鼎湖山听泉上课

《鼎湖山听泉上课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鼎湖山听泉上课（20页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、鼎湖山听泉鼎湖山听泉 鼎湖山是岭南四大名山之一，原名顶湖鼎湖山是岭南四大名山之一，原名顶湖山，因山顶有湖而得名，后传说轩辕皇帝山，因山顶有湖而得名，后传说轩辕皇帝 曾在此铸过鼎，遂改为今名。也有一说，曾在此铸过鼎，遂改为今名。也有一说，山顶天湖周围有三峰鼎立，故取鼎湖山。山顶天湖周围有三峰鼎立，故取鼎湖山。风景区范围包括鼎湖、三宝、凤来、鸡笼、风景区范围包括鼎湖、三宝、凤来、鸡笼、伏虎、青狮等十多座山峰及天溪、云溪两伏虎、青狮等十多座山峰及天溪、云溪两大溪大溪 谷，总面积谷，总面积11 117 7平方公里，主峰为鸡平方公里，主峰为鸡笼山。鼎湖山自然风光秀丽，现分为天溪、笼山。鼎湖山自然风光秀丽

2、，现分为天溪、云溪、云溪、天湖三个风景区，其中溪景区是天湖三个风景区，其中溪景区是目前最重要得游览区，位于风景区北部，目前最重要得游览区，位于风景区北部，有飞水有飞水 谭、浴龙池、双虹飞堑等名胜及谭、浴龙池、双虹飞堑等名胜及岭南名刹庆云寺、茶花阁、观景台等建筑。岭南名刹庆云寺、茶花阁、观景台等建筑。鼎湖山听泉学习重点:1.了解一般写景散文的写作思路和构思方式。2掌握诵读要领，在诵读中加深对课文的理解。3学习作者在文章中对材料的详略安排。学习难点1学习和运用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。2体会作者由听泉而生悟，领会文中深含的哲理。给加点字注音：肇庆zho古刹ch遐想xi一泓hng了

3、无lio菩提p辟为P繁衍yn拾级sh童稚zh楹联yng怅惘chngwng污垢gu万籁俱寂li泠泠lng淙淙cng雀跃：高兴得像雀儿一样跳雀跃：高兴得像雀儿一样跳 跃；跃；楹联：挂在或帖在楹楹联：挂在或帖在楹(堂屋堂屋)前部前部 柱子上的对联，泛指对联；柱子上的对联，泛指对联；万籁俱万籁俱 寂：形容各种声音都寂静寂：形容各种声音都寂静下来下来 题目中哪两个字是关键题目中哪两个字是关键？听泉本文作者 着重抓住一个“泉”字来写，用听觉 来感受，写出了鼎湖山的独特的美。本文是一篇游记散文，请问同学们，游记本文是一篇游记散文，请问同学们，游记散文一般都是按照什么顺序来写的散文一般都是按照什么顺序来写的?

4、按照游人的行踪顺序来写。按照游人的行踪顺序来写。岸边岸边寒翠桥寒翠桥山中山中补山补山 亭亭庆云寺庆云寺(半山半山)。作者这样移步换景，就逐渐把山泉作者这样移步换景，就逐渐把山泉的形态和精神都描摹出来了。作者的形态和精神都描摹出来了。作者为了让读者了解当时的环境和观赏为了让读者了解当时的环境和观赏景物时的背景，还约略交代了时间景物时的背景，还约略交代了时间的变化的变化 黄昏黄昏晚饭后晚饭后夜夜间间 课文在这两条线索的组织下，课文在这两条线索的组织下，行文非常清晰，结构层次分明行文非常清晰，结构层次分明 第一部分第一部分(第第l l段段)初闻泉初闻泉 声；声；第二部分第二部分(第第2 23 3段段

5、)引发联想；引发联想；第第 三部分三部分(第第4 47 7段段)回旋转折；回旋转折；第四部第四部 分分(第第8 810 10段段)得到感悟得到感悟 浏览课文，请找出文中写山泉的句子浏览课文，请找出文中写山泉的句子 (1)(1)“过了寒翠桥过了寒翠桥已入山中。已入山中。”(2)(2)“进山方知进山方知已不可得。已不可得。”(3)(3)“安安 详厚重的钟声详厚重的钟声嬉戏忘返的孩嬉戏忘返的孩 子。子。”(4)(4)“入夜入夜泉水就是鼎湖山泉水就是鼎湖山 的灵魂。的灵魂。”说说这些句子的不同点和相说说这些句子的不同点和相 同点同点 (1)(1)初闻泉声，如见泉姿；循声而去，初闻泉声，如见泉姿；循声而

6、去，渐人山中渐人山中(2)(2)再睹泉踪，正面写泉，再睹泉踪，正面写泉，以爱女作以爱女作喻，表现出泉水的活泼喻，表现出泉水的活泼(3)(3)钟泉之声相应，显现亲情钟泉之声相应，显现亲情(4)(4)浑然一浑然一 片片分清层次，从泉声分清层次，从泉声中悟出人中悟出人 生哲理，认识鼎湖山之魂。生哲理，认识鼎湖山之魂。朗读第四部分，用文中的语句填充1、泉声的特点：2、想象的具体情境：3、感受：4、过程：柔曼、清脆、厚重、雄浑草丛中淌过的小溪、石缝间漏下的滴泉、细流汇于空谷、泉水绕过树根、清流拍打着卵石相似点本体喻体提琴、弹拨、倍司、铜管一曲奇妙的交响乐听到孕育生机，滋润万物，泉水是鼎湖山的灵魂。（人生

7、哲理：历史是生生不息的，美感是孕育生机的。）是自我心灵净化的过程、是一次心灵之旅想一想：作者为什么能听出这样丰富的内容？（作者无比热爱大自然，全身心地感受大自然，用心灵和大自然对话）课外延伸：议一议从本文对庆云寺引来大批旅游者，“反给自然保护区带来潜在的威胁”这一问题的揭示，在今天有什么现实意义？你认为开发旅游促进经济发展重要还是保护自然环境重要？课堂练习1、给加点字注音或根据拼音写汉字。、给加点字注音或根据拼音写汉字。楹联（楹联（）泠泠（泠泠（）淙淙（淙淙（）汩汩（汩汩（）古）古刹（刹（）怅怅wn（）污污u（）p提树（提树（）xi（）想）想2、解释下列词语。、解释下列词语。拾级：拾级：迥然：迥然：万籁俱寂：万籁俱寂：3、名句集锦：描写泉的古诗句：、名句集锦：描写泉的古诗句：（作者）（作者）（作品）（作品）正式作业找出你认为的美词15个左右选出你最喜欢的一个美句，说出理由。请联系生活实际，写出你听雨后的一点感受。例如：淅淅沥沥的雨声，犹如贝多芬的曲子般清脆美妙，我好像进入仙境，陶醉在雨水的歌唱之中。雨是大自然孕育的小精灵，你听，滴滴嗒嗒的雨声，汇成一曲奇妙的钢琴曲，在这曲子之中，灵魂得到洗礼，得到升华，清新柔美的感觉遍布全身。淅淅沥沥的雨声就像一曲轻音乐，让人陶醉，引人遐想，它荡涤了人的心灵，净化了万物，还我们一个清新美丽的世界。