语言要连贯发言稿

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1、语言要连贯发言稿 写作语言要连贯 1了解“连贯”这个概念，学会判断语句是否连贯。 2.引导学生掌握语言连贯的方法,使学生说话和写作时做到语言连贯，衔接紧密。 教学重点 引导学生掌握语言连贯的方法。教学难点 培养学生认真审题，准确运用语言的习惯。 课时 一、新课导入 写文章和说话一样，不能颠三倒四，要语言连贯，衔接紧密,前后照应。如何做到这一点呢。今天我们来学习几种方法。 二、文题展示 1.下面这段文字不连贯,试着根据提示重写。(具体材料见教材9“写作实践”部分）2每逢节日来临，人们欢声笑语,处处都洋溢着浓厚的节日气氛,你也一定沉浸在欢乐之中吧。以节日为题,写一篇散文。不少于500字。 3.你做

2、过饭吗。或者制作过模型、修过自行车吗。试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自拟。不少于500字。 三、写作指导 写文章和说话一样，应当做到语言连贯,衔接紧密，而不能前后脱节，条理混乱。连贯,是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。无论是一段话还是一篇文章,都由许多句子组成，如果这些句子不连贯就可能给读者的理解带来困难。 那么,如何才能够在写作中做到语言连贯呢。 1保持话题的统一。 一段话不管有多少句子,都应围绕一个中心,语意才能顺畅。话题往往就是主语,在连续表述中，最好不要轻易改变主语，否则语言的连贯感就会随之减弱。例如昆明的雨中写菌子的那部分文字，作者提到了牛肝菌、青头菌、鸡枞、干巴菌、鸡

3、油菌等，还穿插了一个坐火车采鸡枞的笑话。虽然内容很杂，但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题,句子之间的意思是连贯的,所以读起来并不让人觉得杂乱。 2表述角度要一致。 在写作的过程中,说明一个意思，描述一个对象,总要有一个表述的角度,或以事物发生发展的时间顺序的角度,或按照地点转移的空间顺序的角度，或按照人称的角度，一个复句或意思联系紧密的几个句子,只有表述角度前后一致了，语言才会连贯。例如下面一段文字:“他出生在江南水乡一个书香门第,5岁时就在私塾读书,12岁时适逢辛亥革命，便又进了新式学堂,他父亲送他到欧洲留学时刚满1岁,他的学问正是在新旧冲突、中西融合的文化背景下造就的。”这段文字前后都是从

4、“他”的角度叙事的,只有“他父亲送他到欧洲留学时刚满18岁”一句转换了陈述对象，应改为“刚满1岁就被他父亲送到欧洲留学”。 3.要注意句子间的衔接过渡。 恰当地使用关联词语、提示语或过渡语，可以帮我们衔接句子。例如我为什么而活着中“我寻找爱情”一段,作者用“首先”“其次”“最后”这些提示语，由主到次地表明追求爱情的原因。 写作时,要根据材料的特点以及表达的需要加以选择，并按照一定的顺序合理安排，言之有序，句段之间也要讲究顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，或者由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果等。有的语段若出现话题的转换，需要在话题与话题之间加上适当的过渡词或过渡

5、句。 .语境要和谐一致。 语境和谐一致，即前后事理相符，情景相宜。尤其是写景状物类文章,要注意语境因素，分析景物、情调、写法等方面的特点。如景物有远近动静之分,色彩有明暗浓淡之别,视角有高低俯仰之异都必须和谐一致。 5注意语言的衔接与呼应。 语言的衔接与呼应：包括词语的衔接与呼应、句式的统 一、语意的呼应、问答的衔接与呼应、文章结构的衔接与呼应。 词语的衔接与呼应。包括关联词的连贯、指示代词和表示顺序的词语、语言内容的呼应、近义词的互相照应、标点符号的提示等。比如含有指示代词的句子，代词的指代对象一般要在上文出现。 句式的统一。主要看是长短句，还是散句,是单句还是复句等,句式应尽量统一，保持语

6、意贯通，语势畅达以及表达方式的对应等。 语意的呼应。即如果前面有伏笔,后面就要在适当的地方加以点明或详述。 问答的衔接与呼应。指在设问句中,前句提出的问题,后句便要作出回答。如果存在多个问题,也需要兼顾两个问题作答,不能答非所问或者是片面回答。 文章结构的衔接与呼应。文章结构的衔接要注意过渡和照应。过渡就是要注意在文意不同的两个层次之间前后通过过渡词、过渡句或过渡段将意思紧密联结，形成一个整体,共同为表现主题服务。照应就是为了使文章内容衔接紧密，一篇文章中前面写到的,中间或结尾要有交代;后面提到的，前面要有所铺垫。如果不注意,语言连贯性就可能会受到影响。 四、范文评析 节日 在一阵阵爆竹声中，

7、一阵阵欢歌笑语中,我们终于迎来了春节。春节,是中国最盛大的节日，也是我们最高兴的日子。家家张灯结彩,街面上修饰一新，一派喜气洋洋的景象。爸爸妈妈也早早地把家里布置一新,置办了年货,我眨着幸福的眼睛，穿着新衣服在大衣柜镜子前照来照去，真是美极了。 大年三十，爸爸领着我把鲜红的对联贴在院门上，那喜庆的金字映衬得我家满院都生辉了。最温馨的是除夕晚上,全家围坐在一起吃着香气四溢的年夜饭，心中感到是那样的温暖,看着异彩纷呈的春晚节目 吃完年夜饭，我和哥哥、姐姐一起出去放烟花。哥哥打开打火机，点燃了导火线。只听“啪啪啪”几声，一条火龙直冲云霄,一朵美丽的“菊花”开放了。它们五彩缤纷，一会儿变红、变黄;一会

8、儿变绿、变青;一会儿变蓝、变紫。一朵朵烟花有的像银蛇飞舞,有的如金光四溅，有的像天女散花，有的如孔雀开屏真是美丽极了。这时，姐姐又拿起一个“大花炮”,平放在地面上，用打火机点燃。“轰”的一声，它也飞向深蓝的夜空。它时而像一朵娇艳的红牡丹,时而如一朵美丽的大黄菊,时而似一朵动人的紫罗兰。 大年初一上午，亲戚朋友们都赶来拜年了。大家相互问候，热闹非凡。爸爸妈妈、爷爷奶奶、大爷大娘还给我压岁钱了呢。中午时分，亲戚朋友们欢聚一堂，大家平时难得见上一面,和他们在一起吃饭真是高兴极了。餐桌上摆满各色美食，鸡、鸭、鱼、肉丰盛极了,还有我最爱吃的鱼香肉丝呢。大家举杯同庆,喜悦挂在每个人的脸上。大家都提议拍张合

9、影留作纪念,爸爸拿起照相机拍照，大家立刻欢笑起来，大声喊道:“茄子。”镜头里映出一张张充满笑容的脸庞 晚上，在美丽的月光下，我和姐姐们一起点燃了手中的烟花,夜空中顿时就喷出了美丽的火花，漂亮极了。看着这美丽的景色,听着一阵阵火花声,别提有多开心了。崭新的一年，又是一个新的开始。让我们从现在起珍惜每一分每一秒，努力生活,争取新的一年收获满满的喜悦。 点评。文章围绕着春节期间放烟花、拜年等几件有趣的事情，表达了作者节日的感受，抒写了作者喜悦的心情。第1段总写，点明了这个节日是指春节，“欢歌笑语”为全文奠定了感情基调;2-5段每一段的开头都出现了表示时间的词语,比如“大年三十”“大年初一”“晚上”等，这样的时间顺序让整篇文章衔接自然，读起来语言连贯通顺，其中重点写了放烟花的场面,运用了排比、比喻的修辞手法,生动形象地突出了春节热闹、喜庆的气氛；最后一段总结全文抒发自己的感想，文章结构完整,详略得当，可见作者写作功底不错。 第 5 页 共 5 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。