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1、复式条形统计图教学反思这节课教学复式条形统计图，教学重点是使学生认识复式条形统计图的特点，理解复式与单式统计图的异同， 并能在有纵轴、 横轴的图上用复式调形表示相应的数据。 在教学这节课时， 我通过新旧知识的对比分析让学生在单式、 复式的观察、对比、分析中，使学生能看懂复式调形统计图，并能更具复式条形统计图中的有关数据作简单的分析、判断和预测。培养学生的统计意识。本节课我在教学时，重点抓住以下三点进行教学：（1）讲清复式条形统计图的意义（2）读懂复式条形统计图。（3）从统计图中你能得到哪些信息？让学生感受到复式条形统计图能清晰地看出数量的多少。 教学难点是：如何根据所提供数据的实际情况来确定数
2、轴上的间隔。 在制作复式条形统计图时， 提出问题：“如何在一个统计图里描述上面你们所说的这信信息？” 给予学生充分的时间与空间， 寻找绘制方法。 整个过程使学生亲身经历了知识的产生和形成过程，突出体现了课程标准所提出地 “引导学生从已有的知识和经验出发， 通过独立思考和合作交流，体验知识的发生和发展的过程”的新理念。从本节课的教学效果上看， 学生只会看图， 如果题目稍加改变， 学生就不会填了。反思，以前教学在部分知识时，感觉学生很容易理解，掌握得好，根据学生的存在的问题， 我指导学生独立制作复式条形统计图， 让学生经历制复式条形统计图的全过程， 这下学生豁然开窍， 重视制图的过程， 才能提高和培养学生的作图能力。在制作条形统计图时， 提出一个问题： “怎样做才能使我们制作的条形统计图整洁、美观、漂亮？给予学生充分的时间与空间，寻找绘制方法。学生通过讨论，师生共同总结出画条形的四个步骤：（1）根据图纸的大小，画两条互相垂直的射线。（2）在横轴上，适当分配条形的位置，确定直线的宽度和间隔。（3）在竖轴上，根据数据大小的具体情况，确定单位长度是多少。（4）按照数据的大小，画出长短不同的直条。整个过程让学生亲身经历了知识的产生和形成过程， 使学生领会到怎样运用已学的知识解决新知识的过程。学生学得轻松、愉快，制作的条形统计图整洁、美观、漂亮。完全达到了作图的要求，取得了良好的教学效果。
复式条形统计图教学反思
