计算机安全维护措施

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1、计算机安全维护措施 计算机安全维护措施 论文格式论文范文毕业论文 计算机安全，指的是计算机的资产安全，即计算机的信息系统资 源、信息资源不受自然、人为等不利因素的威胁与危害。国际标准化 委员会对计算机安全概念规定的是针对数据处理系统所采取的技术、 管理方面的安全保护，使得计算机的软件、硬件及数据不受偶然或恶 意因素的破坏、显露或更改。通常计算机的安全包括了计算机系统的 安全、硬件安全，除此之外还有计算机病毒、黑客入侵等部分，在计 算机的普及过程当中计算机病毒与黑客入侵的安全问题受到了越来越 高的重视。在对计算机的安全进行维护时，主要可以从强化安全设置 与提高安全意识这两个方面来入手。

2、一、强化计算机的安全设置 1、计算机系统的安全维护。 为了有效地保证计算机系统的安全，首先，我们需要对系统定时 与定期地打好最新的补丁来保证系统的安全性。危害计算机安全的病 毒形式的多种多样的，其中以蠕虫为代表的很大一部分病毒都是借助 计算机系统的漏洞来对计算机进行入侵的，而在给系统打好补丁后再 进行病毒查杀是防止这类病毒的最好途径。其次，应当尽量减少计算 机的共享。我们经常使用的Windos操作系统，例如 WindosServer201XR2 等，系统当中的每个盘符都有其默认的共享，给 黑客入侵系统、盗取用户信息提供了便利，为了有效地防止这一问 题，在日常使用时我们可以将这些无用的默认共

3、享关闭。通过减少计 算机共享来有效地减少非法入侵计算机的入口。再次，应实现用户角 色的明确性。一般在我们使用计算机时只存在一个用户，使得每个使 用计算机的人都拥有相同的登陆账户，导致每个用户的存储信息都能 够受到其他用户的随意使用与删改。因此，可以在计算机内设置不同 的用户帐号来实现个人信息的安全性与私有性，可以依据实际需求来 设置不同角色用户在计算机中的权限，通过明确用户角色来保证计算 机当中存储的个人信息的安全。最后，必须尽量避免计算机的远程访 问。远程访问是计算机网络攻击的一个常用的途径，而我们所熟悉的 WindosXP 系统当中对远程访问是默认允许的，当我们不需要该服务时 应当进行手动

4、关闭。 2、保证杀毒软件与防火墙的有效性。 目前我们的计算机当中会使用到很多各种各样的杀毒软件以及防 火墙，因此我们必须保证软件来源的可靠性。在我们使用U盘、光盘 等外存时需线对存储设备做好病毒扫描，保证数据的安全。开启计算 机时要尽量保证杀毒软件、防火墙处于工作状态当中，另外还要对杀 毒软件与防火墙进行定期的升级。 3、 实现密码的安全。 通常为了方便记忆与使用，很多人都会把密码设置成六位数字或 简单的字母组合，这些密码的安全级别都很低，使得不法用户能够在 短时间内完成密码的破译。因此，我们应当将密码设置为大于七位数 的大小写英文、符号、数字等的复杂组合，防止被破解。另外，很多 人都

5、存在着长期使用相同的密码的情况，这一习惯也不利于密码的安 全性，我们应当适时地对密码进行更新。 4、 浏览器的安全设置。 浏览器的安全设置是保证计算机安全中必不可缺的环节。一方 面，我们要尽量选择版本高的浏览器，另一方面，还需及时提高浏览 器的安全等级，实现对不安全隐患的过滤。 二、提高计算机安全意识 在日常使用过程当中，用户个人需做到以下几点： 1、重视密码的安全。 密码安全的计算机安全的屏障，不论在何种情况下用户都不可将 自己的计算机密码外泄，同时还要通过对计算机密码的经常更换来保 证计算机的安全与可靠。 2、减少对链接进入需要密码的网站的使用。 当下有很多用户会利用计算机进

6、行网上交易等操作，在使用这些 功能时应当使用网址之间进入，避免从链接进入网站，许多恶意破坏 者都是通过创建雷同网页的方法来盗取用户密码。不去浏览一些陌生 网站与邮件。访问熟悉的网站能够为计算机工作创造良好的网络环 境，在网络中很多木马或病毒会借助网站或电子邮件的漏洞来进行传 播，因此对于陌生邮件我们要尽量少回应或不回应。 3、避免使用不确定的移动设备。 移动设备在给人们的信息存储、转移等提供了便利的同时也存在 着诸多安全隐患。在移动设备当中通常会隐藏着病毒文件，当我们在 计算机上打开这些带有病毒的移动设备时，会导致计算机感染病毒。 因此对于不确定的移动设备需要先进行杀毒。 4、养成随手锁

7、定计算机的习惯。 在我们离开计算机时必须用屏幕保护方法来对计算机进行锁定， 例如在WindosXP系统当中我们点击菜单当中的注销-切换用户，就能 使计算机进入锁定状态。通过计算机锁定来避免计算机当中的内容受 到篡改。 5、不浏览一些来历不明的邮件。 通过 Email 邮件来攻击计算机是黑客的一种常用手段，通过伪造 的 IP 地址、电子邮件地址来向同一信箱发送垃圾邮件，使用户无法接 收正常的邮件，并且占用了大量的网络资源，引发网络阻塞，导致用 户无法正常连接服务器，甚至会影响到操作系统的安全。因此，我们 要避免去浏览一些不明真相的邮件，同时限制邮件的自动转发等功 能，防止给黑客带来便利。

8、 三、总结 计算机在给信息技术交流提供了便利的平台的同时，也逐渐成为 经济发展的关键命脉。计算机的安全维护是一项涉及到多个学科与多 种技术的综合性复杂工程。因此，在维护计算机安全时我们需要从计 算机的安全设置、提高用户自身安全意识等多个方面来入手。对于个 人用户而言，通常只要保证计算机使用过程中做好对操作系统、相关 应用软件的选用和及时更新，注意防范计算机病毒，保证上网安全， 便能有效地保证个人计算机的安全、可靠运行。 论文格式论文范文毕业论文 法学是一门专门培养法学专业实用人才的学科，实践性较强。因 而对开放教育法学实践教学模式进行探索，具有十分重要的现实意 义。 二、开放教育法学教

9、学模式存在的问题 法学这一门专业具有较强的实践性，同时也有不足之处，主要体 现在以下四个方面。 一些地方电大仍存在偏重于理论教学的现象 在我国多年的法学教学过程中，侧重于对法学理论的教学。最近 几年里，一高校开始由理论教学逐渐转向实践能力的培养，但依旧是 以理论教学为主。因为有些条件的限制，所以电大仍偏向于理论教 学。 实践教学应用仅限于少部分课程，有些地方电大仅限于毕业实践 环节 电大的大部分课程都延续了传统的法学教育模式，只是在刑法 学、民法学等少数课程进行实践教学，设立实践环节是为了让学生能 够将实践与理论相结合。在实际的课程教学中，实践教学的应用相对 较少，就算是毕业实践环节也

10、不能得到真正的落实。 校外实践基地的效果与实践教学的目的存在较大差距 电大主要采取两种形式来进行法学实践教学，一种是校内模拟实 践，另一种是校外实践基地。但从目前的发展来看，所收获的效果还 是与实践教学的目的差距还是相当大的。 三、开放教育法学实践教学模式相关说明 课程实践性教学模式 这一模式的真实度很大，主要运用于专科的民法学、行政法与行 政诉讼学、刑事诉讼法学、经济法学和本科的证据法学、知识产权法 学、合同法学等具有较强实践性的课程。而这一教学模式采用的是二 元 教学的模式，二元 教学模式指的是以一个标准为基点，即学生是 否能够经常参加面授学习，并以学生个人特点作为参考，将学生分为 两

11、组，针对这两组进行两种不同程度的教学，一种是以面授为主，另 一种是以网络教学为主。第一，采用模拟法庭方式进行教学活动。在 模拟法庭教学中，给个案件的选取是在不同课程内容的基础上进行 的。如《刑法学》中，模拟法庭的教学活动是在让学生收集相关材料 下展开的。我校还建立模拟法庭以满足开放教育的需要，对此还配备 了相关的服装和设施，从而使得模拟法庭的教学活动没有受到时间的 限制，能够随时进行。同时，为了满足学生的实践需要，方便与实际 情况接轨，还在鞍山铁西法院、海城法院建立了实践基地。第 二，其他组模式方案。其他组是在网络的虚拟环境下进行实践教 学活动，充分利用网络这一平台采取网络虚拟模拟法庭、

12、网络案例分 析、网络小组案例讨论等方式进行实践。 综合实践环节实践教学 综合实践环节主要有四中形式，分别为法律咨询、模拟法庭、法 学专题辩论、观摩法院庭审。第一，法学专题辩论。教师将选取当时 的社会热点话题或者有关法学标题的热点争议，并把学生分为正、反 两方而展开专题辩论。第 二，法律咨询。可以在空余时间组织学生在当地开展法律咨询活 动，这样不仅可以为社会做出贡献，有能够更好的提高学生的学习积 极性和专业水平。第 三，模拟法庭。模拟法庭案例所选取的案例应该在当时社会产生 较大的影响，同时学生可以选择自由报名参加，但最终的名单由任课 老师来决定，其他的同学必须旁听。 四、开放教育法学实

13、践教学模式措施探讨 进一步明确开放教育法学专业 实践教学的开放教育法学专业实践教学有其自己的任务和培养目 标，主要表现以下三个方面： 1.培养学生有较高的专业素养，具有从业岗位所必备的操作技 能。 学生解决问题的能力要有所提高。 3.学生具有良好的职业道德和思想品德。 加强 双师型 师资队伍建设，提高教师实践能力 学生实际的应用能力要想得到有效提高，与加强实践教学力度和 教师自身实践能力的提高息息相关。从法学这一门学科来看，自身的 实践性就比较强，这就要求教师要积极融入现实社会，并进行法律实 践，从而对于司法实践有了更全面的了解，这样也就能够不断的提高 教师的法律运用能力，增加专业知

14、识的储备。 加强实践基地软硬件建设，进一步提高实践教学基地运行质量 校内实践基地和校外实践基地都是进行法学教学活动所必要的法 学专业实践基地。在校内实践基地进行教学活动，要注意四方面的内 容，一是可以适当的增加资金的投入，为满足实践教学的需要增添必 要的设备;二是所制定的实施计划要符合实践教学得内容;三是参加实 践教学的教师队伍要稳定;四是将实践教学活动逐渐向收集、整理、运 用典型案件的机制发展。而在校外实践基地方面，需要注意五点，一 是实践基地不能一成不变，要适当的进行巩固和拓宽;二是与实践基地 鉴定教学协议，这样不仅能够调动双方的积极性，同时还实现 双赢 三是电大应该经常派校内实践老师深

15、入校外实践基地并与基地加强沟 通，从而对学生的实践情况有个全面的了解。在实践基地的帮助下解 决学生所面临的问题，让学生更好融入到司法实践中去，提高学生的 实际水平;四是在实践基地里，碰到典型的案件应该及时收集，对此还 应该组织老师和学生进行讨论分析。 五、结束语 为了正常运作网上法律实践活动，一要保证网络的畅通;二保证信 息传送无误，可以建立各种QQ群;三建立合理的管理员制度对网上教 学实践进行管理;四要有专门的软件技术人员维护网络。 内容简介： 中国电影在进入 泛IP时代后，从成熟的小说、戏剧、游戏、动 漫、音乐甚至网络热帖等各个领域 搜刮 了一大批原型加以改编，争 先恐后地要挤上大

16、银幕。《我是证人》则是从韩国电影改到中国电 影——原样的人物形象、故事脉络、幕后团 论文格式论文范文毕业论文 中国电影在进入“泛IP时代”后，从成熟的小说、戏剧、游戏、 动漫、音乐甚至网络热帖等各个领域“搜刮”了一大批原型加以改 编，争先恐后地要挤上大银幕。《我是证人》则是从韩国电影改到中 国电影——原样的人物形象、故事脉络、幕后团队，只不过换成了 “中国血液”。然而，原版《盲证》本就是个逻辑和细节都存在瑕疵 的一般模型，绝非上品，中国版的《我是证人》更是从头到尾充满了 一堆硬伤，只有个别情节闪现了一点韩范儿。 反派惹人笑场，正派拉 人出戏 作为一部罪案悬疑片，如果反派的行为动机立得住，出

17、场姿 态有特点，言谈举止不犯傻，那基本上这电影就成功了一半。《我是 证人》恰恰做了一个全方位的反面教材。朱亚文饰演的“变态连环杀 手”因为吊诡的原因走上了犯罪之路，通过约炮软件去猎杀他眼中那 些放荡的女孩子。他每次出场只有两种形态，要么冷酷至极，即便连 约炮也是一脸死相，真的怀疑这样的人怎么能约炮成功？要么暴怒难 控，只有没完没了地摔手机泄恨，这两点基本上已经给这个角色判了 死刑： 莫名其妙作恶，脸上始终写着“我是坏人”四个大字。 万万没 想到，这还只是皮毛，在《我是证人》中，反派简直就是一枚负责搞 笑的大杀器，每逢台词出口，必引一阵笑场。“别紧张，像我们这样 的人，怎么会紧张呢？”“他应该

18、死，他这样的人，不懂什么叫做 爱！”天雷滚滚的对白一套接一套，就像相声里的一个包袱接着一个 包袱，把一出原本奔着惊悚去的戏，活生生扭转成了“冷喜剧”。 反 派不给力，正派也是半斤八两。杨幂和鹿晗的搭档，演技真的是旗鼓 相当，两人就像工艺品店门口一左一右摆着的两个大花瓶，充充门面 可以，但压根儿就没什么真材实料。杨幂饰演的“盲探”具有超强的 直觉，能够在大脑中迅速脑补必要的情节，从而变得“眼盲心不 盲”，可惜在电影中的表现突兀又潦草，完全没有前因后果就把人带 进了虚构的幻想场景;鹿晗饰演的“轮滑少年”一路卖笑，仅仅靠颜值 和时不时的俏皮话撑场，存在感极度微弱。如果说朱亚文的台词惹人 笑场，那么杨

19、幂的哭和鹿晗的笑则是拉人出戏的两大法宝，在他们的 合力之下，连东京电影节影帝王景春的表演也严重失控，整部电影 中，只有那条狗的演技精准到位，可惜最后还落得惨死的下场。 简单 粗暴的复制电影 从《盲证》到《我是证人》，故事本身没有太大的 改动，但是却换了背景和细节。导演安相勋尽管拉上了一位中国编剧 来帮忙进行本土化改造，但是显然下的功夫还是不够深，大量的情节 硬伤和叙事漏洞是没有办法靠把台词翻译成中国话弥补的。所以，这 次自我复制、自我翻拍并没有能够将原作再提上一个台阶，反而因为 对于调教演员的文化障碍，降低了电影的水准。 《我是证人》中， 只有寥寥几笔能够让人看出“韩式罪案片”那种冷峻、幽暗又

20、邪性的 画面设计，比如在藏匿女受害人的房间中，经过整容的女孩子们齐刷 刷地身着白裙，手脚被缚地坐成一排，加上黑色的背景，强烈的视觉 反差直接冲击了观众的感官神经。可惜，这样的段落凤毛麟角，也根 本无法挽救全片。 之前《笔仙》《重返二十岁》的成功案例，给中 韩电影人提供了翻拍、一本两拍的样本，归根结底的经验是，做好一 个故事，合理匹配本土文化，这也是拍好任何电影的立足之本。 计算机不能思维的初步逻辑证明 计算机不能思维的初步逻辑证明 计算机不能思维的初步逻辑证明 计算机不能思维的初步逻辑证明 所说的“计算机思维”，指的是“计算机象人的大脑那样的工 作”。由于我们目前对人类大脑工作的原理

21、 关键词： 计算机,审计,发展 关键词： 网络,环境,企业信息 附送： 计算机实习总结 计算机实习总结 计算机实习总结 依照学校实训处本学期工作安排，我有幸于本学期后半段时间到 企业实习，根据学校教师到企业实践实施办法，在实习前，我便联系 到了与我本人教学、科研和发展紧密联系的企业 广州奥达电子技术开 发公司。在该公司采用跟班的方式进行两个多月的实习，具体时间 201X 年 5 月 1 日 7 月 4 日。 我这次实习的目的和任务是： 深入企业的基层，了解该公司的生产流程、管理模式，及企业对 专业人才的需求状况，从而可以为我校的计算机相关专业的教学作为 借鉴和指导。通过教

22、师亲身深入企业实践学习，亲身体会企业文化的 快乐与残酷，真正实现校企联合，缩短职业教育与企业人才需求之间 的差距。对今后的教育教学工作具有许多指导和借鉴作用。现将这次 到企业实习情况总结如下。 一、实习单位（广州奥达电子技术开发公司）的概况 广州奥达电子开发公司是广州甘蔗糖业研究所属下的一个专业公 司，成立于一九八八年。公司的主要业务有两方面： 一是以糖厂农务管理、原料及物资收购、生产管理、财务结算等 管理系统为核心的糖厂计算机网络管理系统软件的开发与应用推广， 以及其它办公自动化（0A）、财务、人事、企业管理等软件的开发； 二是生产销售以 DCS 系列自动包装秤为主的各类自动包装秤以及

23、生产 过程中的各类自动定量控制系统的开发。 公司成立后就以糖厂计算机管理系统软件的开发和自动包装秤为 主的自动定量控制系统的开发为研发和推广的重点。我公司开发的 电 子衡微机管理系统 被批准为《国家级科技成果重点推广计划》（项目 编号工 3-2-5-20），同时被列为轻工业部 八五 期间新技术推广项 目、广东省 八五 重点新技术推广项目，并荣获轻工业部一九九二年 度科技进步奖三等奖。我们一直以糖厂为主要服务对象，为广西、广 东、云南、四川、贵州、海南、湖南、江西、福建等省区的数十家糖 厂开发编写地磅甘蔗及物资收购系统软件、财务管理及结算系统软 件、农务微机网络管理系统软件等。近两年开发或升级

24、农务微机网络 管理系统软件等的客户有南华集团龙州分公司的龙州糖厂、霞秀糖 厂、龙州第二糖厂，广西横县新凯糖业有限公司、广西天等俊杰糖业 有限公司、欧亚那彭糖业有限公司、廉江华南糖业有限公司、湛江甘 化糖业有限公司、湛江金岭糖业集团公司、雷州唐家糖厂有限公司、 广东翁源茂源糖业有限公司、四川金沙江糖业有限公司、云南巧家白 鹤滩食品有限公司等三十余家糖厂等企业。 该公司研发销售的产品主要有DCS型系列电子定量包装秤、DCS-S 系列宽量程电子定量秤、DCS-L系列计量秤、输送缝包机、酒精自动计 量累计秤、 DCS 系列液体定量秤、自动检重控制秤系统、合成混合自动 定量投放料控制系统、企业生产过程

25、微机监测系统等。我公司研制开 发的电子衡器系列等产品已通过省级技术鉴定，已经在我国100 多家 糖厂及其他企业推广使用，取得了显著的经济效益和社会效益。 二、实习过程 根据公司的安排，在这次实习过程中，主要做了以下三方面的工 作： 1．熟悉公司的情况，了解客户，和公司人员出差 到公司后，能摆正自己的角色，把自己当作一位普通打工仔为了 生计到公司打工，所以能了解更多的公司运作方式。在实习过程中， 严格遵守我公司的规章制度，按时上下班，没有出现无故迟到、早退 和旷工的现象。以较短的时间熟悉公司的业务，服从公司的安排，并 能按时按质按量完成公司布置任务，和公司员工一起出差了解客户需 求信息，先后

26、到福建漳州、广西南宁、增城、东莞东坑镇和广州市附 近多企业访问，学习到了一些和企业打交道的知识，这和书本上描述 的相距甚远。 2．技术方面的指导和培训活动 在实习过程中，第二项主要工作就是技术指导和培训活动，和同 事们交流过程中，总是感觉到现在知识和实际工作中的差距，我们先 后进行了计算机发展技术、编程技术 CS 和 BS 的联系与区别、各种常 用数据管理系统的比较、各种常用数据引擎的优缺点对比和企业信息 化建设方面的 201X年6月14日~6月22日参加公司在广西南宁举行的 地磅计 量及农务管理培训班暨农务管理经验交流研讨会 ，在会议中，我做了 题目是： 加快企业管理信息化建设步伐

27、讲座，得到所有参加会议人员的高 度评价，内容实用，对企业管理的信息化建设具有参照和指导作用。 在讲座过程中，也注意结合我们学校实际情况，做宣传。 主要提纲是： 6． 3 糖厂农务管理计算机网络系统的主要功能和实用价值 6． 4 糖厂农务管理中的新技术的应用 7 实施企业管理信息化的经验 7.1 领导挂帅 7.2 以人为本 7.3 全员参与 7.4 整体规划 7.5 调整结构 7.6 重视数据 7.7 寻求咨询 8 总结和展望 3．根据客房和公司的要求，编写部分程序 根据公司的安排，要我熟悉 网上协同办公平台 AOD-OA 方案，并 根据需求编写部分文件传送和接收的程

28、序。 网上协同办公平台： 是通过信息发布、电子邮件、手机短信、在线联系等手段，提高 员工之间的沟通协作、文档及知识的共享、工作流程的审批以及企业 文化的营造，力助企业实现跨地域的网上协同办公平台 企业级的网上 办公平台系统。主要功能有： 实现文件流转管理的电子化，建立完善的协同办公环境，加强各 类文档管理的规范化、制度化，降低办公成本、规范业务流程、提高 办公效率和文件办结率； 加强对各部门及各业务工作进度进行全程监控，提高内部办公管 理、业务管理、报告审批、文件批发等工作的保密性和及时性，加大 工作透明度，提高工作效率，降低办公成本。 宣传企业文化，加强企业文化建设，建设有自身特色

29、的企业文化 系统；建立一个学习型企业，可以从系统中查询和利用所需要的有关 知识，随时随地学习，使得员工在一种积极向上的企业氛围中不断获 得进步。 实现信息资源充分共享，消除信息孤岛，系统覆盖企业各分支机 构、内部各部门，实现移动办公，为企业管理和业务人员及时、准 确、全面地提供信息服务，为领导决策提供最大的支持。 三、收获、感悟、体验、启发 1、 开拓了我们的视野，平时我们都是就书本有理论讲理论，对 于一个企业的生产运作环节很少接触，更不用说去亲自操作一下。所 以原来的书本知识是纸上谈兵，想当然，这一次我们可以深入公司的 最基层 了解客户、编写代码，将我们的一些理论在他们的生产实践过 程

30、中找到影子，比如我们《统计原理》中的抽样统计、调查，我们理 论上有随机抽样，系统抽样方法，但在实际工作中，为了保证这一批 产品的质量即合格率达到客户的要求，他们IQC质检人员将其抽样样 本数量及可接受，不可接受的数量以表格的形式贴在显眼的工作台 上，例如这批货数量有10000 个，查抽样表应抽 300个，假如其外观 上要求97%，但内质在品质上要求99%，查对应栏上的3个可以接受， 大于 3个就要返工，从而控制这批货的质量。 2、 管理工作程序化、系统化、制度化、计划化、指标化、标准 化 我们在教学管理、课堂既可借签，上至各个职能部门；下至各个 车间、岗位，都有一个工作流程图，各种型号产品

31、的工艺流程图（建 立档案），工艺工程图低、作业指导书，每个部门、员工、车间、生 产线都有自己的制度、计划，为了保企业的生命 产品的质量出发，要 求整个企业运作必须系统化，只有系统化才能把各项工作岗，各个部 门、各个车间、各个员工成为一个有机的整体，他们为一个目的 生死 与共 ，必须相互牵制、相互协调、相互配合，只要有一个部门或一个 员工出现生产事故，都会影响到这个有机体。 因此企业许多的制度在我们学校看来难以实施，而他们确能实施 开展，而且有效。比如他们的厂牌管理制度，其中有一条故意撕烂罚 款 20 元， 卡 30 元，不戴厂牌不准入厂（上到领导下至员工一视同 仁），员工考勤制度；员工上下班

32、打卡，有代打卡者罚100 元， 代打 卡者罚 50元，员工出入厂管理制度（包括了人员、车辆、物品），行 为规范管理制度，对我们的学生要求他们有良好仪容形象，但我们的 学生不能理解，学校也很难彻底狠抓下去，也就难以让他们养成良好 的习惯。但是到了企业，他们都管理得井井有条，员工也很自觉，甚 至下了班去到大街上都忘了取下厂牌，这就成了良好习惯，当然他们 这些制度可以这么容易执行，一方面他们严格要求有关（为了产品的 安全），另一方面他们掌握了员工的生死大权 与经济挂钩。 工厂的 6S 要求员工必须做到： 整理、整顿、清洁、清理、安全、素养员工每都能看到，时雕刻 提醒了员工必须做到、做好、监督、检

33、查，当然我们的管理最终都必 须是以人为本。管人不如攻心，要让他们知道这些制度是为保护他们 自身的利益、财产的安全、人身的安全，相信我们的学生与员工一样 可以理解。 程序化管理，我们的企业许多作业流程都能画出自己的流程图， 这个流程图我认为十分有用，首先是提醒，其次有一个方向感、层次 感，按程序逐步进行，这个程序完工了通过IQC质检OK之后（反映信 息）才进第二个程序，在教学上我们也可以将每节课的内容先以一个 流程图的方式让学生有方向感、任务感、层次感，并做IQC工作，相 信教学质量会有所提高。 指标化、计划化、标准化在我们的教学过程可能也可借鉴，指标 达到了后，也有助调动员工的积极性、有压

34、力就有动力，标准化这一 条就没办法在教学上做到，但企业各种定额标准，有助于成本的核算 与控制。 3、 责、权、利、效相结合，使企业每个员工都成为一个高效率的 责任中心，各个职能部有相应的考核指标责任，也有相应的权利，同 样按照工作考检结果，检算工资待遇效益也体现出来。 那为什么就不能将学生变成员工一样成为一个有责任心的人呢？ 原因是我们教育的评价制度没有相应的 利 ，或者是我们的学生无法 看到这个 利 字吧。 4、 我们学生的定位应该准确 根据工程部一个赵经理的反映信息，上半年我们的学生到他们企 业工程部学习，给他们的印象就是行为散漫、高高在上，把自己的定 位定得太高，一线员工看不上，

35、因为他们学过了一部分电子电工理 论，但想给他们做工程技术开发研究人员，他们的理论水平没有达到 这个层次，给他们去一线工人这里，他们又看不上，怕苦、怕累，放 不下脸子，其实企业需要人才，还需要能动手的人才。按这间企业经 理的分析，他们的管理层的领导大部分还是众基层车间提拔上来的。 如果你是人才，你是金子，终有一天你会被发现的，这就要求我 们的学生能立足基层，放下架子、面子、能刻苦耐劳，最终你都会被 重用。 我们在教学上也深有体会，平时在课堂上讲理论，学生不爱听， 或者说难以理解，原因是学生没法看到这个理论后面的 利 字。目的 性不强也就难产生动力、压力。更加不要说接受和消化，造成了厌 学，而

36、我们有的毕业生一出到企业，企业的管理层因为这个岗位必须 要人顶替，一般情况下，企业是要求上一个员工必须带热下一个员工 之后才能离职，这就使我们的毕业生有了一个压力、动力，目标也相 当的明确，恨不得两三天立即学会，一门心思都放在这项工作上，为 了在这个短的一个星期里能胜任这份工，他也恨不得有三头六臂去接 受，去学习不懂的就问，甚至找书本，找以前的老师，真正感受到了 危机起，书到用时方恨少。 我们的职业教育就是要像企业这种 订单式 培养模式，这样教学 效果会更好，学校负责理论部分以及企业负责实践操作，给他们提供 机会、强加压力，按企联姻， 订单式 培养是职业教育发展的一个方 向，现在用工难，企业也看到了这一点，我们的职业教育更要抓住这 个机遇，把企业的需求转化为我们职业教育的动力，有需求就有发展 的机遇，企业需要什么样的人才先下订单，我们就为他们的进行培 养。 7) 企业的时间观念、节约意识、质量观念特别的强，计划控制 意识强。