价这幅画造型夸张有趣，色彩搭配美观，真是一幅很棒的作品。魏彬彬评价你已经有80分了，如果你能够再把颜色涂整齐一点，就能拿到90分了。魏彬彬评价只要你说出了自己的想法老师都是可以来参考的。魏成章评价这个答案可以，但不是最好的。温彩香评价你的思路跟别人不同，很会动脑筋。温彩香评价如果你一直这样学习，很快超过某某同学。温彩香评价大胆说出你的想法吧，其实我也还不知道答案。温彩香评价我不会的问大家，大家不会的也可以问我。我们互相学习嘛。温彩香评价你有错不奇怪，我都做错过这道题呢。温彩香评价你想的与众不同，太让人印象深刻了！温利霞评价这么有想象力，以后可以

32、当作家！温利霞评价我希望我以后也能有个象你一样能干的孩子！温利霞评价你可以帮帮老师吗？温利霞评价你真是孙悟空火眼金睛，我现在马上改正！温利霞评价我真粗心，你可比我细心啊！温利霞评价多好的回答呀，连老师也没有想到！邬艳丽评价上次的字很漂亮，真想看见这一次也能写得那样漂亮，期待着你哦。我很佩服你的回答，说得实在太好了。项冬评价孩子，看来你是我们班思维最敏捷的一个。肖清理评价Lovely.Youaresmart.Iagreewithyou.肖转儿评价真是心有灵犀啊，老师和你想的一样，你真是个善于发现的好孩子！熊婉-13-评价你真的很了不起，能做这么好的推理和总结，真不容易啊！熊婉评价你一定读了很多课

33、外书籍，知识面真宽啊。熊婉评价你的实验记录做得真好，老师送你一个“诺贝尔”奖！熊婉评价你真有先见之明。言穆雄评价写得真好，都快追上老师了杨锋评价你很会表达。你想得很有创意。你想象力丰富。你很勇敢。杨刚评价你觉得对自己这节课的成果满意吗？老师认为你这节课表现太棒了！杨永权评价听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情叶嫦春评价听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情叶嫦春评价只要你说出了自己的想法老师都认为是正确的。俞笑颜评价很好！今天我们的课堂表现真是太出色了！张建花评价你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？张丽娟评价了不起的发现，你太厉害了！张丽娟评价

34、Welldone!Youresoclever!Cleverboy(girl)!Thatsgreat!Great！Excellent!张闲玲评价Thatsagoodgirl/boy!真是个好孩子！张小芳评价你对问题有独到的见解，将来一定是一个单位的决策人。钟仕娜评价字如其人，XX一横一竖都写得那么认真，写得那么工整，可见他是个做事严谨、一思不苟的人庄智慧建安小学教师精彩用语汇总（平等对话）建安小学教师精彩用语汇总（平等对话）项目精彩用语教师平等对话你可以帮帮老师吗？张蓉张蓉平等对话我真粗心，你可比我细心啊！平等对话哗，你快超越老师了。蔡景梅-14-平等对话说的真好，老师怎么没有想到！陈萍平等对话

35、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。陈婵娟平等对话Thankyouforhelpingme.陈雪丹平等对话你有错不奇怪，我都做错过这道题呢。谢谢你帮我指出错误，如果不细心，老师也会出错哦。范莉平等对话这种方法不知道是否适合每一个同学，如果你们有更好的方法，请你们向我提出建议，这样我会很高兴。高丽花平等对话对不起，这一题是老师做错了，我可真粗心呀！你很尊重老师，所以我也会很尊重你的。谢谢你们教会老师。何素定平等对话请你帮老师点评一下老师唱得怎么样好吗？黄静平等对话You

36、areacleverboy/girl!Great!Welldone.黄若红平等对话你坚持自己的观点，很自信也很勇敢。很好。现在你听了对方的意见后，觉得怎么样？黄赛娇平等对话你可以做老师的老师了。你很尊重老师，所以我也会很尊重你的。黄秀珍平等对话我们一起来思考。金玉平等对话请你再仔细的思考一下，好吗？李佳宁平等对话谢谢你帮我指出错误，如果不细心，老师也会出错哦。李佳宁平等对话谢谢你给我们大家带来这么好的方法。李兰霞平等对话我站在讲台是同学们的老师，走下讲台是同学们朋友。李瑞霞平等对话你的见解很独特，值得老师学习。梁如丹平等对话Letsdoittogether.廖淑艳平等对话你真棒！我怎么会想不到

37、呢？廖淑贞平等对话三人行必有我师焉。刘华平等对话你说得真好，向你学习！刘淑兰平等对话老师佩服你！刘淑兰平等对话Iknowyoucandoitwell!Thankyou!Yourewelcome!刘文英平等对话您的方法真独特，真会动脑筋，佩服！陆冰丹！平等对话您真厉害！我怎么会想不到呢？陆冰丹-15-平等对话您精彩的发言给我我很多启发，谢谢您！陆冰丹平等对话真好，你的想法跟老师一样！麦海岚平等对话你的见解很独特，你比老师细心，值得老师学习啊！麦丽宝平等对话Iknowyoucandoitwell!梅钦平等对话你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！欧阳琳平等对话瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？欧

38、阳琳平等对话你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！欧阳琳平等对话瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？欧阳琳平等对话真抱歉，老师把你想到的答案先说出来了。邱媚媚平等对话你可以做老师的老师了。你很尊重老师，所以我也会很尊重你的。邱秀明平等对话你答应老师的话，能做到吗？阮文香平等对话这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。谭峰英平等对话Letsdoittogether.谭英梅平等对话Thankyouforyourteaching.谭英梅平等对话Canyouhelpmetomakeadialogue?谭英梅平等对话我们打个赌，老师输了请你吃麦当劳。王波平等对话Thankyouforyourt

39、eachingmethisword.王惠玲平等对话你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师都要向你学习。王兰英平等对话孩子不用伤心，我会支持你的。王小玲平等对话请你帮我一个忙可以吗？王小玲平等对话猜一猜，想一想，做一做，创造之门就被你打开了。王小玲平等对话谢谢你给老师带来这么好的建议。魏彬彬平等对话上课的时候我是同学们的老师，下课后也可以和同学门交朋友的。魏成章平等对话谢谢你帮我指出错误，如果不细心，老师也会出错哦。温彩香平等对话这个字怎么读？你能教教我吗？温利霞平等对话你那富有感染力的朗读，把我们带进了一个美妙的世界！邬艳丽平等对话谢谢你们教会老师。你很尊重老师，所以我也会很尊重你的。项冬平等

40、对话孩子，有关问题我们共同来解决吧。肖清理平等对话Youaresocool.Youlooksolovely/pretty/nicetoday.肖转儿平等对话你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！熊婉-16-平等对话三人行必有我师。言穆雄平等对话我是你们大家的好朋友。言穆雄平等对话。老师可以提个小小的问题吗？杨锋平等对话你说的对，老师口误，说错了。老师马上改。杨刚平等对话答应过老师的事情你忘记了吗？杨永权平等对话有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。叶嫦春平等对话有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。叶嫦春平等对话我站在讲台是同学们的老师，走下讲台是同学们朋友。俞笑颜平等对话你可

41、以帮我把黑板擦一擦吗？张建花平等对话你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？张丽娟平等对话呀！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！张丽娟平等对话Youdidthatverywell!张闲玲平等对话Ilikethewayyou张小芳平等对话你的想法很好，如果能换一种让人容易接受的语气来表达，效果会更好，愿意试试吗？钟仕娜平等对话我觉得在班级管理上，你认为呢？庄智慧平等对话这个问题你是这样理解的，老师是这样理解的，同学们再说说你们的看法！庄智慧建安小学教师精彩用语汇总（其它）建安小学教师精彩用语汇总（其它）项目精彩用语教师启发看书练读，要读进去，要静心读，不要浮

42、躁；读熟后同桌同学练说，相互纠错。刘淑兰启发建议大家先想想，理一理，做个准备，然后再有条理地说。刘淑兰画开动你的思维，发挥你的想象，画出最有趣的画面。魏彬彬画你认真画画的样子太像一个画家了！杨永权-17-课堂激励用语二字类：很好！不错！对了！加油！准确！很美！三字类：你真行！你真棒！说得好！有进步！有创意！非常好！答得妙！有志气！很精彩！好样的！你能行！很独特！再想想！太好了！有勇气！四字类：你很聪明！你真能干！你很出色！你很优秀！你真勇敢！再试一试！你真细心！很有见解！你真勤奋！你真可爱！你真刻苦！大胆尝试！迎难而上！真不简单！五字类：你真了不起！你真有本事！请继续努力！我很欣赏你！说得有道

43、理！这办法真妙！谁来试一试？真令人陶醉！你很有礼貌！你很会读书！大家很齐心！条理很清楚！六字类：-18-你真会动脑筋！你的反应真快！谁能更胜一筹？拱小为你骄傲！讨论非常热烈！真是与众不同！请反过来想想！变一变又怎样？七字类：你的联想很丰富！你的理解很透彻！你的观察很仔细！你真是个小演员！你们合作得真好！知错就改好样的！多字类：我很赞同你的意见！你的进步让人惊喜！谁还有不同的想法？想、说、做真完美！你是大家学习的好榜样！你是一个多才多艺的好孩子！你是一个助人为乐的好孩子！你是一个尊师守纪的好孩子！继续努力，你会越来越棒的！你的表现不错，老师很满意！你真是一个勤奋好学的孩子！你是一个爱好广泛的好孩

44、子！-19-大家团结协作的精神令人感动！再想一想你会有更好的方法！小学教师精彩课堂教学用语小学教师精彩课堂教学用语教师言语道德集锦1、你真了不起！你太聪明了！2、老师为你的进步感到高兴！老师和同学都相信你会说得很好！3、请坐！（不要说坐下吧！、请你回答这个问题。）（要用“请”字。）4、你的回答比沉默更有风度！使用说明：此话适用于不敢举手回答问题的学生。有的学生怕回答问题，一旦答错了，没面子。有的老师再批评一两句，就更无地自容了。这时常常用这句话鼓励他们，让学生勇于思考，敢于发表自己的观点，这样课堂上就活跃起来，不再沉默，死气沉沉了。因为谁都有风度，有价值。5、再想想，办法总比问题多。使用说明：

45、如今的社会，独生子女越来越多，学习科目越来越多，需要自己动脑筋解决问题的时间越来越少。天长日久，连一些稍复杂的学习题目很多学生懒得动脑思考了，他们的理由是“我不会”，一些不肯动脑筋的学生“我不会”就成了他们逃避问题的挡箭牌，这时候，我从不让他们轻易坐下，而是经常鼓励他们说：“让我不会埋进坟墓吧，动动你的脑子再想想，办法总比问题多”，坚信自己“我行，我行，我一定行”，时间长了，还真有效果。6、你的知识面真广，会的知识真多！使用说明：这句话适用于课堂所提的问题涉及到课外知识，学生能回答时，教师给予的评价。7、你的感情真丰富，谢谢你这么精彩的朗读。使用说明：在语文课由感情朗读课文时，对课文读的表较好

46、，达到预期效果的同学予以-20-此言，会激发朗读兴趣，增强信心。8、你真是一个细心的孩子,观察得真仔细。使用说明：可用在一些善于观察和发现的孩子身上，说上一句，他会很自豪，也可用在一个差生身上，因为他们对于一些较难的问题答不好，但会发现一些比较细小和不被人注意的问题上，说上一句，会给他们以激励。9、你的语言组织得真完整。使用说明：对班内有的同学说话是底气不足.说话不连贯,总是结巴,当孩子说的表较好时,用上此用语,鼓励学生。10、问题的三分之一已被你解决了，再想想，能否完全答对？使用说明：用于学生回答问题不完全的时候，鼓励启发。11、你们看，这个问题提得多好，老师都没想到过。使用说明：用于鼓励学

47、生提问，培养他们勇于质疑的精神，教师适当示弱。12、你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。使用说明：用于鼓励学生积极发言，让他们能明显的发现自己的长处与优点13、你在学习上这种尝试精神很可贵。使用说明：用于鼓励学生积极尝试，培养他们不断创新的精神14、你是一个勤奋好学的学生，你今天的表现就说明了这一点。使用说明：用于鼓励学生积极进取，培养他们勤奋好学的精神15、你们的想法太奇特了，老师真为你高兴。使用说明：用于鼓励学生积极思考，培养他们的创造性思维16、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的。使用说明：用于鼓励学生大胆发言，培养他们课堂发言的积极性17、谁都可能会有错

48、误，只要改正了，仍然是好学生。使用说明：用于鼓励学生主动改正错误，培养他们知错就改的精神18、利用英语中的日常交际用语，对学生进行文明礼语言教育。使用说明：中国是一个文明古国，是有名的礼仪之帮，而英语语言比较注重礼节，对于培养学生文明礼貌，为人大方、得体等好的品德有较大的影响，诸如：Goodmorning、Nicetomeetyou、Thankyou、Goodbye、Withpleasure等等。只要课堂上经常组织学生进行对话，不断地练习，久而久之学生就会很自然地养成使用这些礼貌用语的习惯。19、你们的孩子都很优秀！你们把希望给我，我就不会让你们失望。使用说明：班级的总体成绩在全校排后，学生学

49、习积极性差，在家长会上向全体家长郑重承诺。20、我相信我的每一个学生都能有所作为。-21-使用说明：当学生考试成绩不理想，或是对于一些成绩不好常调皮的学生，在帮助学生找到关键点后要让学生知道老师对他还是很有信心21、你能不能再换一个角度想一想。使用说明：上课时，学生回答问题的思路偏离主题，不应否定学生的思路，应想办法充分调动学生积极性，鼓励学生更积极地回答问题22、你别急，再想一想，你会答得很好。使用说明：当学生回答问题时，有时候由于各方面原因学生表达的不是很清楚，教师急，学生更急，这种时候教师不应直接让学生坐下，可以对学生加以鼓励，消除学生的紧张感23、多问，多看，相信你会解决这个难题。使用

50、说明：学生遇到难题没有信心继续研究的时候，不但要以一些简单的问题引导学生，还应对学生进行鼓励，对学生已经完成的部分进行肯定24、你一定行，你能做好，别灰心，老师很愿意帮助你。使用说明：学生在学习或者生活中遇到困难时，教师应及时发现，并充分相信学生自主解决问题的能力，适当的加以帮助，给学生做后盾，充分的激励学生25、你的回答很独到，精彩极了。使用说明：在课堂上我们经常会遇到一些学生的观点很新颖但又与我们的观点有冲突，这时候不应本着师长的大架，对学生的观点进行批评和职责，而应看到它的精彩之处，并加以肯定26、这个句子你读得多好呀！请你再给大家读一遍吧！27、老师很欣赏你读书时专注、入神的样子。28

51、、老师都被你读得感动了，你读得比老师还要棒！29、你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？说明：以上用在语文课上，学生朗读课文感情丰富、流利时的评价这样的评价语言不仅给其他学生指出学习的目标，还给了优生继续奋斗的目标，避免使其满于现状。30、你可能因为紧张答错了，平静一下心绪，你一定能回答得非常好。31、老师看得出你不是一个笨孩子，你回答不出这个问题是因为你刚才没有认真地听讲，漏学了知识，现在老师帮你补回来，希望不要犯同样的错误了。说明：对于问题答错了的同学鼓励的评价。32、这位同学的错误可帮了我们的大忙！不少同学也是这样错的，老师借这个机会提醒大家注意。33、回答

52、错了不要紧，重要的是你已经举起了手。-22-34、你已经很努力，现在我们已经找到了失误的原因，我们离成功更近了。说明：对学困生，热切地激励。35、你真是个好奇的小问号，这样善于提问老师很欣赏。36、你的提问真有价值，希望你能通过自己的努力去解决。37、你的这个问题提得非常好，我想也是每位学生心中的疑问吧！（解答后）你可以做同学们的小顾问了！说明：对学生的不时提问、大胆发言教师给予的鼓励和评价。38、完成今天的作业有困难吗？说出来，老师帮助你。如果因为你贪玩没完成作业，你愿意想办法解决吗？相信你今后一定会认真完成作业，做事有耐心、有毅力。说明：对于偶尔没完成作业的学生给于批评和鼓励。39、看，同

53、学们悦耳的读书声和高涨的学习兴趣引来了这只小可爱，来，让我们拿出最好的状态，用最富有表情的声音欢迎客人的到来好吗？说明：一堂语文课上，一只小蚂蜂从窗外飞来，这位“不速之客”的到来转移了学生的注意力，这时教师用这样的语言使课堂的气氛一下子活跃起来，集中了学生的注意力。40、你能说出自己不懂的地方，真棒！正因为有不懂的，所以要学习，你说对吗？说明：对学生课上有勇气提出不懂的问题时给予的鼓励。41、今天，我们班级又冒出了一个“新星”！使用说明：用于不善于发言的学生，回答出一个问题以后教师对于他（她）的评价。42、你，就是今天的主角！使用说明：用于对发言积极的学生的鼓励。43、Ibetyoudo！使用

54、说明：用于对缺乏信心不敢回答问题的学生的鼓励。44、Improudofyou使用说明：对于过难的问题，个别学生回答出来以后或者超出答题学生的正常能力时给予的表扬。45、Thinkitoverandtryagain。使用说明：用于学生踊跃回答问题却回答错误时。46、Ithinkyoucan！使用说明：用于学生不敢回答问题时。47、Youreclever！使用说明：对于较难的问题，一部分学生回答正确之后的评价。48、Ithinkyoucandobestnexttime！-23-使用说明：用于没有回答出来问题，不要让他（她）失落，所给予的鼓励！49、你的发言给了我很大的启发，谢谢你！使用说明：用于能

55、够从不同角度、不同思路来解决问题的学生评价。50、请听完某同学的回答，你再说好不好？使用说明：用于劝戒不会倾听的、没有听完别人回答完就想发言的学生。51、大家都不希望在自己明亮的眼睛上按上一扇窗户吧！使用说明：用于学生“三姿”不正确时的提醒！52、你们专注听讲的表情，使我快乐，给了我很大的鼓励。【使用说明：这句话使用在低年级学生的组织教学中，当孩子的注意力有所分散时，可以用这样的语句来提醒。】53、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍。【使用说明：当一位同学回答问题的观点很新颖、很独特，有与众不同的想法时，教师这样的评价，能够激发全体学生的兴趣，同时也会增强同学的成就感。相信教师的这句鼓励

56、，一定会让每个积极发言的学生都画上满意的句号，使学生的参与有安全感。】54、你总能给老师带来惊喜！“你的发言越来越精彩啦！”【这两句鼓励语言适用在平时善于动脑，上课发言积极的学生身上，给他更加充分的肯定，更好的调动他的学习积极性。】55、祝贺你们，你们精彩的发言，给大家留下了深刻的印象。谢谢你们，正是因为你们问题的出现，才给咱们全班带来了一次有意义的讨论。【使用说明：这句话用在学生汇报交流时出现了意见不一致的情况，以此展开讨论，进行引导，并给予归纳，得出结论。】56、你能深入到语言文字当中去读书，真好！【这是在学生能抓住具体的字、词理解含义比较深刻的句子时，老师给予的适当表扬。这样朴实的鼓励能

57、激起学生学习的乐趣，让学生对自己的见解有独特的感受。】57、只有爱动脑筋的孩子，才会有这么精彩的回答。【使用说明：适用于学生平日学习很好，而且总喜欢研究一些比较难的题，上课时适时的给予他这样的鼓励。】58、看，你不是回答的很好吗？多给自己一些信心，你会更棒的。【一个不太爱发言，而我却觉得他会，不举手我也把他叫起来，他的回答准确，这时给予他这句话，应该会增强他的信心。】59、你的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。【使用说明：这句话适用在当老师提出的问题时，学生回答比较独具匠心，老师给予的-24-评价，能够增强他们自觉读书的信心。】60、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情

58、，我很感动。【使用说明：这句话适用在学生读文时声情并茂，教师为了鼓励学生以后能够像这样朗读课文时的一种鞭策语言。】61、倾听别人说话，也是一种很好的学习方式。使用说明：用于上课不专心听讲的学生。62、我建议把这次发言的机会让给某某同学！好吗？63、谁能把你的想法与大家一起分享？64、请同学们原谅，老师刚才说错了。65、谢谢你提醒了老师！66、倾听也是学习，认真听也是对说者的一种尊重，你想做一个有礼貌的孩子吗？那就请你学会静静地聆听！说明有同学在回答问题或表演对话时，下面其余的同学比较嘈杂时教师可使用上面的提示语。67、老师很欣赏你实事求是的态度！说明这条用语适用于数学课堂上，当新知探究这一环节

59、结束后，让学生质疑问难时，有的学困生仍然提出比较简单的问题时采用。也适用于语文课堂教学中，文中主人公积极的思想行为与自己或同伴的某些不良的又不愿为他人所知的行为相对比，能找到自己或同伴的错误之处时可采用。68、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？69、你们真聪明，我很愿意成为你们的朋友。70、我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。71、谢谢同学们对我的信任与支持。72、让我们共同学习、共同进步。73、谁都可能会有错误，只要改正了，你仍然是好样的！74、你很有个性，希望你发扬长处。克服不足！75、你今天比昨天好，这就是希望！使用说明：这句话使用于班级的后进生对学习失去信

60、心或者自暴自弃的学生，即时抓住闪光点，对其进行鼓励。76、相信自己，就有收获。使用说明：这句话使用于学生课堂不敢发言，经教师鼓励站起来回答问题，并答对的时候给学生的鼓励。-25-77、你的特长就是你的优势。使用说明：这句话使用于对那些学习成绩较差，但在某一方面有特长的学生，让他们认识到自己的价值所在，从而树立起自信心。78、你们的发现非常重要。使用说明：肯定学生的微小进步、鼓励进步。79、老师知道你心里明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学一遍。使用说明：这样既维护了学生的自尊心，又保证了知识的准确性，还可以提高他转述的能力。80、从你的成绩中感受到了你的努力。使用说明：适用于有进步的学生。81、这才是真正的你-我心中的你，加油!老师太为你高兴了!使用说明：适用于学生作业、写字状况明显改变的情况下，教师对他友好的鼓励。适用于聪明但不爱学习的学生。预期效果：学生听了老师激励，觉得很有成就感，愿意继续努力下去。82、老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！使用说明：适用于三年级以上对自己信心不足或发现自己已经落后的同学。它强