学校教学工作总结范文合集九篇

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1、学校教学工作总结范文合集九篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以促使我们思考，让我们好好写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是收集整理的学校教学工作总结1篇,欢迎阅读与收藏。 时间过的真快,转眼之间，XX年年秋季的教学工作又已结束,欣然回首，往事历历在目。在过去的一个学期里，我校坚持以教学工作为中心,以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则,以课程改革和远程教育的深入实施为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育,努力提高教学质量,取得了一定的成绩: 一、创建书香校园,注重教师素养的提高。

2、本学期我们在上一学年的基础上，进一步加强了书香校园的建设，采取多种途径和方式，引领教师多读书，读有用的书，读有助于专业成长的书，以丰赡自身的内涵,提升业务素养。一是利用每周例会的时间,引领教师学习，重点学习一些有关影响教师精神层面的讲话、文章。我们先后学习了书记在全国优秀教师代表大会上的讲话、教师与学习、转变思想、教师必备的素质等内容，以鼓励全体教师热爱教育,热爱学生,把满腔热情投入到工作之中,用真挚的爱去关照每一个学生;二是利用周一的课外活动时间，组织文、理两组的教师进行业务方面的学习，主要学习课程教学改革理念,教学的心得体会,观摩优秀教师课堂教学实录等，以此来提高教师的业务水平和能力;三是

3、注重信息技术的学习。我们要求每位教师每周必须利用远程教育资源在远程教室上一节课,鼓励教师学习自制多媒体课件。本学期，教师学习的热情高涨，呈现出抢着到远程教室上课的局面,学校的两台办公电脑远远满足不了教师教学的使用,学校想方设法,压缩了其他方面的开支,购买了两台电脑,接入了宽带网，安装在远程机房中,供教师教学工作使用。目前,我校全体上岗教师均会下载使用、播放远程教育资源进行教学,年轻老师都能制作精美的演示文稿,少数教师在网上建立了自己的博客,加入了博客圈,同各地的教育同仁交流、学习教育教学经验、体会,发表自己对教育、对教学、对人生的感悟、体验等。二、认真落实教学常规活动的管理。本学期,我们对教学

4、常规管理规定进一步进行了修订、完善，使其更具合理性，实用性，指导性。在落实教学常规管理的过程中,我们坚决从实际出发,不扎花架子，不搞形式主义,从严从实，从细节入手落实过程的管理。我们的具体做法:一是认真落实教学常规的月查工作，本学期我们采用以随时抽查为主,集中检查为辅的方式。对教师的备课、辅导、批改等环节进行量化。采用事先不打招呼,推门听课的形式，以真实掌握教师课前备课的情况。下课后再查看教师的备课本，学生的作业批改、辅导等常规教学内容。对在抽查中发现好的现象，好的做法，工作做的扎实、认真的教师,我们在教师例会上进行表扬,对在抽查中发现的问题我们是毫不保留地进行批评、教育，并按学校的管理规定予

5、以经济处罚，坚决杜绝了以往少数教师课前不备课，课后补教案的现象发生;二是重视学生对各科任教师的评价。在学期中和学期末,我们通过调查问卷和深入教室找学生座谈的方式了解学生对各科任教师的评价,平时是如何教学，辅导的，是否有随意换课、挤占、挪用短线学科的现象,是否有早退迟到的现象。对学生普遍反映工作责任感不强的教师，我们进行了个别交流谈话,促使教师规范自身的行为,增强其责任意识；三是重视所有学科的考试、考核工作。在学期末我们与永丰小学进行了联考,实行统一操作要求，统一安排监考,统一组织阅卷,统一登分统计的“四统一”要求,严格程序，严肃考纪,端正考风,确保了考试的公正公平,成绩客观真实。以真实了解我校

6、语、数两门学课的教学质量。考试结果按学校制定的教学奖惩规定进行计算并予以落实,充分体现了多劳多得、优质优酬。对于没有进行统考的学科我们进行了考核，各教师按课程标准拟订了考核标准和考核程序，并把考核结果一并上交到教务处存档;四是建立学生成长记录袋。本学期我们改变以往学生放假时只发给学生成绩册让学生带回家的方式,导致学生家长不能真实全面了解学生在学校一学期来的学习生活情况,为此我们建立了学生成长记录袋，将学生一学期来各科的作业、试卷、各类竞赛、各种活动的参加情况、获奖情况都统一装入学生成长记录册中，在学生成绩册上，我们要求语、数两科教师分别写上评语。这样一方面学生家长能更全面的了解了学生在校的学习

7、情况,另一方面能更好地促进我们老师了解学生、教育学生。 三、扎实进行教本教研活动,提升教师的业务能力。提高教育质量的关键在于教师，在于教师驾驭课堂教学的能力和技巧。本学期我们针对中心学校的教学教研工作计划,结合我校的实际,拟订出切实可行的校本教研计划,并按计划实施:一是充分发挥市、区两级骨干教师的作用。张学斌、王斌鹏、向以波、王祥玲等四名骨干教师带头主讲了一节示范课。特别是校长张学斌同志，工作任务繁重,但本学期主动提出担任三年级一个班的语文课。备课、批改作业经常是到晚上1点左右。其主讲的一节示范课信任,倡导了当今语文课堂教学中用心灵诵读、用心灵倾诉的教学理念,较好的起到了示范作用;二是鼓励年轻

8、教师勇于探究，大胆尝试,搭建教师专业成长的平台。青年教师王斌鹏、王祥玲、罗辉彬、徐桂芝、任红仙、李波、金红勋、龚桂建、张永东等积极主讲课改研讨课或参加理科组的优质课竞赛活动。他们有朝气、有活力,善于接受新事物、新知识，在教学中能把新的课改理念与现代教育信息技术有机地整合，课堂教学生动、活泼，富有激情和感染力，教学效果良好，深受学生的欢迎，他们已逐步成为我校课堂教学的中坚力量。在本学期理科组的优质课竞赛中，谢照瞒、龚桂建、王斌鹏三位教师以精彩的课堂教学展示,良好的教学效果被评为理科组优质课教师；三是注重教学的专题研究。本学期针对我校语文教学中作文教学的这一薄弱环节,专门从随州请来对作文教学有丰富

9、经验的袁平修老师,来我校主讲了两节作文教学示范课，并同我校的教师进行了专题座谈、互动交流，解开了老师普遍存在怕教作文，学生怕写作文的情结,找到了打开作文之门的钥匙。在期末复习时,副校长谢照瞒同志主讲了如何引导学生复习,提高复习效益的示范课，其课中复习的知识点合理，学生的训练量适当，较好地达到了复习巩固、提高的目的，让学生从繁重的题海中,从沉甸甸的书包中走了出来。 四、凸显以教学为中心的理念,努力提高教学质量。教学质量的高低决定一所学校的生命力,在当前生源萎缩,学生家长对子女教育质量期望值日益渐涨的时期,学校的教学质量更显重要。本学期,我们在中心学校下发上学期六年级统考成绩结果后,深深地意识到我

10、校教学质量的日渐下滑，这与我校曾经的辉煌相距甚远。为此，我们痛定思痛，进行了深刻的反思,找出我校教学质量下滑的原因，并为提高教学质量拿出一系列的举措,从提高认识，经费投入,时间保证，激发热情,制度保障等多方面入手，力求通过一学年的努力,切实扭转我校教学质量下滑的局面，向辖区内老百姓交一份满意的答卷。 过去的一学期,学校的教学工作取得了一定的成绩，我们深深认识到成绩的取得离不开广大教师辛勤的耕耘,离不开学校党政领导的支持。同时，我们还意识到自身更多的不足，特别是加强教师们工作的责任感更要成为新学年的首要任务,教学常规检查还要进一步落到实处，教师利用接收资源应用于课堂的的整合能力还要加强。路漫漫其

11、修远兮,本教导处还需不断求索!在新的学年中,我们定将团结全校广大师生，坚定不移地推进课程改革,全面发展学生素质，推进教师队伍建设，与时俱进，加强学习,争取使我校的教学工作迈上新的台阶。 学校教学工作总结 篇 我校3-6年级共有4个教学班,有一个专用实验室，配备一类实验仪器一套,名兼职教师。在教学中，为了充分发挥实验室的作用,在开学之初，我校认真做好实验计划，学校教研组在排课时优先考虑自然或科学课的安排,在具体安排中,做到既科学,又不互相冲突，保证每节课都能在实验室中进行。本学年按照实验教学计划,认真完成了教学任务。学生的观察能力、实验能力、操作能力、比较能力、分类能力、推理能力等得到了不同程度

12、的提高。养成了爱科学、学科学的学习积极性,做实验能正确规范地操作，善于观察，乐于探究、总结。并能将学到的相关知识应用于生活实际中，能够解释常见的自然现象及生活现象。 小学科学教材体现了面向全体学生、具有弹性和开放性的特点。在使用这一教材中,我感觉这一教材在编排中充分考虑了学生在生活环境、经验背景、个性特点等方面存在的差异,在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生和教师提供了更多的选择机会和创新空间。它并不象小学自然教材那样内容非常的固定，实验过程、方法非常的单调、一陈不变,而是相当的灵活,教师可依据学校和学生的实际进行调节,而学生也可以有更多的自行探索创新的空间，因此,我觉得这

13、一教材具有弹性和开放性的特点。随着课程改革的深入进行,教师确实转变了观念，构建了新的教育教学理念，自学相关知识,及时查阅课程改革的相关资料，借鉴实验区的优秀经验,在学校教研课题“小组合作探究学习”的大课题的前提下，确立了“提出问题、做出假设、设计实验、操作实验、总结规律、交流互补”的六步教学模式，课堂真正体现了学生自主探究的理念。根据年级特征及学生的年龄特征，在教学中教师扶放有度,高年级可完全放手让学生自行操作,中年级在教师的适当帮助下可进行自主探究（除带有危险性的操作外），学生的自主能动性被充分地调动起来,学习的兴趣浓厚，实验室成了学生爱去、常去的乐园。 在抓好课堂教学的同时，根据班级具体情

14、况安排指导学生参与课外研究,将课堂教学延伸到课外,丰富了学生的知识,培养了学习科学知识的兴趣,提高了技能，培养学生长期坚持实验、连续观察记录、查阅资料的学习习惯,逐步提高学生的科学素养,鼓励学生走进大自然探究科学知识,学习和应用科学知识解决生活中的实际问题。本学年中,有53名同学自愿参加科技兴趣小组的活动，每逢双周星期三开展活动,学生主动参与,自主探究，积极性非常高。每周有两名同学负责观察每天的天气状况,记录气温、风向、风力、干湿情况等,一个学期结束后，引导小组同学分析数据,总结当地的气候变化特点，据此推理下一年的气候变化规律,从中体验科学无处不在，从小激发努力学习科学知识的积极性。 实验室、

15、准备室由实验专职教师全面管理，做到认真负责,定期清洗、整理、保养、核对仪器、药品的使用情况,及时上帐下帐,做到帐物相符，仪器得到了有效保管和使用，平时填写好各种表册,学生参与进度表的填写,从而监督好教师的实验开出率。 今后,我校将继续转变观念,重视学生学法的培养、指导，充分发挥师生的创造性和积极性，积极开展实验教学的改革和探索,努力培养学生爱科学、学科学、用科学的积极性,保证实验开出率达100%。 学校教学工作总结 篇 在刚刚过去一学期里,我校在各级教育行政部门、社会各界关心支持帮助指导下，在学校全体教职工的齐心努力和团结协作下,x小学教育教学取得了令人瞩目的成绩，围绕省级示范学校评估复查授牌

16、工作重心,推行养成教育,增强德育功能;强化队伍建设,提高师资水平;优化内部管理，推行素质教育;改善办学条件，提升办学品位。在抓好学校常规工作的同时,响应上级号召，积极采取有效措施预防“非典”,保证了正常的教育教学秩序。为了做好今后的工作，现将本学期的工作总结如下: 一、基本情况 本学期主要是围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心,针对评估时提出的三个问题,全面核实适龄儿童入学情况,确保适龄儿童的入学率；进一步加强教师的理论及技能的培训,提高教师的综合素质;保证资金投入，进一步完善教学设施的配置。在常规工作管理中,我们推行养成教育，增强德育功能;强化队伍建设，提高师资水平;优化内部管理，推行素质教

17、育;改善办学条件，提升办学品位。在抓好学校常规工作的同时,积极响应,广泛动员,采取扎实有效措施预防“非典”，保证了正常的教育教学秩序，做到了“常规工作”和“防非”两不误。 二、取得成绩 、进一步全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿童的入学率达到10,小学升初中率00，巩固了“普九”成果。 2、加强了常规工作管理,抓好了学前教育,规范了办学行为。 、教学过程管理得到加强，落实了教学环节,强化了质量观念，树立了质量意识,加强了毕业班的管理,确保了教学质量居全镇前列。 、制定出长远教师队伍培训规划，提高了教师综合素质。、完成了过去课题的结题工作,申报的新课题通过了评审得以立项。 6、校园文化建设得到

18、完善,进一步绿化、美化、香化了校园。7、学区的教育信息宣传工作开端良好,提高了学校的知名度。 8、巩固好原有的勤工俭学项目，提高了学校的收入，保证了学校办公经费。 、学校安全工作得到加强,特别是学校的环境卫生进一步彻底得到清理；加强对师生健康教育，确保“防非”工作的开展，取得了无疫情发生的良好局面。 三、方法措施 (一）推行养成教育，增强德育功能。 思想品德教育是素质教育的灵魂。在全面实施素质教育的过程中，我校立足农村实际,结合小学生的年龄特点和身心发展规律，从大处着眼,小处着手，突出德育地位，拓宽德育渠道,建立德育网络，增强德育实效性、针对性,狠抓学生行为习惯的养成教育，不断提高学生思想道德

19、素质。 1、突出德育地位，建立德育网络，拓宽德育渠道。一方面形成了以校长负总责，德育领导小组为龙头，少先队抓督促，各班抓落实的德育网络，各科教学有机渗透;利用晨会、讲座、黑板报、学习园地、教育橱窗、文化长廊、新风台、班队会进行“五爱”、“四有”的爱国主义理想教育，已形成了“诚实、守纪、勤奋、博学”的学风。增添了养成教育新内容,拓宽养成教育新途径，大力开展有益健康的文娱活动，树立了良好的学风、班风、校风,使学校成为社会主义精神文明的重要窗口。 2、立足农村实际,增强德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教育,不断提高学生思想道德素质。我们主要做了以下四方面的工作： 第一,培养学生良好的劳动习

20、惯。农村的孩子生在农村，长在农村,没有良好的劳动习惯，就不能很好的适应农村发展形势。为此,我们大胆探索,积极实践,增强劳动意识，培养劳动习惯,让学生热爱劳动、尊重劳动,用劳动创造生活。 第二,培养学生良好的礼仪习惯。针对当前一些青少年不良习惯，我校依据中小学教师职业道德规范和小学生日常行规范，狠抓文明礼貌教育，培养学生良好的礼仪习惯。在具体工作中，我们坚持了“四性”:一是建立网络,坚持一体性；二是榜样示范，坚持针对性；三是晓理动情,坚持持久性；四是潜移默化，坚持互动性。 第三,培养学生良好的学习习惯。“积一千,累一万，不如养成个好习惯。”我们通过调查分析，认为学习成绩不理想的大部分学生不是智力

21、原因和教师因素，而是没有养成良好的学习习惯。针对这种情况，我校着力培养学生学习习惯,提高学生学习成绩。让学生想学；减轻课业负担，让学生乐学;三是注重方法指导,让学生会学。第四，培养学生良好的生活习惯。“不会生活，就不会工作”小学生可塑性强，各种习惯极易形成,形成良好的生活习惯,可以使他们终身受益。学校结合小学生的年龄特点和农村实际,确定了生活习惯养成教育三大系列八项内容,从一点一滴抓起，持之一恒,以一贯之,坚持开展了“三小”活动:一是争当“小大人”活动，自己动手，自理生活，杜绝衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”产生;二是争当“小主人”活动，爱护公共财物，爱护学习用品，爱护花卉草木,照顾好自己,照顾

22、好学校，照顾好家庭，当好主人翁;三是争当“小能人”活动,坚持开展“小帮手”、“小巧手”、“小炊事员”、“小服务员”、“小修理员”竞赛评比,学习生活知识,掌握生活技能，提高生活能力。 （二）强化队伍建设，提高师资水平。 我们始终把师资队伍建设作为提高办学水平的关键来抓,强化业务培训，优化知识结构,提高整体素质,不断增强教师队伍的凝聚力、战斗力和创造力，推进办学水平上台阶。第一,狠抓领导班子建设,形成高效的管理集体。不断加强干部队伍的建设。一是加强干部队伍作风建设，培养两种作风,做到三个坚持,即培养吃苦耐劳、甘于奉献的思想作风和实事求是、大胆开拓的工作作风,坚持以身作则，坚持客观公正，坚持改革进取

23、。二是加强干部业务培训。一方面强化管理业务培训，争取学习机会,参加岗位培训，增长知识,增长才干,提高管理能力和独挡一面的工作水平；另一方面强化教学业务培训，带头学习,带头参加继续教育，提高教育教学技能,给教师当好表率，增强说服力，真正发挥领导表率示范作用。 第二，狠抓师德师风建设，树立良好的师表形象。一是坚持每周五政治学习制度,定期学习国家的政策法规、国内外政治形势、教育动态、教改信息等，增强教师的使命感、责任感、危机感和紧迫感，增强依法施教、依德立教的自觉性。二是利用节假日进行集中培训，根据教育发展形势,结合我校的实际情况，举行师德师风的专题讲座，学习先进，激励后进,形成比学赶帮的良好氛围。

24、三是利用每天晚办公后的总结，就当天发生的事情，进行针对性教育，做到天天讲,事事讲,时时讲，戒勉警示，提高认识，净化心灵。四是在学期末的评估中，把师德师风作为教师考核评价的重要内容之一,实行“一票否决”制,对违纪违规教师取消评先评优、晋级晋职资格。近年来,我校无一起违法违纪事件发生,爱生乐教、甘于奉献、不计报酬的师德师风已经形成。 第三，狠抓教师继续教育,提高教师业务水平。推进素质教育，提高教育质量,教师业务素质是基础。依靠继续教育工程,多层次、多渠道培训,不断提高全体教师的教书育人能力。一是开展学历提高培训。通过对当前教育改革和发展形势的学习,我们教师增强了危机感,认识到不学习就不能教好书，就

25、面临淘汰可能。根据教师学习要求,我校提出了具体目标，制定了实施，出台了优惠政策,鼓励教师参加学习。二是开展岗位培训。采用内引外联的形式,创造条件,为教师争取学习机会。 今年学校先后派教师到实验小学听课学习,聘请实验小学的骨干教师到校讲课3人次,聘请郧县教研室教研专家到校指导教学一周；承办县教研室组织的全县中小学教育教学管理现场会议次、镇级优质课竞赛1次。这些活动的成功举行,既活跃了学校的教研气氛，又使教师学到了不少知识。三是开展校本培训。我们充分利用学校教育资源培训教师。微机室全天开放，指定专业教师进行辅导,使全体教师掌握微机操作、CAI课件制作。(三)优化内部管理，推进素质教育。 我校以教育

26、法律法规为依据,以改革为动力,以优化内部管理为重点，全面贯彻教育方针,整合教育资源,不断提高教育质量。 第一,实施科学管理，加强制度建设。本着一切从实际出发、科学规范的原则,我们边实践边摸索，不断加强制度建设，进一步完善了行政管理制度、工作业绩奖惩制度、教学常规检查制度、后勤制度等各项规章制度近二十个。其中,一日工作常规对教师一天的工作程序进行了规定,对值日教师的“一日校长”职责进行了明确；一周工作常规明确了各个职能部门的工作程序,早规划、早准备,打好主动仗；工作量化评估方案对教师一学期的业绩进行了量化,定量评价与定性评价相结合，逐步实现了科学评价教师。制度健全,有章可依，有规可循,使学校各方

27、面工作避免了盲目性、随意性。同时，我们狠抓制度落实，严格遵循“严、实、高、新、细、活”的六字方针，渗透情感管理，坚持有情操作,努力做到了各项工作项项有落实,人人有责任，日日有检查,学校管理基本步入了规范化、科学化轨道。 第二，推进民主管理,坚持“三公开”制度。我们把实行民主管理放在学校管理工作的重要位置,发挥教师聪明才智，充分调动教师参与学校管理、参与学校决策的积极性。根据学校的实际,我校成立教代会，学校的远景规划、年度计划以及涉及教师切身利益的奖惩评比，教职工的评优、晋级、年度考核、福利分配重大事项必须经教代会讨论通过,并监督实施。阶段性工作及时征求教代会意见,出现偏差，及时纠正。同时，我校

28、坚持校务、财务、重大事项三公开制度，主动接受教师及社会监督,提高了学校管理工作的透明度，极大地促进了教师安定团结和学校发展。 第三，规范教学管理，落实素质教育。一是坚决纠正“应试教育”的倾向。我们要求教师紧跟时代要求，用战略眼光来认识今天的教育,认识今天的人才,树立正确的人才观和科学的教育观，坚决克服应试教育重主课、轻副课，重必考科、轻考查科，重培优、轻补差的弊端，做到主课副课一个样，考与不考科目一个样，优生与后进生一个样，不偏不歧，实现共同发展。我们改革学生和教师的评价制度,采取“等级+评语”的评价方式，不以分数论学生好坏,不以成绩给教师奖惩,让教师乐教,让学生乐学。同时，我们立足农村优势,

29、突出“农”字特色,深入开展劳动技术教育。学校编制了劳技校本教材,加强了实践教学环节，组织学生学习蔬菜、瓜果种植技术,聘请当地农民为五、六年级的学生传授大棚西瓜的栽培技术、猪羊鸡鸽养殖技术，黄姜的种植及田间管理技术等,既开阔了学生的视野，增长了知识,又为学生未来发展奠定了坚实的基础。 二是落实教学常规环节。我们克服师资不足的困难，采有专兼结合的办法，严格按照课程计划要求开齐开全课程，开足课时。在教学常规管理中，我们坚持常规月查和通报制度，定期组织“五查”，即查所开学科的教学各环节是否落实，查学生课业负担是否减轻,查教师听评课是否参加,查教研活动是否开展，查教师的教后体会和小结是否撰写,规范教学行

30、为，提高教学质量。 三是认真开展活动课。以落实活动课为突破口，扎实实施素质教育。我们把活动课列入教师工作量,纳入考核内容,千方百计解决场地、器材和师资等困难,保证活动课做到有教师、有设施、有计划、有检查、有记载、有总结。我校根据学生爱好,成立了书画、歌舞、生物百项科技、手工制作、乐器演奏、武术、体育兴趣小组，组建了鼓号队、合唱队，每周开展一次活动，使一大批特长生成长起来。 四是大兴教科研之风。作为山区农村小学，人少规模小，信息闭塞,视野有限,想要在教科研上取得突破是不易的。在实际工作中,我校克服困难,坚持了“科研兴校,科研强校”的指导思想，提出了“集中力量,合力攻坚，稳步推进，各个击破”的教科

31、研工作方针。去年，我校又承担的市级“十五”科研课题开放式教学模式的研究与试验正在进行之中,已取得+阶段性的成果。在科研工作中,我们充分发动学生参与,让学生从身边的现象去发现问题,探求方法，解决生活中的困难,培养了学生创新精神和创造实践能力，涌现了一批“小科学家”。在搞好科研工作的同时,我校以教导处为核心，各学科教研组为阵地，定期举行研讨课、示范课、优质课、复习课、一篇论文为主要内容的“四课一文”活动,以教研促科研，以科研促教学。目前,我校群众性教科研局面已初步形成，教师正在由“教书型”向“科研型”转变。 (四)改善办学条件,提升办学品位。 在校园硬化、香化、净化基础上，筹措资金，完善了运动场跑

32、道煤渣的铺垫和防护栏的修建;完善了实验室、图书室和电化教学设施,提高了图书、仪器的使用率;进一步加强和完善校园文化建设,移栽新栽了一些风景树和花草。目前学校风景优美，环境宜人，清新整洁，陶冶了师生情操，提升了校园文化品位,初步达到了环境育人的目的。 四、存在的不足，今后工作的思路 回顾本学期的工作，存在着诸多不足，教师素质有待进一步提高，学校管理有待进一步优化，学校现代化建设有待进一步推进，素质教育有待进一步加强。今后，我们将再鼓干劲，再添措施,着力实施“三大工程”,为社会全面进步育人,为学生终身发展奠基。 一是着力实施教师队伍建设工程,优化教师结构，提高教师素质，努力建设一支师德高尚、技能过

33、硬、能够适应教育改革发展和素质教育需要的教师队伍。二是着力实施素质教育工程，认真学习新课程、新教材，更新教育思想,转变教育观念，改进教学方法,以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创造实践能力为重点,积极探索适应农村发展需要的素质教育新途径、新模式。 三是着力实施教育现代化工程，深化教育改革,强化内部管理，优化资源配置，加快推进教育信息化、现代化进程,促进学校快速发展。 学校教学工作总结 篇4 一、抓好全区参训教师的教学及教学组织工作 (一)、非学历教育 启动教师职业道德修养公共必修课培训 0X年根据市区教委关于启动公共必修课意见，我区组织了教师职业道德修养培训。由我校教育理论组教师承担面授

34、、组织辅导工作。扎实、有效地做好教师职业道德修养的培训,通过讲授、发放材料、录制软盘等形式,完成全区718人的培训任务。通过培训进一步提高了教师对职业道德的认识和师德水平有了进一步的提高。 继续教育面授专题培训为了提高中小学各学科教师的专业知识和教学能力，我们组织全区49人参加学科面授专题培训。 培训学科小学有语文、数学、科学教育、美术、体育；中学有数学、历史、地理、美术、体育、政治等，通过请专家、教授、特级教师、名师讲学,使教师对学科前沿知识、新的教育理念、教育方法有了深刻的认识,对教育教学工作起到了重要的指导作用。3信息技术应用培训 全区中小学教师共有0人报名参加培训，通过学习,参训教师的

35、信息技术与学科教学整合能力得到很大提高，并较好地应用所学知识制作教学课件等。.新课程改革培训 高中的政治教师新课程培训班。共40人参加培训。培训目标:帮助高中的政治教师深入理解高中的政治课新课程标准,把握新课标的理念、结构和内容,从而提高了高中教师实施新课标的教学能力和水平,为实施新课标、新教材做好师资准备工作。中学政治骨干教师新课程理论与实践研究研修班。聘请首都师范大学胡玉顺教授到我区担任本班指导教师。培训目标是新课程下教师角色转换的理论与实践的探讨。中学地理骨干教师新课程理念下的教学方法研究研修班。聘请区级教研员和教改实验区有经验的教师承担培训任务,采取理论与实践相结合的方法进行有针对性的

36、培训。在进行理论学习的同时，带领学员到基层中学开展听课、评课等教研活动,收到了良好的培训效果。区级骨干教师信息技术与学科教学整合研修班。共10名骨干教师参加,学习时间为80学时。通过对网络技术的学习,参训教师搜集信息、分析信息、处理信息的能力和制作课件的能力都得到了很大的提高。5.继续教育专管员、信息员培训 共0名学员参加了培训。全区幼儿园、中小学、中等职业学校各单位信息员、专管员经过培训,加强了继续教育档案管理的规范化和系统化。 6.区级骨干教师培训 本学年主要对区校骨干教师进行教师职业道德修养培训:共52人参加培训。 对骨干教师进行教师职业道德修养的培训,进一步提高了骨干教师师德水平。并组

37、织骨干教师结合工作实践又撰写了师德案例，区继教办已经对骨干教师上交的师德案例进行筛选，并组织专人将优秀案例编辑成册,拟出版骨干教师师德论文集。 7、新教师培训。为了提高新教师的培训质量，本学期修改了“十五”初期制定的新教师培训计划，更突出实效性、针对性。注重了对新教师的师德、教育教学技能、教学基本功的培训,收到了较好的教学效果。全区共有261名新教师参加李培训。 、组织部分骨干教师参加“绿色耕耘行动计划”的培训:由北京教育学院组织实施的“绿色耕耘行动计划”培训项目,自202X年月开始到今年年底，开展了集中培训、跟踪指导等一系列卓有成效的培训活动。本次培训形式灵活多样，内容丰富多彩，培训效果显著

38、,深受学校领导和学员的。(二)学历教育在学历教育方面,从总的趋势看,参加培训的人员是在逐年减少，重点已转入非学历教育，但是学历教育的各项工作没有放松,特别是紧紧抓住考前辅导工作,提高新生录取率。22X年的专、本科考前辅导的应该说录取率在70%左右。由我校教师承担的语文、政治、英语辅导的科目，开始成绩是较高的，对提高录取率起到了较大的作用。 (三)校本培训1.开展教育热点问题研究校本培训教材的培训 教育热点问题研究一书是我区“十五”继续教育自编教材,教材内容主要是突出先进教育理念的宣传,为加强教师自身修养、更好地适应新课程改革提供帮助。此教材成为了全区教师对新课程理念的学习、理解和领悟的重要参考

39、资料。各学校都组织教师进行了认真的自学，并完成了每人3000字以上的学习体会，全区721人参加培训。目前，教师通过学习撰写的心得体会等材料已陆续上交区继教办,由继教办组织教师进行成绩评定,并选出优秀文章给予荣誉奖励。 2、抓好中小学校本培训工作。今年6月份区教委人事科、区继续教育办公室对全区部分学校开展校本培训调研。通过听校长汇报，召开教师座谈会,查阅档案材料，交换意见等形式，较全面地掌握了各单位校本培训情况。通过校本培训调研，我们感到：校本培训是“十五”继续教育的重要培训形式。校本培训是受到各级领导重视,受到校长、教师的一种培训形式,应当广泛推行这种培训形式。但是,校本培训开展不均衡。表现在

40、领导重视程度、教师的认识程度不均衡；学校硬件设施的利用率不均衡;师资队伍不均衡等影响了部分学校较好地开展校本培训。区教委人事科、继教办将调研情况上报教委后，教委认为有必要开展评选校本培训示范校活动,带动全区校本培训活动的广泛深入开展。在区教委的领导下,我们将调研与查看基层学校上报材料相结合,经过反复研究决定确定了13所中小学为校本培训示范校，确定1所园本培训示范园，通过帮教、帮训、手拉手等形式,发挥优质校的教师、管理人员、设备的辐射作用，带动一批薄弱校，提高教师教育教学能力和水平，提高我区学校办学整体水平,推动全区普教工作走上新台阶。二、抓好学校校内的教学工作 (一)教师职业道德素质培训根据北

41、京市教委关于加强“十五”期间中小学教师继续教育校本培训工作意见和通州区教育委员会关于中小学教师“十五”继续教育校本培训工作意见,结合师资培训工作特点和我校实际情况，制定了“十五”期间我校校本培训工作意见及02X年校本培训内容的计划和具体安排。 今年10月学校召开教代会通过了通州区第一教师进修学校校本培训工作意见通州区第一教师进修学校论文评审条件通州区第一教师进修学校优秀班主任评选条件。与会代表充分认识了学校开展校本培训有利于提高学校教师自身政治、思想、道德素质,有利于发挥教师学习的主体作用，促进自身个性发展，有利于学校学习性组织的建设。并深深的感到开展校本培训是全面提高我校干部教师素质提高教师

42、培训质量的重要条件。并决定于11月开始培训。本年度的培训重点： (1)组织学习教师职业道德修养必修课教材,采取自学和辅导相结合的方式深入理解教材内容,并结合本职工作加强职业道德修养的提高。通过学习，教师深刻认识到，培训者必须不断提高素质，才能真正树立为基层服务的意识,才能为基层做好服务工作,才能保证培训质量。 ()、加强对教师现代信息技术应用的培训，适应新课程改革和学习性社会的需要,提高教师终身学习的能力。组织40岁以下教师学习计算机基础知识auorr5.0培训5学时。并将考核与竞赛结合起来,激发教师学习积极性。 (3）、强化教师教科研意识，提高教师教科研能力和水平。开展专题活动,主题是：“继

43、续教育培训内容,培训模式，管理服务观念、手段、方法的探究”。在全校教师、教学管理人员中广泛开展“以师资培训为中心”，更新教育观念、管理服务观念的研讨活动,创造一个优质教学、优质管理、优质服务的进校形象。结合教师专业化和学校长远发展的需要，提高教师队伍整体素质,培训科研型的教师队伍，以促进学校可持续发展。()校本培训管理 学校校长是校本培训的第一责任人，建立校本培训领导小组,校长任组长,主管教学校长、主管教职工思想政治工作副校级干部任副组长,由师资培训科研办公室具体组织管理工作。学校为每位参训教师建立档案(一人一档)，记入继续教育学分。并与评优、评先、晋职等挂钩。 (二)、培训者培训。 为把我校

44、建设学习性组织，提高教师整体素质，学校组织起草了通州区第一教师进修学校校本培训工作意见,组织全体教师参加师德培训、计算机应用培训、继续教育科研课题活动。教师积极性较高,学习兴趣较浓，效果明显。同时组织教师参与市区组织的各项培训。 1、北京教师培训中心组织的各学科培训者培训： 2、计算机教师参加因特未来教育培训和信息技术学科教学整合的培训; 3、推荐教师参加英语全国骨干教师、普通话新大纲、初中的政治和语文骨干教师培训; 4、组织小学教师参加北京市小学数学、语文学科新课程课堂教学研讨活动等。 5、推荐和组织政治、地理、英语、化学、物理教师参加北京教育学院组织的“绿色耕耘行动计划”的培训，我校教师普

45、遍反映受益匪浅,对提高培训者素质起了重要的作用。 通过培训,拓展了培训者的学科知识面,在教育教学能力和水平方面也有较大提高，为更好的开展我区教师培训奠定良好的师资基础。 (三)教育科学研究1、根据教师职业道德修养“必修课” 的教学反馈、优秀案例评选、学分反馈等项培训工作，组织编写了 区骨干教师师德案例选编。 2、组织教师进行“教育热点问题研究”一书学习体会的评定学分工作，并将优秀论文编辑成册。 3、强化研究意识,开展研修活动。学科教师围绕“继续教育培训内容、培训模式探究”的主题，结合教学实际开展专题研究。本学年末，根据研究情况教师、教学管理人员撰写论文，学校组织论文评审，评选论文等级,学校给予

46、奖励,并召开学年度继续教育教学、管理会,组织编写“十五”继续教育论文集。4、开展继续教育活动。本学期的主题是:“继续教育培训内容,培训模式，管理服务观念、手段、方法的探究”。在全校教师、教学管理人员中广泛开展“以师资培训为中心”，更新教育观念、管理服务观念的研讨活动，学期末共征集教育教学及教育教学管理论文5篇,评出一、二等奖,中奖率占50%。为创造一个优质教学、优质管理、优质服务的进校形象奠定了良好的基础。、坚持校内外调研制度。教师深入教学第一线,开展听课、评课、教学研究、专题研讨等活动,其中本学期教师听课共计380节，人均达到了20 节。把继续教育的教研、教学活动着眼点放在适应教师新课程需要

47、、为基层教学服务上，深受基层中小学的。 6、发挥教学指导组作用。本学期教学指导组的任务: 组织新教师学科专业培训的开课汇报。共有13位教师讲述了本人授课的教学设计思路,会上大家畅所欲言,并就热点问题,难点问题进行了充分的讨论。与会的教师深深感到:这种开课汇报形式好,教师间相互取长补短,有利于本校教师整体素质的提高。各教研组长组织本组教师开展教学观摩课、研究课、公开课活动; 组织继续教育,制定教学论文评审条件,开展论文评审活动，为我校建成学习型、研究型组织出谋划策。 三、本学期教学效果 1、培训。 (1）本学期圆满的完成了学历教育、研究生课程班和继续教育的各项培训工作,得到基层学校、教师和联合办

48、学单位的一致好评,培训效果好。、获奖。 （1)继续教育办公室和我校英语教师(张淑清)组织指导了我区部分小学英语教师参加“北京市远郊区县小学英语教师技能展示”大赛,并获得“最佳教学设计奖”,捧得奖杯和奖状。 (2)学历教育获得“北京市师范大学20X年函授教育先进单位”奖励。 (3)普通话水平测试获得“北京市普通话水平测试工作先进集体”荣誉称号。 3、教育教学研究成果。 (1)继续教育办公室组织部分我校教师参加编写的骨干教师师德案例集一书初稿审阅、编辑工作已经完成,待出版发行。 (2)学校校本培训领导小组组织了“现代信息技术培训”课件和继续教育论文评奖活动,获得一、二等奖教师的比例占参评教师总数的

49、0%。(3）参与北京市继续教育校本培训课题研究，我校承担的子课题校本培训制度与管理研究已取得中期成果编辑出版了校本培训管理制度汇编初稿，发至全市教师进修院、校。4、教师个人获奖、登载论文、参与教科研课题研究等 (1)刘志田撰写的信息技术课的实践创新与课堂实践获得通州区教育学会“创新教育与教育创新”征文一等奖。 (2)王金华撰写的激发思想政治课学习兴趣的方法研究获得通州区教育学会“创新教育与教育创新”征文二等奖。 ()明纪英撰写的应用讨论法引导新教师进行讨论式教学一文在全国中小学计算机教育研究中心指定刊物“信息技术教育”第六期登载;并指导我区两位新教师孙雪涛、赵云撰写了 心路我的教学生活论文,

50、在“信息技术教育”第九期登载。 (4)张振松撰写的加强组织管理，切实抓好小学英语教师培训工作发表在北京市中小学中等职业学校教师继续教育信息刊物上。 (5)政治学科郭淑琴、王金华参与了北京市高中教师生活价值观课题研究,成为该课题组成员。 (6)王学一被北京教育学院聘请为北京市“义务教育新课程教学资源库”项目专家。 （)崔静平获得通州区教育系统名师称号。四、02X年师训工作特点 1、层次多，任务重。02X年是“十五”继续教育的关键的一年，凡是“十五”期间开展的各项培训今年全部启动,包括提高学历层次的培训、三门必修课培训、各学科骨干教师的培训、小学、初中、高中的新课程培训、信息技术培训、校本培训等。

51、同时参加培训的人员多,全区7000多人都要参加不同层次的培训，培训任务相当繁重。 3、培训的机构多。北京教育大会召开以后，教师参加继续教育受到了高度重视,与师资培训有关的大学、学院、教研部门等纷纷参与教师的培训，我区现在与北京师范大学、首都师范大学、北京教育学院、教师培训学院和继续教育学院等高校联合办学,充分发挥高校的资源优势，提高我区教师的水平。 4、培训的要求高。为了适应新课改的要求和教师本人的需求，对“十五”继续教育的培训内容和形式都提出了很高的要求。从过去教师一人在课堂上讲授逐步扩展到学员上讲台,师生互动,开展教学实践，带着问题进行培训等,突出继续教育的实效性、针对性。今年我区针对教师

52、的需求开展了不同层次的培训班。有高研班、研修班、新课程培训班、骨干班、专业课专题培训班、学历班、研究生课程班等。聘请了大学教授、教育专家、特级教师、学科带头人、中小学骨干教师等,登上继续教育讲台指导我区教师的培训,收到了较好的效果。、培训难度大。一是时间已过半任务却没有过半，逼人紧;二是教师培训大楼建设期间,需要的教学设备不能完全满足,硬件条件差;在此基础上要完成培训任务，难度较大。但是，在区教委和各基层学校的大力支持下，在我校干部教师的共同努力下，202X年的培训任务完成了,这使各方共同努力的结果,再此表示深深地感谢。总之，我区02年的教师培训各项工作圆满完成了。但是下一半任务还较为艰巨,我

53、们还要继续努力。 学校教学工作总结篇5 学校教学工作总结时间过的真快，转眼之间,2X年202X年第一学期的教学工作又已结束,欣然回首，往事历历在目。在过去的一个学期里，我校坚持以教学工作为中心，以重实际,抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以课程改革和远程教育的深入实施为契机,加强教学常规管理，深化课堂教学改革,认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，努力提高教学质量,取得了一定的成绩：一、创建书香校园,注重教师素养的提高。本学期我们在上一学年的基础上,进一步加强了书香校园的建设,采取多种途径和方式,引领教师多读书，读有用的书，读有助于专业成长的书,以丰赡自身的内涵，提升业务素养。一

54、是利用每周例会的时间,引领教师学习,重点学习一些有关影响教师精神层面的讲话、文章。我们先后学习了教师与学习、转变思想、教师必备的素质等内容，以鼓励全体教师热爱教育,热爱学生，把满腔热情投入到工作之中,用真挚的爱去关照每一个学生；二是利用周一的课外活动时间,组织文、理两组的教师进行业务方面的学习，主要学习课程教学改革理念,教学的心得体会，观摩优秀教师课堂教学实录等，以此来提高教师的业务水平和能力；三是注重信息技术的学习。我们要求每位教师每周必须利用远程教育资源在远程教室上一节课,鼓励教师学习自制多媒体课件。本学期,教师学习的热情高涨,呈现出抢着到远程教室上课的局面,学校的两台办公电脑远远满足不了

55、教师教学的使用，学校想方设法，压缩了其他方面的开支,配备吕教师电子备课室，接入了宽带网,安装在远程机房中,供教师教学工作使用。目前,我校全体上岗教师均会下载使用、播放远程教育资源进行教学，年轻老师都能制作精美的演示文稿,教师在网上建立了自己的博客,加入了博客圈,同各地的教育同仁交流、学习教育教学经验、体会,发表自己对教育、对教学、对人生的感悟、体验等。 二、认真落实教学常规活动的管理。本学期,我们对教学常规管理规定进一步进行了修订、完善,使其更具合理性，实用性，指导性。 在落实教学常规管理的过程中,我们坚决从实际出发,不扎花架子,不搞形式主义，从严从实,从细节入手落实过程的管理。我们的具体做法

56、:一是认真落实教学常规的月查工作，本学期我们采用以随时抽查为主,集中检查为辅的方式。对教师的备课、辅导、批改等环节进行量化。采用事先不打招呼，推门听课的形式，以真实掌握教师课前备课的情况。下课后再查看教师的备课本,学生的作业批改、辅导等常规教学内容。对在抽查中发现好的现象，好的做法，工作做的扎实、认真的教师,我们在教师例会上进行表扬，对在抽查中发现的问题我们是毫不保留地进行批评、教育，并按学校的管理规定予以经济处罚，坚决杜绝了以往少数教师课前不备课,课后补教案的现象发生；二是重视学生对各科任教师的评价。在学期中和学期末,我们通过调查问卷和深入教室找学生座谈的方式了解学生对各科任教师的评价,平时

57、是如何教学，辅导的,是否有随意换课、挤占、挪用短线学科的现象,是否有早退迟到的现象。对学生普遍反映工作责任感不强的教师，我 们进行了个别交流谈话，促使教师规范自身的行为,增强其责任意识；三是重视所有学科的考试、考核工作。在学期末我们与永丰小学进行了联考,实行统一操作要求,统一安排监考，统一组织阅卷，统一登分统计的“四统一”要求,严格程序，严肃考纪,端正考风，确保了考试的公正公平，成绩客观真实。以真实了解我校语、数两门学课的教学质量。考试结果按学校制定的教学奖惩规定进行计算并予以落实,充分体现了多劳多得、优质优酬。对于没有进行统考的学科我们进行了考核，各教师按课程标准拟订了考核标准和考核程序,并

58、把考核结果一并上交到教务处存档;四是建立学生成长记录袋。本学期我们改变以往学生放假时只发给学生成绩册让学生带回家的方式,导致学生家长不能真实全面了解学生在学校一学期来的学习生活情况,为此我们建立了学生成长记录袋，将学生一学期来各科的作业、试卷、各类竞赛、各种活动的参加情况、获奖情况都统一装入学生成长记录册中，在学生成绩册上，我们要求语、数两科教师分别写上评语。这样一方面学生家长能更全面的了解了学生在校的学习情况，另一方面能更好地促进我们老师了解学生、教育学生。三、扎实进行教本教研活动，提升教师的业务能力。提高教育质量的关键在于教师,在于教师驾驭课堂教学的能力和技巧。本学期我们针对中心学校的教学

59、教研工作计划,结合我校的实际,拟订出切实可行的校本教研计划，并按计划实施:一是充分发挥市、区两级骨干教师的作用。倡导当今语文课堂教学中用心灵诵读、用心灵倾诉的教学理念，较好的起到了示范作用；二是鼓励年轻教师勇于探究,大胆尝试,搭建教师专业成长的平台。青年教师积极主讲课改研讨课或参加理科组的优质课竞赛活动。他们有朝气、有活力,善于接受新事物、新知识，在教学中能把新的课改理念与现代教育信息技术有机地整合,课堂教学生动、活泼，富有激情和感染力,教学效果良好，深受学生的欢迎，他们已逐步成为我校课堂教学的中坚力量。在本学期理科组的优质课竞赛中,教师以精彩的课堂教学展示，良好的教学效果被评为理科组优质课教

60、师；三是注重教学的专题研究。本学期针对我校语文教学中作文教学的这一薄弱环节，我校研讨了两节作文教学示范课,并同我校的教师进行了专题座谈、互动交流，解开了老师普遍存在怕教作文,学生怕写作文的情结，找到了打开作文之门的钥匙。在期末复习时，教导处主讲了如何引导学生复习，提高复习效益的示范课,其课中复习的知识点合理，学生的训练量适当,较好地达到了复习巩固、提高的目的,让学生从繁重的题海中,从沉甸甸的书包中走了出来。 四、凸显以教学为中心的理念，努力提高教学质量。教学质量的高低决定一所学校的生命力,在当前生源萎缩,学生家长对子女教育质量期望值日益渐涨的时期,学校的教学质量更显重要。本学期，我们在中心学校

61、下发上学期六年级统考成绩结果后,深深地意识到我校教学质量的日渐下滑,这与我校曾经的辉煌相距甚远。为此,我们痛定思痛，进行了深刻的反思，找出我校教学质量下滑的原因，并为提高教学质量拿出一系列的举措，从提高认识，经费投入,时间保证，激发热情,制度保障等多方面入手,力求通过一学年的努力，切实扭转我校教学质量下滑的局面，向辖区内老百姓交一份满意的答卷。 过去的一学期，学校的教学工作取得了一定的成绩,我们深深认识到成绩的取得离不开广大教师辛勤的耕耘,离不开学校党政领导的支持。同时,我们还意识到自身更多的不足,特别是加强教师们工作的责任感更要成为新学年的首要任务,教学常规检查还要进一步落到实处，教师利用接

62、收资源应用于课堂的的整合能力还要加强。路漫漫其修远兮，本教导处还需不断求索！在新的学年中,我们定将团结全校广大师生，坚定不移地推进课程改革，全面发展学生素质，推进教师队伍建设，与时俱进，加强学习，争取使我校的教学工作迈上新的台阶。 学校教学工作总结 篇6 一、现状点击 近几年来,在市教科所和上级教科部门的指导下,我们学校从教育实际出发，坚持“课题进课堂、科研促教学、教学出成果的思路,努力将课题实验与课程改革、课堂教学密切结合起来,切实有效地开展了一系列教育科研活动。从19年22年，共申报立项的县市级科研课题有项,大市级科研课题有7项,省级科研课题有项,已经结题的省市级科研课题共项。在上级教科研

63、部门的关心和支持下,我校申报立项的国家级研究课题中学生自主学习策略研究已被教育部批准、立项为“十五”规划课题。近几年，教师每年发表和获奖科研论文达200余篇，在连续3年江苏省“师陶杯”论文大赛中，我校均获得优秀组织奖,为了充分展示教科研成果，我校分别编印了六中教研、青蓝文集、扬帆文集等多本优秀论文专集,配合研究性学习与新课程改革方案的全面实施,我校编辑出版了六中校本课程活动课程、中学生自主学习策略读本。由于科研工作扎实，科研成果明显，学校多次获得省市级课题研究先进集体，并被X市教科研先进集体，被镇江市教育局命名为高中政治和地理学科基地，成立了江苏省教科研基地，与江苏省教育科学院合作成立了“六中

64、学校发展研究中心。 强化教育科研，促进了教师队伍素质的提高：近年来在全国先后招聘特级教师1名，镇江市、江苏省优秀教育工作者4人，硕士研究生9人（含人在读)，4名教师被认定为XX市级以上学科带头人和教学骨干,有余名教师获得镇江市级以上评优课和基本功大赛等级奖。高级教师94人。有20多名教师参加国外、全国和省级培训，有66名教师先后被评为省、市优秀教师和优秀班主任，一支个体素质高、群体结构好、具有创新超前新观念、掌握现代化教育技术的教师队伍正在形成。 但近几年来，学校班级扩张太多，年轻教师进得较多,优秀教育资源相对缩小。为了促进年轻教师的成长，促进优秀教师群体尽快形成，进一步提升学校教科研品位,特制定本规划。二、奋斗目标(一)定性目标(即教育理念) 1使我校的教育科研、教学改革和教学管理处于全市领先水平，完善“自主”管理模式、“自主”教学模式、“自主”教育模式；科研课题的研究方向、研究方法与时代同步。 2.突破陈旧的“三中心”(教师中心、课本中心、课堂中心）教育思想的影响和束缚，正确处理教师