回忆鲁迅先生(江苏职教第四册)

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1、萧红 关于萧红关于鲁迅课文背景课文理解 原 名 张 廼 莹 ， “ 萧 红 ” 是 她 发 表 生 死 场 时 使用 的 笔 名 ， 另 有 悄 吟 ,玲 玲 ， 田 娣 等 笔 名 。 被 誉 为“ 3 0 年 代 的 文 学 洛 神 ” 的 萧 红 ， 是 民 国 四 大 才 女中 命 运 最 为 悲 苦 的 女 性 ， 也 是 一 位 传 奇 性 人 物 。萧 红 小 说 的 特 点 ：以 抒 情 笔 调 写 自 我 主 观 感 受 ； 散 文 化 的 小 说 结 构； 重 文 化 风 俗 和 自 然 景 物 的 描 写 ， 不 重 人 物 性 格的 刻 画 ； 无 完 整 的 故 事

2、情 节 ， 然 而 韵 味 深 长 。 萧 红 （ 1 9 1 1 1 9 4 2 ） 主 要 作 品 ： 生 死 场 、 马 伯 乐 、 呼 兰 河传 、 小 城 三 月 。 鲁 迅 ， 浙 江 绍 兴 人 ， 原 名 周 树 人 ，字 豫 山 ， 后 改 名 为 豫 才 。 他 时 常 穿 一 件朴 素 的 中 式 长 衫 ， 头 发 像 刷 子 一 样 直 竖着 ， 浓 密 的 胡 须 形 成 了 一 个 隶 书 的 “ 一 ”字 。 毛 主 席 评 价 他 是 伟 大 的 无 产 阶 级 的文 学 家 、 思 想 家 、 革 命 家 ， 是 新 文 化 运动 的 旗 手 、 中 国 文

3、 化 革 命 的 主 将 。 也 被人 民 称 为 “ 民 族 魂 ” 。 代 表 作 品 ： 呐 喊 彷 徨 ， 故 事 新 编 朝 花 夕 拾 野 草 中 国 小 说 史 略 鲁 迅（ 1 8 8 1 1 9 3 6 ） 为 了 培 育 萧 红 这 朵 中 国 三 四 十 年 代 中 国 女 性 文 学 园 圃 的 奇葩 ,鲁 迅 甘 作 春 泥 ， 甘 为 人 梯 ， 在 她 的 作 品 中 倾 注 了 大 量心 血 ； 鲁 迅 去 世 之 后 ， 萧 红 从 悲 痛 中 振 作 起 来 ,陆 续 出 版和 发 表 了 回 忆 鲁 迅 先 生 呼 兰 河 传 等 名 篇 佳 作 。 鲁迅

4、 和 萧 红 之 间 的 师 生 情 谊 已 经 成 为 文 坛 佳 话 ， 被 千 千 万 万的 读 者 传 诵 在 林 林 总 总 的 鲁 迅 回 忆 录 中 。 萧 红 的 回忆 鲁 迅 先 生 一 枝 独 秀 。 它 不 仅 是 鲁 迅 回 忆 录 中 的 珍 品 。而 且 是 中 国 现 代 怀 人 散 文 的 典 范 ， 是 敬 献 于 鲁 迅 墓 前 的 一个 永 不 凋 谢 的 花 环 。 请 同 学 们 给 课 文 分 段 ， 标 好 小 结 ， 回 答 以 下 三 个 问 题 ： 文 中 描 写 了 鲁 迅 的 那 些 生 活 片 段 ？ 你 印 象 中 最 深 刻 的 是

5、 哪 个 细 节 ？（ 可 以 从 内 容 和 形 式 两 方 面 来 谈 ） 请 大 家 用 简 短 的 词 语 概 括 。（ 最 好 是 四 个 字 概 括 ， 以 加 小 标 题 的 方 式 ） 请大家用简短的词语概括。 小标题 内容范围 第一部分 笑声明朗 第1 节 第二部分 步履轻捷 第2 节 第三部分 鉴赏服饰 第3 3 0 节 第四部分 鲁迅的休息 第3 1 3 2 节 第五部分 鲁迅白天接待客人夜晚工作 第3 3 4 4 节 第六部分 谈鬼故事 第4 5 6 1 节 第七部分 海婴的问好 第6 2 6 8 节 第八部分 病中时刻伴随的小画 第6 9 7 4 节 第九部分 鲁迅的

6、最后时刻 第7 5 8 3 节 回忆鲁迅先生 笑 声 爽 朗鉴 赏 服 饰真 诚 待 友 （ 4 处 ） 九个生活片段互相叠加，布局自由随意步 履 轻 捷陪 客 人鲁 迅 先 生 的可 亲 可 敬 回忆鲁迅先生 翻 书 当 做 休 息海 婴 的 问 好惜 时 勤 奋 忘 我 工 作 “ 我以 我 血 荐 轩 辕 的 伟 大 情怀 ” 九个生活片段互相叠加，布局自由随意白 天 大 量 时 间 招待 客 人 ， 却 彻 夜忘 我 工 作鲁 迅 的 最 后 时 刻鲁 迅 和 孩 子 间 的 浓 浓 亲 情 平 静 的 方 式 表 达 大 哀 ，悼 念 的 感 情 格 外 深 沉鲁 迅 先 生 的 勤

7、 奋鲁 迅 先 生 的 感 情 回忆鲁迅先生 病 中 时 刻 伴 随 的 小 木 刻 画小 画 中 的 人 物 是 自 由 的 象 征 ， 战斗 的 象 征 ， 美 与 爱 的 象 征 ， 生 命与 活 力 的 象 征 。 小 画 是 鲁 迅 本 人的 写 照 ， 精 神 底 蕴 的 寄 托 。 九个生活片段互相叠加，布局自由随意谈 鬼 故 事反 映 鲁 迅 幽 默 风 趣 。 同 时 寓 意 深 刻 ， 借 题发 挥 。 矛 头 直 指 那 些 品 格 低 下 、 思 想 落 后或 立 场 错 误 的 文 化 人鲁 迅先 生的 思想 和精 神 细节描写的魅力：细节，即细小的动作或情节；文艺作

8、品中描绘人物性格、事件发展、自然景物、社会环境等最小的单位组成；细节描写要求真实、生动，并服从主题思想的表达。 寻找文中的细节描写处，并说说其作用。 鲁 迅 先 生 的 笑 声 是 明 朗 的 ， 是 从 心 里 的 欢 喜 。 若 有 人 说 了什 么 可 笑 的 话 ， 鲁 迅 先 生 笑 得 连 烟 卷 都 拿 不 住 了 ， 常 常 是 笑得 咳 嗽 起 来 。 这 是 直 接 的 说 明 性 描 写 ， 描 写 中 显 露 出 作 者 的 细 心 观 察 ，也 渗 入 了 作 者 的 细 腻 情 感 。 “ 笑 得 连 烟 卷 都 拿 不 住 了 ” ， 寥寥 一 句 ， 一 个 乐

9、 观 爽 朗 、 自 由 率 性 的 鲁 迅 形 象 便 跃 然 纸 上 ，这 是 萧 红 用 自 己 心 灵 去 观 察 、 感 受 的 非 常 个 人 化 的 鲁 迅 ， 是一 个 使 常 人 敢 于 走 近 并 能 够 伸 手 触 摸 的 可 亲 的 鲁 迅 。 【笑声】 ￥ 周先生在课堂上，一生气就用眼睛往下一掠，看着她们，这种眼光鲁迅先生在记范爱农先生的文字里曾自己述说过，而曾经接触过这种眼光的人就会感到一个旷代的全智者的催逼。 对青年严格要求的同时又深切关爱神 态 【 语 言 】 鲁 迅 先 生 不 大 注 意 人 的 衣 裳 ， 他 说 ： “ 谁 穿什 么 衣 裳 我 看 不

10、见 的 ”他 自 己 就 从 来 不 注 重 穿 着 ， 但 他 却 从 不 缺 乏 审 美 观 ，那 些 对 美 学 的 见 解 足 见 他 独 到 的 眼 光 ， 那 根 “ 桃 红 色 ”的 束 发 的 “ 绸 条 ” 引 来 鲁 迅 的 严 正 反 对 “ 不 要 那 样 装她 ” 如 此 推 断 ， 自 然 朴 素 、 庄 重 严 肃 是 鲁 迅 追 求的 美 学 境 界 。 【 动 作 】萧 红 还 形 神 兼 备 地 描 绘 了 鲁 迅 的 一 些 习 惯动 作 ， 比 如 走 路 很 轻 捷 ， “ 刚 抓 起 帽 子 来往 头 上 一 扣 ， 同 时 左 腿 就 伸 出 去

11、了 ” ， 作者 描 写 鲁 迅 先 生 走 路 时 的 样 子 ， 表 现 出 鲁迅 一 往 直 前 ， 义 无 反 顾 的 精 神 。 没 有 仔 细的 观 察 ， 没 有 对 对 象 特 殊 的 情 感 ， 这 样 的动 作 是 难 以 被 人 发 现 的 ， 就 是 发 现 了 也 是难 以 把 它 作 为 “ 选 择 ” 描 写 下 来 的 。 问题1 ：鲁迅先生既然看过美学书，对着装有自己独到的见解，为什么文章开头说他不太注意人的衣裳，“谁穿什么衣裳我看不见的”？ 说明他比较尊重别人,不以貌取人，他的注意力也不在这些方面。 也表现除了鲁迅的人情味。问题2 ：为什么写海婴喊爸爸明朝会

12、？这似乎跟写鲁迅先生没有多大关系？ 说明鲁迅先生是一位慈父，展现了父子间的浓浓亲情。 说明鲁迅和孩子的亲情，无损于鲁迅的崇高形象，却更加感人。 问题3 ：萧红从先生的饮食起居写到待人接物等许多日常小事，为什么单单从笑写起？ 表现鲁迅先生乐观开朗的性格 让人觉得他亲切、可亲，拉近了伟人与读者的距离。问题4 ：文中写鲁迅的步伐戴帽有什么特点？用了哪些词？反映鲁迅什么性格特征？ 轻捷快速。 “抓、扣、伸” 反映鲁迅敏捷、干练的性格特征。 “绿色的台灯，白萨萨的玻璃窗，灰黑色的身影，汽车的嘟嘟叫，明亮的夹竹桃，写好的文章，站在小瓷龟背上的毛笔。”这些描写的语言有何特点？反映鲁迅先生什么？ 这些语言属于

13、白描。文字朴素简练，却又充满诗化韵味。如电影特写镜头，反映了鲁迅先生强撑病体，彻夜工作的勤奋精神。 问题5 ：文中主要描写了有关先生的哪些细节？为什么用那么多的细节描写来刻画鲁迅先生呢？ 走路的姿势 夜晚彻夜努力工作 谈鬼故事 病中看木刻小画 海婴的问好 （作者从饮食起居、待人接物、努力工作、父子亲情等方面全方位展现鲁迅先生作为普通人的一面，这样写可以以小见大，微中传神，再现鲜活生动、可亲可敬的鲁迅形象。） 问题6 ：在作者萧红的眼中，鲁迅先生胜过恩师慈父。可是为什么作者在鲁迅先生逝世三年后才写下这篇文章呢？ 鲁迅先生的离世，令作者万分悲痛。三年后，心情才渐渐平静下来，写下此文，将对鲁迅先生的

14、无限景仰、思念之情融于娓娓的倾诉中。 本文题目回忆鲁迅先生，通过阅读，你认为作者萧红回忆鲁迅，对她来说是一个怎样的人？（ ），为什么？ A、亲切的朋友 B、尊敬的老师 C、慈爱的长辈 D、可亲可敬的师长 回忆所学过的课文，你印象中的鲁迅和萧红印象中的鲁迅有什么不同，你怎样看待这些不同？ 这些不同正是让我们看到了一个真实的鲁迅。一方面他在社会中富有责任感，大胆批评勇于揭示的中国伟大的思想家和文学家。而在生活中又是情感丰富、真实可爱的师长丈夫、父亲的形象。这样的鲁迅才是一个完整的人，一个血肉丰满的人，而不是一个只是让人敬畏的“神”。D 这 篇 散 文 通 过 对 鲁 迅 先 生 的 笑 声 、 走

15、路 、 待 人 接 物 、 读 书 、 写 作 、 养 病 、父 子 亲 情 、 去 世 等 生 活 细 节 的 描 述 ，展 示 了 伟 大 的 鲁 迅 先 生 的 平 凡 生 活 ，表 现 了 鲁 迅 先 生 的 审 美 情 趣 以 及 魅 力气 质 ， 抒 发 了 作 者 对 鲁 迅 先 生 的 敬 爱和 怀 念 之 情 。 文 章 主 旨 萧 红 的 这 篇 怀 人 散 文 内 容 涉 及 鲁 迅 的 生 活 工 作 亲 情等 琐 碎 的 方 方 面 面 ， 在 内 容 上 没 有 严 格 的 逻 辑 顺 序 ， 材料 与 材 料 之 间 互 不 关 联 ， 形 成 某 种 断 裂 ，

16、 有 些 片 断 即 使倒 置 似 乎 也 无 碍 于 文 章 的 连 贯 。 这 就 表 明 ， 这 是 一 篇 非常 情 绪 化 的 文 章 。 作 者 动 笔 之 前 对 于 全 篇 的 布 局 似 乎 漫不 经 心 ， 全 无 预 设 。 动 笔 之 后 ， 作 者 心 底 的 感 情 如 喷 涌的 泉 水 、 飞 湍 的 激 流 ， 尽 情 挥 洒 ， 形 诸 笔 墨 而 成 为 艺 术结 晶 。 凡 属 作 者 感 到 有 诗 意 潜 质 和 倾 诉 冲 动 的 内 容 ， 她就 断 断 续 续 地 写 出 ， 用 感 情 的 红 线 将 素 材 的 珍 珠 逐 渐 织成 一 幅

17、清 晰 的 画 面 。 小 结 可 以 说 ， 虽 然 本 文 看 似 杂 乱 ， 但 有 一 个情 感 上 的 线 索 。 全 文 除 了 许 广 平 先 生 的一 句 极 为 朴 实 的 感 叹 ， 没 有 一 个 地 方 有直 接 的 赞 美 ， 却 处 处 透 露 出 对 鲁 迅 先 生的 爱 戴 、 赞 美 和 景 仰 。 同 样 的 ， 没 有 一个 “ 悲 ” 字 ， 但 字 里 行 间 无 不 透 露 出 沉重 的 悲 伤 。 阅读鲁迅的著作可以感知作为思想家和文学家的鲁迅；今天又通过回忆鲁迅先生，展现在我们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅，鲁迅是人而非神。他有着普通人的心态，他

18、可以对人的穿着品头论足，他可以和年轻人开童心未泯的玩笑，他有普通人一样饮食、起居，他同样可以享受亲情，享受天伦之乐。正如他的诗歌所说的那样：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。” 这是一篇回忆性散文，萧红速写了鲁迅特有的神态，和鲁迅的生活，看似琐碎、简单却真实，让人印象深刻。萧红的写这篇散文，从旁人的角度，回忆鲁迅给她留下的印象深刻的点点滴滴。 一件件小事的回忆，鲁迅先生特有的神态的再现，这些都是铭刻在作者心中对鲁迅先生的深深怀念和由衷爱戴。 这种于琐细中见深刻，由小处见大情感，刻画突出，情感真切的写法，对于我们如何表现平凡生活中的普通人物，怎样达到写作上的琐而不繁、琐而不浅都是一个很好的借鉴。 自 题 小 像灵 台 无 计 逃 神 矢 ， 风 雨 如 磐 暗 故 园 。寄 意 寒 星 荃 不 察 ， 我 以 我 血 荐 轩 辕 。无 情 未 必 真 豪 杰 ， 怜 子 如 何 不 丈 夫 。横 眉 冷 对 千 夫 指 ， 俯 首 甘 为 孺 子 牛 。 爱 民 爱 子爱 国 谢谢